(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊《假如生活欺騙了你》普希金_第1頁
(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊《假如生活欺騙了你》普希金_第2頁
(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊《假如生活欺騙了你》普希金_第3頁
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19外國詩二首【教學目標】【教學重難點】瞬息()佇立()萋萋()誘人()憂郁()憂郁()鎮(zhèn)定()懷戀()佇立()幽寂()延綿() 稱“”，他的詩歌代表作有《》【教學步驟】習目標1、整體感知(1)用ppt配樂朗誦，把學生帶入特定的情境。(2)讓學生自己朗誦，進一步激發(fā)情趣。2、解讀詩歌光明必來，正義必勝。提問：(1)詩歌的兩部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容?欺騙了你”?不幸。這是生活對熱愛她的人的一種“欺騙”。：(3)全詩表達了詩人怎樣的人生態(tài)度?提問：1.從剛才初步的分析中，我們知道了這首詩表達的是詩人面對困境時的請大家展開討論，談談你們的看法。(同桌或前后左右互相討論，然后請同提問：2.怎樣理解“而那過去了的，就成為親切的懷戀”?(學生展開討論，方法同前)結生道路上經(jīng)歷風雨，經(jīng)受磨練有非常好的引導作用和巨大的教育意義。了你，_______!_______：___________。_____________________________；__________________________________________________________(1)當生活欺騙了你時，你將怎樣？(2)在苦惱之時，要學會怎樣？_____________________________________________________________________2．(1)不要悲傷，不要心急。(2)需要鎮(zhèn)靜。積極樂觀的，各種體驗都是一筆寶貴的4．當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急，在

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