高二英語下學期教案范本大全2023

第頁共頁高二英語下學期教案范本大全2023高二英語下學期教案范本大全2023(一)一、所教班級的根本情況這學期我在二年級16班教英語，是理科的平行班。經(jīng)過上學期的教學，學生已經(jīng)根本適應了上課的過程，掌握了必要的學習方法。然而，學生的語法根底普遍薄弱，單詞記憶不理想，英語聽、說、讀、寫的潛力有待進一步進步。二、教學指導思想____班學生的實際情況，努力開發(fā)學生自主學習和合作學習的潛能;形成有效的英語學習策略;培養(yǎng)學生綜合運用語言的潛能;側重于進步學生用英語考慮和表達的潛力。不斷拓寬學生知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫的潛能，理解、分析^p、閱讀的潛能，讓學生有效進步英語學習。三、教學任務和課時安排這學期我們將完成選修7和選修8的教學任務，共10個單元的材料。每個單元7—9課時，其中詞匯2—3課時，閱讀2課時，語法和寫作1—2課時，習題1—2課時。兩本書18周左右，最后兩周左右考前復習。四、主要措施(a)教學：高二是高三的重要階段，也是高三三的銜接階段。所以，學生在高二的時候打好根底，開展是極其重要的。這學期要到達以下目的：穩(wěn)固和拓展根底知識;培養(yǎng)英語口語和書面語交流的潛力，注重閱讀的潛力;開發(fā)智力，培養(yǎng)自學潛力。詳細來說：1、加強學習的學習，充分發(fā)揮學習的主動性教與學形成合力，教學才能有成效。因此，有必要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導他們掌握有效的學習方法，讓他們更好地享受學習。高中生應該具備的習慣和方法主要包括：(1)學會查英語詞典和經(jīng)常查詞典;堅持每天朗讀，學習有效的背誦方法;(2)利用每天零碎的時間屢次記單詞，學習多種記單詞的方法;(3)學會觀察語言現(xiàn)象，總結語言規(guī)律，比方通過例句總結一個單詞的用法;(4)養(yǎng)成良好的工作習慣，干凈獨立，掌握各種解決問題的技巧;(5)堅持預習，學會看書;(6)認真考慮，大膽質疑;(7)學會做筆記，整理筆記。2、加強三級培訓，夯實語言根底詞匯、閱讀、語法是每一個立志學好英語的人的三個方面，三者有聯(lián)絡但不能互相替代。詞匯教學主要是讓學生掌握單詞的含義、搭配和用法。詳細做法如下：積累單詞。對于文中涉及的重要詞匯，總結解釋重點記憶。每個單元寫100字左右，是吸收信息、學習語言、進步程度最有效的方法。因此，進步學生的閱讀理解才能是教學的重要目的之一。這學期我們打算每周補充幾篇課外閱讀文章，讓學生看報紙文章，寫評論，讓學生在過度閱讀中進步閱讀理解潛力。語法是英語的框架。高中英語語法工程很多。為了幫助學生理清思路，準確表達思想，我們必須引導學生學好語法。這學期我們每周都會安排一節(jié)課系統(tǒng)學習各種語法、在閱讀方面，閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有方案的指導學生掌握科學的閱讀方法。在寫作方面，堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進展講評。并針對我班學生的寫作根底，給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析^p，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多修改、多指導。(二)在教研方面：1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學的。認真研究新教材，在群眾備課的根底上認真?zhèn)湔n、上課，認真進展自習輔導和修改作業(yè)。2、堅持每周互相聽評課活動，互相取長補短，進步自我的教學潛力。3、群眾備課是進步教學質量和整體教學程度的有力保證，有利于老師互為補充、共同進步。作為高二英語組備課組長，除了安排好組內成員的各項任務和完成自我所負責的任務以外，我會按時參加群眾備課，群眾備課前先理解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學資料所用的教法，然后與全組人員共同討論，最后確定下來。高二英語下學期教案范本大全2023(二)高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉折點，這一時期的教育教學尤其重要，因此特制定如下教育教學方案：一、指導思想以新課程標準為準繩，以牛津意林版教材為依托和根底，親密關注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘學生潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力進步學生的綜合素質和解題技巧，以適應高考的形式和要求。突出英語教學理論第一的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的浸透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智，文化意識的培養(yǎng)，注重教學的反思。根據(jù)認知規(guī)律，進步學生自主學習和合作學習的才能，培養(yǎng)學生終生學習的才能。研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提早帶著學生進入高三。帶著學生順利度過學業(yè)程度考試的復習。二、學情分析^p本屆高高二學生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學習，但情況并不容樂觀。尖子生不尖，大多數(shù)學生根底不夠扎實，活學活用才能欠缺，推理、概括才能嚴重缺乏，答題欠標準等問題相當突出，而且相當一局部學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語老師都必須努力解決的課題。三、教材分析^p本學期要完成選修七、八兩本書，使學生到達課標規(guī)定的八級要求。選修教材側重知識的交融、綜合和復____結，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長;側重技能的交融，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度;語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有一定的擴展。四、教學任務根據(jù)教學步驟完成模塊7及模塊8的教學內容：各模塊課標根本詞匯的掌握;各模塊根底語法工程的復習;各模塊寫作工程;各模塊的聽力訓練。以課本為主，以夯實根底為主，能使絕大局部學生看懂課文，掌握根本的詞法，句法，獲得使用根本的語言知識及根本技能。要加大學生的課外閱讀量，到達3萬詞;重視各種才能的提升;加強學法指導，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的才能;加大知識落實力度，重視知識積累;改變教學方式，保持學生學習興趣。本學期要進展學業(yè)程度考試，所以，在上完模塊七八之后，還要復習學業(yè)程度考試相關內容，(模塊一至模塊五)加大這局部的復習力度，主要是以相關練習為主，知識的歸納和總結。五、教學措施1、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結合學生實際，發(fā)揚教材特點。2、加強課堂教學管理，以進步課堂教學效益。3、培養(yǎng)學生的閱讀技能，各模塊的教學中，重視閱讀教學，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有方案的指導學生掌握科學的閱讀方法。4、加大寫作訓練的力度，鼓勵學生學致使用。并要求學生背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進展一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，進步學生的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能及時進展講評。鼓勵學生寫英文日記。5、綜合訓練每一單元進展一次綜合練習，習題的訓練在于精而不在于多。高二下學期的學生，很快就要進入高三然后參與高考。因此在打牢根底的同時，應該讓他們理解高考的情形，適中選擇局部高考題，讓學生感受、體驗;尤其是對尖子生，要鼓勵他們去做高考題。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。6、堅持訓練聽力，使英語學習完好，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的根底上，利用相關練習對學生進展聽力訓練。7、單詞一直是學生的難點，薄弱點，直接影響學生綜合才能的進步，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。六、教學進度周課時安排及單元課時安排：每單元用時一周，課時：7大節(jié)課新課講授：5課時(閱讀，語法/聽力/寫作，泛讀2)習題訓練：1課時習題講評：1課時2月16日2月22日期末考試試卷分析^p，2月23日3月1日選修7復習3月2日3月8日選修8U13月9日3月15日選修8U23月16日3月22日選修8U33月23日3月29日選修8U43月30日4月5日復習必修14月6日———4月12日復習必修24月13日4月19日復習必修34月20日4月26日期中考試復習4月27日5月3日復習必修45月4日5月10日復習必修55月11日5月17日專題復習5月18日5月24日專題復習5月25日———5月31日專題復習6月1日6月7日專題復習6月8日6月14日專題復習6月15日6月21日考試高二英語下學期教案范本大全2023(三)一、教育教學指導思想樹立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱，探究教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探究培養(yǎng)學生全面語言才能的路二、教學工作1、加強備課組建立。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。1)按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質量，每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家討論，以獲得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌2)開展組內“轉轉課，并展開討論，認真分析^p長短，互相促進。特別是加強本教學組老師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學才能的集體。2、必修課本期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強根底知識的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，詳細方法如下。1)抓好單元教學，突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論，貫穿于教學理論中。并注意和其他教學理論相結合，讓學生不僅學習知識，而且得到才能的培養(yǎng)。2)增強教改意識。要整體進步學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學法指導”，重視指導學生思維方法的學習，要引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng)，強調運用語言的才能和語感才能的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動，還要采用多種形式拓展學生的英語理論活動，努力進步學生學習英語的興趣。3)課內課外閱讀。a、老師指導閱讀，老師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸，即“課外閱讀”和“教本”詳細課文的相關銜接。同時，老師還要對學生進展閱讀策略方面的指導。b、學生單元小結。1、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、解釋重點記憶。2、閱讀報刊文章寫點評。3、每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。c、課堂交流，課堂內除了這些活動，還有課外的teamwor，dutreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由老師搜集作資料保存。d、英語學習小組活動，每個小組每學期都有時機在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑，評析，欣賞、這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。4)寫作。a、根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內容與學生練筆結合。b、本期擬作作文每單元1次。c、作文修改要講實效，要調動學生參與，可先由學生自評或互評，再由老師點評，對其得失進展分析^p總結，并提倡學生寫后記或重作，以期不斷進步寫作才能。d、對優(yōu)秀的作文可進展交流。3、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當