擺的等時(shí)性實(shí)驗(yàn)報(bào)告

第第10頁共26頁擺的等時(shí)性試驗(yàn)報(bào)告1試驗(yàn)名稱物體的沉浮試驗(yàn)?zāi)康挠^看物體的沉浮試驗(yàn)材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料試驗(yàn)過程試驗(yàn)一：取小石頭、木塊、橡皮、針等放入水中，觀看它們的沉浮。試驗(yàn)二：1、把水槽放在展臺(tái)上，從袋中取出泡沫、回形針、蘿卜等分別放入水中觀看它們的沉浮2四分之一、八分之一放入水中觀看它們的沉浮試驗(yàn)結(jié)論：木塊、塑料、泡沫在水中是浮的；小石頭、回形針在水中是沉的。由同一種材料構(gòu)成的物體轉(zhuǎn)變它們的體積大小，在水中的沉浮是不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變的?？茖W(xué)試驗(yàn)報(bào)告單2試驗(yàn)名稱影響物體沉浮的因素試驗(yàn)?zāi)康臓幷撐矬w的沉浮與哪些因素有關(guān)帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、一套同體積不同重量的球、一套同重量不同體積的立方體、小瓶子、潛水艇試驗(yàn)過程：試驗(yàn)1出它們在水中是沉還是浮。想一想，物體的沉浮和它的體積大小有關(guān)系嗎？試驗(yàn)2、按輕重挨次排列七種物體，再標(biāo)出它們在水中是沉還是浮。想一想，物體的沉浮和它的輕重有關(guān)系嗎試驗(yàn)結(jié)論：不同材料構(gòu)成的物體，假設(shè)體積一樣，重的物體簡潔沉；假設(shè)質(zhì)量一樣，體積小的物體簡潔沉?？茖W(xué)試驗(yàn)報(bào)告單3試驗(yàn)名稱橡皮泥在水中的沉浮試驗(yàn)?zāi)康南鹌つ嗯砰_水的體積試驗(yàn)材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料試驗(yàn)過程：試驗(yàn)一：找一塊橡皮泥做成各種不同外形的實(shí)心物體放入水中，觀看它們的沉浮。試驗(yàn)二：1、讓橡皮泥浮在水面上，用上面同樣大小的橡皮泥，轉(zhuǎn)變它的外形，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。2、取一個(gè)量杯，裝入200毫升的水，記錄橡皮泥在水中排開水的體積。試驗(yàn)結(jié)論：實(shí)心橡皮泥質(zhì)量不變，外形轉(zhuǎn)變，體積也不變，橡皮泥的沉浮不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。橡皮泥在水中排開水的體積越大，浮力越大?？茖W(xué)試驗(yàn)報(bào)告單4試驗(yàn)名稱造一艘小船試驗(yàn)?zāi)康谋容^哪種船載物多試驗(yàn)材料水槽、假設(shè)干橡皮泥、假設(shè)干墊子、玻璃彈子、有關(guān)圖片試驗(yàn)過程一、預(yù)備1.打算造一艘什么船；2.預(yù)備需要的材料。二、制作1.畫出船的設(shè)想草圖；2.動(dòng)手制作。三、改進(jìn)和完成放到水里試試，找出需要改進(jìn)的地方；演示、介紹我的小船。試驗(yàn)結(jié)論：一樣重量的橡皮泥，浸入水中的越大越簡潔浮，它的裝載量也隨之增大?？茖W(xué)試驗(yàn)報(bào)告單5試驗(yàn)名稱浮力試驗(yàn)?zāi)康臓幷撐矬w沉浮的隱秘細(xì)線試驗(yàn)過程試驗(yàn)一：觀看泡沫塑料塊、木塊、空瓶子、小船浮在水面的狀況，用手指輕輕按壓小船，有什么感覺?分別把泡沫塑料塊、木塊、空瓶子壓人水中，有什么感覺?試驗(yàn)二：爭論怎樣測量浮力：當(dāng)把泡沫塑料塊壓入水中時(shí)，它受到的浮力有變化嗎？是多大呢？我們能用彈簧測力計(jì)測出浸入水中的泡沫塑料塊受到的浮力大小嗎？試驗(yàn)結(jié)論：物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。當(dāng)物體在水中受到的浮力大于重力時(shí)就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力。科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單6試驗(yàn)名稱下沉的物體也會(huì)受到浮力試驗(yàn)?zāi)康奶骄肯鲁廖矬w是否受到水的浮力細(xì)線試驗(yàn)過程：1、測量鉤碼在空氣中受到的重力(重量)，記錄在表格中。2、測量鉤碼分別浸人水中不同位置時(shí)對彈簧秤的拉力，記錄在表格中。3、計(jì)算鉤碼受到的浮力大小，與鉤碼排開的水量進(jìn)展比較，找出其中的聯(lián)系。試驗(yàn)結(jié)論：下沉的物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單7試驗(yàn)名稱馬鈴薯在液體中的沉浮試驗(yàn)?zāi)康臓幷擇R鈴薯的沉浮與什么有關(guān)試驗(yàn)材料馬鈴薯、酒精燈、木夾子、小鐵片、濃鹽水、食鹽、白糖、燒杯、筷子試驗(yàn)過程：每個(gè)小組調(diào)一杯鹽水試100毫升水，往杯子里一次次加鹽，食鹽溶解后，放人馬鈴薯檢驗(yàn)是否浮起來，并做好記錄，直到馬鈴薯浮起來為止。試驗(yàn)結(jié)論：液體的性質(zhì)可以轉(zhuǎn)變物體的沉浮?？隙舛鹊囊后w才能轉(zhuǎn)變物體的沉浮，這樣的液體有很多?？茖W(xué)試驗(yàn)報(bào)告單8試驗(yàn)名稱馬鈴薯沉浮的緣由試驗(yàn)?zāi)康臓幷摬煌芏鹊囊后w對馬鈴薯受到浮力的影響量筒、太平、圖片、糖水試驗(yàn)過程用鉤碼代替馬鈴薯進(jìn)展研究。分別測量鉤碼在清水、濃鹽水、糖水和酒精中受到的浮力大小。1、燒杯里取一些鹽水。2、用滴管取清水往燒杯里滴〔水要帶顏色的。3、再分別在每個(gè)燒杯里倒入濃鹽水、糖水和酒精。然后把數(shù)據(jù)進(jìn)展比較，驗(yàn)證原來的推想。試驗(yàn)結(jié)論：比同體積的水重的物體，在水中下沉，比同在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮?？茖W(xué)試驗(yàn)報(bào)告單9試驗(yàn)名稱衣服能使身體加熱嗎試驗(yàn)?zāi)康臓幷撘路旧硎欠衲馨l(fā)熱試驗(yàn)材料毛線衣物、棉織衣物、可密封的熱水、溫度計(jì)在測量外套分別包裹筆袋和書的溫度，觀看并記錄試驗(yàn)結(jié)論：加穿衣服會(huì)使人感覺到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單10試驗(yàn)名稱給冷水加熱試驗(yàn)?zāi)康臓幷撍谧儫?、變冷過程中的變化〔1〕水，剪一塊氣球皮把試管口蒙住，用橡皮扎緊把試管插在熱水杯里，使試管內(nèi)的水變熱觀看氣球皮的變化試驗(yàn)結(jié)論：水受熱以后體積會(huì)增大，而重量不變。11試驗(yàn)名稱液體的熱漲冷縮試驗(yàn)?zāi)康挠^看水在受熱或受冷后的體積變化試驗(yàn)材料平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、熱水、溫度計(jì)試驗(yàn)過程：1、在平底燒瓶里加滿冷水,滴幾滴藍(lán)墨水,用帶橡膠塞和橡筋把玻璃管口蓋緊標(biāo)記。把燒瓶放進(jìn)熱水里,觀看水柱的變化，做標(biāo)記記錄。把燒瓶拿出放進(jìn)冷水里，觀看水柱的變化，記錄試驗(yàn)結(jié)論：很多液體受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)縮小科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單12試驗(yàn)名稱空氣的熱漲冷縮試驗(yàn)?zāi)康挠^看空氣是否熱脹冷縮氣球試驗(yàn)過程：吸管一頭裝一點(diǎn)水，然后將另一頭浸到裝水的盆里。這樣吸管內(nèi)部就密封了肯定數(shù)量的空氣。用手〔或其它熱源〕捂管子，但是不行用力?？諝馐軣崤蛎?，上端水柱被擠出。試驗(yàn)結(jié)論：氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動(dòng)有關(guān)?？茖W(xué)試驗(yàn)報(bào)告單13試驗(yàn)名稱金屬的熱漲冷縮試驗(yàn)?zāi)康臓幷摻饘俚臒崦浝淇s現(xiàn)象圖片、資料試驗(yàn)過程觀看一個(gè)銅球，還有一個(gè)金屬環(huán)，銅球未加熱試驗(yàn)結(jié)論：有些固體和液體在肯定條件下是熱縮冷脹的。14試驗(yàn)名稱熱在金屬中的傳遞試驗(yàn)?zāi)康挠^看爭論熱在金屬中是怎樣傳遞的試驗(yàn)材料鐵絲、熱水、鐵夾臺(tái)、火柴、金屬圓片、酒精燈、蠟燭油等用觸摸露出水而的那局部金屬條。試驗(yàn)二：在涂有蠟的金屬圓片的中心加熱，觀看蠟的溶化狀況，推想熱在金屬片中是怎樣傳遞的？試驗(yàn)結(jié)論：熱總會(huì)從溫度較高的一端〔物體〕傳遞到溫度較低的一端〔物體；科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單15試驗(yàn)名稱傳熱競賽試驗(yàn)?zāi)康臓幷摬煌牧系膫鳠嵝阅茉囼?yàn)材料塑料勺、木勺、鋼勺、杯子、熱水試驗(yàn)過程：把塑料勺、木勺、鋼勺放在同一個(gè)杯子里，然后加熱，看哪個(gè)吸取熱的溫度最高。試驗(yàn)結(jié)論：像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的良導(dǎo)體；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單16試驗(yàn)名稱滴漏試驗(yàn)試驗(yàn)?zāi)康挠盟疁y量時(shí)間試驗(yàn)材料300毫升的塑料瓶子、100毫升的量筒、簽字筆、鐵釘、透亮水杯試驗(yàn)過程：在瓶蓋上用剪刀打一個(gè)洞，然后取100毫升的水，記時(shí)開頭把水倒入水中。記錄好100毫升的水需要多少時(shí)間。試驗(yàn)結(jié)論：1瓶蓋上的洞打得大，滴水的速度就快，水滴漏時(shí)間就短；洞打得小，滴水速度就慢，水漏完的時(shí)間就長。2科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單17試驗(yàn)名稱制作水鐘試驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)制作水鐘試驗(yàn)材料美工刀、塑料瓶、時(shí)鐘、尺子記號(hào)筆試驗(yàn)過程1、制作一個(gè)滴漏。思考：怎樣制作一個(gè)能以固定的速度滴水的滴漏？2、標(biāo)出時(shí)間刻度。確定適宜的滴水速度，用手表計(jì)時(shí)，在容器壁上標(biāo)出水15然后，依水位老推算時(shí)間，分別標(biāo)出1分鐘~10分鐘的時(shí)間刻度。試驗(yàn)結(jié)論：通過肯定的裝置里，流水能夠用來計(jì)時(shí)；通過掌握滴漏的速度可以使水鐘更加準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)?？茖W(xué)試驗(yàn)報(bào)告單18試驗(yàn)名稱擺的觀看試驗(yàn)?zāi)康挠^看和測量擺鐘每分鐘搖擺的次數(shù)試驗(yàn)材料秒表、擺錘〔螺帽、擺繩〔棉線、支架試驗(yàn)過程1、觀看爭論：擺鐘是怎樣來計(jì)量時(shí)間的？2、測量：用秒表測一測：擺鐘的擺每分鐘搖擺幾次？3、集體測量一次后反響，問：鐘擺每分鐘搖擺的次數(shù)一樣嗎？4、爭論：課本中的記錄表為什么要讓我們測三次或更屢次呢？試驗(yàn)結(jié)論：同一個(gè)單擺每搖擺一次所需的時(shí)間是一樣的；依據(jù)單擺的等時(shí)性，人么制成了擺鐘，使時(shí)間的計(jì)量誤差更小?？茖W(xué)試驗(yàn)報(bào)告單19試驗(yàn)名稱擺的爭論試驗(yàn)?zāi)康臓幷撚绊憯[的快慢因素有哪些〔擺線20克、4060試驗(yàn)過程：試驗(yàn)1、推想：擺的快慢你覺得與什么有關(guān)呢？對擺繩長度、擺錘大小兩個(gè)因素，分別開放爭論試驗(yàn)二：出示如圖的兩個(gè)擺，擺繩長度一樣，擺錘長度不一樣，演示試驗(yàn)。擺繩越長搖擺越慢，擺繩越短搖擺越快?？茖W(xué)試驗(yàn)報(bào)告單20試驗(yàn)名稱做一個(gè)鐘擺試驗(yàn)?zāi)康臓幷摂[長影響搖擺次數(shù)試驗(yàn)材料一根寬1厘米長30金屬圓片試驗(yàn)過程：1、師出示金屬圓片，問：假設(shè)把它固定到木條上，這個(gè)擺的搖擺快慢會(huì)變化嗎？為什么？2、學(xué)生小中、下處時(shí)，15試驗(yàn)結(jié)論：擺的搖擺快慢與擺長有關(guān)，同一個(gè)擺，擺長21試驗(yàn)名稱制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器試驗(yàn)?zāi)康闹谱饕粋€(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器試驗(yàn)材料硬紙板、木條、擺錘、秒表、剪刀、鉤碼、棉線、膠帶紙?jiān)囼?yàn)過程1．觀看計(jì)時(shí)器模型齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈的速度；21231試驗(yàn)結(jié)論：機(jī)械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的。22試驗(yàn)名稱晝夜現(xiàn)象模擬試驗(yàn)試驗(yàn)?zāi)康膶円菇惶娆F(xiàn)象能作出自己的解釋。試驗(yàn)材料小地球儀、蠟燭或手電筒、火柴、白紙、水彩筆〔1〕讓乒乓球當(dāng)作地球，手電筒當(dāng)作太陽，〔白晝，背著太陽的一面呢？〔黑夜〔2〕在“地球”上貼〔或畫〕一個(gè)小紙人，怎樣才能讓小人在同一地點(diǎn)〔例如貼小紙人的地方〕消滅晝夜交替現(xiàn)象？用試驗(yàn)的方法檢驗(yàn)每一種假設(shè)。②太陽不動(dòng)，地球圍著太陽轉(zhuǎn)；③地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時(shí)自轉(zhuǎn)；④地球自轉(zhuǎn)篇二：試驗(yàn)指導(dǎo)(摘取整理)其次章建模與仿真試驗(yàn)計(jì)算機(jī)建模與仿真試驗(yàn)是理論力學(xué)試驗(yàn)的提高模塊。開展本模塊試驗(yàn)的目的是適應(yīng)當(dāng)今科學(xué)技術(shù)信息化、數(shù)字化的進(jìn)展趨勢，介紹計(jì)算機(jī)技術(shù)在力學(xué)問題中的應(yīng)用，培育學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)展力學(xué)問題分析解決的力量。本試驗(yàn)?zāi)K目前主要開展的是剛體系平衡問題分析，傅科擺運(yùn)動(dòng)分析爭論，復(fù)擺運(yùn)動(dòng)分析爭論和動(dòng)力學(xué)仿真四個(gè)試驗(yàn)。8一、試驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)一步把握力系平衡學(xué)問；把握利用理論力學(xué)理論學(xué)問解決簡單力系平衡問題的力量；3.提高利用計(jì)算機(jī)進(jìn)展關(guān)心分析的力量。二、試驗(yàn)內(nèi)容利用matlab求解剛體系平衡問題。三、試驗(yàn)儀器及工具matlab軟件。四、試驗(yàn)原理1.力系平衡方程；2．線性代數(shù)方程的matlab求解。五、試驗(yàn)例程L?2m2-1】圖2-1(a：F1?F2?200kn。試求A、b、c、D、e的約束力。〔a〕〔b〕(c)(d)2-1方法一：直接取三個(gè)桿件為爭論對象，受力如圖2-1b、c、d所示，共九個(gè)未知數(shù)，可列九個(gè)獨(dú)立方程。以桿De為爭論對象，有??Fx?0,?FDx?Fex?0???Fy?0,?FDy?Fey?F2?0??mD?0,?Feyl?F2(2l)?0?以桿ADch為爭論對象，有??Fx?0,F1?Fcx?FDx?FAx?0???Fy?0,Fcy?FDy?FAy?0??mA?0,?F1(3l)?Fcx(2l)?FDxl?0?以桿ceb為爭論對象，有??Fx?0,Fcx?Fex?0???Fy?0,?Fcy?Fey?Fb?0??me?0,Fcy(2l)?Fcx(2l)?Fb(2l)?0?將平衡方程寫成矩陣形式將九個(gè)平衡方程整理得??FDx?Fex??FDy?Fey??Fey??Fcx?FDx?FAx?Fcy?FDy?FAy?2Fcx?FDx?Fcx?Fex??Fcy?Fey?Fb???2Fcy?2Fcx?2Fb所以有?0?F2?2F2??F1?0?3F1?0?0?0?00000?10?10??FAx??0??000000?10?1??FAy??F2??00000000?1??Fb??2F2???100?101000??Fcx???F1??0?10010100???Fcy???0??00020?1000??FDx??3F1??000100010??FDy??0??0010?10001??Fex??0????F??0?002?220230????ey??令??0?000000000?01?0?10?0A???100000?10000100??11?0?0?0100100020XX0100?0?00010010?1000?100001001?002?22023Ax?b。因此：x?A?1b利用matlab矩陣求逆求解編寫matlab程序如下：clearF1=200;F2=200;%單位為KnA=[00000-10-10000000-10-100000000-1-100-1010000-1001010000020-10000001000100010-1000100sqrt(2)-sqrt(2)sqrt(2)0000];b=[0;F2;2*F2;-F1;0;3*F1;0;0;0];x=inv(A)*b執(zhí)行該程序得到如下結(jié)果：x=20XX00500???FAx?????FFAy???Fb?cx??，x??F????Fcy?，F(xiàn)Dx?Dy?0????Fex??Fey???0???F?22???FF2?1?b??0??3F1??0??0??0??600100600200-600-400方法二：直接取三個(gè)桿件為爭論對象，受力如圖2-1b、c、d所〔方程同方法一〕matlab的solvematlab下：clear%eq1、eq2、eq3為桿Deeq1=-FDx-Fex=0;eq2=-FDy-Fey-F2=0;eq3=-Fey*L-F2*2*L=0;%eq4、eq5、eq6為桿ADceq4=F1-Fcx+FDx-FAx=0;eq5=Fcy+FDy-FAy=0;eq6=-F1*2*L+Fcx*L-FAx*L=0;%eq7、eq8、eq9為桿ceb平衡方程eq7=Fcx+Fex=0;eq8=-Fcy+Fey+Fb=0;eq9=Fcy*sqrt(2)*L-Fcx*sqrt(2)*L+Fb*sqrt(2)*L=0;%用solves=solve(eq1,eq2,eq3,eq4,eq5,eq6,eq7,eq8,eq9,FAx,FAy,Fb,Fcx,Fcy,FDx,FDy,Fex,Fey);%將數(shù)值代入，并查看結(jié)果F1=200;F2=200;%單位為KnFAx=subs(s.FAx)FAy=subs(s.FAy)Fb=subs(s.Fb)Fcx=subs(s.Fcx)Fcy=subs(s.Fcy)執(zhí)行該程序得到如下結(jié)果：FAx=200FAy=300Fb=500Fcx=600Fcy=100六、試驗(yàn)要求利用matlab求解如下靜力學(xué)題目，并撰寫試驗(yàn)報(bào)告。構(gòu)e固結(jié)在Dh桿上，與bcAD=Dc=be=ec=20cmm=200n?m試求A、b、c方法一步驟：1利用matlab求解。2-2篇三：科學(xué)下試驗(yàn)報(bào)告單教科版小學(xué)五年級科學(xué)下冊試驗(yàn)報(bào)告單班級：姓名：日期年月日試驗(yàn)名稱物體的沉浮試驗(yàn)?zāi)康挠^看物體的沉浮試驗(yàn)材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料試驗(yàn)過程試驗(yàn)一：取小石頭、木塊、橡皮、針等放入水中，觀看它們的沉浮。試驗(yàn)二：1、把水槽放在展臺(tái)上，從袋中取出泡沫、回形針、蘿卜等分別放入水中觀看它們的沉浮2、把小石塊、橡皮、泡沫塊、蘿卜分別切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中觀看它們的沉浮試驗(yàn)結(jié)論木塊、塑料、泡沫在水中是浮的；小石頭、回形針在水中是沉的。由同一種材料構(gòu)成的物體轉(zhuǎn)變它們的體積大小，在水中的沉浮是不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變的。教科版小學(xué)五年級科學(xué)下冊試驗(yàn)報(bào)告單班級：姓名：日期年月日試驗(yàn)名稱影響物體沉浮的因素試驗(yàn)?zāi)康臓幷撐矬w的沉浮與哪些因素有關(guān)試驗(yàn)材料水槽、小石塊、泡沫塑料塊、回型針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、一套同體積不同重量的球、一套同重量不同體積1.按體積大小挨次排列七種物體，再標(biāo)出它們在水中是沉還是浮。想一想，物體的沉浮和它的體積大小有關(guān)系嗎？試驗(yàn)2、按輕重挨次排列七種物體，再標(biāo)出它們在水中是沉還是浮。想一想，物體的沉浮和它的輕重有關(guān)系嗎試驗(yàn)結(jié)論不同材料構(gòu)成的物體，假設(shè)體積一樣，重的物體簡潔沉；假設(shè)質(zhì)量一樣，體積小的物體簡潔沉。教科版小學(xué)五年級科學(xué)下冊試驗(yàn)報(bào)告單班級：姓名：日期年月日試驗(yàn)名稱橡皮泥在水中的沉浮試驗(yàn)?zāi)康南鹌つ嗯砰_水的體積試驗(yàn)材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料試驗(yàn)過程試驗(yàn)一：找一塊橡皮泥做成各種不同外形的實(shí)心物體放入水中，觀看它們的沉浮。實(shí)驗(yàn)二：1、讓橡皮泥浮在水面上，用上面同樣大小的橡皮泥，轉(zhuǎn)變它的外形，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。2、取一個(gè)量杯，裝入200毫升的水，記錄橡皮泥在水中排開水的體積。試驗(yàn)結(jié)論1、實(shí)心橡皮泥質(zhì)量不橡皮泥在水中排開水的體積越大，浮力越大。五年級科學(xué)下冊試驗(yàn)報(bào)告單班級：姓名：日期年月日試驗(yàn)名稱造一艘小船試驗(yàn)?zāi)康谋容^哪種船載物多試驗(yàn)材料水槽、假設(shè)干橡皮泥、假設(shè)干墊子、玻璃彈子、有關(guān)圖片試驗(yàn)過程一、預(yù)備1.打算造一艘什么船；2.預(yù)備需要的材料。二、制作1.畫出船的設(shè)想草圖；2.動(dòng)手制作。三、改進(jìn)和完成1.放到水里試試，找出需要改進(jìn)的地方；2.演示、介紹我的小它的裝載量也隨之增大。教科版小學(xué)五年級科學(xué)下冊試驗(yàn)報(bào)告單班級：姓名：日期年月日試驗(yàn)名稱浮力試驗(yàn)?zāi)康臓幷撐矬w沉浮的隱秘試驗(yàn)材料彈簧秤、三塊大小不同的泡沫塑料塊、刻度杯、細(xì)線實(shí)塊、空瓶子、小船浮在水面的狀況，用手指輕輕按壓小船，有什么感覺?分別把泡沫塑料塊、木塊、空瓶子壓人水中，有什么感覺?試驗(yàn)二：爭論怎樣測量浮力：當(dāng)把泡沫塑料塊壓入水中時(shí)，它受到的浮力有變化嗎？是多大呢？我們能用彈簧測力計(jì)測出浸入水中的泡沫塑料塊受到的浮力大小嗎？試驗(yàn)結(jié)論物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。當(dāng)物體在水中受到的浮力大于重力時(shí)就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力。教科版小學(xué)五年級科學(xué)下冊試驗(yàn)報(bào)告單班級：姓名：日期年月日試驗(yàn)名稱下沉的物體也會(huì)受到浮力試驗(yàn)?zāi)康奶骄咳龎K大小不同的石塊、細(xì)線試驗(yàn)過程1、測量鉤碼在空氣中受到的重力(重量)，記錄在表格中。2、測量鉤碼分別浸人水中不同位置時(shí)對彈簧秤的拉力，記錄在表格中。3、計(jì)算鉤碼受到的浮力大小，與鉤碼排開的水量進(jìn)展比較，找出其中的聯(lián)系。試驗(yàn)結(jié)論下沉的物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。教科版小學(xué)五年級科學(xué)下冊試驗(yàn)報(bào)告單班級：姓名：日期年月日試驗(yàn)名稱馬鈴薯在液體中的沉浮試驗(yàn)?zāi)康臓幷擇R鈴薯的沉浮與什么有關(guān)試驗(yàn)材料馬鈴薯、酒精燈、木夾子、小鐵片、濃鹽水、食鹽、白糖、燒杯、筷子試驗(yàn)過程每個(gè)小組調(diào)一杯鹽水試試，馬鈴薯在鹽水中能上浮嗎?留意調(diào)制鹽水的要求，取100毫升水，往杯子里一次次加鹽，食鹽溶解后，放人馬鈴薯檢驗(yàn)是否浮起來，并做好記錄，直到馬鈴薯浮起來為止。試驗(yàn)結(jié)論液體的性質(zhì)可以轉(zhuǎn)變物體的沉浮。一定濃度的液體才能轉(zhuǎn)變物體的沉浮，這樣的液體有很多。教科版小學(xué)五年級科學(xué)下冊試驗(yàn)報(bào)告單班級：姓名：日期年月日試驗(yàn)名稱馬鈴薯沉浮的緣由試驗(yàn)?zāi)康臓幷摬煌芏鹊囊后w對馬鈴薯受到浮力的影響試驗(yàn)材料馬鈴薯、鉤碼、彈簧秤、清水、濃鹽水、酒精、量筒、太平、圖片、糖水實(shí)驗(yàn)過程用鉤碼代替馬鈴薯進(jìn)展?fàn)幷?。分別測量鉤碼在清水、濃鹽水、糖水和酒精中受到的浮力大小。1、燒杯里取一些鹽水。2、用滴管取清水往燒杯里滴〔水要帶顏色的。3、再分別在每個(gè)燒杯里倒入濃鹽水、糖水和酒精。然后把數(shù)據(jù)進(jìn)展比較，驗(yàn)證原來的推想。試驗(yàn)結(jié)論比同體積的水重的物體，在水中下沉，比同體積的水輕的物體，在水中上浮。比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。教科版小學(xué)五年級科學(xué)下冊試驗(yàn)報(bào)告單班級：姓名：日期年月日試驗(yàn)名稱衣服能使身體加熱嗎試驗(yàn)?zāi)康臓幷撘路旧硎欠衲馨l(fā)熱試驗(yàn)材料毛線衣物、棉織衣物、可密封的熱水、溫度計(jì)試驗(yàn)過程現(xiàn)分別測量筆袋和書本的溫度，記錄其數(shù)據(jù)；在測量外套分別包裹筆袋和書的溫度，觀看并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)論加穿衣服會(huì)使人感覺到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。教科版小學(xué)五年級科學(xué)下冊試驗(yàn)報(bào)告單班級：姓名：日期年月日試驗(yàn)名稱給冷水加熱試驗(yàn)?zāi)康臓幷撍谧儫?、變冷過程中的變化試驗(yàn)材料可封口的小塑料袋、水槽、熱水、冷水、太平、試管、氣球皮、剪刀、橡皮筋試驗(yàn)過程〔1〕在〔2〕把試管插在熱水杯里，使試管內(nèi)的水變熱〔3〕觀看氣球皮的變化試驗(yàn)結(jié)論水受熱以后體積會(huì)增大，而重量不變。教科版小學(xué)五年級科學(xué)下冊試驗(yàn)報(bào)告單班級：姓名：日期年月日試驗(yàn)名稱液體的熱漲冷縮試驗(yàn)?zāi)康挠^看水在受熱或受冷后的體積變化試驗(yàn)材料平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、1、在平底燒瓶里加滿冷水,滴幾滴藍(lán)墨水,用帶橡膠塞和橡筋把玻璃管口蓋緊標(biāo)記。2.把燒瓶放進(jìn)熱水里,觀看水柱的變化，做標(biāo)記記錄。3.把燒瓶拿出放進(jìn)冷水里，觀看水柱的變化，記錄試驗(yàn)結(jié)論很多液體受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)縮小教科版小學(xué)五年級科學(xué)下冊試驗(yàn)報(bào)告單班級：姓名：日期年月日試驗(yàn)名稱空氣的熱漲冷縮試驗(yàn)?zāi)康挠^看空氣是否熱脹冷縮試驗(yàn)材料燒瓶、玻璃管、常溫水、熱水、冰水、錐形瓶、氣球試驗(yàn)過程吸管一頭裝一點(diǎn)水，然后將另一頭浸到裝水的盆里。這樣吸管內(nèi)部就密封了肯定數(shù)量的空氣。用手〔或其它熱源〕捂管子，但是不行用力。空氣受熱膨脹，上端水柱被擠出。試驗(yàn)結(jié)論氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。教科版小學(xué)五年級科學(xué)下冊試驗(yàn)報(bào)告單班級：姓名：日期年月日試驗(yàn)名稱金屬的熱漲冷縮試驗(yàn)?zāi)康臓幷摻饘俚臒徙~球未加熱時(shí)，剛好能通過金屬環(huán)，把銅球加熱后則，不能通過金屬環(huán)。試驗(yàn)結(jié)論有些固體和液體在肯定條件下是熱縮日期年月日試驗(yàn)名稱熱在金屬中的傳遞試驗(yàn)?zāi)康挠^看爭論熱在金屬中是怎樣傳遞的試驗(yàn)材料鐵絲、熱水、鐵夾臺(tái)、火柴、金屬圓片、酒精燈、蠟燭油等試驗(yàn)過程試驗(yàn)一：把金屬條的一端浸在很燙的熱水中，用觸摸露出水而的那局部金屬條。試驗(yàn)二：在涂有蠟的金屬圓片的中心加熱，觀看蠟的融化狀況，推想熱在金屬片中是怎樣傳遞的？試驗(yàn)結(jié)論熱總會(huì)〔物體〔物體教科版小學(xué)五年級科學(xué)下冊試驗(yàn)報(bào)告單班級：姓名：日期年月日試驗(yàn)名稱傳熱競賽試驗(yàn)?zāi)康臓幷摬煌牧系膫鳠嵝阅茉囼?yàn)材料塑料勺、木勺、鋼勺、杯子、熱水試驗(yàn)過程把塑料勺、木勺、鋼勺放在同一個(gè)杯子里，然后加熱，看哪個(gè)吸取熱的溫度最高。試驗(yàn)結(jié)論像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的良導(dǎo)體；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。教科版小學(xué)五年級科學(xué)下冊試驗(yàn)報(bào)告單班級：姓名：日期年月日試驗(yàn)名稱滴漏試驗(yàn)試驗(yàn)?zāi)康挠盟疁y量時(shí)間試驗(yàn)材料300毫升的塑料瓶子、100毫升的量筒、簽字筆、鐵釘、透亮水杯試驗(yàn)過程在瓶蓋上用剪刀打一個(gè)洞，然后取100毫升的水，記時(shí)開頭把水倒入水中。記錄好100毫升的水需要多少時(shí)間。試驗(yàn)結(jié)論1瓶蓋上的洞打得大，滴水的速度就快，水滴漏時(shí)間就短；洞打得小，滴水速度就慢，水漏完的時(shí)間就長。2漏水所需的時(shí)間與水滴滴完的時(shí)間快慢有關(guān)系。教科版小學(xué)五年級科學(xué)下冊試驗(yàn)報(bào)告單班級：姓名：日期年月日試驗(yàn)名稱制作水鐘試驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)制作水鐘試驗(yàn)材料美工刀、塑料瓶、時(shí)鐘、尺子記號(hào)筆試驗(yàn)過程1、制作一個(gè)滴漏。思考：怎樣制作一個(gè)能以固定的速度滴水的滴漏？2、標(biāo)出時(shí)間刻度。確定適宜的滴水速度，用手表計(jì)時(shí)，在容器壁上標(biāo)出水流出或接水1分鐘和5分鐘時(shí)的水位刻度。然后，依水位老推算時(shí)間，