《祖國的春天》教學設(shè)計

《祖國的春天》教學設(shè)計教學目標：1.知識與技能認識6個生字，會寫10個生字。有感情的朗讀詩歌，積累詩歌中的優(yōu)美詞語。2.過程與方法通過在自然界中尋春天，在課件中賞春天，在閱讀中悟春天，與作者產(chǎn)生情感的共鳴。3.情感態(tài)度與價值觀體會詩歌中表達的對祖國的深深熱愛之情。教學重點：引導(dǎo)學生體會作者從字里行間流露出的對祖國的熱愛之情。教學難點：理解詩歌內(nèi)容，體會作者豐富的想象力。教學準備：春天風光的圖片。課時安排：2課時。教學過程設(shè)計意圖備注第一課時一開門見山，直入主題通過這兩天的學習，老師看出同學們都很喜歡春天的美景，這節(jié)課老師要帶你們到草原，田野，河流去看看，你們愿意嗎？好，就讓我們一同走進《祖國的春天》。二、初讀感知，集中識字。1.教師范讀詩歌，請學生注意了解詩歌大意和不認識的讀音。2.學生自由讀，邊讀邊劃出生字。3.集中學習生字。（1）指名領(lǐng)讀生字。（2）讓學生說說哪個自營最容易讀錯，那個字形易寫錯。（3）畫出文中帶生字的詞語，指名領(lǐng)讀。提出你不懂的詞,大家一起解決。三、練習讀詩歌，初步感知1.學生自由度詩歌，標出詩歌的小節(jié)數(shù)。2.選出你最喜歡的一節(jié)，指名朗讀。3.學生朗讀詩歌，說說詩歌中寫了祖國的那些地方？四、作業(yè)設(shè)計1.書寫生字。2.流利的朗讀詩歌。引起學習興趣。整體感知詩歌。第二課時一、復(fù)習鞏固，再現(xiàn)詩文同學們，昨天我們已經(jīng)初步的學習了《祖國的春天》，詩中的字詞你都掌握了嗎？（開火車領(lǐng)讀書后“讀一讀，寫一寫”中的詞語）現(xiàn)在誰愿意把詩歌朗誦一遍？回憶詩歌是從那幾個方面來寫祖國的春天的？二、品讀詩文，想象情景1.讀課文的第一小節(jié)，想一想這一節(jié)和后文是什么關(guān)系？第一節(jié)詩總起全文，后面的五節(jié)詩都是圍繞春天走過祖國的什么地方來寫的。想象應(yīng)當怎樣讀詩歌的開頭。再讀這一節(jié)。2.春姑娘都去哪兒了？把有關(guān)的詩節(jié)讀一讀。指讀2~~6小節(jié)。這幾節(jié)寫了什么？（分別從田野河流山岡村莊來描寫祖國的春天的）結(jié)合書中的插圖，逐步體會詩歌的意思。（1）春天來了，祖國的田野有什么變化？詩歌中用一個詞來形容土壤，能找出來嗎？（黑油油）這個詞表現(xiàn)了什么？（土地的肥沃）（2）春天來了，河流有什么變化？3.最后一節(jié)再文中起什么作用？（總起全文）所以文章的結(jié)構(gòu)是總——分——總4.想一想作者通過詩歌，想象我們表達自己什么樣的心情呢？春天是每年都要來到的，世界上任何國家都有春天，為什么這首詩的題目是“祖國的春天”呢？5.把對祖國大好河山的熱愛融入到朗讀中，再來讀讀這首詩歌。配樂讀。三、模仿詩歌，拓展練習完成課后練習3、4題。拓展聯(lián)系：你能不能想作者一樣，想象春