力與直線運動2

力與直運動21．力學(xué)的兩類基本問題的處理思路2．決動力學(xué)問題的常用方法(1)整體法與隔離法．(2)正交分解法：一般沿加速度方向和垂直于加速度方向進行分解，有時根據(jù)情況也可以把加速度進行正交分解．(3)逆向思維法：把運動過程的末狀態(tài)作為初狀態(tài)的反向研究問題的方法，一般用于勻減速直線運動問題，比如剎車問題、豎直上拋運動水平直1.以下說法正確的是速度不變且不為零的運動一定是勻速直線運動B.加速度不變且不為零的運動一定是勻變速直線運動C.加速度增大時，速度不可能減小D.加速度方向不變時，速度的方向一定不變2.某航母跑道長200m.飛機在航母上滑行的最大加速度為6m/s2，起飛需要的最低速度為50m/s.那么，飛機在滑行前，需要借助彈射系統(tǒng)獲得的最小初速度為()A.5m/sB.10m/s3.做勻減速直線運動的物體經(jīng)后停止，若在第內(nèi)的位移是則最后1s內(nèi)的位移是：()A.1mB.2mD.4m豎直直4.豎直向上飛行的子彈，達到最高點后又返回原處，假設(shè)整個運動過程中，子彈受到的阻力與速度的大小成正比則子彈在整個運動過程中加速度大小的變化是()A.始終變大始終變小C.先變大后變小先變小后變大5.如圖甲)所示質(zhì)量不計的彈簧豎直固定在水平面上時刻將一金屬小球從彈簧正上方某一高度處由靜止釋放小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點然后又被彈起離開彈簧，上升到一定高度后再下落，如此反復(fù).通過安裝在彈簧下端的壓力傳感器，測出這一過程彈簧彈力隨時間t變化的圖象如圖(乙)所示，則A.t1時刻小球速度最大時刻小球速度最大C.t2~t3這段時間內(nèi)，小球的速度先增大后減小D.t2~t3這段時間內(nèi)，小球加速度一直減小傾斜直（多物體）1

t1t2t3t2131t1t2t3t2131236．圖所示，一小球分別以不同的初速度，從光滑斜面的底端A點向上做直線運動，所能到達的最高點位置分別為、b，它們距斜面底端A點的距離分別為x1、x2、x3，對應(yīng)到達最高點的時間分別為t1t2t3，則下列關(guān)系正確的是()x1x2x3x3x2＝＝B.<<x1x2x3x1x2C.＝＝D.>7.如圖所示一斜面體靜止在粗糙的水平地面上一物體恰能在斜面體上沿斜面勻速下滑，可以證明此時斜面體不受地面的摩擦力作用.沿平行于斜面的方向用力F向下推此物體，使物體加速下滑，斜面體依然和地面保持相對靜止，則斜面體受到地面的摩擦力()大小為零

B.方向水平向右C.方向水平向左D.小和方向無法判斷8.如圖所示托盤測力計托盤內(nèi)固定一個傾角為30的光滑斜面，現(xiàn)將一個重的物體A放在斜面上讓它自由滑下那么測力計因物體A的自由滑下而增加的讀數(shù)是(取B.NC.0ND.3N9．如圖所，輕質(zhì)光滑滑輪兩側(cè)用細繩連接著兩個物AB，物B在水平地面上，AB均靜止。已知A和B的質(zhì)量分別為mA、，繩與水平方向的夾角為θ，則（）A.物體B到的摩擦力可能為物體B到的摩擦力為mAgcosC.物體地面的壓力可能為0D.物體地面的壓力為－mAgsinθ如圖所示繩的質(zhì)量及繩與滑輪的摩擦A的質(zhì)量為M，水平面光滑當(dāng)在繩端掛一質(zhì)量為m的物體時體A的加速度為，當(dāng)在繩B端施以F=mg的豎直向下的拉力作用時，A的加速度為，則與的大小關(guān)系是()a2＜a2D.無法確定2

44商場搬運工要把一箱蘋果沿傾角為θ的光滑面推上水平臺，如圖所示.由斜面底端以初速度v0開始將箱推出(箱與手分離箱蘋果剛好能滑上平臺箱子的正中間是一個質(zhì)量為m的蘋果在上滑過程中其他蘋果對它的作用力大小是)A.mgθD.012如圖所示，長L=9m的木板質(zhì)量為M，木板置于水平地面上，木板與地面間的動摩擦因數(shù)為μ質(zhì)量為的小孩立于木板左端木板與人均靜止，人以的加速度勻加速向右奔跑至板的右端，求(1)木板運動的加速度的大小;(2)小孩從開始奔跑至到達木板右端所經(jīng)歷的時間113.如圖所示，豎直固定的光滑圓弧軌道AB半徑R，為水平傳送帶與a、b兩驅(qū)動輪的切點，AB與水平相切于點未連接，圓弧軌道不影響傳送帶運動)．一質(zhì)量為m3kg小滑塊，從A由靜止滑下，當(dāng)傳送帶靜止時，滑塊恰好能滑到C點．已、b兩輪半徑均為r＝0.4m且兩輪與傳送帶間不打滑，滑塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ＝0.1?。?0m/s2.問：點間的距離是多少？(2)當(dāng)a、b順時針勻速轉(zhuǎn)動的角速度為時，將滑塊從A由靜止釋放，滑塊恰好能由C點水平飛出傳帶求ω0的大小以及這一過程中滑塊與傳送