幼兒園小班科學(xué)教案《好玩的冰》冰中取禮物【幼兒教案】

幼兒園小班科學(xué)教案《好玩的冰》冰中取禮物【幼兒教案】收錄于話題\o"科學(xué)教案"#科學(xué)教案設(shè)計(jì)思路：根據(jù)《指南》所提倡的“應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)*”，我們設(shè)計(jì)了本次活動“好玩的冰”。通過兩次探索：玩冰——冰中取禮物，讓孩子們在與冰的親密接觸與操作中具體感知冰的特性并獲得冰融化經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。活動目標(biāo)：1、感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。2、嘗試讓冰融化的各種方法，并能大膽說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解冬天的季節(jié)特點(diǎn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：冰塊，杯子，夾心冰塊，積木、筷子、熱水、毛巾、PPT等?；顒舆^程1、第一次探索，初步感知冰的特性。（1）出示冰，激發(fā)興趣師：今天老師給你們帶來了好玩的東西，看看是什么？（2）自主探索冰的特性。師：請你去看一看，摸一摸，玩一玩，等會告訴大家冰是怎么樣的？（3）幼兒探索并交流。提問：冰是怎么樣的？小結(jié)：冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩一玩，還會變成水。2、第二次探索，感知讓冰融化的方法。（1）提出要求老師想送你們一些小禮物，可是這些禮物都藏在冰塊里，有什么辦法能拿到禮物，誰來說一說？老師為你們準(zhǔn)備了一些熱水、木塊、小棒，請你去試一試，看誰能夠拿到禮物。（2）嘗試取物并交流你用了什么辦法拿到了禮物？你發(fā)現(xiàn)最后冰變得怎么樣了？小結(jié)：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的.用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來越小，我們成功獲得禮物，真開心！3、播放視頻，了解夾心冰塊制作過程。（1）你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊里面的？誰先來猜猜看。（猜想）（2）還是請夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧。（播放視頻）設(shè)計(jì)思路：根據(jù)《指南》所提倡的“應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)*”，我們設(shè)計(jì)了本次活動“好玩的冰”。通過兩次探索：玩冰——冰中取禮物，讓孩子們在與冰的親密接觸與操作中具體感知冰的特性并獲得冰融化經(jīng)驗(yàn)，最后在欣賞夾心冰塊制作過程中激發(fā)幼兒動手制作冰制品的興趣?；顒幽繕?biāo)：1、感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。2、能想辦法讓冰融化并大膽說出自己的方法?；顒訙?zhǔn)備：冰塊，杯子，夾心冰塊，積木、筷子、熱水、盤子，毛巾，盆，PPT活動過程：一、第一次探索，初步感知冰的特性。1、出示冰，激發(fā)興趣今天老師給你們帶來了好玩的東西，看看是什么？"屈、老師、教、案網(wǎng)出處"老師把冰放在后面的杯子里，請你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回來告訴老師冰是怎么樣的？2、幼兒探索并交流。提問：冰是怎么樣的？3、小結(jié)：原來冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩一玩，還會變成水。二、第二次探索，感知讓冰融化的方法。1、提出要求老師想送你們一些小禮物，可是這些禮物都藏在冰塊里，你們要想個辦法才能拿到禮物，想個什么辦法呢，誰來說一說？你們覺得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎？老師為你們準(zhǔn)備了一些熱水、木塊、小棒，請你去試一試，看誰能夠拿到禮物。2、嘗試取物并交流你用了什么辦法拿到了禮物？你發(fā)現(xiàn)最后冰變得怎么樣了？3、小結(jié)：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來越小，最后大家都成功地拿到了禮物，真開心！三、播放PPT，了解夾心冰塊制作過程。你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊里面的？誰先來猜猜看。（幼兒猜想）還是請夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧。（播放PPT）四、延伸：、制作夾心冰塊送給爸爸媽。活動反思：冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認(rèn)識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn)，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓孩子自己動手實(shí)踐，喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)*興趣。覺得不錯，請?jiān)诳袋c(diǎn)贊↓↓↓\t"_b