中班美術(shù)教案《瓶子》（20篇）

Word第第頁中班美術(shù)教案《瓶子》（20篇）中班美術(shù)教案《瓶子》篇1

活動目標：

1．嘗試瓶子寫生，能夠簡潔表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

2．在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。

3．在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。

4．讓幼兒體驗自主、、制造的力量。

5．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：

對瓶子進行想象貼畫。

活動難點：

在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

活動預(yù)備：

PPT，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。

活動過程：

一、出示瓶子導(dǎo)入。

1．〔老師隨便出示一個瓶子〕師：這是什么？

2．昨天瓶子寶寶給我寄來了許多照片，我們一起來看看好不好？

二、變形與遮擋關(guān)系。

1．老師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？

2．師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪里不一樣？〔造型〕

3．你看到的瓶子都是完好的嗎？為什么有的完好有的不完好？〔由于有一

些被遮攔住了，引導(dǎo)幼兒進一步了解遮擋關(guān)系〕

三、老師講解示范。

1．你覺得這些瓶子變身之后好看嗎？你想不想也來給瓶子變身？

2．我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好？〔老師隨便擺放4個瓶子〕

3．可是我今日沒帶照相機怎么辦？

4．今日，我們要學(xué)一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。

5．老師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特殊是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。

四、幼兒操作。

1．老師隨便在每組放3—4個瓶子。

2．要求：

幼兒依據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特殊留意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

五、觀賞，展現(xiàn)幼兒作品。

舉辦攝影競賽，展現(xiàn)幼兒作品，請幼兒說說你最喜愛哪一張瓶子寶寶的照片？為什么？

活動反思：

寫生畫在學(xué)前階段是有肯定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個活動不枯燥，歡樂的瓶子很快引起了幼兒的愛好，幼兒在整個活動中基本把握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較勝利的。唯一的缺乏就是在活動的開頭探究階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當勝利的。

中班美術(shù)教案《瓶子》篇2

教學(xué)目標：

1、培育對海底世界的愛好以及喜愛大自然的情感。

2、大膽想象進行繪畫，培育良好的繪畫習(xí)慣。

3、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

4、感受作品的美感。

教學(xué)重點與難點：

培育對海底世界的愛好，大膽想象進行繪畫。

教學(xué)預(yù)備：

課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。

教學(xué)方法與手段：

多媒體幫助教學(xué)法、操作法

教學(xué)過程

老師活動：

一、導(dǎo)入：出示大海圖片，激發(fā)幼兒愛好。師：這是什么地方？你喜愛大海嗎？為什么喜愛？

二、情境：潛水員叔叔潛入海底將大海裝進瓶子里，來看看海里有什么。分別出示海星、水母、小丑魚、飛魚、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點。

三、感知潛水員叔叔把大海里的什么裝進瓶子里。

1、師：海底世界真奇妙，有各種各樣的東西，我們上岸休息一下吧。你覺得潛水員叔叔會把什么裝進瓶子里。

2、出示畫好的瓶子，讓幼兒觀看瓶子里裝了什么。

3、師：潛水員叔叔把最喜愛的小丑魚裝在了瓶子的中間，還裝了其他的一些生物，最終蓋上蓋子送給他心愛的人。

四、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。師：你也想裝一個嗎？

五、展現(xiàn)作品，老師講評。師：你的瓶子里裝了什么？誰來猜猜看他是哪個瓶子？你想送給你最心愛的誰？為什么送給他〔她〕？

六、結(jié)束活動。師：我們回教室，我把瓶子送給你們，讓你們帶回家，送給你們最心愛的家人或伴侶。

幼兒活動：

幼兒觀看圖片并回答老師問題

幼兒觀看圖片，溝通商量海洋不同生物的特點，并進行回答。

幼兒猜測潛水員叔叔會裝什么到瓶子里去。幼兒觀看瓶子里裝了什么并和同伴說一說。

幼兒操作。

幼兒互相觀賞作品，依據(jù)老師提問回答下列問題。

設(shè)計意圖：

以大海圖片導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動愛好。

通過觀看圖片以及老師介紹，讓幼兒更形象深刻地了解海洋不同生物的特點，為幼兒能更好地進行繪畫做鋪墊。

通過老師的范畫以及多媒體課件讓幼兒更加直觀的感知潛水員瓶子里裝了什么，為幼兒自己的繪畫作鋪墊。

老師巡回指導(dǎo)力量差的幼兒完成繪畫。

通過讓幼兒自己介紹瓶子里裝了什么，然后讓別人來猜的講評形式，能讓幼兒更好的把留意力集中講評中來。

教學(xué)反思：

這是一次一般的美術(shù)活動，首先我運用海底世界調(diào)動孩子的對海底世界的愛好，在看視頻的過程中，我被孩子們的提問會難到，當問到一種魚是什么魚，我自己也不太清晰，我會讓他們先猜猜是什么，然后我上網(wǎng)去查出來后在告知他們，在隨后的教學(xué)過程中，我又講了如今關(guān)于海洋污染的問題，讓孩子們?nèi)ニ妓鲉栴}，說出自己的想法。

中班美術(shù)教案《瓶子》篇3

【活動目標】

1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

2、感受水粉暈染的效果，在嬉戲中體驗操作的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、人手一份：貼有幼兒寫生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。

2、范例2份，水粉顏料、棉簽、抹布若干，凹凸不一的花架作展臺。

【活動過程】

一、我給瓶子穿衣服。

1、出示瓶子。

〔把貼有幼兒寫生頭像的瓶子擺放在凹凸不一的花架上〕“這是誰呀？今日瓶子寶寶要去參與伴侶的聚會，可是沒有新衣服，怎么辦呢？瓶子想請你們幫助，為他們做件新衣服好嗎？”

2、交代材料“我們可以用什么做它的衣服呢？〔幼兒講解并描述〕我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特殊的新衣服，是用餐巾紙做的衣服?！?/p>

3、示范做法。

穿新衣服的方法：

〔1〕先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。

〔2〕再把瓶娃娃全身包裹住，露出腦袋〔瓶蓋〕。

〔3〕然后用海綿輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。用相同的方法給瓶子穿其次件衣服。為瓶娃娃穿衣服時，要溫柔地操作，以免把衣服弄破。

二、我?guī)推孔赢嫴室隆?/p>

1、談話過渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他還是不興奮，你們知道為什么嗎？”〔幼兒講解并描述緣由〕

2、觀賞范例——“這里有個瓶子先生，看他的衣服上有些什么花紋?〔線條裝飾〕這位瓶子小姐的衣服上有些什么？”〔圖案裝飾〕

3、示范講解——“這些線條和圖案是怎么畫上去的呢，使用一種特別的材料——棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料，輕輕地在衣服上畫上各種不同的圖案〔花、線條、色塊等〕，并用不同的顏色搭配。保持衣服桌面的干凈、潔凈?！?/p>

4、動手操作，啟發(fā)幼兒的想象力。

三、我?guī)推孔娱_展會。

1、展現(xiàn)作品——“聚會開頭了，瓶娃娃們快來參與?！薄矊⒋┖梦宀室碌钠孔訉殞毤袛[放在展臺上〕

2、觀賞溝通——看了這么多的五彩瓶子，你認為哪個最美麗呢？為什么？

中班美術(shù)教案《瓶子》篇4

設(shè)計意圖：

瓶子在我們生活中是一種常見物品。我們幼兒園的美工區(qū)里也擺放著各種各樣高、低、大、小不一的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有的給瓶子彩繪，有的給瓶子黏貼，讓這些不起眼的瓶子變成了有顏色的裝飾物，孩子們特別喜愛玩這些瓶子，我靈機一動，既然孩子這么喜愛，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式畫畫秀麗的瓶子呢！新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)愛好。俗話說：“愛好是最好的老師”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了深厚的愛好，才會留意力集中，參加主動、投入主動，從而獲得學(xué)問閱歷。借著孩子對瓶子的愛好，我以吹塑紙版畫這種特別、新穎好玩的印刷式繪畫為表現(xiàn)載體，設(shè)計了此次活動。

活動目標：

1、初步了解吹塑紙版畫制作過程，感受吹塑紙版畫獨特的裝飾效果。

2、幼兒嘗試設(shè)計瓶子，用水粉平涂進行裝飾，體驗吹塑紙版畫印染的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)習(xí)在吹塑紙上設(shè)計瓶子，并能按紙張的大小合理布局。

活動難點：

學(xué)習(xí)用水粉顏料涂、印的版畫印染技能。

活動預(yù)備：

搜集實物瓶子及課件圖片若干，鉛筆、毛筆、水粉顏料、吹塑紙人手一份。

活動過程：

一、導(dǎo)入

阿里巴巴開了一家瓶子商店，里邊經(jīng)營的全部都是秀麗的瓶子，小伴侶想不想來看一看秀麗的瓶子？

二、觀賞圖片

出示圖片，幼兒觀賞。

1、提問：

①瓶子有什么特點？瓶口是什么樣子？瓶頸是什么樣子？瓶身是什么樣子？

②裝飾特點是什么？

2、小結(jié)：這些瓶子都有自己的特點，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的樣子像葫蘆……樣子豐富多變，這些瓶子都很美麗。

三、觀賞范畫——《秀麗的瓶子》

提問：你覺得這幅畫秀麗嗎？哪最秀麗？你最喜愛什么地方？為什么？

這幅畫和我們平常畫的畫一樣嗎？這就是吹塑紙版畫。小伴侶想不想知道老師怎樣畫成的呢？

四、老師講解制作方法

1、介紹材料：鉛筆、水粉筆、水粉顏料、吹塑紙、黑色卡紙。

2、構(gòu)思：預(yù)備設(shè)計什么樣的瓶子。

3、起稿：用鉛筆將瓶子畫到吹塑紙上。留意用力一些，順著鉛筆的方向走。

4、涂色：吹塑紙上的瓶子涂上秀麗的顏色印到黑色卡紙上。

五、啟發(fā)幼兒設(shè)計瓶子

小伴侶想畫一個什么樣的瓶子，先構(gòu)思一下。如：跳舞的瓶子，長腿的瓶子……

六、幼兒作畫

老師巡回指導(dǎo)，強調(diào)作畫要領(lǐng)。

七、評畫——《幼兒畫展》

1、讓幼兒評出每組最優(yōu)秀作品，賜予鼓舞。

2、老師小結(jié)：我們今日用水粉顏色在吹塑紙、卡紙上邊畫的畫是紙版畫。

八、整理畫具，活動結(jié)束

課后反思：

一個活動能順當開展下來，最關(guān)鍵的是每個環(huán)節(jié)的接軌處需要層層遞進，設(shè)立的問題肯定要依據(jù)幼兒的愛好來建立，我想這樣才能到達自己所預(yù)設(shè)的效果，本次活動我分成了五個環(huán)節(jié)來進行活動，先是出示一個瓶子的課件通過觀看瓶子讓幼兒了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四個部分組成分別是瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、再次出示各種不同大小顏色的瓶子通過觀看讓幼兒了解瓶子的不同樣子及顏色，最終讓幼兒了解這些美麗的瓶子都是瓶子設(shè)計師設(shè)計出來的，讓幼兒知道瓶子設(shè)計師是個特別能干的人物，通過讓幼兒來當一位能干的設(shè)計師，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對設(shè)計瓶子的愛好，在次環(huán)節(jié)我覺得恰到好處，孩子們在后面的幾個環(huán)節(jié)中都能順心如意的設(shè)計著自己想象中秀麗的瓶子，操作成果中雖然沒有到達我預(yù)設(shè)的效果，但我覺得此次活動讓我和孩子們收獲許多，反思更多，特殊是最終一個環(huán)節(jié)中，講評作品時孩子們通過我的追問，能夠找到問題的存在，如：拓印效果不佳的緣由在于刻的不夠深、還有涂色時不夠勻稱、知道顏料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通過這次吹塑版畫活動，我信任在其次次活動時，我們的孩子肯定會有更好的成果。

中班美術(shù)教案《瓶子》篇5

活動目標：

1、能有制造性的以各種造型及顏色表現(xiàn)海底世界豐富的生物。

2、提高幼兒的動手力量和團結(jié)協(xié)作力量。

3、感受手工制作帶來的樂趣?；顒宇A(yù)備：小魚缸、橡皮泥、藍色顏料水、老師作品

活動過程：

一、導(dǎo)入：

老師今日請大家觀賞一幅秀麗的圖畫，你們要猜猜看“這是哪里？”

二、引導(dǎo)幼兒商量并熟悉各種海底生物及顏色

1、熟悉各種海底生物提問：誰能說說你看到了什么？歸納：小伴侶們觀看的真認真，海底世界很喧鬧，生活著各種各樣的小生物，有小魚、章魚、海草、石頭等。

2、熟悉海底的各種顏色提問：

〔1〕、海底世界很秀麗，有著許很多多的顏色，誰知道海底世界有哪些顏色呢？

〔2〕、除了你看到的這些顏色，在你想象的海底世界里還會有什么不一樣的顏色？

三、出示老師作品，幼兒探究學(xué)習(xí)制作技能

1、介紹老師作品師：海底世界很奇妙，老師也特別喜愛，還親自做了一個小小的海底世界呢，你們想看嗎？猜猜看老師的海底世界是用什么做成的？

2、介紹海底小生物老師做的這些海底小生物你都熟悉嗎？我們一起來看看。

3、探究學(xué)習(xí)制作技能你喜愛它們嗎？請你認真地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的？

團：團比較大的東西，比方魚身、烏龜殼、章魚頭時要用兩個手心來團，團比較小的東西，如眼睛、泡泡時用兩根手指團就可以了，團好以后，我們可以依據(jù)需要進行壓一壓、捏一捏，使它的形狀變得光滑、美麗。

搓：搓的方法也一樣，可以用手心或手指，用力肯定要勻稱，這樣搓出來的長條才好看。

連接：要用連接的方法把做好小生物的各個身體部位連接起來，組成一個完好的小生物。連接時要先確定好位置，再把要連接的部分重疊起來，重疊的部分要適中，太多了作品就會變形，太少了作品會不牢固，最好還要用手輕輕地捏一捏。

四、幼兒制作

老師指導(dǎo)小伴侶們想不想也做一個海底世界，你想做什么呢，用什么顏色？

五、展現(xiàn)作品

說說你最喜愛誰的作品，為什么？請聽課老師們一起來觀賞我們的作品吧！大家可要當好解說員??！

中班美術(shù)教案《瓶子》篇6

設(shè)計意圖：

如今的社會越來越富強，人們的生活水平也越來越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對這群即將踏入大班階段的幼兒來說，我們更多方面是培育他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)懷社會，尤其是一些社會熱點問題。比方：我們民眾水鄉(xiāng)快要進行一年一度的旅游文化節(jié)了，作為小仆人的一份子，應(yīng)當主動提倡環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開展《瓶子寶寶的新衣》的活動，引導(dǎo)幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來美化環(huán)境，削減環(huán)境污染等。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對四周環(huán)境的污染，熟悉到廢棄瓶子可以回收再利用，培育其環(huán)保意識。

2、啟發(fā)幼兒在廢棄瓶子上運用線條、圖形、顏色等方法來創(chuàng)意裝飾，體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、收集各種廢棄的瓶子(洗凈曬干、并依據(jù)實際狀況做相應(yīng)的課前預(yù)備)。

2、每組預(yù)備不同材質(zhì)的物品：

第一組：黑色、紅色油性筆;其次組：藍色水粉顏料;第三組：各色顏料

3、課件

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

師:小伴侶,很快我們民眾水鄉(xiāng)就要迎來一年一度的旅游文化節(jié)了!下面也讓我們一起到各個景區(qū)去看看，我們來到了哪里(圖片一)?(嶺南水鄉(xiāng))讓我們一起坐上游船看看水鄉(xiāng)的河道是否干凈以待迎接各方游客呢(圖片二)?

小結(jié)：日常生活中，我們應(yīng)當留意共同參加愛護環(huán)境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類的東西稍加動腦筋就可以變成一件藝術(shù)品。

二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導(dǎo)構(gòu)思。

師：下面我們就一起來觀賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創(chuàng)作的藝術(shù)品吧!

圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五

逐一觀看并商量：(1)這個瓶子美麗嗎?它是用什么方法裝飾的?

三、介紹創(chuàng)作材料，自主選材，操作體驗，老師巡回指導(dǎo)。

1、介紹創(chuàng)作材料：

2、操作要求：用線條、圖形、顏色來裝飾瓶子。

3、幼兒自由選材裝飾，老師指導(dǎo)個別幼兒。

四、相互觀賞，共享勝利的喜悅。

1、瓶子展覽會：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。

2、請個別幼兒說一說：你是怎么來裝扮你的瓶子寶寶的?你最喜愛哪一個瓶子?

3、我們請盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧!

五、活動結(jié)束。

活動反思：

由于預(yù)備充分,幼兒參加活動的主動性、主動性都很高，活動中都能非常大膽地進行創(chuàng)作，活動到達預(yù)設(shè)的效果，且目標基本都能落實到位，幼兒們了解到了廢棄瓶子對四周環(huán)境的污染，熟悉到廢棄瓶子可以回收再利用，且培育了幼兒的制造力、想象力等。

中班美術(shù)教案《瓶子》篇7

活動目標：

1、觀賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。

2、嘗試運用簡潔的線條和花紋制造性地裝飾瓶子。

3、在裝飾活動中主動發(fā)覺美和感受美，體驗動手創(chuàng)作的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

5、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：知道生活中有很多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。

2、物質(zhì)預(yù)備：油泥、透亮瓶子人手一個

3、多媒體：音樂、錄音機、瓶子PPT

活動過程：

一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入活動指導(dǎo)語：〔出示瓶子〕這是什么？今日瓶子寶寶想去參與一個宴會，可是，瓶子們很不興奮，〔老師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉〕猜猜看，是什么緣由？由于它們沒有美麗的衣服，心里很苦惱，小伴侶們幫幫它們，想想好方法吧！〔幼兒發(fā)言〕小結(jié)：小伴侶們的好想法讓瓶子寶寶有了信念，他們心中很興奮，瞧，他們笑了！〔老師出示瓶子的笑臉譜〕那該怎么為他們裝扮呢！老師今日帶來些美麗的瓶子圖片，想不想看看！

二、播放PPT，幼兒觀賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美

1、老師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒觀賞指導(dǎo)語：認真看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案？

看了這些瓶子圖片，你們覺得它們美麗嗎？

2、逐一播放幼兒喜愛的圖片，說一說它的美。

指導(dǎo)語：你喜愛哪一張圖片上的瓶子？說一說它美在哪里？

老師依據(jù)幼兒喜愛的圖片序號和幼兒商量溝通關(guān)心幼兒理解其中的美。

三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法

1、指導(dǎo)語：那么，今日請你為瓶子寶寶設(shè)計花衣，你想用什么方法為它設(shè)計什么樣的花紋和圖案？

2、指導(dǎo)語：今日我們學(xué)習(xí)用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小伴侶們怎樣裝飾瓶子寶寶呢？老師示范油泥分開一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個點，也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身四周裝飾，還可以做成一個簡潔的圖案，如：愛心，太陽等等，創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。

3、指導(dǎo)語小結(jié)：我聽到瓶子寶寶快樂地笑聲，他們盼望中三班小伴侶為他們穿上美麗的衣服，有秀麗的花紋和圖案，你們情愿為瓶子寶寶設(shè)計嗎

四、幼兒作業(yè)，老師指導(dǎo)老師巡回指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用簡潔的線條和花紋裝飾瓶子

五、作品展現(xiàn)與評價

1、將幼兒制作好的作品展現(xiàn)，幼兒互相觀賞、介紹創(chuàng)作方法

2、老師小結(jié)：表揚幼兒的制造性，對圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進行小結(jié)。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會缺乏，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

中班美術(shù)教案《瓶子》篇8

活動目標：

1.幼兒能大膽聯(lián)想，主動表達，體驗聯(lián)想畫奇思妙想的樂趣。

2.畫面構(gòu)圖不拘泥，大膽飽滿。

3.通過觀賞與評價，培育幼兒的審美力。

4.依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動預(yù)備：

1.八開的紙,水彩筆,作品展現(xiàn)板及各種不透亮的(不同外包裝)，不同形狀的瓶子〔輕重不一〕。

2.幼兒熟識神話《阿拉丁》的故事內(nèi)容。

活動過程：

一、幼兒自由擺布不同的瓶子，猜測瓶裝物品

師：猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的是什么東西？

幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水，似乎有水聲。

幼兒2;我的瓶子里裝的可能是石頭。

師：假如瓶子裝的是你們最想要的，會什么？

幼兒商量，溝通

二、阿拉丁神燈引發(fā)幼兒聯(lián)想

1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么？神燈打開后發(fā)生了什么？

2.假如這些瓶子與神燈一樣奇妙，里面裝了各種奇異的東西，你盼望瓶子里倒出來的是什么?(鼓舞幼兒大膽聯(lián)想)

三、繪畫聯(lián)想，幼兒創(chuàng)作

1.今日我們用聯(lián)想的方法畫出奇妙的瓶子里倒出來的東西。

2.重點觀看;幼兒畫面的支配〔瓶子可畫在畫面的任意位置，畫出東西從瓶口倒出來的感覺〕與畫面構(gòu)圖(不拘泥，標新立異，大膽想象)

四、共享溝通

1.作品展現(xiàn);大家猜一猜，這幅畫瓶子里裝的是什么？

2.幼兒自由地相互觀賞評價，溝通共享，你喜愛誰的畫？為什么？

活動反思：

制造力的培育主要是通過發(fā)散性思維去實現(xiàn)的。本次活動重點在于通過實物與實物的聯(lián)想培育幼兒思維的新奇獨特性，通過聯(lián)想，幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹一幟的獨特化表現(xiàn)。

中班美術(shù)教案《瓶子》篇9

活動目標：

1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

2、感受水粉暈染的效果，在嬉戲中體驗操作的樂趣。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點：

學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

活動預(yù)備：

1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。

2、范例2份，紅黃藍綠顏料、棉簽、抹布若干。

3、凹凸不一的.積木作展臺。

活動過程：

一、瓶子穿衣服。

1、〔出示瓶子〕這是誰呀？〔瓶子寶寶〕今日瓶子寶寶要去參與伴侶的聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？〔幼兒自由回答〕瓶子想請你們幫助，為他做件新衣服好嗎？

2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特殊的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。

3、老師示范做新衣服的方法：

〔1〕先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。

〔2〕再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋〔瓶蓋〕。

〔3〕然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。

4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿其次件衣服。

二、瓶子的五彩衣。

1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不興奮，你們知道為什么嗎？〔幼兒講解并描述緣由〕

2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案〔花、線條、色塊等〕。

3、觀賞范例1：有一位先生也要去參與聚會，看他的衣服上設(shè)計了些什么?〔線條裝飾〕

4、觀賞范例2：這位女士的衣服上有些什么？〔圖案裝飾〕

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避開衣服松開掉下。

2、提示幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時，要溫柔地操作，以免把衣服弄破。

3、啟發(fā)幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設(shè)計各種各樣的圖案，嘗試用不同的顏色搭配。

4、提示幼兒保持桌面和穿著的干凈。

四、瓶子的聚會。

1、聚會開頭了，瓶子寶寶們快來參與。

2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上。

3、引導(dǎo)幼兒自由溝通，觀賞同伴的作品。

活動反思：

引出瓶子寶寶要去參與聚會，激發(fā)幼兒關(guān)心瓶子寶寶的欲望。老師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提示幼兒在穿衣的留意事項。觀賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒觀賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜愛的瓶子寶寶進行講解并描述。

中班美術(shù)教案《瓶子》篇10

教學(xué)內(nèi)容：

教材第32—33頁的瓶子變變變。

教學(xué)目的：

認知領(lǐng)域：學(xué)會并嫻熟使用剪、刻、貼、畫等多項手工技能。

操作領(lǐng)域：按觀賞——商量——制作——課后拓展的過程進行教學(xué)。

情感領(lǐng)域：同學(xué)愛惜環(huán)境，不亂扔廢舊生活用品的習(xí)慣，仔細制作的看法和樂觀、主動的學(xué)習(xí)精神。

教學(xué)預(yù)備：

各種材料

教學(xué)重點：

由于年齡段的要求，所以在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)這一課時，應(yīng)當把重點放在想像力的培育上。

教學(xué)難點：

通過商量，鼓舞同學(xué)做出富于創(chuàng)意的作品，避開雷同。

教學(xué)過程：

一、先讓同學(xué)觀賞“新穎的藝術(shù)品”讓同學(xué)猜一猜是什么材料做的？激發(fā)同學(xué)的奇怪???心。

二、拆開范作，同學(xué)看到這么多可愛的藝術(shù)品，是用廢舊的生活材料做成的，感到很詫異，因勢利導(dǎo)：要愛惜環(huán)境，不要亂扔垃圾，廢舊的生活的生活用品也能變廢為寶。

三、老師組織同學(xué)對單個或多個瓶子進行空間位置提問：它與現(xiàn)實生活中哪些東西比較相像？

四、商量：同學(xué)利用其它材料的貼補或?qū)ζ孔舆M行切、割、粘加工，看看瓶子變成了什么？

五、比一比、賽一賽，培育同學(xué)的集體榮譽與競爭意識。

六、師生互動對作品進行評價，引導(dǎo)同學(xué)熟悉到愛惜環(huán)境，是自己作為一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

七、鼓舞同學(xué)留意日常生活，嘗試用不同的廢舊材料進行手工制作，美化自己的生活環(huán)境。

中班美術(shù)教案《瓶子》篇11

設(shè)計理念：

最近我在思索：美術(shù)是審美的藝術(shù)，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說過：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美?！睂徝澜逃辉谝怀幌Γ谟谄匠５臐B透和積累，所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必需從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動，提高幼兒表現(xiàn)力量和創(chuàng)作審美愛好，促進幼兒全面進展。

設(shè)計思路：

老師帶孩子觀賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的顏色和形式―畫出自己心中的圖案―互相觀賞秀麗的作品這幾個環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

預(yù)備操作顏料：

水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。

瓶子的預(yù)備是很重要的：要求外表光滑、顏色單一，樣子奇怪，藍色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干后使用。

教學(xué)過程：

一、觀賞PPT課件。

1、各種圖案的瓶子

二、其次選擇瓶子，感受其樣子奇怪，顏色的單一。

1、感知瓶子特征。

(1)老師拿起一個瓶子：“我們要把美麗的圖案畫到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的？”〔有瓶口〔瓶蓋〕、瓶頸、瓶身、瓶底〕

“想想，在瓶子上畫畫和我們平常在紙上畫畫有什么不同?”

(2)把畫畫在瓶身上〔瓶蓋瓶底可以不畫〕，瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。

教學(xué)建議：老師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸張、放慢，示意幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口〔瓶蓋〕，瓶底牢靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。

(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?〔冷暖色舉例說明〕

(4)操作消失的問題：

用顏料畫畫。假如瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干潔凈凈呢?

三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。

自己選擇一個喜愛的瓶子設(shè)計圖案。

教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計圖案的新思路，鼓舞他把想法表現(xiàn)出來；提示反復(fù)使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表潔凈的前提下，自己把瓶子拿到展現(xiàn)臺上。老師有意識地將展現(xiàn)臺上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中觀賞。

師：“今日我們展現(xiàn)臺上這么多瓶子放在一起可真美啊?！?/p>

介紹一下你的作品名字《秀麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜愛哪一個瓶子上的圖案，為什么?”

教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；老師關(guān)注幼兒的觀賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面潔凈、顏色對比明顯、圖案設(shè)計新奇、構(gòu)圖飽滿等方面點評。

五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么？〔插花、養(yǎng)金魚、種花、當儲蓄罐等〕那我們就進行吧！〔瓶子可以洗凈重復(fù)使用〕

中班美術(shù)教案《瓶子》篇12

教學(xué)目的：

通過觀賞和感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點和美化方法。培育他們對美術(shù)活動的愛好，體驗制造勝利的歡樂

教學(xué)重、難點：

瓶子特點及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對稱造型剪法，使同學(xué)創(chuàng)作一個造型特別的瓶子。教學(xué)課時：一課時

教學(xué)材料：

老師用具：

瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，16開紙若干張。剪刀一把。

同學(xué)用具：

常規(guī)作業(yè)紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，固體膠水。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

組織同學(xué)整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。

二、激趣導(dǎo)入：

1、今日，老師帶來一個新伴侶?！渤鍪緢D〕他是誰？－－藍貓兒來到了我們班！〔連續(xù)出示〕他來我們班干什么呢？－－開花瓶店賣花瓶。

這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢？－－好看的、美麗的。

2、揭示課題－－美麗的瓶子?！舶鍟n題〕

三、新課講授：

1、觀賞、觀看

藍貓開個瓶子店，請同學(xué)們做顧問，你喜愛哪個瓶子？能說說原在嗎？為什么喜愛它呢？〔我喜愛xx瓶子，它里面有xx樣的花紋，顏色點綴得很美麗〕

〔我喜愛xx······〕

讓同學(xué)暢所欲言，激發(fā)愛好，懂得從細處去觀看。

2、發(fā)覺，解決

老師發(fā)覺這些瓶子有兩個共同之處。

〔1〕折起這些瓶子，發(fā)覺－－左右重合，大小一樣，通過這樣的發(fā)覺，誰能找出一個可以快速剪出瓶子的方法呢？

〔請同學(xué)回答，打出對折的剪法〕老師示范〔有意剪錯對折線，剪出兩個半邊的瓶子〕發(fā)覺問題，請同學(xué)們“幫助”解決〔讓同學(xué)們發(fā)覺，要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個整體的瓶子造型〕請同學(xué)示范剪出完好的瓶子，并大家一起評析。

〔2〕瓶子的花瓶都很美麗

分別箐四、五位同學(xué)就兩個沒畫出花紋的瓶子進行聯(lián)想和想象，各抒已見，談?wù)?，你會怎樣美化瓶子?/p>

四、同學(xué)表現(xiàn)：

1、作業(yè)布置：

藍貓在我們班開了一個瓶子店，想把送我們同學(xué)們的?？墒侨缃裎覀冎挥形鍌€瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好方法嗎？〔我們同學(xué)們幫藍貓做瓶子〕

2、同學(xué)剪繪：

步驟如下：a:對折瓶子，畫出半個瓶子造型

b：剪出造型

c:勾邊紋，畫花紋。

老師巡察指導(dǎo)以下幾個狀況：瓶子大小？花紋造型？

五、小結(jié)，講評

1、選出五幅制作精致的瓶子，送給示范的教學(xué)瓶子。

2、同學(xué)們上臺選購大家所喜愛的瓶子。

3、宣布下課。

中班美術(shù)教案《瓶子》篇13

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

設(shè)計.應(yīng)用

教材分析

本課要求在觀賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增添同學(xué)的審美力量和表現(xiàn)力量。要求通過同學(xué)的自主觀看和實踐，感受瓶子的造型特點和對稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜愛的圖案和顏色進行裝飾美化，并表現(xiàn)出觀賞中的一些藝術(shù)感受。教學(xué)理念：

1.主體性原則：同學(xué)是教育活動的主體，在教育活動中，作為主體的同學(xué)在老師的引導(dǎo)下處理同外部世界關(guān)系時應(yīng)表現(xiàn)出以下特征，即選擇性、自主性、能動性和制造性。

2.反饋原理：學(xué)習(xí)者的心理和行為向預(yù)期目標的進展，都需要依靠反饋調(diào)整，教育者準時地、有針對性地調(diào)整教學(xué)，學(xué)習(xí)者自我評價的參加，可以大大改善學(xué)習(xí)的進程，有效的反饋機制是目標達成的必要保障。

3.序進原理：來自環(huán)境的學(xué)問和閱歷可以相應(yīng)地轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者的認知結(jié)構(gòu)、情感狀態(tài)和行為結(jié)構(gòu)，教育者依據(jù)不同對象的進展水平，有步驟地提高所呈現(xiàn)的學(xué)問和閱歷的結(jié)構(gòu)化程度，組織好從簡潔到冗雜的有序累積過程，是提高轉(zhuǎn)化效率的基礎(chǔ)。

4.情趣性原則：“愛好是最好的老師”，通過設(shè)制情境、懸念等，可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機、愛好和追求的意向，促進師生情感的溝通。

教法：情景創(chuàng)設(shè)法、觀看指導(dǎo)法

學(xué)法：觀看法、實際操作法

學(xué)情分析一班級小伴侶對瓶子并不生疏，他們在生活中接觸過各種形狀、各種類型的瓶子，對瓶子具有肯定的生活閱歷，而且這些同學(xué)通過上一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，已具備了一些制作力量，能用剪刀剪一些樣子較簡潔的物品。我所執(zhí)教的一班級班同學(xué)思維普遍較活躍，有較好的探究意識和創(chuàng)新意識，他們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，樂于發(fā)表自己的看法。

教學(xué)目的：

1.通過觀賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點極其美化方法。

2.把握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順當?shù)丶舫鲆粋€大小合適、造型好看的瓶子，并進行美化與裝飾。

3.提高同學(xué)的審美制造力量和審美評價力量，培育他們喜愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

4.通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高同學(xué)的動手力量，培育同學(xué)對美術(shù)活動的愛好，體驗制造勝利的歡樂。

〔通過觀賞和感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點和美化方法。培育他們對美術(shù)活動的愛好，體驗1制造勝利的歡樂〕

教學(xué)重、難點：

瓶子特點及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對稱造型剪法，使同學(xué)創(chuàng)作一個造型特別的瓶子。

教學(xué)課時：

一課時

教學(xué)材料：

老師用具：

瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，剪刀一把。

同學(xué)用具：

8K素描紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，雙面膠。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

組織同學(xué)整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。

二、激趣導(dǎo)入：

1.今日，老師帶來一個新伴侶。－－米老鼠來到了我們班！

他來我們班干什么呢？－－它想開花瓶店賣花瓶。

想請同學(xué)們幫它設(shè)計一些美麗的瓶子

2.揭示課題－－美麗的瓶子?！舶鍟n題〕

三、新課講授：

1.觀賞、觀看〔多媒體出示圖片〕

如今請大家觀賞一下這些美麗的瓶子，在觀賞的同時要帶著三個問題去觀看：看一看瓶子由哪幾部分組成？你喜愛哪個瓶子？為什么喜愛它呢？一個瓶子有哪幾部分組成？〔瓶口，瓶頸，瓶肚，瓶底，瓶耳〕

生：〔我喜愛XX瓶子，它里面有XX樣的花紋，顏色點綴得很美麗〕

〔我喜愛XX??〕

讓同學(xué)暢所欲言，激發(fā)愛好，懂得從細處去觀看。

通過剛剛大家看到那么多美麗的瓶子有什么感受？〔瓶子的形體，裝飾千變?nèi)f化，美不勝收〕〔左右一樣、有的有瓶耳、有的沒有、有的瓶耳不對稱〕

2.發(fā)覺，解決

剛剛同學(xué)們，發(fā)覺瓶子左右兩邊一樣對稱的瓶子，大小一樣，提問〔誰能找出一個快速剪出瓶子的方法？〕生：拿一張紙對折。

〔1〕老師師范畫

師：要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型，這樣打開紙就是一個完好的瓶子造型。再設(shè)計花紋、圖案和添上美麗的顏色。

〔2〕展現(xiàn)對稱瓶子

〔3〕展現(xiàn)不對稱的瓶子：〔水果、蔬菜、生活用品等瓶子樣子〕

請同學(xué)說說老師設(shè)計的瓶子形狀，花紋和圖案有什么不同。

四、同學(xué)創(chuàng)作：

米老鼠開這個瓶子店需要各種樣子、花紋和圖案的瓶子，請同學(xué)們?nèi)缃衩總€人設(shè)計一個美麗的瓶子送到它店里吧。

1.可用對稱方法，畫出半個瓶子的造型在添加圖案，美麗顏色。

2.還可以設(shè)計不對稱，有創(chuàng)意的瓶子。

老師巡察指導(dǎo)：可以從瓶子的形狀，顏色，花紋和圖案幾方面來設(shè)計。

五、小結(jié)，講評

請同學(xué)們將自己的作品展現(xiàn)在黑板上。

同學(xué)評：

1.形狀美得瓶子。

2.有創(chuàng)意的瓶子。

3.老師評價：結(jié)合同學(xué)作品不同的特點，確定孩子們的一切努力。

中班美術(shù)教案《瓶子》篇14

設(shè)計意圖

孩子進入大班后，更多方面是培育他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)懷社會，尤其是一些社會熱點問題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)懷社會的責任，并把這種責任心的培育作為大班教育目標。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

活動目標

1、知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2、通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

重點難點

利用瓶子的各種樣子來設(shè)計成裝飾物。

活動預(yù)備

1．師生共同收集各種樣子的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料〔毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等〕。

3．觀賞作品。

活動流程

激發(fā)愛好、導(dǎo)入活動—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—互相介紹、觀賞作品。

活動過程

〔一〕激發(fā)愛好，導(dǎo)人活動。

1、帶著幼兒觀看延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種觀賞作品。

2、向幼兒介紹生活中各種樣子的瓶子及各種裝飾材料。

3、激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

〔二〕引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷對瓶子的樣子進行想象造型構(gòu)思。

2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

〔三〕自主選材，想象制作。

1、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

2、幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上賜予適當點撥、指導(dǎo)。

〔四〕互相介紹，觀賞作品。

1．介紹作品的名稱，鼓舞幼兒對自己的作品進行表述。

2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

中班美術(shù)教案《瓶子》篇15

教學(xué)目標：

1、喜愛美麗的瓶子，感知瓶子的顏色美、圖案美、造型美。

2、對操作活動感愛好，能細心地裝飾。

教學(xué)預(yù)備：

課件、水彩筆、油畫棒、一個礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個幼兒一張

教學(xué)過程：

一、開頭部分

1、律動

2、觀看瓶子的形狀

出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么樣子？見過其它樣子的瓶子嗎？

出示課件讓幼兒觀看瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？

二、基本部分

〔一〕觀賞瓶子，梳理感性閱歷。1、了解對稱的特點和基本的制作步驟

2、古今中外作品觀賞

1〕主題式的裝飾

2〕圖案、顏色間隔的裝飾

3〕瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾

三、觀看裝飾好的瓶子，激發(fā)制作欲望。

四、幼兒動手嘗試制作。

“今日觀賞了這么多美麗的瓶子，張老師也作了幾個不一樣的瓶子，但是沒有給它穿美麗的衣服，請小伴侶給它們穿美麗的衣服，好嗎？

1〕鼓舞幼兒用學(xué)過的點、線、幾何圖形等進行裝飾。

2〕老師逐一指導(dǎo)每個幼兒，鼓舞幼兒想法和別人不同。

五、共同布置瓶子展，互相觀賞、評價。

你喜愛哪個瓶子？為什么？”

活動延長：幼兒用廢舊瓶子進行裝飾

中班美術(shù)教案《瓶子》篇16

設(shè)計意圖

孩子進入大班后，更多的方面是培育他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)懷社會，尤其是一些社會熱點問題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)懷社會的責任，并把這種責任心的培育作為大班教育目標。通過與孩子一起收集生活中一些無用的瓶子，孩子們可以通過動眼，動腦，動手的過程把自己的探究欲望，制造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來，裝飾出來的瓶子還具有裝飾價值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感到歡樂，還可以到處體驗到制造美的存在。

活動目標

1、能夠運用搓、團、捏、印的技能，對玻璃瓶進行裝飾。

2、體驗廢舊物品再利用以及美工活動帶來的樂趣。

活動預(yù)備

1．各種各樣的玻璃瓶子2．橡皮泥3．裝飾好的瓶子

活動過程

一、展現(xiàn)瓶子：各種各樣的瓶子

1、老師在整理房間的時候發(fā)覺好多這樣用過的瓶子，我想用這些瓶子裝飾我們的活動室，孩子們我們一起想想方法，怎樣讓這些瓶子變成裝飾品呢？

2、幼兒商量，商量出用橡皮泥裝飾玻璃瓶子。

二、出示老師用橡皮泥裝飾的瓶子。

1、幼兒觀看，并依據(jù)已有閱歷探究裝飾的方法。

2、老師總結(jié)幼兒探究的方法，賜予鼓舞和確定。

依據(jù)幼兒實際操作水平，重點講解操作過程中：搓、團、捏、印的技能。

三、幼兒動手裝飾，老師巡回指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。

四、作品賞析

1、向同伴介紹自己的作品。

2、請幼兒找出自己最喜愛的作品并請介紹。

中班美術(shù)教案《瓶子》篇17

活動目標：

〔1〕能合理選擇材料，愿意為瓶子裝飾。

〔2〕充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓舞幼兒主動參加操作，能大方的與同伴和老師溝通。

活動預(yù)備：

裝飾好的瓶子若干，幼兒人手一個瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。

活動過程：

〔一〕參觀瓶子展覽區(qū)，激發(fā)幼兒的愛好：出示裝飾好的瓶子，小伴侶們好！你們看看這個娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃還為小伴侶帶來了很多伴侶，我們一起到展覽區(qū)去看看吧！

提問：你們看看這些瓶子美麗嗎？〔引導(dǎo)幼兒說出：穿著美麗的衣服、裙子、戴帽子等〕

〔二〕組織幼兒商量：

商量內(nèi)容：最喜愛什么瓶子，平常爸爸、媽媽是怎么裝扮你的，請小伴侶想想，你想把瓶子娃娃裝扮成什么樣子？

商量方式：

1、集體溝通。

2、個別溝通。

〔三〕幼兒自主選擇材料進行裝飾瓶子。

〔四〕活動結(jié)束

1、請幼兒把做完的作品，展現(xiàn)在展覽臺上。

2、老師組織幼兒參觀，引導(dǎo)幼兒互相觀賞，互相并給自己的瓶子娃娃字。

中班美術(shù)教案《瓶子》篇18

活動目標

1、感受瓶上作畫的歡樂，喜愛并主動參加活動

2、通過觀看臉譜的特點并寫生，提高幼兒的觀看力。

3、穩(wěn)固復(fù)習(xí)線描畫，學(xué)用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

活動預(yù)備PPT課件、花瓶若干只，臉譜一個、水粉顏料、排筆、音樂活動過程一、引出課題。

1、放音樂，出示京劇臉譜；師：你們看，誰來了？大花臉來我們班作客，你們興奮嗎？小吳老師還為他預(yù)備了一份大禮物。2、出示范例瓶子。

師：你們瞧，這是什么？師以大花臉的口吻：這花瓶真美麗，咦？這上面是我嗎？感謝你們的禮物。不過我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的？

二、探討方法。

1、介紹寫生畫。

直接對著物體來畫，叫作寫生畫。寫生時肯定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。

2、用臉譜裝飾花瓶。

演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

〔1〕、師以大花臉的口吻：你們畫的花瓶真好看，讓我再認真瞧一瞧！〔2〕、師邊講邊演示：大花臉看著大花瓶，大花瓶怎么了？〔3〕、師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。

2、講解示范用臉譜裝飾花瓶。

〔1〕、先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；〔2〕、如今大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛；〔3〕、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，里面畫上尖尖的牙。

〔4〕、既然是大花臉，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來裝飾。

4、幼兒練習(xí)裝飾花瓶。

〔1〕、提示幼兒線條排列要密集，可用粗細不同的勾線筆進行線描。

〔2〕、鼓舞幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

〔3〕、鼓舞幼兒以桌布為背景，用線描法進行添畫。

三、作品點評。

1、表揚線條排列密集，畫得大的幼兒。鼓舞其他幼兒更大膽一些。

2、花瓶臉譜帶著全部的新伙伴隨音樂做各種京劇動作走出場外。

中班美術(shù)教案《瓶子》篇19

教材分析

瓶子在人們的生活中的作用很大，它既有有用價值，又有觀賞價值。本課以瓶子為例，讓同學(xué)在感官體驗中初步接觸對稱圖形；在嘗試制作、觀賞、評述過程中增進對瓶子形狀的了解；最終在創(chuàng)作瓶子、裝飾瓶子、展現(xiàn)瓶子的過程