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Unit2WaystogotoschoolPartALet’slearn集體備課主題:Unit2WaystogotoschoolPartALet’slearn集體備課時(shí)間:2015年10月23日集體備課地點(diǎn):英語(yǔ)組辦公室參加人員:王靜偉李琳湯曉波楊玉紅孫承霞刑玉香盧麗潔邵鳳平內(nèi)容:六年級(jí)上冊(cè)二單元第一課時(shí)主備人:李輝

研讀課標(biāo):英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:在小學(xué)義務(wù)教學(xué)階段,英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是:以學(xué)生的知識(shí)技能,情感態(tài)度,文化意識(shí),學(xué)習(xí)策略的發(fā)展為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。研讀教材:本單元主要是圍繞“上學(xué)這個(gè)交通方式”話題展開,由Amy,Mike和Mrssmith早晨在那學(xué)校見(jiàn)面時(shí)交流如何來(lái)學(xué)校的這一線索,引出句子:Howdoyoucometoschool?usually,Icomeonfoot…然后通過(guò)談?wù)揗rJones受眾的照片引出:在美國(guó)騎自行車必須帶頭盔的這一知識(shí)。在語(yǔ)音部分要求學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音,跟讀的方式禮節(jié)句子的升降調(diào)規(guī)律,為良好的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材還設(shè)計(jì)了許多的活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式,了解教師和學(xué)生是如何來(lái)學(xué)校的展開對(duì)話,通過(guò)角色扮演操練所學(xué)句型,使學(xué)生能在輕松愉快的環(huán)境中體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo):1.能夠正確聽(tīng)說(shuō),朗讀:Howdowegetthere?詢問(wèn)出行方式,并能夠用by進(jìn)行回答。

2.能夠正確聽(tīng)說(shuō),認(rèn)讀單詞,如plane,bus,ship,等以及短語(yǔ)onfoot,bybike。

3.能夠聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),會(huì)表演let’slearn的內(nèi)容,并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。

4.在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣,培養(yǎng)良好的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。教學(xué)教法:小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)中指出我們的教學(xué)要面向全體學(xué)生,為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ),在生本教育中,教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生,把以往教學(xué)中主要依靠教師的教,轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué),教師的作用和價(jià)值體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性,組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。因此,我主要采用free-talk、groupwork等活動(dòng)方式以及多媒體輔助教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。教學(xué)設(shè)計(jì):(一)教學(xué)重、難點(diǎn)分析1、掌握l(shuí)et'slearn部分的四會(huì)單詞和短語(yǔ)onfoot\byfoot\bybike\bysubway\talkabout等。2、subway的發(fā)音和拼讀。(二)課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。2.教學(xué)卡片3.多媒體課件。(三)教學(xué)過(guò)程Step1Warming-up

’schant“Howdoyougetthere?”

t:Goodmorning!Howdoyoucometoschool?s1:Igotoschoolby……

t:Whataboutyou?Doyougobybus?s2:……

step2Presentation

’slearn

(1)Showacalendarandsometransportationmeans.

t:HowdoyoucometoschoolonMonday?

s1:Icometoschoolbybike.

t:HowdoyoucometoschoolonTuesday?

s2:Icometoschoolbycar.

t:HowdoyoucometoschoolonWednesday?

s3:Icometoschoolonfoot.

以此類推

(2)借助圖片解釋詞組byplane/bytaxi/byship

(3)聽(tīng)錄音,模仿朗讀,理解對(duì)話內(nèi)容,完成探究性學(xué)習(xí)第一題。

(4)指明朗讀對(duì)話,并翻譯主要句子中文意思,掌握單詞,句子讀法。

(5)教師領(lǐng)讀對(duì)話,學(xué)生模仿,齊讀練習(xí),生生對(duì)話。

(6)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編,完成探究性學(xué)習(xí)第二題。

2.學(xué)習(xí)writeandsay

(1)談一談所學(xué)的交通工具的特點(diǎn)有哪些?

(2)你最喜歡哪種出行方式,為什么?

(3)講解get和from的意思,分析HowdoyougettotheUSAfromChina?

(4)出示一些地點(diǎn),仿照例句書寫句子。

(5)根據(jù)實(shí)際情況,選擇交通工具作答,完成探究學(xué)習(xí)第三題。

step3Consolidation

教師事先準(zhǔn)備一些打亂順序的單詞卡片,讓學(xué)生讀詞后快速拼成正確的句子,或者填充句子,最后寫出完整的句子。

step4

Homework

1.聽(tīng)錄音并背誦單詞。

2.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。

3.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)建一個(gè)新對(duì)話并將其表演出來(lái)。五.板書設(shè)計(jì)我認(rèn)為良好的板書既能幫學(xué)生理清思路

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