城廂2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

城廂2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：老師的教育工作力量包括（）。

多項選擇題

A、與同學(xué)的交往力量

B、語言表達力量

C、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的力量

D、組織管理力量

E、教育科研力量

2：在教學(xué)程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)程序

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)事項

D、教學(xué)方法

3：教學(xué)案例必需是真實發(fā)生的教學(xué)大事，不能杜撰或虛構(gòu)。（）

推斷題

對

錯

4：某地教育行政部門在暑假組織老師參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，該教育行政部門的做法（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、正確，老師應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)

B、正確，老師應(yīng)當(dāng)無私奉獻

C、錯誤，占用了老師的休息時間

D、錯誤，老師的學(xué)問儲備已經(jīng)足夠

5：同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中能把握如何掌握自己的留意、記憶和思維，這是（）

單項選擇題：

A、言語信息學(xué)習(xí)

B、動作技能學(xué)習(xí)

C、才智技能學(xué)習(xí)

D、認(rèn)知策略學(xué)習(xí)

6：以教研組或班級組為單位，以集體備課為主要形式對說課本身進行探究性研討的說課是（）。

單項選擇題：

A、殺范性說課

B、研討性說課

C、評比性說課

D、檢查性說課

7：“師生在課堂上呈現(xiàn)雙向的溝通，同學(xué)樂觀思索、提出問題、各抒己見；老師仔細引導(dǎo)”，描述的是哪種類型的師生關(guān)系?（）

單項選擇題：

A、對立型

B、依靠型

C、自由放任型

D、民主型

8：以學(xué)習(xí)成果為中心、在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化有序材料進行的課堂教學(xué)是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺教學(xué)

B、指導(dǎo)教學(xué)

C、程序教學(xué)

D、合作教學(xué)

9：義務(wù)教育的實施在（）之后。

單項選擇題：

A、第一次工業(yè)革命

B、其次次工業(yè)革命

C、第三次工業(yè)革命

D、第四次工業(yè)革命

10：老師法定的最基本權(quán)利是（）

單項選擇題：

A、管理同學(xué)權(quán)

B、教育教學(xué)權(quán)

C、科學(xué)討論權(quán)

D、進修培訓(xùn)權(quán)

11：某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參與電站集資。某鎮(zhèn)學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、校長辦事樂觀堅決，工作力量強

B、侵害了教職工的獵取勞動酬勞權(quán)

C、違反了國家要求的不得對學(xué)校和老師亂攤派的規(guī)定

D、侵害了教職工的個人財產(chǎn)自主權(quán)

12：在Excel中，自動填充柄的自動填充功能可完成（）操作。

單項選擇題：

A、排序

B、移動

C、計數(shù)

D、填充圖表

13：多元智力理論認(rèn)為：每個同學(xué)都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。提出這個理論的是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、贊可夫

C、杜威

D、加德納

14：在我國文學(xué)史上，被稱為“詩仙”“詩圣”“詩鬼”的唐代詩人是（）。

單項選擇題：

A、杜甫、李白、賈島

B、李白、杜甫、李賀

C、杜甫、李白、白居易

D、李白、杜甫、李商隱

15：在態(tài)度形成的認(rèn)同階段，個體行為具有高度的自覺性和主動性。（）

推斷題

對

錯

16：依據(jù)認(rèn)知心理學(xué)家的觀點，問題解決要經(jīng)受哪幾個階段（）。

多項選擇題

A、發(fā)覺問題

B、表征問題

C、理解問題

D、提出假設(shè)

E、檢驗假設(shè)

17：老師負(fù)有維持課堂教學(xué)秩序和教學(xué)紀(jì)律的責(zé)任，這屬于老師角色中的（）

單項選擇題：

A、教員

B、辦事員

C、課堂的管理者

D、同學(xué)仿照的榜樣

18：教學(xué)討論的基本方法有（）。

多項選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗法

D、個案分析法

E、行動討論法

19：作業(yè)分析的技能是一種教學(xué)反饋的技能。（）

推斷題

對

錯

20：實施素養(yǎng)教育，關(guān)鍵是要（）

單項選擇題：

A、轉(zhuǎn)變教育觀念

B、轉(zhuǎn)變同學(xué)觀

C、加大教育改革的力度

D、建立素養(yǎng)教育的保障機制

21：目前所知，最硬的礦石是鉆石，其次是剛玉，而一種礦石只能用與本身硬度一樣或更硬的礦石來刻痕。假如以上陳述為真，以下哪項所指的礦石肯定是可被剛玉刻痕的礦石?（）Ⅰ．這種礦石不是鉆石Ⅱ．這種礦石不是剛玉Ⅲ．這種礦石不是像剛玉一樣硬度

單項選擇題：

A、只是Ⅰ

B、只是Ⅲ

C、只是Ⅰ和Ⅱ

D、只是Ⅰ和Ⅲ

22：教育教學(xué)觀念是老師教學(xué)行為的靈魂和支點，是老師教學(xué)行為的指南。（）

推斷題

對

錯

23：在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源問題主要有（）

多項選擇題

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、地理起源說

E、勞動起源說

24：我國境內(nèi)已知的最早人類是（）

單項選擇題：

A、元謀猿人

B、藍田猿人

C、北京猿人

D、山頂洞人

25：學(xué)問獲得的首要環(huán)節(jié)是學(xué)問直觀。（）

推斷題

對

錯

26：《中華人民共和國未成年人愛護法》中所指未成年人是（）。

單項選擇題：

A、未滿18周歲的人

B、未滿18周歲的公民

C、10至18周歲的公民

D、未滿16周歲的公民

27：教育目的在各級各類學(xué)校教育中的詳細化表現(xiàn)為（）

單項選擇題：

A、教育目的

B、教育目標(biāo)

C、教育方針

D、教育內(nèi)容

28：老師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是參加民主管理權(quán)。（）

推斷題

對

錯

29：教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于（）。

單項選擇題：

A、教育心理學(xué)從橫向角度討論教育條件和措施與兒童學(xué)問把握、技能形成和力量進展之間內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從縱向角度討論兒童心理發(fā)生、進展

B、教育心理學(xué)從縱向角度討論教育條件和措施與兒童學(xué)問把握、技能形成和力量進展之間內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從橫向角度討論兒童心理發(fā)生、進展

C、教育心理學(xué)從橫向角度討論兒童學(xué)問把握、技能形成和力量進展，而兒童心理學(xué)從縱向角度討論兒童心理發(fā)生、進展

D、教育心理學(xué)從縱向角度討論兒童學(xué)問把握、技能形成和力量進展，而兒童心理學(xué)從橫向角度討論兒童心理發(fā)生、進展

30：社會學(xué)習(xí)品德理論是由（）提出的。

單項選擇題：

A、埃里克森

B、費斯廷格

C、班杜拉

D、皮亞杰

31：老師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。（）

推斷題

對

錯

32：“跳一跳，摘桃子”這句話比方教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要做到（）。

單項選擇題：

A、一般目標(biāo)和詳細目標(biāo)相結(jié)合

B、集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合

C、難度適中

D、便于檢測

33：（）是反映到討論者大腦中，需要探明和解決的教育沖突和理論疑難。

單項選擇題：

A、教育現(xiàn)象

B、教育規(guī)律

C、教育問題

D、教育方法

34：小宇上課時插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老師這種做法（）。

單項選擇題：

A、錯誤，應(yīng)杜絕當(dāng)面批判

B、正確，應(yīng)當(dāng)對同學(xué)嚴(yán)格要求

C、錯誤，應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的人格

D、正確，應(yīng)當(dāng)加強課堂管理

35：下列屬于影響同學(xué)心理健康的因素有（）

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重

B、恐怖小說

C、心情不穩(wěn)

D、不良習(xí)慣

E、交友不慎

36：老師對課堂行為所施加的準(zhǔn)則與掌握稱之為（）。

單項選擇題：

A、課堂管理

B、課堂紀(jì)律

C、課堂規(guī)范

D、課堂掌握

37：班級組織建構(gòu)的首要原則是（）。

單項選擇題：

A、有利于教育的原則

B、目標(biāo)全都的原則

C、可接受性原則

D、有利于身心進展的原則

38：下列哪項既是老師道德的核心，也是老師高尚道德素養(yǎng)的自我表現(xiàn)?（）

單項選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、加強自身道德修養(yǎng)

C、喜愛勞動

D、喜愛教育工作

39：采納兩難故事法討論道德進展階段的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯金納

D、巴甫洛夫

40：“十年樹木，百年樹人”，體現(xiàn)了老師勞動的()

單項選擇題：

A、制造性

B、長期性

C、科學(xué)性

D、簡單性

41：進入中學(xué)，同學(xué)常常思索“我是一個什么樣的人”“我的將來應(yīng)怎樣”等問題。根據(jù)埃里克森的心理社會進展理論，此階段的主要任務(wù)是形成（）。

單項選擇題：

A、信任感

B、自我同一感

C、主動感

D、勤奮感

42：斯金納認(rèn)為，“教學(xué)就是支配可能發(fā)生強化的事促進學(xué)習(xí)”，所以他建議利用操作條件反射理論支配程序教學(xué)，以便更有效地呈現(xiàn)于學(xué)習(xí)教材。其程序教學(xué)的基本原則是（）

多項選擇題

A、小步伐規(guī)律序列

B、要求同學(xué)做出樂觀反應(yīng)

C、準(zhǔn)時反饋

D、同學(xué)自定步調(diào)

E、低的錯誤率

43：隨著年齡和才智的增長，同學(xué)的（），在他們自身品德的進展與提高上起著愈來愈重要的作用。

單項選擇題：

A、自我評價力量

B、自我調(diào)控力量

C、自我教育力量

D、自我學(xué)習(xí)力量

44：老師職業(yè)角色形成的最終階段是（）

單項選擇題：

A、角色信念形成

B、角色認(rèn)知

C、角色認(rèn)同

D、角色內(nèi)化

45：下列哪些觀點是持遺傳打算論熟悉的?（）

多項選擇題

A、洛克的“白板”論

B、高爾頓的血統(tǒng)論

C、柏拉圖的三等論

D、基督教的“原罪說”

E、中國的性善性惡論

46：心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是（）

單項選擇題：

A、心理測驗

B、心理訓(xùn)練

C、會談

D、理性心情療法

47：國家或政黨依據(jù)肯定時期的政治和經(jīng)濟的要求，規(guī)定的教育工作的進展思路和進展方向是（）

單項選擇題：

A、教育目標(biāo)

B、教育目的

C、教育方針

D、教育策略

48：班級管理的主要對象是（）。

單項選擇題：

A、班級公共財產(chǎn)

B、班級信息

C、同學(xué)

D、班級資料

49：寬大的前額是同學(xué)聰慧的標(biāo)志，這是一種（）。

單項選擇題：

A、成見效應(yīng)

B、新近效應(yīng)

C、首次印象效應(yīng)

D、定型效應(yīng)

50：體現(xiàn)老師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥老師職業(yè)道德體系的因素是（）。

單項選擇題：

A、職業(yè)道德原則

B、職業(yè)道德規(guī)范

C、職業(yè)道德修養(yǎng)

D、職業(yè)道德評價

51：在泰勒的“評價原理”和“課程原理”的基礎(chǔ)上形成的課程評價模式是（）

單項選擇題：

A、目標(biāo)評價模式

B、目的游離模式

C、CIPP模式

D、對于模式

52：下列不屬于教學(xué)設(shè)計過程的基本要素的是（）

單項選擇題：

A、分析教學(xué)對象

B、制定教學(xué)目標(biāo)

C、選用教學(xué)方法

D、把握教學(xué)內(nèi)容

53：人的精神力氣、意志、心情狀態(tài)對整個機體能起到調(diào)整作用，關(guān)心人們戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依舊得到進展，這是人身心進展的（）。

單項選擇題：

A、互補性

B、不平衡性

C、差異性

D、階段性

54：我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是（）

單項選擇題：

A、國家財政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費附加

C、社會集資款

D、教育專項資金

55：定型的教育組織形式包括了古代與近代的（）。

多項選擇題

A、前學(xué)校

B、前社會教育機構(gòu)

C、學(xué)校

D、社會教育機構(gòu)

E、高等學(xué)校

56：制約學(xué)校課程的三大因素是（）

單項選擇題：

A、社會、學(xué)問、教育制度

B、政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)力水平

C、社會、學(xué)問、兒童

D、社會、生產(chǎn)力、教育制度

57：根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點，學(xué)會陳述觀念的力量稱之為（）

單項選擇題：

A、智力技能

B、認(rèn)知策略

C、言語信息

D、動作技能

58：一個人把對某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個人身上的心理現(xiàn)象，叫（）

單項選擇題：

A、認(rèn)同

B、移植

C、投射

D、回歸

59：關(guān)于全面進展的教育質(zhì)量觀，說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、人才的規(guī)格問題，從根本上說，是共性全面進展的問題

B、要求在教育工作中，要承認(rèn)同學(xué)的個人特點，把全面進展與因材施教結(jié)合起來

C、全面進展強調(diào)五育并舉，就是堅持同學(xué)的平均進展

D、全面進展教育指堅持使同學(xué)在德、智、體、美、勞諸方面都得到進展的教育

60：下列屬于道德爭論中“引入提問”的策略是（）。

單項選擇題：

A、升華性問題

B、突出道德爭端

C、澄清與總結(jié)

D、突出相鄰階段的論點

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析老師的教育工作力量包括與同學(xué)交往的力量、語言表達力量、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的力量、組織管理力量和教育科研力量。

2：答案C

解析【解析】依據(jù)組織教學(xué)過程的幾個基本要素，老師支配的程序性事項就是教學(xué)事項。

3：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

4：答案C

解析教育行政部門在暑假組織老師參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，是老師培訓(xùn)進修權(quán)利的體現(xiàn)，同時也是老師終身學(xué)習(xí)理念的體現(xiàn)。

5：答案D

解析：

6：答案B

解析：

7：答案D

解析見師生課堂教學(xué)中“民主型”定義。

8：答案B

解析指導(dǎo)教學(xué)是以學(xué)習(xí)成果為中心、在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。在指導(dǎo)教學(xué)中，老師需要做到：向同學(xué)清晰地說明教學(xué)目標(biāo)；在充分而連續(xù)的教學(xué)時間里給同學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；監(jiān)控同學(xué)的表現(xiàn)；準(zhǔn)時向同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)方面的反饋。

9：答案A

解析：

10：答案B

解析教育教學(xué)權(quán)是指老師享有進行教育教學(xué)活動、開展教育教學(xué)改革和試驗的權(quán)利。這是老師為履行教育教學(xué)職責(zé)必需具備的最基本權(quán)利。

11：答案A

解析該校長侵害了老師的合法權(quán)益。

12：答案C

解析在Exce1中，自動填充柄的自動填充功能可完成復(fù)制和計數(shù)操作。

13：答案D

解析：

14：答案B

解析李白，字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”；杜甫，字子美，自號少陵野老，世稱杜工部、杜少陵等，唐代宏大的現(xiàn)實主義詩人，被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”；李賀，唐代詩人，字長吉，世人稱他為“詩鬼”；賈島，字浪(閬)仙，唐代詩人，人稱“詩囚”，又被稱為“詩奴”；李商隱，字義山，號玉溪生、樊南生，唐代聞名詩人，和杜牧合稱“小李杜”。

15：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

16：答案A,C,D,E

解析表征問題是理解問題階段中的一個步驟。

17：答案C

解析略

18：答案A,B,C,D,E

解析：

19：答案正確

解析：

20：答案A

解析實施素養(yǎng)教育，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變教育觀念：教育要面對全體同學(xué)，讓每一個同學(xué)在各自的基礎(chǔ)上全面提高。

21：答案A

解析假如題干所述為真，那么除了鉆石之外的礦石都是可被剛玉刻痕的。只有工所述正確。

22：答案正確

解析：

23：答案A,B,C,E

解析：

24：答案A

解析我國境內(nèi)已知的早期人類主要有：①元謀猿人，距今約170萬年；②藍田猿人，距今約80萬年；③北京猿人，距今約70萬年至20萬年。

25：答案正確

解析學(xué)問直觀就是學(xué)習(xí)者通過對直接感知到的教材直觀信息進行加工，從而獲得感性學(xué)問的過程。學(xué)問直觀是領(lǐng)悟和理解科學(xué)學(xué)問的起點，是同學(xué)由不知到知的開端，是學(xué)問獲得的首要環(huán)節(jié)。

26：答案B

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》中所指未成年人是未滿18周歲的公民。

27：答案B

解析：

28：答案錯誤

解析：

29：答案D

解析：

30：答案C

解析：

31：答案錯誤

解析：

32：答案C

解析：

33：答案C

解析：

34：答案C

解析關(guān)愛同學(xué)是老師處理其與同學(xué)的關(guān)系時應(yīng)遵循的首要原則，關(guān)愛同學(xué)的核心就是敬重同學(xué)的人格，把同學(xué)看成是有尊嚴(yán)的人，題干中老師的做法明顯過于粗暴，沒有敬重同學(xué)的人格。

35：答案A,B,C,D,E

解析：

36：答案B

解析：

37：答案A

解析班級組織建構(gòu)主要是為了教育，所以其首要原則是有利于教