個(gè)人學(xué)期教研工作總結(jié)

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上學(xué)期思品教研組工作總結(jié)秋風(fēng)蕭瑟，雪花飄飄，不知不覺間，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，思品教研組在教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體思品老師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項(xiàng)打算，取得了較為令人滿足的成果。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、基本狀況概述：

本學(xué)期我校共有八個(gè)教學(xué)班，這些思品老師都能聽從教研組的支配，我們也遵照教育處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作打算，并盡可能地按打算開展了活動(dòng)：監(jiān)督老師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了中高班級(jí)的研討課、愛國(guó)主義教育等系列活動(dòng)，老師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好日益高漲，和學(xué)校的德育工作保持了高度的全都性。

二、取得的成果與閱歷：

1、注意教學(xué)的常規(guī)月查。每月按開學(xué)初的打算和教育處的要求對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報(bào)，并催促通報(bào)中的問題準(zhǔn)時(shí)整改，使思品教學(xué)落到實(shí)處，真正起到思想品德課促進(jìn)其他學(xué)科。

2、以活動(dòng)促教學(xué)。依據(jù)開學(xué)期初的教研活動(dòng)支配及教育處的支配和臨時(shí)支配，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)老師生的教和同學(xué)的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高思品教學(xué)效果。

3、通過活動(dòng)的開展，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師們熟悉到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)力量，不僅僅是上好一節(jié)課，必需加強(qiáng)自學(xué)，尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的老師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。

4、把思品教學(xué)和學(xué)校的德育工作保持全都。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報(bào)、開展好晨會(huì)，制造出文明的、布滿活力的校內(nèi)，給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、實(shí)行的方法和措施：

1、根據(jù)開學(xué)初的教研打算和教育處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，支配并組織好教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，使思品教學(xué)能正常開展，并能促進(jìn)其他學(xué)科。

3、通過研討課，促進(jìn)全體思品老師的教學(xué)閱歷和業(yè)務(wù)力量。

4、鼓舞各位思品老師充分利用生活中的例子和身邊的事例進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)的理解和聯(lián)系。

5、通過開展了愛國(guó)主義教育活動(dòng)，激發(fā)了全體同學(xué)的愛國(guó)熱忱和好好學(xué)習(xí)的愛好。

四、今后奮斗的方向：

本學(xué)期，盡管我們?nèi)w老師不停的努力著，但是還是有一部分同學(xué)的行為不滿人意，今后我們將連續(xù)努力，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育同學(xué)全面進(jìn)展和制造力，促使他們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞諸方面得到進(jìn)展，營(yíng)造文明的校內(nèi)環(huán)境，使我校真正成為名副其實(shí)的農(nóng)村示范學(xué)校。

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一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們一班級(jí)全體語文老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)從三方面簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、校本研修方面

本學(xué)期我們班級(jí)組把校本研修的主題確定為：把握教材特點(diǎn)，發(fā)揮教材特色，塑造精品課堂。研修的形式主要實(shí)行平常個(gè)人感悟教學(xué)，定時(shí)選人出研討課的形式進(jìn)行的。如今一個(gè)學(xué)期下來，全組老師人人做到了仔細(xì)備課。大家從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。同時(shí)做到了仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；力爭(zhēng)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得。

二、同學(xué)活動(dòng)方面

本學(xué)期，我們組針對(duì)一班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，開展了豐富多彩的同學(xué)活動(dòng)。九月份同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，我們對(duì)他們進(jìn)行入學(xué)教育，讓他們懂禮儀，守紀(jì)律。從十月份開頭，我們便先開展了“拼音大王”活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)是以平常拼音測(cè)試和集中測(cè)試相結(jié)合的方式進(jìn)行的。為了照看到全部的班級(jí)，我們沒有從中選擇最優(yōu)秀的而是以每個(gè)班兩個(gè)名額的形式下發(fā)給了各班。十一月份，我們開展了“我是朗讀小能手”活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)是先從班中開展評(píng)比，再向?qū)W校推舉進(jìn)行校級(jí)參賽的。搞這項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候，我們?nèi)M語文老師結(jié)合平常的語文教學(xué)，利用一周的早讀時(shí)間進(jìn)行了特地測(cè)試，推選到學(xué)校的都是班中最好的。十二月份我們開展了“我是識(shí)字大王”活動(dòng)，活動(dòng)以全體同學(xué)參加的形式進(jìn)行的，發(fā)給同學(xué)一份識(shí)字測(cè)試卷，依據(jù)同學(xué)得分的凹凸，進(jìn)行了本次活動(dòng)，取得優(yōu)異成果的選手頒發(fā)的小獎(jiǎng)狀。同學(xué)的認(rèn)字愛好得到了加強(qiáng)。

三、校本課程方面

本學(xué)期這一方面我組做的不是特別好。我們組確定的主題為：走進(jìn)兒童詩?？蓪?shí)際并沒有進(jìn)行的了。緣由有二：第一，東校的多媒體沒有方法保證正常使用，屏幕效果特別差。其次，想要查找的兒童詩資料比較少。這一點(diǎn)也由于做打算時(shí)沒有考慮周全。不過好在我們的語文書中有大量的兒童詩內(nèi)容，我們也就將書中的兒童詩給同學(xué)做了相關(guān)的講解，同時(shí)也準(zhǔn)備這次利用假期，再讓同學(xué)利用讀書博客再來讀一讀了。

一份耕耘，一份收獲。一個(gè)學(xué)期過去了，我們一班級(jí)的學(xué)校生在各方面都有了很大的進(jìn)步，他們懂禮貌了，明事理了。雖然我們每天工作的特別勞累與堅(jiān)信，但我們歡樂著，美好著?；仡櫼粚W(xué)期的工作，有成果也有缺乏。特別感謝教育處領(lǐng)導(dǎo)賜予我們的支持與關(guān)心。今后，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作做得更好。

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時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。能夠主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，做好防治宣揚(yáng)工作。

二、教育工作方面

在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會(huì)就準(zhǔn)時(shí)登記來與同事溝通。

三．遵守紀(jì)律方面

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，在教學(xué)之余，還主動(dòng)各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步把握了多媒體課件制作。

我肯定更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步。

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教育質(zhì)量是我們教育工作的生命線，本學(xué)年我們龍王莊中心校在上級(jí)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,依靠全體教職工的共同努力,取得了肯定的成果,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各班級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科老師進(jìn)行了分解,學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量狀況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),各班級(jí)召開了總結(jié)會(huì),制定了本期教學(xué)打算,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位老師細(xì)心設(shè)計(jì)教案,合理支配教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分呈現(xiàn)同學(xué)的學(xué)問構(gòu)建過程,培育同學(xué)樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹"先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講準(zhǔn)時(shí),因材施教,重視同學(xué)的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注同學(xué)的心理健康。

二、推動(dòng)課程改革

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟其改革的精神實(shí)質(zhì),科任老師熟識(shí)新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校同學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),提倡同學(xué)主動(dòng)參加,樂于探究,培育同學(xué)收集和處理信息的力量,獵取學(xué)問的力量,分析和解決問題的力量以及溝通與合作的力量。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開展了形式多樣的教研活動(dòng),對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

加強(qiáng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,中心校仔細(xì)對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)討論、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題討論、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。同學(xué)科老師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,仔細(xì)制訂活動(dòng)打算并主動(dòng)實(shí)施。

四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為

堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程打算,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,連續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過程中發(fā)覺的問題,準(zhǔn)時(shí)將狀況向全體老師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

五、搞好考試支配,嚴(yán)格考試管理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增添考試的嚴(yán)厲?性,確?？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了老師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)考試狀況準(zhǔn)時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),面對(duì)全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)懷每一位同學(xué)的成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六、仔細(xì)組織各級(jí)各類教研活動(dòng)

開展校內(nèi)老師賽課活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、老師觀摩課活動(dòng)。通過這些活動(dòng),促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)溝通。

七、開展校本培訓(xùn),提高老師素養(yǎng)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀老師仔細(xì)開展了對(duì)青年老師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年老師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價(jià)值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年老師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)力量。學(xué)校擅長(zhǎng)發(fā)覺青年老師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰。

八、重視教學(xué)反思,提高教研水平

反思是老師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行端詳和分析的過程,它是教研最一般的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求老師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,反思教材、同學(xué)、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中,要求準(zhǔn)時(shí)、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)閱歷理論化。通過反思,老師的教學(xué)力量有了明顯提高。

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伴隨著20xx新年的接近，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年二班的語文教學(xué)工作，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作狀況總結(jié)如下：

一、主要工作和成果

我始終留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以老師的身份要求自己，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事。

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2、上好每一節(jié)課。我能仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，有序地開展教學(xué)活動(dòng)。

3、作業(yè)布置做到合理，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育。能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，字跡工整。

4、抓好扶持學(xué)困生工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。

二、存在缺乏與今后準(zhǔn)備：

1、同學(xué)進(jìn)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。

3、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；主動(dòng)運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，本班同學(xué)的各方面均有所提高，今后我肯定連續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成果。

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本學(xué)期我在個(gè)人教研過程中付出了許多的努力，主要包括以下幾點(diǎn)：

一、盡可能多的擠出時(shí)間來閱讀理論書籍，特殊是學(xué)校訂購的語文教學(xué)刊物，對(duì)典型的文章和好的教育理論準(zhǔn)時(shí)的做好筆記，并記錄自己的心得體會(huì)，以此來穩(wěn)固自己的理論基礎(chǔ)，提升自己的業(yè)務(wù)力量和素養(yǎng)。除了自己學(xué)習(xí)外，還主動(dòng)的組織組內(nèi)成員學(xué)習(xí)單元教學(xué)理論，為更好的教研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、主動(dòng)組織并參加單元教學(xué)設(shè)計(jì)的備課，講課和評(píng)課。在備課中毫無保存的提出自己的觀點(diǎn)和見解供同行參考，同時(shí)也虛心的聽取同事的看法，撰寫教案或?qū)W(xué)案。講授公開課前，細(xì)心預(yù)備，嘗試了導(dǎo)學(xué)案和課件在單元教學(xué)中的應(yīng)用。課后準(zhǔn)時(shí)反思，評(píng)課時(shí)仔細(xì)聽取同行的看法，以使自己有更大的提高。

三、主動(dòng)參加聽課，除本組的公開課外，還仔細(xì)的聽了其他學(xué)科的公開課和常規(guī)課，本學(xué)期共聽課24節(jié)，在聽課中發(fā)覺了許多老師身上的閃光點(diǎn)，也從中總結(jié)和借鑒了許多的閱歷，覺得收益頗豐。

四、平常仔細(xì)的反思自己的教學(xué)行為，包括常規(guī)課堂中的突發(fā)大事的處理，語文教學(xué)中各個(gè)模塊的教學(xué)策略，以及如何做好同學(xué)的思想工作等多個(gè)方面的內(nèi)容。并且寫成文字材料保存下來，由于常常的反思，對(duì)自己的教學(xué)有了更為深刻的熟悉，也就能不斷的修正自己的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)缺乏，使教學(xué)更加系統(tǒng)和高效了。

五、結(jié)合自己的教學(xué)閱歷，仔細(xì)的撰寫了論文，雖然從理論上和文采上還有許多的缺乏之處，但是通過這樣的嘗試已經(jīng)讓我意識(shí)到理論的重要性，今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)更多的注意理論的學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

六、嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的模式，尤其是在初一班級(jí)，充分的利用小組合作的優(yōu)勢(shì)，讓同學(xué)管同學(xué)，同學(xué)教同學(xué)，取得了很好的效果，使不同層次的同學(xué)都有了相應(yīng)的提高。

教研是老師提高的有效方式，在今后的工作中，我肯定會(huì)更加主動(dòng)的參加到教研工作中去，既使自己的力量得到提升，也會(huì)帶動(dòng)組員共同進(jìn)步。

個(gè)人學(xué)期教研工作總結(jié)7

一、以老帶新，促進(jìn)老師的快速成長(zhǎng)。

近一兩年我組進(jìn)了兩位年輕的新老師，并且她們都是接手低班級(jí)課題試驗(yàn)班級(jí)的班主任與語文老師的工作。如何關(guān)心新老師盡快的適應(yīng)教育崗位，把握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法，這始終是我們組內(nèi)的一個(gè)重要任務(wù)。為了培育和護(hù)植青年老師的成長(zhǎng)，我們以老帶新，以新促老，并充分發(fā)揮了骨干老師的傳、幫、帶作用。在本學(xué)期，徐娟老師主動(dòng)報(bào)名參與了市里的優(yōu)課競(jìng)賽，組內(nèi)成員一同協(xié)商選取有難度的有挑戰(zhàn)性的教材去參賽。大家關(guān)心選內(nèi)容、做課件、幾乎每人不下六次的聽徐老師試教，在市里的競(jìng)賽中她取得了二等獎(jiǎng)的好成果。并通過此次活動(dòng)讓自己的教學(xué)水平又上了一個(gè)臺(tái)階。其次為了完成好市教研室支配的“課題匯報(bào)觀摩與溝通”任務(wù)，我組預(yù)備了兩堂閱讀類研討課。一堂是樊細(xì)英老師的純課外閱讀方法指導(dǎo)課，一堂是譚娟老師的在語文教學(xué)中滲透課外閱讀方法指導(dǎo)課。兩位老師虛心向有閱歷的老老師請(qǐng)教，主動(dòng)進(jìn)得骨干老師的課堂仔細(xì)聽課與學(xué)習(xí)，并支配好時(shí)間請(qǐng)組內(nèi)同事反復(fù)聽評(píng)與修改，多次試教。在舉辦活動(dòng)的那天，她們精神的教態(tài)、親切的言語、奇妙的設(shè)計(jì)、全新的理念等無不受到了與會(huì)者的好評(píng)。給人的感覺是：她們不是新老師，而是精英型的老師！

是我們這個(gè)無私的團(tuán)隊(duì)促進(jìn)了她們快速的成長(zhǎng)，她們特別的感謝與喜愛這個(gè)集體。組內(nèi)活動(dòng)總是主動(dòng)參與，組內(nèi)任務(wù)更是專心去完成。

二、更新觀念，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，各班級(jí)組要相互探討，備出適合自己班級(jí)的課，通過老師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要支配好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要常常商討備課狀況，準(zhǔn)時(shí)探討上課后狀況，支配好每一單元的檢測(cè)練習(xí)，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了，同學(xué)的學(xué)問把握更堅(jiān)固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

為了更為有效的突破傳統(tǒng)教育束縛，真正實(shí)施好新課改理念，我們本學(xué)期還進(jìn)行了“零作業(yè)批改”的探討與實(shí)踐。實(shí)行生生互改，家長(zhǎng)批改，組長(zhǎng)批改，老師抽改等方式，讓老師不被積累如山的作業(yè)將時(shí)間大量占據(jù)，而騰出一些時(shí)間來設(shè)計(jì)教案，探討教法，制作教具，寫好反思，不斷來提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改良的措施，或者比較好的做法班級(jí)組推廣。每周三第六節(jié)課的組內(nèi)會(huì)議上，我們總會(huì)相互溝通反思，大家共同借鑒，共同進(jìn)步。目前我校老師對(duì)文本的解讀力量逐步增添了，老師從實(shí)踐到理論的水平也明顯提高了。

三、數(shù)管齊下，促進(jìn)同學(xué)的語文素養(yǎng)。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，同學(xué)的語文素養(yǎng)的培育是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。學(xué)校里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培育，老師的教學(xué)要著眼于同學(xué)的將來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)班級(jí)制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培育目標(biāo)，讓老師有目的、有意識(shí)地去培育。對(duì)于同學(xué)的語文學(xué)習(xí)成果，轉(zhuǎn)變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀學(xué)問面等全方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行考核。語文組進(jìn)行了各個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)考核，檢測(cè)方法由老師自主檢測(cè)和學(xué)校抽測(cè)相結(jié)合，集體檢測(cè)和個(gè)別檢測(cè)相結(jié)合，平常檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合，檢測(cè)內(nèi)容朗讀、寫字、說話或習(xí)作，評(píng)改同年段交互流水批閱，每次檢測(cè)教研組總結(jié)狀況，反思問題，找出改良的措施。

素養(yǎng)教育給了同學(xué)更大的學(xué)習(xí)空間。其中，進(jìn)行廣泛的課外閱讀成了同學(xué)的必修課。課外閱讀不僅可以使同學(xué)開闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問，培育良好的自學(xué)力量和閱讀力量，還可以進(jìn)一步穩(wěn)固同學(xué)在課內(nèi)學(xué)到的各種學(xué)問，對(duì)于提高同學(xué)的認(rèn)讀水平和表達(dá)力量，有助于形成良好的道德品行，乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。近年來，我校在努力營(yíng)造書香校內(nèi)的同時(shí)還在主動(dòng)進(jìn)行“培育學(xué)校生課外閱讀有效途徑的探究”這一課題討論。為了讓同學(xué)熟悉讀課外書的好處，并激發(fā)他們更濃的讀課外書的愛好，我校將每學(xué)年的6月份與元月份定為學(xué)校的讀書月。學(xué)校通過各種形式來檢查與評(píng)價(jià)同學(xué)的課外閱讀狀況。本學(xué)期，我組分別組織了一班級(jí)“10萬個(gè)為什么動(dòng)物版”學(xué)問搶答賽，二班級(jí)“我是童話大王”講故事競(jìng)賽，三班級(jí)課外閱讀素養(yǎng)評(píng)估測(cè)試，四班級(jí)課外學(xué)問大賽以及五、六班級(jí)“變廢為寶書簽制作”大賽。同學(xué)當(dāng)主持，同學(xué)當(dāng)評(píng)委，同學(xué)采訪獲獎(jiǎng)選手并走訪獲獎(jiǎng)家庭。這些豐富多彩的.活動(dòng)讓同學(xué)盡情的展現(xiàn)了自己的聰慧才智，很好的發(fā)掘并培育了他們各方面的素養(yǎng)，讓他們更進(jìn)一步熟悉了課外閱讀的重要性。

四、注意評(píng)價(jià)，激發(fā)同學(xué)課外閱讀愛好。

學(xué)好語文，提高同學(xué)素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推動(dòng)閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校內(nèi)始終是我校的愿望。本學(xué)期我們依舊在努力的建設(shè)班級(jí)小書架，要求各班定期定時(shí)更換圖書，要求利用班級(jí)讀書溝通會(huì)推介新書，同學(xué)自主借閱，同伴交互閱讀，班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，開展閱讀學(xué)問競(jìng)賽，評(píng)比閱讀之星，讀書節(jié)中依據(jù)每班閱讀狀況還評(píng)比了書香班級(jí)。通過讀書，同學(xué)的學(xué)問面拓寬了，學(xué)習(xí)力量增添了。在提倡同學(xué)大量閱讀的同時(shí)，語文組也推舉語文老師去大量閱讀。并要求老師撰寫讀書心得參加教研室的評(píng)比。

五、辦報(bào)出刊，提升同學(xué)文學(xué)水準(zhǔn)

本學(xué)期我組全體成員群策群力，齊心創(chuàng)辦了我校的“向陽文學(xué)小報(bào)編輯部”。各位班主任推舉了本班擅長(zhǎng)繪畫、寫作、編輯、審稿的同學(xué)組成了8個(gè)編輯部。并號(hào)召同學(xué)們踴躍投稿，每半月出一期報(bào)張貼在學(xué)校的學(xué)問長(zhǎng)廊中供大家學(xué)習(xí)與觀賞。凡是被選登上的文稿均可為所在班級(jí)加0.5分，所以大家的主動(dòng)性很高。再者，看到別人的文稿上報(bào)了，艷羨與鞭策之情油然而生，投稿者更加多了，學(xué)校的寫作氣氛也日益濃郁。

在本學(xué)期的各類征文活動(dòng)中，組內(nèi)老師主動(dòng)的發(fā)動(dòng)，仔細(xì)的輔導(dǎo)與修改。在“我是美德小標(biāo)兵”征文活動(dòng)中，有胡婉露、賀聰瑩、楊靜鈺等獲得市一等獎(jiǎng)；有李瑩韻等獲得市二等獎(jiǎng)。在“愛惜公物、你我有責(zé)”征文競(jìng)賽中，有李浩然獲得市一等獎(jiǎng)、譚思思、周子洵等獲得市二等獎(jiǎng)；有戴樂為等獲得市三等獎(jiǎng)。其次，在市教育局組織舉辦的“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動(dòng)”演講競(jìng)賽中，102班的賀子夏同學(xué)自己撰寫演講稿，刻苦練習(xí)，榮獲了市二等獎(jiǎng)。

追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，信任以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更成效。讓我們攜起手來，為了進(jìn)修附小的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧！

個(gè)人學(xué)期教研工作總結(jié)8

半年時(shí)間匆忙而過，一個(gè)緊急、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并歡樂著，我們欣慰，由于我們付出了，努力了，收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了深厚的數(shù)學(xué)教研氣氛。這也是全校每位老師主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、相互協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下：

一、理論學(xué)習(xí)

圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論，切實(shí)領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求，增添課程改革的意識(shí)和自覺性，促進(jìn)課程改革的深化進(jìn)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新學(xué)問、充實(shí)老師。

二、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)七仔細(xì)工作：即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)討論為重點(diǎn)，立足校本，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、組織并做好同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)4次。

3、面對(duì)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際，實(shí)行有效措施，做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)同學(xué)記錄》檔案。

4、開展口算及奧數(shù)競(jìng)賽取得圓滿勝利。在城區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中四~六班級(jí)同學(xué)不負(fù)眾望，一、二、三等獎(jiǎng)均有獲得。

經(jīng)過全體數(shù)學(xué)老師的努力，我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成果，全體老師作好了收尾工作。在時(shí)間緊，任務(wù)重的狀況下，以少出錯(cuò)，盡量不出錯(cuò)為前提，本著為社會(huì)、為學(xué)校、為家長(zhǎng)、為同學(xué)負(fù)責(zé)的原則，在輔導(dǎo)同學(xué)上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步。

個(gè)人學(xué)期教研工作總結(jié)9

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)總共有9次，每一次的教研活動(dòng)我們都針對(duì)一個(gè)主題綻開，做得精致而又實(shí)效。數(shù)學(xué)組協(xié)作區(qū)、學(xué)校、教科室、教務(wù)處的各項(xiàng)工作，圓滿高質(zhì)完成了本學(xué)期的教研工作。

一、借常規(guī)學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。

開學(xué)9月份，我們?nèi)M進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)，訂好打算，安排好任務(wù)。并在9月份，立刻開展活動(dòng)，莊一林老師搶先開出公開課，供大家探討。如備課方面：以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，結(jié)合教材與同學(xué)實(shí)際進(jìn)行備課。備課至少要提前2天，以個(gè)人備課為主，提倡集體備課。集體備課后，老師要依據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)課時(shí)方案〔教案〕進(jìn)行獨(dú)特化修改，不能以課件代替教案。教齡五年內(nèi)〔含五年〕老師和第一次使用本冊(cè)教材的老師必需寫詳案。在11月份，鄭銀鳳老師來我校檢查教學(xué)常規(guī)，給我們提了許多珍貴的看法，然后其次天我們熟識(shí)教研組立刻綻開活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題就是如何進(jìn)行有效備課，我們組要求如下：備課組要進(jìn)行實(shí)在的集體備課，比方要提前一周進(jìn)行下一周的集體備課，組員可以對(duì)一節(jié)課中的某個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行變式、設(shè)計(jì)問題說說自己的想法，可以不用講一節(jié)課，可以講某個(gè)例題或者練習(xí)的設(shè)計(jì)；備課的過程中應(yīng)當(dāng)要有例題的變式和問題的設(shè)計(jì)，不能只有例題，沒有問題設(shè)計(jì)；試卷或者作業(yè)講評(píng)課要在試卷上統(tǒng)計(jì)每道題的得分狀況和典型錯(cuò)誤等；作業(yè)本批改要有日期和等級(jí)，最重要的是要二次批改。

二、借區(qū)素養(yǎng)賽課，開展有效教研。

這學(xué)期，我們的年輕老師莊一林，林健慧老師，參與區(qū)素養(yǎng)提升賽課。她們進(jìn)行多輪磨課，點(diǎn)評(píng)，再磨，這次的磨課對(duì)他們的競(jìng)賽有很大的關(guān)心，同時(shí)也提高了他們的教學(xué)水平，他們?cè)谀フn的過程中不斷問題，解決問題，我們組內(nèi)的老師毫無保存的給他們進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，最終一林老師獲得一等獎(jiǎng)，鍵慧老師獲得三等獎(jiǎng)。

三、借讀書溝通，提高理論水平。

:我們組的讀書溝通活動(dòng)是一次特別勝利的活動(dòng)，這次的讀書溝通預(yù)備得比較充分，我在10天前告知老師，讓他們有充分的預(yù)備，這次報(bào)名的老師都是自告奮勇，不用我去求他們，而是很主動(dòng)的參與這次活動(dòng)，李秋蓮老師介紹的書籍是《迷人的數(shù)學(xué)》，這本書是我們教研組訂購的書籍，內(nèi)容特別豐富，有數(shù)學(xué)史、世界難題、數(shù)學(xué)趣題等，讓我們的老師大開眼界，毛羽娟老師溝通的書籍是《問題引導(dǎo)突破難點(diǎn)》，這本書的內(nèi)容是七班級(jí)上冊(cè)的復(fù)習(xí)課例，也有專題復(fù)習(xí)，這些課例的特點(diǎn)是原創(chuàng)的，而且對(duì)于一個(gè)題目都有肯定的變式，也有問題的設(shè)計(jì)，每一節(jié)課都是很優(yōu)秀的課例，值得大家學(xué)習(xí)，她們兩位推舉的書籍是我們的專業(yè)書籍，那么陳曉峰老師的讀書溝通內(nèi)容是《讀牛棚雜憶》心得，就是文學(xué)類的書籍，最終婁慧聰老師的心得是《互聯(lián)網(wǎng)下的自我學(xué)習(xí)》，她向我們推舉網(wǎng)易公開課這個(gè)網(wǎng)站，在這個(gè)網(wǎng)站上可以學(xué)到很對(duì)只是，是國(guó)外的優(yōu)秀講師的演講，讓我們學(xué)到許多只是，這次的讀書溝通每位老師都做了充分的預(yù)備，都有課件制作，她們的講座讓我們受益匪淺。這次的讀書溝通會(huì)我們從書籍到網(wǎng)站，從專業(yè)到文學(xué)到網(wǎng)絡(luò)，可以說是3D版的讀書溝通。

四、借區(qū)愛閱讀樂表達(dá)競(jìng)賽，鼓舞同學(xué)閱讀。

這學(xué)期，同學(xué)參與區(qū)愛閱讀競(jìng)賽。我們每個(gè)備課組的老師都給同學(xué)推舉書目，鼓舞同學(xué)閱讀，并讓同學(xué)寫讀后感和數(shù)學(xué)小論文，同時(shí)把優(yōu)秀的作品送到區(qū)里進(jìn)行評(píng)比。

五、借網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提升老師課堂組織力量。在20xx年11月30日，我們組組織老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們?cè)趯W(xué)校微格教室里觀看浙江省劉芳名師網(wǎng)絡(luò)工作室“名師面對(duì)面”直播活動(dòng)，這次直播的主題是學(xué)為中心的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)用討論，通過這次活動(dòng)，大大提高了老師的課堂組織力量，同時(shí)也提高了老師對(duì)小組合作的理解。

個(gè)人學(xué)期教研工作總結(jié)10

一學(xué)期以來，我們五班級(jí)語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作支配和本組教研打算開展工作，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

我們?cè)陂_學(xué)初，組織全組老師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

二、優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建高效課堂。

本學(xué)期來，我組老師都能嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中，八位語文老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互切磋，共同探討，發(fā)揚(yáng)主動(dòng)主動(dòng)熱忱的良好作風(fēng)，遇到困難，努力克服，仔細(xì)完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)。

1.各位老師都能嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，主動(dòng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)備課。同時(shí)，利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用校內(nèi)網(wǎng)教育資源，主動(dòng)搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的主動(dòng)作用。

2.各位老師能主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及閱歷，更新教學(xué)觀念，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的自學(xué)力量和綜合素養(yǎng)為基本動(dòng)身點(diǎn)，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生氣和活力。

3.在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，能依據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，仔細(xì)批改講評(píng)。我組老師都是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深化了解差生，討論差生，主動(dòng)做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。

三、開展豐富多彩的教研活動(dòng)

1．聽課、評(píng)課活動(dòng)

本學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)較多，老師們都感覺緊急勞碌，但我組老師都能按學(xué)校要求參與聽課評(píng)課活動(dòng)，相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改良自己的教學(xué)。

2．試驗(yàn)課題的實(shí)施

本著工作課題化，課題工作的原則，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有項(xiàng)目，老師有課題，討論有成果的科研目標(biāo)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，切實(shí)提升老師問題意識(shí)、討論意識(shí)、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解難題的力量。

四、不斷充實(shí)自我，以更勝語文教學(xué)工作。

組內(nèi)每位老師都非常注意自我提高，仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問，以真正提高自身素養(yǎng)，更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得。

教研組或本組老師在本學(xué)期參與各級(jí)各類競(jìng)賽評(píng)比獲獎(jiǎng)狀況

付巧枝：1.老師節(jié)被評(píng)為“旗級(jí)優(yōu)秀老師”

2.獲得全旗“中華誦XX經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導(dǎo)獎(jiǎng)

張海濤：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)

田芳：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)

缺乏反思

本學(xué)期教研工作存在的主要問題是，由于學(xué)?；顒?dòng)過多，我們帶的又是畢業(yè)班，老師們感覺到內(nèi)心承受的壓力較大。加上我班級(jí)段如今班級(jí)同學(xué)多，一部分同學(xué)語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應(yīng)新課標(biāo)對(duì)同學(xué)學(xué)問力量的要求，特殊表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達(dá)和語文實(shí)踐活動(dòng)中盲目、被動(dòng)、力量低下，學(xué)習(xí)效果不太抱負(fù)。

下學(xué)期主要工作思路及建議

下學(xué)期的教研工作從老師本身的專業(yè)進(jìn)展和同學(xué)的全面進(jìn)展兩個(gè)方面去努力。

老師方面，提倡大量閱讀與教學(xué)反思相結(jié)合，把握新課程改革的實(shí)質(zhì)，讓新課標(biāo)的理念深化人心，并真正落實(shí)在自己的日常教育教學(xué)工作中，不斷提升老師教育教學(xué)的水平，創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

同學(xué)方面，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，重視對(duì)作業(yè)的改革創(chuàng)新，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展。

建議：

盼望學(xué)校能夠適量掌握各類活動(dòng)次數(shù)，把正常的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間還給同學(xué)。

個(gè)人學(xué)期教研工作總結(jié)11

這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖穷A(yù)科一班級(jí)35、36兩個(gè)班的語文和作文教學(xué)工作。預(yù)科一班級(jí)同學(xué)剛?cè)胄２痪?，她們?duì)學(xué)校的奇怪???心和新奇感正濃，她們學(xué)習(xí)的熱忱和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性都很高，但她們的語文基礎(chǔ)確實(shí)比較差。就我所任教的預(yù)35和預(yù)36班而言，預(yù)35班比預(yù)36班的語文基礎(chǔ)略好一些。但每個(gè)班也都有幾個(gè)特別不錯(cuò)的同學(xué)，比方像預(yù)35班的陳圓圓、蘇煜、清醒、陳南美，預(yù)36班的譚慧、豐婷婷、黃夢(mèng)娜、方瓊令等。期末成果顯示：預(yù)35班有9人成果優(yōu)秀，占23.7%，有37人及格，占97%，只有一人不及格，占3%；而預(yù)36班有8人成果優(yōu)秀，占17%，有42人及格，占87.5%，有6人不及格，占12.5%。可見，預(yù)35班同學(xué)整體水平較好，且同學(xué)之間差距不大；預(yù)36班兩極分化較嚴(yán)峻，但拉班級(jí)后退的只是極少數(shù)同學(xué)，而且預(yù)36班也有很大的潛力。同學(xué)語文基礎(chǔ)的良莠不齊，也給教學(xué)工作增加了難度，但對(duì)于剛剛走上講臺(tái)的年輕人來說也是一種挑戰(zhàn)，未嘗不是好事。因此，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中，我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)備課、鉆研教材，針對(duì)不同基礎(chǔ)的班級(jí)和同學(xué)分別制定教學(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，努力探究較為適合的教學(xué)方法，力求盡量照看到不同層次和不同水平的同學(xué)，因材施教。同時(shí)，虛心向有豐富教學(xué)閱歷的教務(wù)處羅詞平主任、語文教研組長(zhǎng)劉克勤老師、骨干老師劉朝霏等老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，在他們的熱忱關(guān)心和悉心指導(dǎo)下，我的進(jìn)步比較明顯，對(duì)語文教學(xué)也有了較理性、較全面的熟悉，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。可以確定地說，我收獲許多、進(jìn)步很大、成長(zhǎng)很快。

現(xiàn)將本學(xué)期以來我在教學(xué)過程中所做的努力、嘗試和所取得的小小成果總結(jié)如下：

一、語文教學(xué)

首先，我就本學(xué)期所做的一些努力簡(jiǎn)要地說一下。

〔一〕、新生問卷調(diào)查。

在新生入校之初，我本著“在充分了解同學(xué)語文基礎(chǔ)和語文學(xué)習(xí)愛好等基本狀況的原則”的基礎(chǔ)上，才有可能有效地實(shí)施教學(xué)。所以，我為了了解和把握新生的基本狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)了一套調(diào)查問卷〔附后〕，較全面、客觀地從語文的角度獵取了一些重要信息，這對(duì)于我規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)方案很有關(guān)心。而且，我還對(duì)預(yù)35、36兩個(gè)班的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)比分析。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐發(fā)覺，我最初的做法和相關(guān)策略是正確的、有價(jià)值的。

〔二〕、細(xì)心設(shè)計(jì)課前導(dǎo)入語、課堂提問和板書。

我把這些環(huán)節(jié)視為引起同學(xué)進(jìn)入課堂、仔細(xì)聽講、主動(dòng)參加的關(guān)鍵。對(duì)于導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)我盡量結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)、當(dāng)前流行時(shí)尚及其愛好愛好或名人軼事，引起她們的極大愛好，讓同學(xué)感到耳目一新，從而對(duì)接下來的課堂布滿期盼。對(duì)于課堂提問，我避開問一些形如“好不好？”“對(duì)不對(duì)？”“是不是？”“行不行？”“能不能？”之類的不能引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行深化思索的低層次問題，而是盡量設(shè)計(jì)一些能使同學(xué)拓展思維，轉(zhuǎn)換角度，仔細(xì)分析后才作答的問題，培育她們思索問題的質(zhì)量、方式方法和深度廣度。而對(duì)于課堂板書的設(shè)計(jì)，由于我酷愛書法篆刻，所以兼用了楷書、行書、隸書、草書和篆書等多種字體，有時(shí)還仿照古人書寫的習(xí)慣在黑板上自左向右，從上往下書寫，這通常在教文言文時(shí)用到，讓同學(xué)愛好陡增，我發(fā)覺有同學(xué)也在做筆記時(shí)仿照，這對(duì)她們學(xué)習(xí)書法也有關(guān)心。記得預(yù)35和36班有不少同學(xué)說佘老師要是帶課外小組的書法課我們?cè)S多人會(huì)報(bào)名的，或許是有意討好我，但至少說明她們很接受我。坦率地說，這些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也花了我不少的時(shí)間和心思，但累并歡樂著。

〔三〕、想方設(shè)法運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)。

實(shí)事求是地說，我們的多媒體教學(xué)設(shè)施還不是很好，但我本著“有條件就要用，沒條件也要制造條件設(shè)法用”的看法，想方法，想點(diǎn)子。詳細(xì)來說，我是這樣做的：起初用錄音機(jī)自己錄制課文朗讀帶，但雜音比較大。于是我建議預(yù)35、36班班主任假如要為班級(jí)購置dvd機(jī)，到時(shí)候盡量選購帶有usb接口的，這樣我就可以自己制作教學(xué)課件，用mp3或u盤放映與課文內(nèi)容相關(guān)的圖象資料和音頻資料。尤其是詩歌教學(xué)，我嘗試運(yùn)用多媒體幫助，將同學(xué)帶入一種詩化意象情景中，和同學(xué)一起品嘗、觀賞詩歌獨(dú)具的魅力。預(yù)35班有同學(xué)說佘老師講詩歌我最喜愛聽，我才發(fā)覺詩歌竟然有這么美?；蛟S，我所做的只是把她們引導(dǎo)上了路。由于同學(xué)才是教學(xué)和學(xué)習(xí)的主體。

〔四〕、我在新生的第一堂課上曾向同學(xué)斗膽承諾：我的語文課堂的精彩將使她們睡不著。

如今想來，這樣的承諾未免有幾分輕狂與沖動(dòng)，但站在理性的角度分析，或許正是這份承諾促使我不得不仔細(xì)對(duì)待、細(xì)心預(yù)備好每一堂課，于無形中提升了語文課堂教學(xué)的質(zhì)量。當(dāng)然，理性地說沒有人能長(zhǎng)久地全神貫注，況且我們的同學(xué)大多是國(guó)辦九年義務(wù)教育的“棄兒”，她們的基礎(chǔ)實(shí)在不敢恭維。那么，上課留意力不集中的、間或開小差的、打瞌睡的也難免會(huì)有。怎么辦呢？我想了兩個(gè)自認(rèn)為很有效的方法：

1.課堂提問實(shí)行隨機(jī)抽學(xué)號(hào)的方式進(jìn)行。即在此之前我制作了一個(gè)盒子，里面裝有與班級(jí)人數(shù)相等的小紙板，上面分別寫上了學(xué)號(hào)。隨時(shí)抽號(hào)提問有一個(gè)好處：就是能使每一個(gè)同學(xué)處于一種期盼或緊急的狀態(tài)，從而促使其仔細(xì)聽講、主動(dòng)思索。說期盼，是由于有時(shí)的問題很簡(jiǎn)潔，而回答正確會(huì)加平常成果，所以仔細(xì)聽的同學(xué)當(dāng)然盼望能抽到自己；說緊急呢，是由于有開小差的生怕抽到自己的號(hào)，回答不上來