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本文格式為Word版，下載可任意編輯——孫權勸學題目及答案

閱讀《孫權勸學》，回復下面題目。(19分)

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不成不學！”蒙辭以軍中多條。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

小題1:《孫權勸學》選自，該書是北宋時期主持編寫的，它是我國的第一部編年體通史。（2分）

小題2:解釋以下詞語。（4分）

（1）當涂：（2）孰若：

（3）才略：（4）刮目：

小題3:用現代漢語切實表述{翻譯}以下句子的意思。（4分）

（1）孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。

（2）大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”

小題4:孫權哪些看法和行動值得我們重視和效仿？（3分）

小題5:用橫線畫出表現呂蒙獨到見地的句子，并解釋這句話的意思。（3分）

小題6:簡潔說說讀了這那么短文后你受到的啟示。（3分）參考答案：

小題1:資治通鑒司馬光

小題1:（1）當權、當道（2）哪里比得上（3）軍事或政治方面的才干和謀略4）擦擦眼

小題1:（1）我莫非是想要你研究儒家經典做博士嗎？只是應當廣泛讀書，了解歷史罷了。

（2）（魯肅）分外驚詫地說：“你現在的才干和謀略，（已）不再是原來吳地的（那個）阿蒙了！

小題1:孫權認為廣泛地學習很有利益。不能由于事務多，時間少就不學習。

小題1:“士別三日，即更刮目相待，’志士分別多日，就要重新用新的眼光去對付了.(讀書人即使是短暫的分別，相見時也務必用新的眼光對付別人的進步，不要拿老眼光看人)

小題1:要重視學習，哪怕天資再聰明也要不斷地學習，即使今后走上了崗位也要加強學習。（言之有理即可）

小題1:了解教材中常用的文學常識和作家作品。

小題1:學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌管要概括、精確。

小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。留神對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。

小題1:學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及所要抒發(fā)的感情。

小題1:學生提高對文本的理解才能，學會用原文理

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