中考學習方法

Word第第頁中考學習方法同學在經受了學校簡潔的英語學習之后，進入到學校開頭正規(guī)系統(tǒng)的學習了，這段時間是特別重要的，它是英語的打基礎階段，這段時間的英語學習肯定要形成良好的學習看法，習慣還有方法，它始終可以影響到以后直到高校的英語學習，況且學校生正在處于青春期發(fā)育階段，良好的學習可以幫助同學形成健全的人格和學習思想。筆者作為長期從事在學校教學崗位上的老師，有許多教學實踐，并且在了解我的同學英語學習實際狀況之后，簡要總結了一些英語學習的tips，盼望對各位同學有點關心。

學習方法：

學校的英語學習其實是簡潔的，單一的，它沒有完好的學問系統(tǒng)。學校英語學習最主要的就是積累簡潔常用的詞匯，諸如：apple，banana，house，family等等，另外就是樹立對外國語言的學習愛好，這是學校英語學習的最主要功能。然而進入學校之后，詞匯量的大量增加〔上海教材到達20xx詞匯量〕，系統(tǒng)語法學問的浩大，短語搭配的增多，課文文章的加長，還有中考應試的壓力，這一切都讓學校學習可能感到不知所措，很茫然。所以就要形成正確的英語學習方法和技巧，這肯定對你以后學習有重大關心。筆者也是學校生過來的，當時我上初一根本不知道什么叫英語，考試也很一般，但從初二開頭，努力勤奮，根據老師的方法學習，多聽多練，從今英語水平大幅度提高，學校每次期末考試期中考試還有后面的學校畢業(yè)考試和中考大部分都是總分，我后來到了高中和高校英語學習的時候都是莫名的輕松，根本沒壓力，所以學?？隙ㄒ蚝没A。我們可以從下面幾個方法重視下：

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1.單詞的記憶。其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，學校也不例外。我們肯定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比方what這個單詞我們一般都是這么背，what:what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，我想過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，比方我們不如記住下面一句話：whatisyourname?(你的名字叫什么)那么我們就不簡單忘掉了。也就是說我門每記一個單詞都要相應的記住每一個用這個單詞在內的一個例句，由于單詞的意思只能在句子中表達，有意思我們才不簡單忘掉，而孤立的無意思的不簡單記住。另外記憶單詞要利用一切可能的方法去記住，比方分類記憶：我們把動物的有關詞匯放在一起，把有關校內的有關詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們的同學也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。

2.語法的學習。學校是開頭學習系統(tǒng)語法學問的重要階段。這階段語法學習好了，以后語法就會感到很輕松。首先應當明確是學校的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法，由于究竟從簡潔開頭吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以學?？隙ㄒ阎匦姆旁谠~法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐煩。建議每學習一個語法點，在學校教室里抄過一邊筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)分對待，并時常翻閱。此外課堂上的語法學問往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我建議大家肯定要單獨再買一本語法書籍，建議買高中語法，這樣有學問的拓展，也可以為大家省錢。推舉兩本書都是復旦高校出版社出版的，一個是魏孟勛老師主編，一個是陳錫麟老師主編，大家可以選擇使用。

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3.文章的學習。上海的教材文章普遍較難。遠遠高于全國教材水平。所以閱讀文章難度是相當大的。同學在學習文章前肯定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章肯定要精度，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎。加強英語學習，閱讀是最重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。盼望大家課下也要多讀些課外文章。有些老是總是說要讀原版文章和報刊，個人覺得不符合實際，學校生的詞匯量和學習忍受度不適合讀諸如時代新聞周刊這樣的原版文章，建議讀些國內出版的淺顯的英語文章，個人推舉英語沙龍初級版英漢對比著看，肯定會有愛好和提高。

4.寫作的學習。寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話。讀書破萬卷，下筆如有神，熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入的的多了才能輸出的多，這也是我鼓舞大家多讀課外文章還有精讀文章的緣由。在詳細聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字數(shù)的文章。由于學校生的作為并不需要寫太冗雜的句子。僅僅是簡潔句子的結合，所以說中同學的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒上于此，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法。把每句話勝利的寫出來，再結合起來就是一篇好的作文了。

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中考點播：

1、加強聽力的訓練。這是歷來中考的難點，同學一般會在這個地方拉開檔次。所以同學對聽力的聯(lián)系一刻也不能松懈。尤其是長對話和看表格填詞要非常留意。課外可以聽聽慢速的voa加強語感。把歷年聽力的磁帶或者mp3反復聽，聽到你聽的濫掉為止，直到你每聽一句話，你就可以下意識的說出下句話。

2、語法：代詞部分尤其是不定代詞部分歷來是考試的重點，留意零冠詞的用法，近意動詞的辨析選擇，動詞短語的辨析，還有情態(tài)動詞的特別用法。非謂語動詞一般叫做非限定性動詞，它是動詞的非謂語形式，主要包括三個部分a.不定式b.動名詞c.分詞分詞又分為如今分詞和過去分詞。

常見的可以直接跟不定式作賓語的一些動詞:

begin〔開頭〕start〔開頭〕decide〔確定〕hope〔盼望〕wish〔但愿〕learn〔學習〕like〔喜愛〕love〔寵愛〕want〔想要〕try〔嘗試〕ask〔詢問〕plan〔打算〕manage〔勝利做〕forget〔遺忘〕hate〔憎恨〕mean〔準備〕need〔需要〕prefer〔寧愿〕remember〔記得〕。

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常常接動名詞的做賓語的動詞

admit〔承認〕avoid〔避開〕consider〔考慮〕deny〔否認〕enjoy〔喜愛〕escape〔逃脫〕finish〔完成〕imagine〔想象〕include〔包括〕keep〔保持〕mind〔介意〕miss〔失去〕practice〔練習〕suggest〔建議〕giveup〔放棄〕。

復合句在中考題里面本身較少，重點是賓語從句的題，而且不會超過兩道。

賓語從句是用一個句子來充當賓語，需要說明的是間接引語很大程度上就是賓語從句。

a.用that引導用它引導本身就是一個陳述句，沒有詞義，句子不缺主干成分，并且that可以省略掉在不正式場合中，并且必需要講究時態(tài)的全都。

b.用疑問詞引導，疑問詞是有詞義的，而且在句子中有成分，需要強調在疑問詞引導后，句子是陳述句的樣子.也要講究時態(tài)的全都。

3．閱讀。字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章。熟讀甚至背誦每單元的重點文章。領悟大意和主旨，分析文章中教難的句子。最模擬試卷時候盡量做到按題材閱讀。

4．寫作根據上述方法長期堅持，結合盡幾年命題熱點多是看圖作文，這樣事實上是考同學的英語描述力量，應盡可能用英文思維，用英文解釋事物，做到具體和條理。

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中考英語各題型拿得最高分策略20xx中考英語七大策略：定量練習保持狀態(tài)(20高考英語：堅持適度做題少做難題學校英語動詞不定式講解試題和答案中考英語如何推斷動詞時態(tài)的技巧初三英語專題講解詞匯辨析初三英語語法系列講解試題和答案12個學校英語學問總結短語、詞組和重點句型歸納《學校英語學習方法及中考復習4個備要》由英語編輯整理,更多請訪問:/english/我們猜您可能喜愛以下文章：學校生英語演講稿：ILOVEENGLISH演講稿格式：英語演講稿的基本格式英語成果不抱負花錢買成果趨普遍雅思備考：解讀英語寫作中的負遷移現(xiàn)象最新勵志英語演講稿怎樣寫好英語演講稿英語專業(yè)同學如何選擇出國留學學校六班級英語教學打算“雙錄用”是英語薄弱的中國同學申請海外名校的縣中學英語教研組教學工作打算

中考學習方法2

中考助手始終強調學習中的習慣、方法的重要性。無章無法的埋頭苦讀經常讓人迷失方向，而把握一個好的學習方法往往事半功倍。

最低效的6個學習方法，你中了幾個?

NO1、一次性把作業(yè)搞定

一口氣把全部作業(yè)都做完是好事嗎?一次性把作業(yè)搞定只是一時的痛快，卻有可能會造成一個學期、一年、甚至整個中/高考的痛。老師布置的是一個暑假的作業(yè)量，這需要同學們依據自己的打算來完成，是盼望同學們不會由于假期消遣影響學習狀態(tài)。一次性搞定作業(yè)的后果是：長時間不學習導致失去良好學習狀態(tài)，開學產生厭學心理;學習進度形成斷層，開學跟不上學習節(jié)奏，成果下降;本可以用來提高成果，卻鋪張了整個暑假的時間;別人都在主動要求進步，補習、復習、預習，你卻用消遣拉開了與別人的差距……

建議把作業(yè)重量分時間做好打算，每天學習一些，讓自己保持一個好的學習狀態(tài)，保證成果不下滑。

NO2、只看喜愛的科目

這種狀況一般發(fā)生在準初三生身上，一班級和二班級的積累讓你找到了自己的優(yōu)勢學科，復習和做題都比較輕松，你喜愛這種舒適感，所以對于那些艱澀難懂又毫無愛好的弱勢科目直接忽視。

這樣的后果用一句話概括就是：優(yōu)勢學科不肯定提高，但弱勢學科肯定會更弱。暑假的大把時間完全可以用來克服自己的弱點，讓自己的優(yōu)點越來越多。

推舉每個學科平均安排學習時間，顧全大局的狀況下，在打算之外將自己的弱勢科目補習一下，一個假期過后，你將會發(fā)覺雖然還會有強弱科目的區(qū)分，但是整體實力已經大大增添。對于高三生來講，這一點更要留意，喜愛的科目可以做提高訓練，弱勢科目多補習基礎，額外的時間用來提高弱勢科目的做題力量。

NO3、只看書不思索

許多同學把暑假拿來穩(wěn)固基礎，這一確定相當正確，但是要留意千萬不要只顧看書，不去思索也不去理解，最終后果是掃了一遍課本卻完全沒有任何提高，由于在不思索不理解的基礎上是很難有提高的，就連加深記憶也無法完全做到。

思索可以關心理解，更可以提升記憶效果。因此，盼望大家在看書的同時，自己多思索，多總結，最好能夠建立自己的學問框架，這才是真能能夠穩(wěn)固基礎的好方法。在復習的時候，手上必備一只筆，多寫、多劃、多總結。你是不是拿著課本，看著看著干別的事去了……

NO4、只做題不歸納總結

許多學習好的同學是由于基礎好，所以暑假一到來，這一類優(yōu)等生更多的把時間用在了做題上，但是做題有一個忌諱就是：只做題不歸納總結。

建議同學們建立自己的錯題本或者歸納本，對于題型新奇、常見、重點的可以分類歸納，解題思路與方法也可以一并總結起來，可以關心整理思路，考試季節(jié)省思索時間。哲學上有句話叫做：“人總是簡單被同一塊石頭絆倒。”思維定式會讓同學們常常重復犯同一類型錯誤，因此建立錯題本很有必要，總結歸納會讓你加深記憶，對易錯點加強警惕。

NO5、只做難題或者簡潔題

只做難題或者只做簡潔題都不能有效提高成果，我們的學習中，往往是短板確定了你的高度，建議大家在保持優(yōu)勢的基礎下，拿出多一點的時間來提高自己的弱科。關于做什么樣的題，這就需要大家做好合理的學習打算。

另外，一、二班級的同學們在做題時也要避開這個錯誤。由簡如難易，由難入簡難，你收否能夠將難題簡潔化，將簡題深化化?

NO6、死記硬背

死記硬背是針對無規(guī)章的組合而執(zhí)行的無奈方法，你還在用嗎?

預習工作中，最簡潔最保守的方法是將課本上的重點學問背誦嫻熟，開學的學習中可以節(jié)約許多時間。但是死記硬背卻是一種既鋪張時間又鋪張精力的學習方法。

建議大家背誦英文單詞或詞組時可以采納聯(lián)想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。背誦古詩詞時要理解其表達的意思，背誦數(shù)理化的公式定理時要理解其推理過程。雖然這個過程用時多一點，但是記憶效果卻是最好的，可以削減重復記憶的次數(shù)，加深記憶效果。

充分運用2個學習工具：筆記紙+自檢本

學習是一件簡潔的事情，只需要通過課堂上和課堂下的付出，做到兩點：一是沒有遺漏，即學問點沒有遺漏、習題類型沒有遺漏；二是真正把握，即需要記憶的學問點都記住了、做過的題目考試的時候確定能做對。

筆記紙——輕松做到沒有遺漏

做到學問點和習題類型沒有遺漏，最好的方法就是把他們集中起來，根據肯定的挨次和思路存放，其載體一要滿意內容的不斷補充，二要便利查閱。筆記紙是最合適的工具，構造：一般的活頁紙反面左側邊緣布了一個帶拉手的雙面膠條。通過簡潔操作，即可粘貼到書縫中，相當于給書加了一頁。筆記紙的使用要把握以下技巧：

1、建名目。

一本教材大約包含十章左右，每章少則幾頁，多則十幾頁，包含著若干個大標題，而每個大標題又包含若干個小標題，每個小標題又包含著若干個學問點。第一遍通讀的時候，根據章節(jié)，把標題和學問點摘錄出來，寫入筆記紙，粘到章節(jié)的前面。編這樣一個名目，全部東西就一目了然，不僅能夠找到全部的學問點，更關心你清晰的熟悉學問間的關系，保證你在學問的海洋中永久不會迷失方向。

2、勤總結。

把每章的重點、難點、常考題型等，全部根據肯定挨次記錄到筆記紙上，粘到對應章節(jié)中間。在讀書時，要對每個段落進行標記，比方“已經理解，不用再看”、“此題簡潔、不用再做”等等，這樣，復習的時候，目標明確，避開胡子眉毛一把抓，避開了時間的鋪張，自然提高了效率。

3、大盤點。

建名目是對每一章的盤點，大盤點則是當學完多章或者整本書的時候，對整本書進行的盤點，以明確各章在整本書中的位置和解決針對多章學問點的綜合應用的題目。此外，還要把各章中相同或相近的內容進行橫向盤點，比方把數(shù)學的公式、定理、公理等分別盤點一次，這樣能夠便利理解和記憶，是很有用途的。記錄這些內容的筆記紙，要粘在教材的名目位置，使便利查閱。

4、常補充。

把課堂上老師補充的內容、自己做題時發(fā)覺的新學問點、新的題型、解題心得等補充到相應章節(jié)處，不斷的充實和完善自己的學問庫。

通過以上的付出，能夠做到對所學課程的全部學問都有清楚的熟悉，不僅能夠熟悉每一個學問點，還能熟悉到學問點間的關系，能夠綜合運用多個學問點解題，解題的時候，知道此題是什么類型，考察的是哪個或哪幾個學問點，在教材中的什么位置，自己是否把握等等，真正做到沒有遺漏。

自檢本——輕松做到真正把握

做到真正把握，保證需要記憶的學問點都記住了、做過的題目考試的時候確定能做對，最好的方法不是多記幾次、多做幾遍，而是在考試之前，先自己考自己，確認自己的學習成果。自檢本是最合適的工具，構造：每本若干組，每組三頁，第一頁為一般紙，其次、三頁為無碳復寫紙。抄寫題目用復寫模式，墊板放在第三頁后，在第一頁書寫后，其次、三頁也會有題目；寫答案、解題思路和答題用非復寫模式，把墊板依次放在第一、二、三頁后，書寫內容互不影響。自檢本的使用要把握以下技巧：

1、自檢學問點記憶成果。

自己動手，把每個學問點都變成考題，逐個檢查自己的把握狀況。舉例說，當你記憶單詞時，復寫模式下，把中文寫在第一頁，然后在非復寫模式下，把英文抄在中文的后面。記憶過程中和過后，對比其次頁，在草稿紙上默寫，完畢后與第一頁的答案對比，并在其次頁上標記，對的打√，錯的打×，不太嫻熟的打△，下次記憶時，只針對打×和△的，如此反復，直到全部搞定為止。這樣做的好處，一是避開在已經會的學問上面鋪張時間，二是找到不會的學問，重點解決。

2、錯題、典型考題自檢。

針對自己在以前考試中做錯的題、典型考題和自己認為把握的不好的考題，復寫模式下，在第一頁書寫題目，在非復寫模式下，在第一頁寫正確答案，在其次頁寫錯誤答案及緣由分析，練習之后，參看第三頁的題目，在草稿紙上解答，完畢后與第一、二頁兩種對、錯答案對比，明確自己的效果，并在第三頁題目下方標記，寫上如“完全會了，不用再答”、“

X月X日做了一遍，不熟，仍需再做“、”仍舊不會、重點學習“等等，如此反復，直到全部搞定為止。

……

通過以上的付出，能夠明確自己哪些已經把握了，不用在上面鋪張時間和精力了；哪些沒有把握，需要連續(xù)攻克。這樣，學習才有效率，成果才會逐步提高。

中考學習方法3

語文另一極其重要并且拉分的環(huán)節(jié)就是作文，我不知道各位預備中考是怎么寫作文，看到題目，構思，立意，然后開頭編吧，應當絕大數(shù)人都是這樣的。

但從今日起消除這個想法，中考作文肯定是事先寫好大部分的!

有一點你們應當知道，中考作文，出題立意肯定是主動向上的!有人說這是廢話，沒錯的確是廢話，但大家可以想一想你們以前遇到的作文題，立意逃不出那幾個范圍。

我考試之前總結了幾個范圍，刻苦拼搏，愛心，愛護環(huán)境，面對挫折，團結合作，成長故事，青春歲月應當不到10個吧，結果我們中考考的是“一段_____的旅途”，可以歸結到成長故事吧。

你們從如今開頭總結一下主動向上的立意，然后每個立意寫一個400至500字的段落，這個段落寫的越精彩越好，越華麗越好，寫完找老師幫你們修改，之后把它們背下來(沒要求一字不差背下來，也許背下來就可以)。

考試時看到題目立即確定立意，然后寫開頭，開頭的作用就是引到你背的段落上來，然后把背的段落抄上去，再結尾OK!這樣你就能在作文上比別人省出20分鐘，而且這樣經過千錘百煉的作文分數(shù)會很低嗎?

從如今就開頭預備，不要怕麻煩，我做這些時只剩下一個月了，你們還有五個月那!半個月預備一篇段落都來得及吧。

另外你們要知道的是寫中考作文絕不是讓你們寫多優(yōu)秀的作品，而是要你們想盡一切方法把批卷老師唬住，吸引住她的目光，千萬別寫太深刻的東西，老師沒時間給你仔細看!

韓寒老師的一些話我非常認可，他說過好幾次考場作文的弱智，朱自清來寫作文確定得不了多少分，朱自清先生的散文立意深刻吧，但那是后人反復的分析推敲才得出的，你讓批卷老師看一遍就能看懂并且給高分，不現(xiàn)實!

所以說，你們要寫的不是好文章，而是能得高分的文章，不要企圖讓批卷老師來分析你的文章。

數(shù)學做好填空選擇

估量問一下中考哪科最讓人頭疼，許多人的答案都是數(shù)學吧，關于數(shù)學，你們的老師肯定讓你們好好做填空選擇吧，由于這部分占得分值太大!

我們考試是120分的試卷，填空選擇占了42分。

數(shù)學的大題的分值是特別大的，而且大多數(shù)人答數(shù)學卷子是答不完的吧，前面的大題很簡潔但后面的大題是很有難度的。

我要說的有兩點，第一點，我不知大家有沒有和批卷老師溝通過，批卷老師是怎樣批數(shù)學題給分的?確定有人說了，那還用問，確定按步驟給分了!每一步都有嚴格的步驟分的!

但大家想沒想過，為什么老師們不情愿去批卷?批卷老師為何外號叫困乏老師?批卷子是一項及其枯燥，勞累，無聊的工作，每天老師要批多少卷子?你們可以設身處地的想一想，老師們有沒有時間和精力盯著電腦屏幕把每張卷子的大題一步一步的找步驟，找采分點?

告知大家一句話：做一半的題，盡一切可能讓批卷老師感覺你是沒時間做了，而不是你做到這里不會做了!

理綜理化重規(guī)律

至于理綜，我所說過的中考有很強的規(guī)律性，理綜方面表達的最明顯!尤其是物理和化學，規(guī)律性極強，好好討論真題，肯定會得到質的飛躍，沒什么好說的!

此外物理的大題與數(shù)學不同，物理的大題步驟分許多，結果反而占不了多少分，不會做的題寫公式都能得不少分，至于怎樣多抓采分點，你們的老師會花費大量時間反復給你們講的，仔細聽就可以了。

政史留意答題的條理性

選擇題

做選擇題時，要認真閱讀題目，一般要信任第一印象，避開在某一選擇題上花太多的時間。詳細方法如下：

①看選項：排謬法(排錯法)

②審題干：主旨、主體、誰與誰的關系

③審題干與選項的關系：比較正確選項的區(qū)分;帶著區(qū)分對比題干主旨，挑出最正確選項

④反代、閱讀，從中體會規(guī)律性和語言的通順性。假如感覺有兩個或兩個以上的選項都符合題目要求怎么辦?首先，肯定要領悟題干的中心愿思或總體的規(guī)律關系，然后比較各選項，只有與題干的中心愿思聯(lián)系最直接、最貼近的才能選。

論述題

(1)回答論述題，依據分值多答要點

(2)回答論述題，關鍵在于審題：

構思：找準答題的切入點，要搞清用什么學問點進行表達。

作答：答題時要把答案分段，以要點化的方式，正確運用學科語言，仔細工整地書寫。要留意：

針對：答題思路要正確，針對題目的設問作答

規(guī)律：要明確先答什么，后答什么

要點：要用阿拉伯數(shù)字清晰地標明答題要點

全面：要點全面，不遺漏

規(guī)范：書寫要規(guī)范，語言表達要規(guī)范

英語重閱讀完形

最終一科都是考英語吧，有句話不知你們聽沒聽過“得閱讀完形者得天下”這句話，這句話自從我國有了英語教學開頭始終流傳到如今，沒有人會質疑這句話。

閱讀與完型在英語考試中起了確定性作用，我中考單項選擇錯了七個，閱讀錯了1個，完型錯2個，而我的同學單項選擇錯3個，閱讀錯3個，完型錯4個，差距不就這樣被拉開了嗎!

此外英語也有個常識，完形填空20個選項，ABCD肯定都是5個!

你們可以自己翻一翻往年中考題，真的。

完形填空做到最終有一兩個不會的可以查一下選項個數(shù)(我就是最終有兩個不會的，一查發(fā)覺A5個B4個C5個D4個，結果兩道題我一個選B另一選D，結果兩道題蒙串了，錯了兩個)

順便告知大家一個習慣，我不知道你們記不記筆記?反正我是沒記過，由于我看我們同學有不少平常特別仔細的記筆記，每科都有一大本甚至兩大本，但問題是你們有時間看嗎?或者說記得東西以后都用得到嗎?假如不是的話，那為何要鋪張時間那?剩下的時間多背一些單詞多好。

我的建議是預備一個小本子，可以裝在口袋里隨身攜帶的，上面記什么呢?

不管哪科，遇到完全不會的東西不要往上面記，特地記那些似懂非懂或者把握不好的的東西。

比方說似曾相識，但記不清的英語單詞，語文生字等，然后隨身攜帶，一有空就看一眼。

等一本記滿了整理一下，已經徹底把握的就不要了，把還沒把握還得整理下來，抄到新的小本子上，這樣，保證自己只有一本筆記，而且隨時都可以看。

最終送初三的兄弟姐妹們句話：學學問要聽老師話，老師把握的永久比我們深!考試信老師不如信自己，由于老師永久不如同學了解考試!

中考學習方法4

首先仔細疏理一下自己多年來語文學習中獲得的學問和學習中的得失，是初三開學前后必做的功課。那些平常學得較為牽強的部分，那些至今仍舊感覺不甚了了的內容，就應當對之做一番整理，并予簡潔摘錄，以便在初三階段重點攻克、全面解決。

我們知道，語文和其他學科的不同之處，在于它的學問點和對閱讀材料的理解、分析的要求，在不同的階段均呈螺旋形上升的態(tài)勢。這也就意味著，以往自己在語文學習中的缺陷，完全可能在新的學習階段有多次彌補和徹底解決的機會。同學的疏理工作做得越是全面細致，缺陷補救、力量提升的可能性就越大。

一般來說，閱讀方面那些屬于語文基礎部分的內容，如文言課文常識、文言實詞的理解、文句中別字的分辨改正、修辭方法的識辨、說明方法的理解、文章中相關詞語和句子的搜尋等等，是大多數(shù)同學把握得比較好的；而文章中某些環(huán)境或情景的理解、文中人物或者感情的把握、主題的理解及概括、觀點的提煉和表達、對論證或者說明過程的分析等，就不那么簡單透徹、深化地予以把握了。這些，也往往是不少同學語文學習中的軟肋，需要花大力氣去努力把握的。因此，假如能在事先充分了解好自身的弱點，從而在初三階段的語文學習中進行有的放矢的、有針對性的訓練，就必定可以收到事半功倍的效果。

在語文學習中，積累是一種特別重要的方法。這里所說的積累，包含兩層意思。

其1，是指語文學習重視日積月累。語文學問的豐富、充實，情感的體驗和分析水平的提升難以一蹴而就，要靠平常的積累，使這些一點一滴地滲入心中，漸漸轉化為自己的東西。久而久之，積累的東西多了，它們就會反反復復在腦中縈回激蕩，進而形成蓄勢待發(fā)的形態(tài)。比方，語文學習中極為重要的一塊——寫作，其材料就只有靠自己時時注意生活中的積累；由于，只有材料的不斷豐厚，才能使思想也豐厚起來，才具備了寫好文章的基本條件。

其2，是指積累的面要廣一些。對語文學習而言，必需的積累包括課內和課文學習中重要內容的積累，也包括我們補充閱讀和課外閱讀時對書籍、報章雜志等某些內容所做的積累，甚至可以廣義地包括許很多多其他的內容，諸如影視觀賞、廣告宣揚、同學商量、家庭閑聊、詩句歌詞等等，舉凡可能和語文學習相關者，都值得我們去注目、去傾聽，并有意地作一些積累。積累的面廣一些，理解、分析時心中可以比照的人、事、物就會多一些，你的思路相對也會拓寬一些，聯(lián)想也會豐富一些。

語文學科又是一門學問性、認知性和社會綜合性都很強的學科，它非常重視對觀看和思維力量的訓練。有一位有名的老師說過：“語文的外延和生活相等。”這種說法的本質，在于語文和生活是親密相聯(lián)的。對社會現(xiàn)象，尤其是那些與中同學的生活有較多聯(lián)系的事和物，能否做到認真觀看；對社會和生活中一些問題的思索和分析能否做到深刻入理，都將會直接關系到你的理解、分析水平；假如把這些轉移到語文學習上，毫無疑問就會直接對你的閱讀理解和表達水平產生特別深刻的影響。

所以，假如生活中勤于觀看，擅長用正確的思想做指導多思索、多分析，并且時刻留意把這一過程轉化為語言，有時哪怕這一過程只是口頭的，或者僅僅是在頭腦中形成一個大致的輪廓，都將對提高你的語文水平有很大的關心。由此可見，在思想深處把語文學習和平常勤觀看、多主動思索聯(lián)系起來，乃是特別重要的。

中考學習方法5

一、課文為王

1.每學一節(jié)課時，要將生疏和不會的字和詞語劃出來，在字典里查找該字和詞的意思。對于課文下面的對詞和字的注解，要背過，基本上都是考試必考的內容。

2.當老師在課堂上講解字或詞在詳細語境中不同的改變時，要特殊留意詞義在不同語境時的意思。

3.再次強調，書本下方的注解和課后練習題的生詞解釋和詞語部分是必背重點。

4.要積累肯定個詞語量，每天都要把新學的詞語弄懂，最好把題目記錄在一個筆記本上，分門別類的記載最好。以一個星期為期，把一個星期積累到的生詞和詞語全部理解。這樣的好處在于應付語文基礎學問部分考試和加強作文詞匯積累，有助于提高作文詞匯量。

二、重視語法

1.重點把握短語、單句、復句這三方面學問：

〔1〕短語：五種基本結構，并列、偏正、動賓、補充、主謂

〔2〕單句：六種基礎成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語

〔3〕復句：七種基礎類型，并列、遞進、轉折、選擇、因果、假設、條件

2.許多同學以為學校不考語文語法學問，又不是英語語法。但是近年的中考語文題還是或多或少得涉及到語法學問。特殊是對于學校語文閱讀題，用語法學問來分析是很管用的。

3.學校階段的語法重點：

〔1〕表時間、地點的狀語一般在主語前。而表時間、地點的詞語如在謂語后，稱之為補語。

〔2〕巧用結構助詞“的”“地”“得”

“的”字前一般是主語或賓語的定語。

“地”字前一般是謂語的狀語。

“得”字后一般是謂語的補語。

〔3〕對復句的復習主要是記住常用關聯(lián)詞以辨析復句的類型，熟記口訣，便于記憶。有一個復句關聯(lián)詞語歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。

既又也還表并列，不是而是別記錯；

不是就是是不是，或者要么表選擇；

不僅不但表遞進，而且并且更還也；

雖然但是為轉折，盡管可是加可卻；

三、重視文言文

文言文的學習主要是對讀音，斷句，對句意的理解。

1.讀準字音：

借助課本(書下解釋)和工具書，讀準字音。文言文中的生僻字；多音多義字；通假字；古代人名；地名仍保存古音的字。這些都是學習的重點。

2.學會斷句：

在理解句意的基礎上進行朗讀，詞之間的停頓依據文意，古漢語大多采納單音詞表意，不要把兩個相鄰的單音詞誤讀為現(xiàn)代漢語的合成詞。長句可依據文意斷句，句首的語氣詞可停頓。

3.理解句意：

①借助課文解釋、工具書理解句意。

②了解古今詞義改變，正確理解句意。

③結合上下文理解句意。

四、對精致選段進行背誦

〔1〕要想背得快、記得牢，首先要讀準課文，一字不差，不丟字，不多字，不錯字，仔細地逐字讀，待到讀熟后，再考慮背誦，一篇新課文，最主要的是先讀正確，否則讀錯的地方形成習慣很難訂正。

〔2〕邊讀邊理解，已有理解內容，才能背得精確。

〔3〕背誦時可將較長的文章分成小段，“個個擊破”。

〔4〕借助聯(lián)想，形體動作，輔導記憶背誦。

〔5〕不斷復習，任何人記憶不行能一次完成，有打算地進行反復訓練，可以增添記憶。

〔6〕背誦中心難點易錯之處，可摘重點寫筆記。

中考學習方法6

到今年，我連續(xù)擔當了七屆畢業(yè)班的語文教學，這其中有一屆是非課改畢業(yè)班，六屆是課改畢業(yè)班。無論是非課改畢業(yè)班語文復習還是改畢業(yè)班的語文復習，我們都留意做到四條：

1、明確導向、把握目標;

2、突出主體、優(yōu)化訓練;

3、重視方法，培育力量;

4、集思廣益、取長補短。

正由于堅持了這四條，這五年來，我校的語文中考，才能取得了不俗的成果。

當然，由于教學理念、課標要求、中考命題的指導思想的不同，課改畢業(yè)班的語文復習在復習理念、復習內容、復習方法、都同非課改畢業(yè)班的語文復習有所不同。

依據中考課改語文遵循的“重視積累，突出讀寫，強調運用，鼓舞創(chuàng)新”的命題思路和新課標要求，四年來，我校的初三語文復習，重視語言材料的積累，加強閱讀和寫作力量的訓練，著眼于語言運用力量的提高，收到良好的效果。

語言積累復習，強化四個環(huán)節(jié)。

學習語文需要日常的積累，沒有積累的語言是蒼白的，沒有積累的學習是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維，能觸類旁通。學校階段語文學習的主要任務，首先是積累大量的語言材料，其次才是理解和運用。

分析近年來中考命題趨向，不難發(fā)覺，時下語文教學非常重視語言材料的積累。積累的內容主要有：

(1)字詞積累;

(2)古詩文積累;

(3)名言警句積累;

(4)名著積累;

(5)語文常識積累等。

通過分析我校同學作業(yè)、測試狀況，我們發(fā)覺在積累方面，同學主要的存在的問題是記憶不清楚、不完好，表如今作業(yè)、試卷上，要么是寫不出，要么是書寫時添字、漏字、寫錯別字、筆畫不清等等。

中考學習方法7

各位老師、各位同學：

大家好！

我是來自初二〔1〕班的~~~。這次期中考試，我由初一時的200多名進步到了第105名。我想把我這學期以來學習中的一些體會與大家共享，主要有以下三點：

一是集中精力，排解干擾。

在教室中，當同學們暢談著新奇事的時候，我也想加入其中，但是我忍住了，我知道這些新奇事會分散我很多精力，假如我們把談天的時間用來學習，那么日子久了，進步就明顯了。孔子在2500多年前就說過：“少之時，血氣未定，戒之在色。”就是為了告知我們這些中同學們要學會靜心，排解干擾。當今社會誘惑無處不在，手機、電腦、網絡……這些東西雖然可以使我們的生活更加便利，但是，請留意它們的“便利”是有限的，而嬉戲的誘惑是無限的。這種誘惑可以使你無時無刻不想著它，包括學習的時候。同學們，孔子在20xx多年前就提示過我們了！不聽老人言，吃虧在眼前！肯定要留意電子產品的使用。正所謂：“網絡有風險，使用需謹慎！”

二是仔細聽講，保持尊敬心。

古人云：“一分尊敬得一分收獲，非常尊敬得非常收獲?！蔽医袢账f的尊敬是指對學習，對老師的尊敬。

首先，大家跟我做一個假設，當你特殊特殊崇拜一個人的時候，他的每一個動作，每一句話，甚至每一個眼神都能令你那么難忘，此時，你肯定對他特別的尊敬。假如這個人就是我們的老師，那么你在聽他講課時，巴不得自己是六耳獼猴，長一堆耳朵，用心致志地聽他講課，那么，你就能把老師講的百分百汲取，于是，你就發(fā)覺自己的成果變好了。

說了這么多，其實主要想告知大家肯定要把自己的位置放低，大海之所以能讓那些江啊、河啊都流到自己這里來？就是由于它始終處于很低的位置，假如它的位置高了，那流進一點兒就溢出來了！關于這個方面，我還想再說一句：“沒有不好的老師！只有不好的同學！”老師教同樣的學問，有的同學就能考高分，有的同學卻不及格。要是不及格的同學能把老師上課時的每一句話都聽進去并做到了，也同樣能考高分！當你在埋怨自己的成果不抱負時，請你回想一下，老師的要求你都做到了嗎？老師讓你審五遍題，你只審了三遍，結果你寫錯了，你說能怨誰？

三是學會自省，常懷感恩心。

我們的父母花了高額的學費讓我們來“海外”念書，他們時時刻刻思念著我們，關懷著我們的學習生活。我們應當感謝父母給我們制造了良好的學習條件。當我們偷懶、溜號兒的時候，想起我們的父母，他們要是知道我們不好好學習，該多難過，多難受呀！我們怎能忍心讓父母如此擔憂呢？其實，感恩之心也可以化為動力的！

今日我想與大家共享的就是以上三點內容：集中精力想著學業(yè)，讓我把生活中的零碎時間運用起來；一份尊敬心使我在老師們那里學到了更多的學問；感恩心總是激勵著我用心學習。愿我的幾點體會能對大家有所啟發(fā)，有所關心，愿全體同學能在今后的學習中屢創(chuàng)佳績，為班級增光，為學校增光，做一名懂事、上進的好同學。

我的發(fā)言完畢，感謝大家！

中考學習方法8

期中考試已經結束，高三生的成果各不相同，有的進步了，有的退步了，還有些考生原地踏步。針對各自不同的狀況，考生應當如何應對？帶過多屆高三的北京二中老師王梅生建議，不同成果的考生要從實際狀況動身選擇恰當?shù)膹土暡呗浴?/p>

成果較差，樹信念

期中考試成果出來后，一些基礎薄弱、沒考好的考生簡單對自己失去信念。這些考生可能會發(fā)覺自己不會的東西越來越多，許多學過的學問點都沒有消化理解。他們面臨大量的學問漏洞，簡單一下子摸不著頭腦。

這類考生可能總成果不抱負，但是詳細到每一個科目，每一個學問模塊上，肯定能找到進步的地方?，F(xiàn)階段，這類考生要看到點滴進步，樹立信念。成果較差的考生還要仔細分析試卷，訂正錯題，并根據老師的支配復習，要跟上學校和老師的復習步伐和節(jié)奏，不能掉隊。

成果原地踏步，查漏洞

從期中考試成果來看，原地踏步的考生占多數(shù)。這些考生學習很刻苦，平?；ㄔ趯W習上的時間甚至比其他同學多，但就是成果始終沒有明顯進步。這讓許多考生和家長苦惱不已，不知道問題究竟出在什么地方。

對于這部分考生而言，在接下來的學習中，首先要設定一個新的學習目標，這個目標要比以前的高一些。新目標將是今后的學習動力，能促使考生向更高目標前進。其次，就是調整學習方法。這類考生除了要在老師指導下完成每一階段、每個環(huán)節(jié)的復習外，還要在課余時間多向進步比較大的同學請教，學習借鑒別人的閱歷，還可以找老師進行個別指導，調整學習方法，提高學習效率。

成果較高，重詳情

一些成果好的考生在這個階段簡單產生自滿心情，覺得自己什么都會了，沒什么好復習的。其實，期中考試只是對前一階段學習效果的反饋，是對上半學期所學基礎學問的階段性檢測，一次考試并不能完全反映考生的學習水平。

雖然有些考生這次期中考試成果很好，但有可能是由于自己的薄弱環(huán)節(jié)沒有暴露出來，因此，這些考生要做好心理預備，不能盲目樂觀。成果好的考生在以后的復習中也要查找學問漏洞，多關注學問點的詳情，保證不留學問盲點。此外，還要科學地比較各科之間的成果差異，進一步分析緣由，爭取更大成功。

中考學習方法9

篩選法

學校數(shù)學選擇題的解題本質就是去偽存真，舍棄不符合題目要求的錯誤答案，找到符合題意的正確結論?？赏ㄟ^篩除一些較易判定的的、不合題意的結論，以縮小選擇的范圍，再從其余的結論中求得正確的答案。如篩去不合題意的以后，結論只有一個，則為應選項。

通過上面對篩選法解題方法的內容講解學習，盼望給同學們的學習供應很好的關心，信任同學們會從中學習的更好的吧。

學校數(shù)學學習方法四要素,學習數(shù)學的基本要求

對于學校數(shù)學，許多同學都覺得很難，摸不著頭腦，或者不知道從何處開頭學習。最有效率的學習方法，其實需要大家能將許多東西聯(lián)系起來，而不是只看一個區(qū)域。下面給大家共享一份學校數(shù)學的學習方法心得，喜愛的伴侶可以參看一下。

學校數(shù)學學習的一些基本要求：一、學校數(shù)學的基本內容：1.數(shù)與代數(shù)；2.空間與圖形；3.統(tǒng)計與概率；4.實踐與綜合應用。二、學校常用的數(shù)學思想：1.特別與一般的數(shù)學思想；2.整體的數(shù)學思想；3.分類商量的數(shù)學思想；4.轉化的數(shù)學思想；5.數(shù)形結合的數(shù)學思想；6.函數(shù)與方程的`思想。三、學校常用的數(shù)學方法：配方法、消元法、換元法、待定系數(shù)法、構造法、主元法、面積法、類比法、參數(shù)法、降次法、圖表法、估算法、分析法、綜合法、拼湊法、割補法、反證法、倒數(shù)法、同一法等。

依據上述學習要求，龔老師從以下四個方面闡述了怎樣科學地學習數(shù)學。

一、學校生數(shù)學學習存在的主要障礙

1.依靠心理。

2.急躁心理。

3.定勢心理。

4.偏重結論。

二、學校生課前的數(shù)學學習方法

1.課前的預習方法：一看、二讀、三做。

2.不同的學問預習方法有所不同。

(1)數(shù)學概念的學習方法：

①讀概論，記住名稱或符號；

②閱讀背誦定義，把握特性；

③舉出正反實例，體會概念反映的范圍；

④進行練習，精確地推斷；

⑤與其他概念相比較，弄清概念間的關系。

(2)數(shù)學公式的學習方法：

①正確書寫公式，記住公式中字母間的關系；

②懂得公式的來龍去脈，把握推導過程；

③用數(shù)字驗算公式，在公式詳細化過程中體會公式中反映的規(guī)律；

④將公式進行各種變換，了解其不同的改變形式；

⑤改變公式中的字母所蘊含的內容，到達自如地應用公式。

(3)數(shù)學定理的學習方法：

①背誦定理；

②分清定理的條件和結論；

③理解定理的證明過程；

④應用定理證明有關問題；

⑤體會定理與有關定理和概念的內在關系。

三、學校生課上的數(shù)學學習方法

1.看：就是上課要留意觀看，觀看老師板書的過程、內容、理解老師所講的內容。

2.聽：就是直接用感官接受學問，應在聽的過程中明確：(1)聽每節(jié)課的學習目的和學習要求；(2)聽新學問的引入及學問的形成過程；(3)理解老師對新課的重點、難點的剖析；(4)聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的表達。

3.思：就是指思索問題，要做到：(1)多思、勤思，隨聽隨思；(2)深思，即追根溯源地思索，要擅長大膽提出問題，如：本節(jié)課老師為什么要這樣講？這道題為什么要這樣做？等等；(3)善思，由聽和觀看去聯(lián)想、猜測、歸納；(4)樹立辯證意識，學會反思。

4.記：就是指記課堂筆記。

(1)記筆記聽從聽講，要結合教材來記，要把握記錄時機；

(2)記要點、記疑問、記易錯點、記解題思路和方法、記老師所補充的內容；

(3)記小結、記課后思索題。記是為聽和思服務的。記筆記有助于將學問簡化、深化、系統(tǒng)化。

四、學校生課后數(shù)學學習方法

1.完成作業(yè)方法：

(1)如何將文字語言轉化為符號語言；

(2)如何將推理思索的解題過程用文字書寫表達出來；

(3)正確地由條件畫出圖形。

2.課后復習穩(wěn)固方法：

(1)適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣；

(2)細心地挖掘概念和公式；

(3)總結相像的類型題目；

(4)收集典型錯誤和不會做的題目。

3.培育反思的習慣：

(1)講課內容及所學的數(shù)學思想和方法(2)課上把握狀況

(3)沒把握的內容及緣由

(4)做作業(yè)狀況

(5)一天中學習數(shù)學的時間

(6)對自己說幾句話

4.小結或總結的方法：

一看、二列、三做、四歸、五編。

直接法

有些選擇題是由計算題、應用題、證明題、推斷題改編而成的。這類題型可直接從題設的條件動身，利用已知條件、相關公式、公理、定理、法則，通過精確的運算、嚴謹?shù)耐评?、合理的驗證得出正確的結論，從而確定選擇支的方法。

通過上面對數(shù)學直接法解題方法的講解學習，信任同學們已經很好的看過了吧，預祝同學們考試勝利。

關于數(shù)學學習中的“用”，我們做下面的講解，盼望給大家的學習很好的關心。

數(shù)學學習中的“用”

數(shù)學是現(xiàn)實世界的抽象反映和人類閱歷的總結，是構成現(xiàn)代文化的重要組成部分，數(shù)學學問的學習必需與數(shù)學應用有機地結合起來，正如“學以致用”是我們始終所提倡的。但強調應用，不是再回到“測量、制圖、會計”等那種忽視基礎理論的邪路上去，而是要培育同學用數(shù)學的意識，學會用數(shù)學的理論、思想和方法分析解決其他學科問題和生活、生產實際問題。真正表達數(shù)學的應用價值。

數(shù)學學習中的“讀、聽、講、寫、用”是一個有機的整體，其中每一個環(huán)節(jié)都離不開老師的主動引導、點撥，更需要同學主動主動的學習精神。只有師生之間的主動協(xié)作，才能取得教與學的最正確效果

以上對數(shù)學學習中的“用”的學問講解學習，信任同學們已經能很好的把握了吧，盼望同學們考試勝利哦，加油吧！

數(shù)學學習中的“寫”是培育同學書面表達力量的重要形式。通過上述“讀、聽、寫”，應進一步要求“寫”，它是對“讀”、“聽”的檢驗，對“講”的深化。除通常要完成的書面寫〔做〕作業(yè)外，還應包括寫讀后感、寫小論文等。

數(shù)學學習中的“寫”

1寫讀后感通過閱讀教材，尤其是教材中的“讀一讀”內容，以及報刊雜志、課外讀物的有關內容，把自己的感想或者內容概要寫下來，不求面面俱到，只求日積月累，培育愛好，提高文字表達力量。

2寫小論文寫小論文比寫讀后感的要求更高些，但不是不行做到。這需要同學廣泛閱讀，積累資料，深化探究，學會分析問題、提出問題和解決問題的力量，培育敏銳的觀看力，增添創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新力量。

通過上面對數(shù)學學習中的“寫”學問的講解學習，盼望同學們仔細學習數(shù)學學問，并在考試中取得抱負的成果哦。

培育良好的語言文字表達力量，不僅是語文學習的任務，也是提高數(shù)學素養(yǎng)的重要內容，是數(shù)學學習的任務之一。數(shù)學學習中的“講”是培育同學語言文字表達力量的重要形式，包括講體會、講思路等。

數(shù)學學習中的“講”

1講體會同學通過讀教材、讀書刊，聽上課、聽發(fā)言后，再讓同學講“讀”、“聽”的體會，可以加深“讀、聽”內容的理解和把握。如講教材內容，特殊是教材中“讀——讀”內容的體會，講報刊雜志中的數(shù)學，講課外讀物上的內容概要，講對老師上課、同學發(fā)言的看法，甚至講自己存在的疑問等。

2講思路學習數(shù)學離不開解題，但不能為解題而解題，應在解題過程中重視解題思路的講解，哪怕是錯誤的思路從中也能吸取閱歷教訓，深刻理解數(shù)學概念和原理。以同學的作業(yè)作為了解同學學習狀況的唯一通道往往掩蓋了同學思維的完好過程，是不全面的。通過同學大膽地講，才能全面反應同學的思想，暴露同學思維的過程，以利于老師把握精確的反饋信息，準時調整教學打算。

中考學習方法10

【年中考數(shù)學學習方法：初三重視學問體系】：

一、沖刺初三：重視學問體系

初三的學習不再只是關注“點”，更多的是關注“面”，關注點與點之間的聯(lián)系。

中考復習有三種境界：第一種境界：做一道題，會一道題。其次種境界：做一道題，會一類題。第三種境界：做一道題，會出一題

初三全年成長歷程大事表：

時間重要大事9月學校做學期分析，制定合理打算10月11月期中考試12月—次年1月期末考試，次年2月總復習開頭次年3月—4月底一輪復習+一?？荚嚕桓餍４笮椭姓性儐枙文?月二輪復習、專項復習及總復習；查漏補缺次年6月初至中旬6月12、13、14日中考

對于想提高數(shù)學成果的同學來說，應做好學校數(shù)學學習規(guī)劃。最終在總結4個學習小貼士：

1、按部就班：數(shù)學是環(huán)環(huán)相扣的一門學科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學習的進程。所以，平常學習不應貪快，要一章一章過關，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

2、強調理解：概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。每新學一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理;若不行，則對比答案，加深對定理的理解。

3、基本訓練：學習數(shù)學是不能缺少訓練的，平常多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟識中考的題型，訓練要做到有的放矢。

4、重視平常中考試消失的錯誤：訂一個錯題本，特地搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時，這個錯題本也就成了珍貴的復習資料。

數(shù)學的學習有一個循序漸進的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實的。夯實基礎，逐步提高，才是正道。

中考學習方法11

中考數(shù)學復習學習方法方面的問題。表如今：

(1)做幾何題時候不會做幫助線

緣由：對于幾何模型熟悉不充分

解決方案：每一種基本的幾何模型都有定義、性質和判定三方面，要將這三方面學問熟記于心。一般來說應用的過程是：判定是哪種模型→此模型有何性質→此性質能不能直接用→若不能，則作幫助線表達其性質。例如：暑假學的平行四邊形模型→對角線相互平分，對邊平行且相等，對角相等。等腰三角形模型→三線合一。倍長中線模型→有三角形一邊中點，可以考慮倍長中線構造全等。還有梯形的的三類幫助線，都應當熟記。

(2)考慮問題不全面，不會進行分類商量

解決方案：

1、留意幾種常常需要分類商量的學問點，就初二暑假的學問點而言，函數(shù)自變量取值的范圍，一次函數(shù)的k,b的正負性，平方根的雙重性，直角坐標系中點的坐標與線段長度的轉化等等。

2、學會商量方法，把每一種狀況都寫下來，然后分別解出每種狀況下的結果。

3、留意分類之后的取舍，并不是全部狀況都是正確答案，尤其是解分式方程和根式方程的時候，會消失增根，肯定要檢驗。

(3)自信念缺乏，不敢下手

緣由：

1、對于題型本身把握不好，沒思路；

2、有些想法，不知道是否正確，不敢動筆；

3、不會寫過程；

4、會做，懶得寫。后果：導致考試比作業(yè)還差。

解決方案：

1、問老師、對比類似的例題查找相同之處；幾何先找模型，在思索此種模型的性質特點以及幫助線做法。代數(shù)看過程，分析每一步的目的；

2、有想法肯定要落實在筆頭上。怕錯寫在草稿紙上，視覺帶給我們的思路遠比空想要多；

3、上課仔細記筆記，將老師的解題過程具體的記錄在本上，幾何有模型，代數(shù)有步驟。多仿照老師的解題過程，漸漸嫻熟；

4、會做不代表能做對，許多題目的易錯點只有在做后才會發(fā)覺。許多丟分的題目往往是那些一看就會一坐就錯的“簡潔題”；

5、有時候解題方法不是一下子就能想出來的，一步就能想出來，那就是完善主義抱負。所以在沒有明確思路的狀況下，我們可以多嘗試，肯定可以找到正確的思路方式。

中考學習方法12

數(shù)學是一門基礎學科，對于我們的廣闊中同學來說，數(shù)學水平的凹凸，直接影響到物理、化學等學科的學習成果，數(shù)學的重要地位由此可見。

怎樣才可以學好數(shù)學呢?

第一點，深刻理解概念。

概念是數(shù)學的基石，學習概念(包括定理、性質)不僅要知其然，還要知其所以然，很多同學只注意記概念，而忽視了對其背

景的理解，這樣是學不好數(shù)學的，對于每個定義、定理，我們必需在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來的，又是運用到何

處的，只有這樣，才能更好地運用它來解決問題。

深刻理解概念，還需要多做一些練習，什么是“多做多練習”，怎樣“多做練習”呢?

我將在后面的三點中和大家一同探討。

其次點，多看一些例題。

細心的伴侶會發(fā)覺，我們老師在講解基礎內容之后，總是給我們補充一些課外例、習題，這是大有裨益的，我們學的概念、定理，一般較抽象，要把它們詳細化，就需要把它們運用在題目中，由于我們剛接觸到這些學問，運用起來還不夠嫻熟，這時，例題就幫了我們大忙，我們可以在看例題的過程中，將頭腦中已有的概念詳細化，使對學問的理解更深刻，更透徹，由于老師補充的例題非常有限，所以我們還應自己找一些來看，看例題，還要留意以下幾點：

1、不能只看皮毛，不看內涵。

我們看例題，就是要真正把握其方法，建立起更寬的解題思路，假如看一道就是一道，只記題目不記方法，看例題也就失去了

它原來的意義，每看一道題目，就應理清它的思路，把握它的思維方法，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了也許的

印象，做起來也就簡單了，不過要強調一點，除非有非常的把握，否則不要憑借主觀臆斷，那樣會犯閱歷主義錯誤，走進死胡同的。

2、要把想和看結合起來。

我們看例題，在讀了題目以后，可以自己先也許想一下如何做，再對比解答，看自己的思路有哪點比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出緣由，總結閱歷。

3、各難度層次的例題都照看到。

看例題要循序漸進，這同后面的“做練習”一樣，但看比做有一個顯著的好處：例題有現(xiàn)成的解答，思路清楚，只需我們循著它的思路走，就會得出結論，所以我們可以看一些技巧性較強、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學內容的例題，例如中等難度的競賽試題。這樣可以豐富學問，拓寬思路，這對提高綜合運用學問的力量很有關心。學好數(shù)學，看例題是很重要的一個環(huán)節(jié)，切不行忽視。

第三點，多做練習。

要想學好數(shù)學，必需多做練習，但有的同學多做練習能學好，有的同學做了許多練習照舊學不好，究其因，是“多做練習”是否得法的問題，我們所說的“多做練習”，不是搞“題海戰(zhàn)術”。后者只做不思，不能起到穩(wěn)固概念，拓寬思路的作用，而且有“副作用”：把已學過的學問攪得一塌糊涂，理不出頭緒，鋪張時間又收獲不大，我們所說的“多做練習”，是要大家在做了一道新奇的題目之后，多想一想：它到底用到了哪些學問，是否可以多解，其結論是否還可以加強、推廣，等等，還要真正

把握方法，切實做到以下三點，才能使“多做練習”真正發(fā)揮它的作用。

1、必需熟識各種基此題型并把握其解法。

課本上的每一道練習題，都是針對一個學問點出的，是最基本的題目，必需嫻熟把握;課外的習題，也有很多基此題型，其運用方法較多，針對性也強，應當能夠快速做出。

很多綜合題只是若干個基此題的有機結合，基此題把握了，不愁解不了它們。

2、在解題過程中有意識地注意題目所表達的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。

數(shù)學是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中，都會反映出肯定的思維方法，假如我們有意識地注意這些思維方法，時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢，這時在解這一類的題目時就易如反掌了;同時，把握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了肯定的基礎。

3、多做綜合題。

綜合題，由于用到的學問點較多，頗受命題人青睞。

做綜合題也是檢驗自己學習成效的有力工具，通過做綜合題，可以知道自己的缺乏所在，彌補缺乏，使自己的數(shù)學水平不斷提高。

“多做練習”要長期堅持，每天都要做幾道，時間長了才會有明顯的效果和較大的收獲。

最終一點，我要說一說如何對待考試的問題。

學數(shù)學并非為了單純的考試，但考試成果基本上還是可以反映出一個人數(shù)學水平的凹凸、數(shù)學素養(yǎng)的好壞的，要想在考試中取得好的成果，以下幾個方面的素養(yǎng)是必不行少的。

首先，功夫用在平常，考前不搞突擊，考試中需要把握的內容應當在平常就把握好，考試前一天晚上不搞疲憊戰(zhàn)，肯定要休息好，這樣，在考場上才能有充足的精力，考試時還要放下包袱，驅除壓力，把留意力集中在試卷上，仔細分析，嚴密推理。

其次，應試需要技巧，試卷發(fā)下來后，應先大致看一下題量，也許安排一下時間，做題時若一道題用時太多還未找到思路，可臨時放過去，將會做的做完，回頭再認真考慮，一道題目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍，由于這時腦中思路還比較

清楚，檢查起來比較簡單，對于有若干問的解答題，在解答后面的問題時可以利用前面問題的結論，即使前面的問題沒有解答出來，只要說清這個條件的出處(當然是題目要求證明的)，也是可以運用的，另外，對于試題必需考慮周全，特殊是填空題，有的要注明取值范圍，有的答案不只一個，肯定要細心，不要漏掉。最終，考試時要冷靜，有的同學一遇到不會的題目，腦袋立即熱了起來，結果，心里一焦急，自己原來會的也做不出來了，這種心理狀態(tài)是考不出好成果的，我們在考試時不妨用一用自我勸慰的心理：我不會的題目別人也不會，(俗稱精神成功法)或答應以使心情安靜，從而發(fā)揮出自己的最好水平，當然，勸慰歸勸慰，對于那些一下子做不出的題目，還是要努力思索，盡量能做出多少就做多。

中考學習方法13

各位老師，同學們：

大家好！

今日我發(fā)言的題目是《做自己的船長》。

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