創(chuàng)建子網(wǎng)頁-優(yōu)秀公開課

課題：創(chuàng)建子網(wǎng)頁課型：新授主備人：李新霞審核人：日期：學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握打開站點的基本方法；（2）掌握新建網(wǎng)頁的基本方法；（3）通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中，掌握新建網(wǎng)頁的不同方法。二、學(xué)習(xí)重點、難點網(wǎng)頁名稱應(yīng)與網(wǎng)頁中的信息一致。在子網(wǎng)頁中添加內(nèi)容。學(xué)習(xí)策略與方法：1、示范-模仿教學(xué)策略：使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室全屏演示系統(tǒng)窗口控制，讓學(xué)生與教師同步跟學(xué)操作，增加實際操作效果；2、問題激發(fā)策略：使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室全屏演示系統(tǒng)全屏控制，提出操作環(huán)節(jié)中遇到的問題中，讓同學(xué)們在自主實踐環(huán)節(jié)，自己運用已有的知識去處理相關(guān)操作；3、任務(wù)驅(qū)動法。自主實踐學(xué)習(xí)、同學(xué)間協(xié)作實踐學(xué)習(xí)等策略，充分運用網(wǎng)絡(luò)教室教師與學(xué)生電腦的互動特點，教學(xué)全屏演示、窗口演示、學(xué)生作品展示等過程，指導(dǎo)學(xué)生完成作品。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)過程教師活動教學(xué)意圖學(xué)生活動一、導(dǎo)入部分上節(jié)課我們建立了“寧夏風(fēng)光”站點，大家能使用“我的電腦”或“資源管理器”找到他們嗎？找到后請大家打開站點并預(yù)覽自己所編輯的主頁信息。

問：大家看看自己編輯的主頁信息中有沒有錯誤？有錯了，該如何修改？

問：一個網(wǎng)站中一張網(wǎng)頁不能夠表達(dá)一個站點的所有信息，那就需要許多個網(wǎng)頁，如何增加網(wǎng)頁？

我們這一節(jié)課就來解決這些問題。（板書課題）（1）使學(xué)生確認(rèn)自己站點所在的位置，復(fù)習(xí)上節(jié)課預(yù)覽網(wǎng)頁的知識便于后面知識的學(xué)習(xí)。

（2）通過學(xué)生的觀察，發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。

（3）留給學(xué)生思考的問題，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)新知。從計算機(jī)中查找自己的站點……

學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)問題……

學(xué)生思考……二、新課部分

1．打開站點

2．新建網(wǎng)頁

3．保存網(wǎng)頁及網(wǎng)頁重命名

（任務(wù)一）大家看到頁面狀態(tài)是瀏覽狀態(tài)，在這個狀態(tài)下是不能修改網(wǎng)頁信息的，如果想修改只能在網(wǎng)頁的編輯狀態(tài)下才行，因此大家必須啟動網(wǎng)頁的制作軟件DW。

（任務(wù)二）剛才大家也看到主頁是在站點文件夾之中，因此我們要打開站點才能看到主頁，并修改主頁?？纯窜浖小拔募辈藛螜谥杏袥]有“打開站點”這個命令，并動手嘗試的打開自己的站點。

教師輔導(dǎo)……

（任務(wù)三）大家已經(jīng)打開網(wǎng)站，看看“文件”菜單中有沒有添加網(wǎng)頁的命令，自己動手試試給自己的站點增加六個二級頁面。同時結(jié)合課本將相應(yīng)的網(wǎng)頁的文字內(nèi)容錄入到網(wǎng)頁中。大家可以互相交流。

教師進(jìn)行輔導(dǎo)……

（任務(wù)四）大家剛才建立了網(wǎng)頁，并為網(wǎng)頁添加了文字，因此需要大家及時將自己的網(wǎng)頁保存在網(wǎng)站中。大家動手實踐……

教師進(jìn)行輔導(dǎo)……

廣播展示命名時出現(xiàn)的問題……

（1）在大家保存時應(yīng)正確選擇自己的站點，輸入網(wǎng)頁名稱即可保存。

（2）保存完成后，若還想給網(wǎng)頁增加信息，一定要在文件夾列表窗體中雙擊網(wǎng)頁的名稱，當(dāng)你看到你所雙擊的網(wǎng)頁名稱與編輯窗口中的名稱一致時，在輸入信息，完成后隨時保存信息。讓學(xué)生了解在什么狀態(tài)下可以修改網(wǎng)頁。

引導(dǎo)學(xué)生從已知過渡到新知來學(xué)習(xí)打開站點方法，達(dá)到舉一反三效果。

學(xué)生已經(jīng)在新建站點中看到過新建網(wǎng)頁，很容易接受，同時通過交流達(dá)到共同進(jìn)步。

引導(dǎo)學(xué)生保存自己的網(wǎng)頁。學(xué)生在動手過程中就會引出重命名操作。

將本節(jié)課的難點集中展示出來，并糾正出錯的原因

學(xué)生啟動制作軟件……

學(xué)