周口中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析四

周口中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：依法執(zhí)教的主體是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育主管部門

B、學(xué)校

C、老師

D、班主任

2：根據(jù)造成焦慮的根源來劃分，焦慮不包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、現(xiàn)實(shí)性焦慮

B、神經(jīng)性焦慮

C、過敏性焦慮

D、道德性焦慮

3：檔案袋評價(jià)的精神實(shí)質(zhì)就是把同學(xué)的作業(yè)收集起來放在一起。（）

推斷題

對

錯(cuò)

4：認(rèn)為動(dòng)物界也有教育且把教育看作是一個(gè)生物學(xué)的過程的觀點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、勞動(dòng)起源說

5：現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以（）為核心來建立管理機(jī)制。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校

B、老師

C、教育內(nèi)容

D、同學(xué)

6：我國《教育法》規(guī)定公民“依法享有公平的受教育的機(jī)會”。這體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、全體性

B、基礎(chǔ)性

C、進(jìn)展性

D、全面性

7：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采納在主題句下畫線的方法關(guān)心學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、資源管理策略

D、復(fù)述策略

8：《中華人民共和國教育法》是我國教育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、單行法

B、一般法

C、基本法

D、行政法

9：班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)，包括以下檢查監(jiān)督方式（）

多項(xiàng)選擇題

A、自檢

B、互檢

C、班主任抽檢

D、班干部和班集體檢查

10：個(gè)人能用語言進(jìn)行直接陳述，主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區(qū)分和辨別事物的學(xué)問，屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、陳述性學(xué)問

B、程序性學(xué)問

C、操作性學(xué)問

D、策略性學(xué)問

11：同學(xué)因上課用心聽講受到老師表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課用心聽講的習(xí)慣屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、經(jīng)典性條件反射

B、操作性條件反射

C、聯(lián)結(jié)反應(yīng)

D、習(xí)慣成自然

12：教育目的的對整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、評價(jià)作用

B、選拔作用

C、打算作用

D、主導(dǎo)作用

13：以下代表人物強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、桑代克

B、賈德

C、安德森

D、加特納

E、吉克

14：大腦皮層有三條大的溝裂，這些溝裂把半球分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、額葉

B、枕葉

C、顳葉

D、頂葉

E、島葉

15：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用，被稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

16：下列作家中屬于臺灣兒童散文作家的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、徐魯

B、桂文亞

C、吳繼路

D、畢淑敏

17：奧蘇伯爾提出的解釋遺忘緣由的理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、痕跡衰退說

B、干擾說

C、同化說

D、動(dòng)機(jī)說

18：教育者發(fā)覺心理或行為消失問題的同學(xué)，主動(dòng)地與他們溝通疏導(dǎo)，或者設(shè)計(jì)方案，在他們的協(xié)作下實(shí)施，這種形式通常稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理輔導(dǎo)

B、心理詢問

C、心理治療

D、心理教育

19：孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從老師的角度來說可以理解為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、走路身體肯定要端正

B、對同學(xué)下命令肯定要正確

C、自己做好了，不用教育同學(xué)，同學(xué)自然會學(xué)好

D、老師自己以身作則，其一言一行都會對同學(xué)產(chǎn)生巨大的影響

20：老師或?qū)W校不得以各種理由隨便對同學(xué)進(jìn)行搜查，不得對同學(xué)關(guān)禁閉，由于同學(xué)有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、身心健康權(quán)

B、隱私權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、人身自由權(quán)

21：我國全面進(jìn)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、德育

B、勞動(dòng)技術(shù)教育

C、體育

D、智育

22：老師對同學(xué)思想的認(rèn)可與同學(xué)成果有（）趨勢。

單項(xiàng)選擇題：

A、負(fù)相關(guān)

B、正相關(guān)

C、沒有關(guān)系

D、若有若無

23：同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)必需通過同學(xué)而起作用。（）

推斷題

對

錯(cuò)

24：定勢是指先于一種活動(dòng)而指向于該種活動(dòng)的心理預(yù)備狀態(tài)?！尽?/p>

推斷題

對

錯(cuò)

25：“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要（）

單項(xiàng)選擇題：

A、難度適中

B、便于檢測

C、集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

D、一般目標(biāo)與詳細(xì)目標(biāo)相結(jié)合

26：布置課外作業(yè)的目的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、使同學(xué)對所學(xué)教材的內(nèi)容當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化

B、使同學(xué)進(jìn)一步鞏固所學(xué)學(xué)問，并培育獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的力量

C、復(fù)河已學(xué)過的教材；對已學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行鞏固和加深

D、使同學(xué)把握新學(xué)問

27：教學(xué)就是老師講、同學(xué)聽的這樣一種信息的傳輸過程。

推斷題

對

錯(cuò)

28：下列觀點(diǎn)正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)和重視德育的享用功能是沖突的

B、要開放德育的邊界

C、德育應(yīng)以學(xué)問為主，輔以少量德育實(shí)踐

D、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬性降低了德育工作的效果

29：首先明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、贊可夫

B、布魯納

C、凱洛夫

D、巴班斯基

30：轉(zhuǎn)變教育觀念是教學(xué)改革的重要內(nèi)容和促進(jìn)教學(xué)改革的前提條件。（）

推斷題

對

錯(cuò)

31：結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)立者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯姆

B、贊可夫

C、布魯納

D、杜威

32：穩(wěn)定的態(tài)度和品德的形成發(fā)生在（）

單項(xiàng)選擇題：

A、從眾

B、聽從

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

33：體現(xiàn)老師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥老師職業(yè)道德體系的因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、職業(yè)道德原則

B、職業(yè)道德規(guī)范

C、職業(yè)道德修養(yǎng)

D、職業(yè)道德評價(jià)

34：教育者對受教育者實(shí)施有目的、有方案的影響，培育他們特定的政治思想意識和道德品質(zhì)的活動(dòng)，叫（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、智育

B、德育

C、教學(xué)

D、美育

35：初二班主任李某將全班同學(xué)的期末考試成果排名張貼在教室里，其做法（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、正確，利于激勵(lì)成果好的同學(xué)

B、正確，利于鞭策成果差的同學(xué)

C、不正確，侵害了同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)

D、不正確，侵害了同學(xué)的隱私權(quán)

36：“倭寇投降，世界永久和平局面，可期實(shí)現(xiàn)，舉凡國際國內(nèi)各種重要問題，亟待解決，特請先生克日惠臨陪都，共同商討，事關(guān)國家大計(jì)，幸勿吝駕，臨電不勝迫切懸盼之至。”請問這封電報(bào)中“先生”和“陪都”分別是指（）

單項(xiàng)選擇題：

A、孫中山南京

B、孫中山重慶

C、毛澤東重慶

D、毛澤東北京

37：練習(xí)扔鉛球的動(dòng)作時(shí)，宜采納的練習(xí)形式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、心理練習(xí)

B、整體練習(xí)

C、區(qū)組練習(xí)

D、安排練習(xí)

38：高校之道，在明明德，在親民，在止于至善?！陡咝！废铝羞x項(xiàng)中對上文理解正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、治理好國家的必要條件是有良好的社會風(fēng)氣

B、做治國安邦這種高校問的方法在于棄舊圖新

C、治國安邦的方法在于提倡和發(fā)揚(yáng)正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和敬重民意，以至善至美為奮斗目標(biāo)

D、只要實(shí)施德政就能治國安邦

39：義務(wù)教育的基本特性是（）

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)制性

B、普遍性

C、義務(wù)性

D、全民性

E、特別性

40：能對有關(guān)學(xué)問進(jìn)行分析概括，找出學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系的理解是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、字面的理解

B、解釋的理解

C、批判性的理解

D、制造性的理解

41：桑代克的三條主要的學(xué)習(xí)律是（）

多項(xiàng)選擇題

A、效果律

B、聯(lián)結(jié)律

C、預(yù)備律

D、反應(yīng)律

E、練習(xí)律

42：將學(xué)業(yè)勝利或失敗歸因于個(gè)人外部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、力量???

B、努力???

C、運(yùn)氣???

D、任務(wù)難度

43：同學(xué)之間的合作與競爭是對立統(tǒng)一的，隨下列哪種狀況而轉(zhuǎn)移（）

單項(xiàng)選擇題：

A、能否滿意各自的利益

B、能否提高學(xué)習(xí)成果

C、能否得到師長好評

D、能否增進(jìn)友情

44：我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于20世紀(jì)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、50年月以后

B、60年月以后

C、70年月以后

D、80年月以后

45：教學(xué)討論的第一步是設(shè)計(jì)討論方案。（）

推斷題

對

錯(cuò)

46：現(xiàn)代教育的公共性指的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、為全體人民服務(wù)

B、公正性

C、大眾性

D、公益性

E、免費(fèi)服務(wù)

47：健康就是指身體健康，沒有疾病。（）

推斷題

對

錯(cuò)

48：“跳一跳，摘桃子”這句話比方教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要做到（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、一般目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)相結(jié)合

B、集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C、難度適中

D、便于檢測

49：競爭指個(gè)體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成果超過對手的適度競爭，不但不會影響同學(xué)間的人際關(guān)系，而且還會（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、提高學(xué)習(xí)和工作效率

B、養(yǎng)成競爭意識

C、導(dǎo)致老師管理公正

D、促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作

50：課堂常規(guī)是每個(gè)同學(xué)必需遵守的最基本的日常（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂商定

B、課堂行為準(zhǔn)則

C、課堂紀(jì)律

D、課堂行為

51：標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、杜威的五步教學(xué)法

B、赫爾巴特的五段教學(xué)法

C、孔子提出的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

D、巴班斯基教學(xué)過程最優(yōu)化的理論

52：共同要素理論的代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、苛勒

D、加涅

53：德育過程的基本沖突是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育者與受教育者的沖突

B、教育者與德育內(nèi)容和方法的沖突

C、受教育者與德育內(nèi)容和方法的沖突

D、社會向同學(xué)提出的道德要求與同學(xué)已有的品德水平之間的沖突

54：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我意識

B、自我認(rèn)知

C、性格特征

D、力量

55：道德意志的品質(zhì)不包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、自覺性

B、敏感性

C、堅(jiān)決性

D、堅(jiān)持性

56：世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、中國

B、日本

C、新加坡

D、德國

57：提出把握學(xué)習(xí)理論的學(xué)者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、華生

B、布魯納

C、布魯姆

D、班杜拉

58：德育在人的全面進(jìn)展教育中起著（）作用。

單項(xiàng)選擇題：

A、導(dǎo)向和動(dòng)力

B、關(guān)鍵

C、基礎(chǔ)

D、物質(zhì)基礎(chǔ)

59：某中學(xué)對違反校規(guī)的同學(xué)進(jìn)行罰款，該校的做法（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、合法，學(xué)校有自主管理同學(xué)的權(quán)利

B、合法，是塑造優(yōu)良的有效手段

C、不合法，侵害了同學(xué)及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)

D、不合法，罰款之前應(yīng)當(dāng)?shù)玫街鞴懿块T的許可

60：通過轉(zhuǎn)變不合理信念調(diào)整自己的認(rèn)知，維護(hù)心理健康的療法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、精神分析療法

B、行為主義療法

C、合理心情療法

D、人本主義療法

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1：答案C

解析依法執(zhí)教是對老師的教學(xué)工作的基本要求，因而主體是老師。

2：答案C

解析：

3：答案錯(cuò)誤

解析：

4：答案C

解析教育的生物起源說認(rèn)為，教育活動(dòng)不僅存在于人類社會，而且存在于動(dòng)物界。教育的產(chǎn)生完全來自動(dòng)物的本能，是種族進(jìn)展的本能需要。

5：答案D

解析為了確保同學(xué)的長久進(jìn)展，現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為核心，建立一套能夠長久地激發(fā)同學(xué)主動(dòng)性、樂觀性的管理機(jī)制。

6：答案A

解析素養(yǎng)教育是面對每一個(gè)受教育者的教育，它面對每一個(gè)同學(xué)，旨在促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展。題干所述體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的全體性。

7：答案D

解析畫線是復(fù)述策略，是認(rèn)知策略的一種。

8：答案C

解析1995年第八屆全國人民代表大會第三次會議通過的《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法。

9：答案A,B,C,D

解析：

10：答案A

解析陳述性學(xué)問也叫描述性學(xué)問，是個(gè)人能用語言進(jìn)行直接描述，主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區(qū)分和辨別事物的學(xué)問。

11：答案B

解析操作性條件反射的基本過程是一個(gè)操作消失以后，有強(qiáng)化刺激跟隨，則該操作的概率就增加。

12：答案A

解析：

13：答案C,D,E

解析桑代克和賈德是早期遷移理論的主要代表。

14：答案A,B,C,D

解析：

15：答案B

解析：

16：答案B

解析①徐魯，湖北陽新人，聞名詩人、作家、出版人，現(xiàn)任湖北省作家協(xié)會副主席；②桂文亞是臺灣聞名兒童文學(xué)作家，著有《思想貓》、《長著翅膀游英國》、《漂亮眼睛看世界》、《哈瑪!哈瑪!伊斯坦堡》等30多部兒童文學(xué)作品；③吳繼路，北京市順義區(qū)人，首都師范高校中文系教授，北京作家協(xié)會、中國寫作學(xué)會會員；④畢淑敏，中國作家協(xié)會會員，國家一級作家。

17：答案C

解析：

18：答案A

解析：

19：答案D

解析這句話反映了孔子“正名”的思想?！懊笔欠Q謂的意思，就是說不在其位，不行其事。只有有了正值的名分和稱謂，說起話來，做起事來，才屬正值，并且才會起到估計(jì)的效果。從老師的角度來說可以理解為老師自己以身作則，其一言一行都會對同學(xué)產(chǎn)生巨大的影響。

20：答案D

解析：

21：答案A

解析德育在全面進(jìn)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力的作用。

22：答案B

解析：

23：答案正確

解析略

24：答案正確

解析定義：定勢是指先于一種活動(dòng)而指向于該種活動(dòng)的心理預(yù)備狀態(tài)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

25：答案A

解析：

26：答案B

解析布置課外作業(yè)的目的在于使同學(xué)進(jìn)一步鞏固所學(xué)學(xué)問，并培育獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的力量。

27：答案錯(cuò)誤

解析教學(xué)不僅要有老師的信息傳送，也需要有同學(xué)樂觀地、富有制造性地參加，需要發(fā)揮同學(xué)的主體性。

28：答案B

解析：

29：答案C

解析識記性試題。首先明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育家是蘇聯(lián)教育家凱洛夫。(本解析由張恩凱供應(yīng))

30：答案正確

解析一個(gè)老師的教育觀可以打算他的教育行為，所以是教學(xué)改革的重要內(nèi)容和促進(jìn)教學(xué)改革的前提條件。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案C

解析布魯納是結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)立者

32：答案D

解析：

33：答案A

解析：

34：答案B

解析：

35：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》第三十九條：任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對無行為力量的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱。同學(xué)的考試成果排名是個(gè)人隱私，公開公布成果就是侵害了同學(xué)的隱私權(quán)。

36：答案C

解析這是蔣介石邀請毛澤東赴重慶參與談判的一封電報(bào)。故選C項(xiàng)。

37：答案B

解析：

38：答案C

解析“高校之道，在明明德，在親民，在止于至善”，整體的理解是：做治國安邦這種高校問的方法在于，提倡和發(fā)揚(yáng)正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和敬重民意，以至善至美為奮斗目標(biāo)。所以C項(xiàng)的理解最為完善。

39：答案A,B

解析：

40：答案B

解析見“解釋的理解”定義。

41：