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—數學高三下冊工作計劃高中數學是學習生涯里非常重要的一門學科,作為數學老師,為接下來的教學工作制定好方案,可以有效的幫忙同學們提高數學成果。下面是整理的20XX數學高三下冊工作方案5篇,歡送大家閱讀共享借鑒。20XX數學高三下冊工作方案1一、學情分析高三X班現有同學X人,其中男生X人,女生X人,作為文科一般班,同學學習根底較差,行為習慣較差,高二下學期的期末考試中進入文科全班級前50名的同學有X人,總成果在X分的同學有X人。二、工作要點1.強化思想教育,提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高同學的思想素養(yǎng)應對高三學習,對同學的思想教育主要從以下幾個方面進行;抱負教育——確定學習的詳細目標,人生的大目標??捶ń逃矣诔钥?,敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,激發(fā)同學學習的主動性與主動性)。典型教育——向好同學學習,向第一看齊。信念教育——相信自己肯定能行,為自己的人生做最終的拼搏。2.強化標準訓練,即讓同學養(yǎng)成:(1)一絲不茍的學習看法。讓同學每頁書都要認仔細真地讀,每節(jié)課都要認仔細真地聽,每道題都要認仔細真地做,每個錯題要認仔細真地改。(2)一滴不漏的學習要求。培育同學互幫互學,但凡學過的學問都應當會,但凡做過的題都應當對,但凡要求記住的都應當牢記在心。努力做到四清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點,不留死角,切實打好根底。(3)一直如一的學習習慣。嚴格的學風,不僅應堅持一周、一月、一學期,而且應當堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老,學到老”。治學嚴謹的學風應一直如一。3.強化學法指導。依據“新教材、新大綱、新教法”的特點,依據高考形勢的改變,要在總結學習從前教學管理工作的根底上,結合高考最新形式,仔細研討教學管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的工作:(1)教育同學在突出語數外的同時,綜合科目要在應用和學科浸透上下功夫,特長科順其自然。(2)強化學法指導并對同學進行分類,施行分層推動。(3)強化對同學的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育,增加同學的標準意識,努力提高學習的主動性、自覺性,提高主動認知的力量。(4)發(fā)揮優(yōu)秀同學的模范帶頭作用,提高同學學習的主動性,努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。(5)當好任課老師和同學的橋梁,搞好師生協(xié)作,建設一個師生和諧的班集體,為教學、為學習制造一個良好的環(huán)境。4.強化完善班干部建設,營造良好的氣氛。詳細做到:(1)定期召開班干部會議,大力開展經驗溝通和思想教育活動,培育班干部的效勞意識、管理意識和奉獻精神,激發(fā)其工作熱忱,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級工作方案的核心作用,當好班主任的得力助手。(2)分工明確、各負其責,對班內的各項事務明確到位、分配到人。班干部在自己的職責范圍內很好的行使職權,每一位同學必需按時、仔細、全面、徹底地完成應完成的任務,若顯現問題,既追究當事人的責任,還追究負責人的責任。5.強化日常管理,培育良好習慣。良好習慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用,通過建章立制,制定宿舍公約、同學一日常規(guī)、課堂公約等措施標準同學,使同學養(yǎng)成良好的習慣。6.開展活動,豐富同學生活。高三的學習是緊急勞碌的,為使同學樂學、愛學,讓主動參與學校組織的各種活動,營造輕松學習氣氛。20XX數學高三下冊工作方案2我從前一向是在教文科班的數學,這學期對于我來說,面臨著挑戰(zhàn),由于本學期我接手了兩個理科班。從前我?guī)У囊恢笔俏目瓢啵瑢τ谖目瓢嗟耐瑢W的狀況比擬理解,但對于理科班來說,我不明白他們對學習會有怎樣的想法與做法。針對這種狀況,我制定了如下教學方案:一、指導思想在學校、數學組的領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,仔細完成各項任務,嚴格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴”。利用有限的時間,使同學在獲得所務必的根本數學學問和技能的同時,在數學潛力方面能有所提高,為同學今后的進展打下堅實的數學根底。二、教學措施1、以潛力為中心,以根底為依托,調整同學的學習習慣,調動同學學習的專心性,讓同學多動手、多動腦,培育同學的運算潛力、規(guī)律思維潛力、運用數學思想方法分析問題解決問題的潛力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓同學訓練20分鐘左右,充足發(fā)揮同學的主體作用。2、堅持每一個教學資料群眾研討,充足發(fā)揮備課組群眾的力量,細心備好每一節(jié)課,努力提高上課效率。調整教學方法,采納新的教學模式。3、腳踏實地做好落實工作。當日資料,當日消化,強化每一天、每月過關訓練的檢查與落實。堅持每周一周練,每章一章考。透過周練重點突破一些重點、難點,章考試一章的查漏補缺,章考后對一章的缺乏之處進行重點講評。4、周練與章考,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注意根底學問的考查,注意潛力的考查,留意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,強化應用題考察的力度。每一次考試試題堅持群眾研討,努力提高考試的效率。5.注意對所選例題和訓練題的把握:6.周密方案合理布置,現數學學科特點,注意學問潛力的提高,提升綜合解題潛力,強化解題教學,使同學在解題探究中提高潛力.7.多從“貼近教材、貼近同學、貼近實際”角度,選取典型的數系生活、生產、環(huán)境和科技方面的問題,對同學進行有方案、針對性強的訓練,多給同學錘煉各種潛力的時機,從而到達提升同學數學綜合潛力之目的.不脫離根底學問來講同學的潛力,根底扎實的同學不必需潛力強.教學中不斷地將根底學問運用于數學問題的解決中,努力提高同學的學科綜合潛力.三、對自己的要求――落實教學的各個環(huán)節(jié)1.細心上好每一節(jié)課備課時從實際動身,細心設計每一節(jié)課,備課組分工合作,利用群眾才智制作課件,充足應用現代化教育手段為教學效勞,提高四十五分鐘課堂效率。2.嚴格掌握測驗,細心制作每一份復習資料和訓練教學中配備資料應要求同學按教學進度完成相應的習題,老師要賜予檢查和必要的講評,老師要提前向同學指出不做的題,以免影響同學的學習。三類訓練(大訓練、限時訓練、月考)試題的制作分工落實到每個人(備課組長出月考卷,其他老師出大訓練、限時訓練卷),并經組長嚴格把關方可運用.注意考試質量和試卷分析,定期組織備課組老師進行學情分析,發(fā)現問題,查找對策,按時解決,確保同學的學習專心性不斷提高。3.做好作業(yè)批改和強化輔導工作我們的工作對象是活生生的對象──同學,他們需要關懷、幫忙及激勵。我們要對同學的學習狀況做超多的細致工作,批改作業(yè)、輔導疑難、按時激勵等,獨特是對已經顯現數學學習困難的同學,教我們的輔導更為重要。在教學中,要盡快把握班上同學的數學學習狀況,有針對性地進行輔導工作,不僅僅要給他們解疑難,還要給他們鼓信念、調動自身的學習專心性,幫忙他們樹立良好的學習看法,專心主動地去投入學習,變“要我學”為“我要學”。20XX數學高三下冊工作方案3一、根本狀況分析任教153班與154班兩個班,其中153班是文化班有男生51人,女生22人;154班是美術班有男生23人,女生21人,并且有音樂生8人。兩個班根底差,學習數學的愛好都不高。二、指導思想精確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項根本要求,立足于根底學問和根本技能的教學,注意浸透數學思想和方法。針對同學實際,不斷研討數學教學,改善教法,指導學法,奠定立足社會所需要的必備的根底學問、根本技能和根本潛力,著力于培育同學的創(chuàng)新精神,運用數學的意識和潛力,奠定他們終身學習的根底。三、教學推舉1、深化鉆研教材。以教材為核心,深化研討教材中章節(jié)學問的內外結構,嫻熟把握學問的規(guī)律體系,細致領悟教材改革的精髓,逐步明確教材對教學形式、資料和教學目標的影響。2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學要求層次,精確把握新大綱對學問點的根本要求,防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,在整體上,要重視數學應用;重視數學思想方法的浸透。如增加閱讀材料(開闊同學的視野),以拓寬學問的廣度來求得學問的深度。3、樹立以同學為主體的教育觀念。同學的進展是課程實施的動身點和歸宿,老師務必面對全體同學因材施教,以同學為主體,構建新的熟悉體系,營造有利于同學學習的氣氛。4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖,激發(fā)同學的學習愛好;發(fā)揮閱讀材料的功能,培育同學用數學的意識;組織好研討性課題的教學,讓同學感受社會生活之所需;小結和復習是培育同學自學的好材料。5、強化課堂教學研討,科學設計教學方法。依據教材的資料和特征,施行啟發(fā)式和商量式教學。發(fā)揚教學民主,師生雙方親密合作,溝通互動,讓同學感受、理解學問的產生和進展的過程。教研組要依據教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,每人每學期指定一個專題,布置一至二次教研課。班級備課組每周進行一至二次教研活動,積累教學經驗。6、落實課外活動的資料。組織和強化數學愛好小組的活動資料,強化對高層次同學的競賽輔導,培育拔尖人才。20XX數學高三下冊工作方案4新學期已經開頭,在學校工作總體思路的指導下,現將本學期數學組工作進行規(guī)劃、想象,力爭使本學期的工作扎實有效,為學校的進展做出新的奉獻。一、指導思想以學校工作總體思路為指導,深化學習和貫徹新課程理念,以教育教學工作為重點,優(yōu)化教學過程,提高課堂教學質量。結合數學組工作實際,專心開展教育教學研討活動,促進老師的專業(yè)進展,同學各項素養(yǎng)的提高,提高數學組教研工作水平。二、工作目標1、強化常規(guī)教學工作,優(yōu)化教學過程,切實提高課堂教學質量。2、強化校本教研,專心開展教學研討活動,激勵老師依據教學實際開展教學研討,透過撰寫教學反思類文章等促進老師的專業(yè)化進展。3、把握現代教育技術,專心開展網絡教研,拓展教研的深度與廣度。4、組織好同學的數學實踐活動,以調動同學學習專心性,豐富同學課余生活,促進其全面進展。三、主要工作1、備課做好教學準備是上好課的前提,本學期要求每位老師做好教案、教學用具、作業(yè)本等準備,以良好的精神狀態(tài)進入課堂。備課是上好課的根底,本學期數學組仍采納班級組群眾備課形式,要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全,反思詳細,有價值。群眾備課時,全部老師務必做好準備,每個單元負責老師要提前布置好資料及備課方式,對于教案中修改或補充的資料要按時地在旁邊批注,電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校內網數學組板塊內),使群眾備課不流于形式,每節(jié)課前都要做到課前的“復備”。每一位老師在個人研討和群眾備課的根底上構成合適自己、適用有效的教案,更好的為課堂教學效勞。各班級組每月帶給單元備課活動記錄,在規(guī)定的群眾備課時間,老師無特別原因不得缺席。提高課后反思的質量,提倡教學以后將課堂上精彩的地方進行實錄,以案例形式進行剖析。對于原教案中不合理的按時記錄,結合課堂重新修改和設計,同班級老師能夠共同反思、共同提高,為以后的教學帶給借鑒價值。數學老師每周反思不少于2次,每學期要有1-2篇較高水平的反思或教學案例,按時發(fā)布在向校內網上,學校將按時進行評審。教案檢查分平常抽查和定期檢查兩種形式,“推門課”后老師要按時帶給本節(jié)課的教案,每月26號為組內統(tǒng)一檢查教案時間,每月檢查結果將公布在校內網數學組板塊中的留言板中。2、課堂教學課堂是教學的主陣地。老師不但要上好公開課,更要上好每一天的“常規(guī)課”。遵守學校教學常規(guī)中對課堂教學的要求。課堂上要專心的創(chuàng)設有效的教學情境,要重視學習方法、思索方法的浸透與指導,重視數學學問的應用性。學校將連續(xù)透過聽“推門課”促進課堂教學水平的提高,發(fā)現教學新秀。20XX數學高三下冊工作方案5指導思想與總目標:依據學校相關處室、教研組、班級組要求,高一數學備課組以提升同學學習質量、養(yǎng)成良好的數學學習習慣為核心,以提高課堂教學效益為重點。本組8位老師強化集體研討,團結和諧、互相溝通、互相學習,協(xié)作教研組主動推動“五步導學”課題研討,落實教學的各個環(huán)節(jié)為根本要求,努力提高老師研修水平和業(yè)務力量。確保期末團體平均分位居萬州區(qū)同級學校前4名。一、教學內容本學期將完成“《數學①》必修”和“《數學④》必修”(人民教育出版社教A版)的學習,教學輔助材料有《三維設計》和自愿訂閱學習方法報部分單元訓練及學法指導閱讀材料。二、教學目標與要求(一)前半期完成《數學①》主要觸及三章內容:第一章集合與函數的概念(約13學時)通過本章學習,使同學感受到用集合表示數學內容時的簡潔性、精確性,幫忙同學學會用集合語言表示數學對象,為以后的學習奠定根底。1.了解集合的含義,體會元素與集合的屬于關系,并初步把握集合的表示方法;2.理解集合間的包含與相等關系,能辨認給定集合的子集,了解全集與空集的含義;3.理解補集的含義,會求在給定集合中某個集合的補集;4.理解兩個集合的并集和交集的含義,會求兩個簡潔集合的并集和交集;5.浸透數形結合、分類商量等數學思想方法;6.在引導同學觀看、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關系等數學學問的過程中,培育同學的思維力量。第二章函數的概念與根本初等函數Ⅰ(約14學時)教學本章時應立足于現實生活從詳細問題入手,以問題為背景,根據“問題情境—數學活動—意義建構—數學理論—數學應用—回憶反思”的挨次結構,引導同學通過試驗、觀看、歸納、抽象、概括,數學地提出、分析和解決問題。通過本章學習,使同學進一步感受函數是探究自然現象、社會現象根本規(guī)律的工具和語言,學會用函數的思想、改變的觀點分析和解決問題,到達培育同學的創(chuàng)新思維的目的。1.了解函數概念產生的背景,學習和把握函數的概念和性質,能借助函數的學問表述、刻畫事物的改變規(guī)律;2.理解有理指數冪的意義,把握有理指數冪的運算性質;把握指數函數的概念、圖象和性質;理解對數的概念,把握對數的運算性質,把握對數函數的概念、圖象和性質;了解冪函數的概念和性質,明白指數函數、對數函數、冪函數時描述客觀世界改變規(guī)律的重要數學模型;3.了解函數與方程之間的關系;會用二分法求簡潔方程的近似解;了解函數模型及其意義;4.培育同學的理性思維力量、辯證思維力量、分析問題和解決問題的力量、創(chuàng)新意識與探究力量、數學建模力量以及數學溝通的力量。第三章函數的應用(約9學時)結合實際問題,感受運用函數概念建立模型的過程和方法,體會函數在數學和其他學科中的重要性,初步運用函數思想理解和處理現實生活和社會中的簡潔問題。同學還將學習利用函數的性質求方程的近似解,體會函數與方程的有機聯系。1、結合二次函數的圖象,推斷一元二次方程根的存在性及根的個數,從而了解函數的零點與方程根的聯系。2、依據詳細函數的圖象,能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解,了解這種方法是求方程近似解的常用方法。3、利用計算工具,比擬指數函數、對數函數以及冪函數增長差異;結合實例體會直線上升、指數爆炸、對數增長等不同函數類型增長的含義。4、搜集一些社會生活中普遍運用的函數模型(指數函數、對數函數、冪函數、分段函數等)的實例,了解函數模型的廣泛應用。(二)后半期完成《數學④》主要觸及三章內容:第一章三角函數(約16學時)通過本章學習,有助于同學熟悉三角函數與實際生活的緊密聯系,以及三角函數在解決實際問題中的廣泛應用,從中感受數學的價值,學會用數學的思維方式觀看、分析現實世界、解決日常生活和其他學科學習中的問題,進展數學應用意識。1.了解任意角的概念和弧度制;2.把握任意角三角函數的定義,理解同角三角函數的根本關系及誘導公式;3.了解三角函數的周期性;4.把握三角函數的圖像與性質。第二章平面對量(約12學時)在本章中讓同學了解平面對量豐富的實際背景,理解平面對量及其運算的意義

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