2020年實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展規(guī)劃工作計(jì)劃

千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2020年實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展規(guī)劃工作計(jì)劃

2020年實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)展規(guī)劃工作打算

2020experimentalprimaryschooldevelopmentplanningworkplan

匯報(bào)人：JinTaiCollege

2020年實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)展規(guī)劃工作打算

前言：工作打算是對(duì)一定階段的工作預(yù)先作出安排和計(jì)劃時(shí)制定工作打算，有了工作打算，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，大伙兒協(xié)調(diào)行動(dòng)，使工作有條別紊地舉行。工作打算對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，是提高工作效率的重要手段。本文檔依照工作打算的書寫內(nèi)容要求，帶有規(guī)劃性、設(shè)想性、打算性、方案和安排的特點(diǎn)展開(kāi)講明，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們按照“強(qiáng)化責(zé)任抓治理，旗幟鮮亮抓質(zhì)量，夯實(shí)基礎(chǔ)創(chuàng)特色”的工作思路，以深化責(zé)任教育、推進(jìn)教學(xué)改革、打造特色德育、進(jìn)展陽(yáng)光體藝為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)展校園文化。優(yōu)化育人環(huán)境，培植高雅的校園精神文化，提升學(xué)校的軟實(shí)力，形成“說(shuō)責(zé)任、構(gòu)和諧、樹(shù)正氣、創(chuàng)佳績(jī)”的工作氛圍。

2、提高治理水平。提高治理人員的責(zé)任意識(shí)和履職能力,加速制度化建設(shè)，形成規(guī)范化、人文化的治理機(jī)制,最大化提

高治理效能。

3、加強(qiáng)師資建設(shè)。加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，提高教師的幸福指數(shù)，鍛造榮辱與共、自強(qiáng)別息、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)。

4、降實(shí)有效德育。以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)“人人文明、處處亮麗”為目標(biāo)，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，為學(xué)生的幸福人一輩子奠定良好基礎(chǔ)。

5、打造高效課堂。改革課堂教學(xué)模式，降實(shí)“先學(xué)后教，少教多學(xué)”的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效益。力爭(zhēng)六年級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)谌h名列前茅，其它年級(jí)教學(xué)質(zhì)量達(dá)到城區(qū)強(qiáng)校水平。

6、進(jìn)展優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。大力開(kāi)展陽(yáng)光體藝教育，作為推進(jìn)素

質(zhì)教育的重要組成部分，打造體藝教育特色，使之成為學(xué)校的亮校品牌。

7、加強(qiáng)幼兒教育。加強(qiáng)幼兒的師資培訓(xùn)、評(píng)價(jià)改革、課

程建設(shè)，進(jìn)展優(yōu)質(zhì)化幼兒教育，以此為突破口，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。

8、創(chuàng)建平安校園。堅(jiān)持“安全無(wú)小事”、“責(zé)任重于泰山”的思想，降實(shí)安全責(zé)任，嚴(yán)防安全事故，創(chuàng)建平安校園，實(shí)現(xiàn)師生意外損害零發(fā)生。

三、具體工作

（一）治理工作—責(zé)任興校

1、降實(shí)班子責(zé)任。

加強(qiáng)班子建設(shè)，降實(shí)工作責(zé)任，細(xì)化工作目標(biāo)，提高管

理水平。學(xué)校要緊領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持“四強(qiáng)化、四淡化”工作原則：強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，淡化職務(wù)意識(shí);強(qiáng)化大局意識(shí)，淡化本位意識(shí);強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，淡化功利意識(shí);強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，淡化守舊意識(shí)。做到“四好”：管好一條線，蹲好一具點(diǎn)，帶好一具級(jí)、值好一天班。達(dá)到“四別”：分工別分家，補(bǔ)臺(tái)別拆臺(tái)，建功別居功，服從別盲從，為重塑二小新形象做出積極的貢獻(xiàn)。

2、用人文凝結(jié)責(zé)任。

堅(jiān)持人文立校的辦學(xué)理念。努力在輿論上引導(dǎo)人，業(yè)務(wù)

上錘煉人，體制上激活人，日子中關(guān)懷人，提高教師的幸福指數(shù)，打造“幸福二小”。具體做好以下工作：一是把培訓(xùn)作為最好的福利，啟動(dòng)教師外培打算，力爭(zhēng)三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全員外培。二是實(shí)行寬松治理，在治理中堅(jiān)持“觀賞優(yōu)秀、接納平庸、寬容失誤”的思想，營(yíng)造寬松和諧的氛圍，做到嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。三是舉行教師心理健康教育，減輕職業(yè)壓力，培養(yǎng)教師良好的心理素養(yǎng)。四是豐富節(jié)日日子，集體過(guò)好三·八節(jié)、教師節(jié)。五是舉行生日祝愿和紅白喜事慰咨詢，讓教師感覺(jué)到集體的溫暖。六

是啟動(dòng)教師健康工程，設(shè)立健康獎(jiǎng)、倡導(dǎo)教師積極參與健身活動(dòng)。七是加速民主化治理進(jìn)程，廣開(kāi)言路提高決策水平，完善臨督機(jī)制。

3、用激勵(lì)激發(fā)責(zé)任。

“讓實(shí)干人得實(shí)惠，讓吃苦人別吃虧”，強(qiáng)化績(jī)效治理，完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，增加獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。一是整體提高統(tǒng)考年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到或超過(guò)城區(qū)平均水平。二是獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)，才干形成團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)“捆綁式”評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)與城區(qū)參照學(xué)校對(duì)照，分兩個(gè)年級(jí)段各獎(jiǎng)勵(lì)一具先進(jìn)年級(jí)團(tuán)隊(duì)。三是分中期、期末兩次對(duì)應(yīng)試學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀個(gè)人舉行獎(jiǎng)勵(lì)。四是對(duì)幼兒教師、非應(yīng)試學(xué)科舉行教學(xué)效果驗(yàn)收評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教育工作者。五是對(duì)各類活動(dòng)做出突出貢獻(xiàn)，取得優(yōu)異成績(jī)的指導(dǎo)教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。六是制定“好教師”評(píng)選細(xì)則，形成鮮亮的導(dǎo)向，引領(lǐng)教師。七是探究教師綜合評(píng)價(jià)方法，作為評(píng)優(yōu)樹(shù)模、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

4、用制度規(guī)范責(zé)任。

依照教育行政法規(guī)和省市縣教育工作會(huì)議精神，傳承學(xué)

校一貫的好作法，刪繁就簡(jiǎn)，形成規(guī)范簡(jiǎn)潔、易于操作、富有人文關(guān)心的各類崗位職責(zé)及規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作有章可循，

增強(qiáng)治理的實(shí)效性。依法治校，依法治教，實(shí)行四個(gè)一票否決：三亂一票否決，體罰學(xué)生一票否決，安全出咨詢題一票否決，教學(xué)成績(jī)延續(xù)降后一票否決。

（二）德育工作—養(yǎng)成教育

1、加大宣傳力度。

構(gòu)建全方位的宣傳體系，讓《“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》

深入師生心靈。即制作展板在校園展出、印發(fā)資料舉行班會(huì)宣說(shuō)、經(jīng)過(guò)校園廣播和電子屏舉行宣傳、升旗儀式組織班級(jí)誦讀、舉行專題手抄小報(bào)展評(píng)等方法。

2、實(shí)施主題教育。

依照學(xué)生實(shí)際，結(jié)合《“雙十”養(yǎng)成教育要緊內(nèi)容》的

有效降實(shí)，實(shí)施月主題教育制度，形成有效德育。在實(shí)施過(guò)程中做到六個(gè)結(jié)合：主題教育與培養(yǎng)文雅學(xué)生相結(jié)合，與促進(jìn)教學(xué)相結(jié)合，與創(chuàng)建平安校園相結(jié)合，與打造亮麗校園相結(jié)合，與進(jìn)展陽(yáng)光體藝相結(jié)合，與節(jié)日教育相結(jié)合。德育處要形成方案，確定每月教育主題，經(jīng)過(guò)升旗演說(shuō)、主題班會(huì)等途徑強(qiáng)化教育，確保工作降到實(shí)處。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

樹(shù)立全員育人的德育觀，重視德育骨干隊(duì)伍建設(shè)。制定《德育主任工作職責(zé)》、《少隊(duì)輔導(dǎo)職員作職責(zé)》、《班主任工作條例》、《值日領(lǐng)導(dǎo)工作制度》，使骨干隊(duì)伍建設(shè)有章可循。重視班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期召開(kāi)班主任工作會(huì)，設(shè)立班主任節(jié)，提高班主任待遇，增強(qiáng)班主任工作的積極性。實(shí)行值日生競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，定期舉行值日生培訓(xùn)，提高履責(zé)能力。試行“小校長(zhǎng)”聘任制，協(xié)助值日領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作。

4、強(qiáng)化監(jiān)督評(píng)價(jià)。

一是值日領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)負(fù)責(zé)，從細(xì)微處入手，發(fā)覺(jué)亮點(diǎn)與別腳，及時(shí)矯正別良適應(yīng)和突出咨詢題，全方位對(duì)班級(jí)舉行檢查評(píng)價(jià)，確保良好的學(xué)校秩序與亮麗的校園衛(wèi)生。二是做好“文雅學(xué)生”、“榜樣班主任”、“先進(jìn)德育工作者”評(píng)選活動(dòng)，大張旗鼓地舉行表彰與宣傳，舉行模范帶動(dòng)，提高育人水平。

（三）教學(xué)工作—模式改革

1、思想上引領(lǐng)。

開(kāi)學(xué)第三周組織教師去辛店中學(xué)、縣五小去實(shí)地考察學(xué)習(xí)、感覺(jué)課堂教學(xué)模式改革的可喜變化。每月組織教師舉行一次專題學(xué)習(xí)，讓“先學(xué)后教、少教多學(xué)、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理

念深入人心。第三，爭(zhēng)取機(jī)遇，做好實(shí)驗(yàn)教師與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的外出培訓(xùn)工作。第四，嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，每一教師每學(xué)期整理學(xué)習(xí)筆記很多于5000字。

2、課堂上實(shí)踐。

四五年級(jí)作為要緊實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，實(shí)行“圍坐式”座位，按“定向自學(xué)”—“互動(dòng)探索”—“精說(shuō)點(diǎn)撥”—“檢測(cè)訓(xùn)練”四環(huán)節(jié)實(shí)施教學(xué)，從“學(xué)習(xí)目標(biāo)”—“學(xué)習(xí)提綱”—“展示形式”—“精說(shuō)點(diǎn)撥”—“課堂檢測(cè)”五個(gè)環(huán)節(jié)備課。學(xué)校經(jīng)過(guò)外聘專家、課堂調(diào)研、二次備課等形式服務(wù)好課堂教學(xué)改革。其它年級(jí)亦逐步嘗試新的課堂教學(xué)模式，就“先學(xué)后教、少教多學(xué)”舉行課堂實(shí)踐。

3、教研上促進(jìn)。

制定《校本研訓(xùn)制度》，實(shí)行教研活動(dòng)簽名登記制度。加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)校班子成員協(xié)助參與制。創(chuàng)新教研形式、提高教研質(zhì)量，開(kāi)展集體備課、同課異構(gòu)、示范課、教學(xué)論談等活動(dòng)。建立聽(tīng)課與反思制度，每個(gè)教師每學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)課，每學(xué)期每一教師書寫教學(xué)反思很多于20篇。

4、平臺(tái)上展示。

為教師達(dá)建展示科研成果的平臺(tái)，發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用，提升教師的科研能力，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)模式改革。教導(dǎo)處要組織好示范課、專題論文、學(xué)習(xí)提綱、精品教案、學(xué)習(xí)體味的評(píng)選與展示活動(dòng)。

5、治理中保障。

①突出年級(jí)實(shí)際。

六年級(jí)治理：一要舉行課堂調(diào)研，召開(kāi)座談會(huì)，發(fā)覺(jué)存在咨詢題，制定具體方案，鼓勵(lì)師生士氣;二要堅(jiān)持抓兩頭，促中間，從后10名抓起，讓每個(gè)學(xué)生有較大的進(jìn)步;三要注重質(zhì)量監(jiān)控及命題研究，舉行日清月測(cè);四是保持適當(dāng)進(jìn)度，只是份搶進(jìn)度，一味追求速度，確保六年級(jí)取得振奮人心的教學(xué)成績(jī)。

幼兒班治理：重視課程建設(shè)，開(kāi)設(shè)幼兒藝術(shù)課，制定各類課程的指導(dǎo)性意見(jiàn)及教學(xué)目標(biāo);加強(qiáng)課堂調(diào)研，分中期、期末兩次就幼兒各學(xué)科舉行觀摩驗(yàn)收;舉行師資培訓(xùn)，爭(zhēng)取上級(jí)培訓(xùn)指標(biāo)，提高幼教的育人水平;積極探究幼兒教師的評(píng)價(jià)方法，試用課堂驗(yàn)收、中意度調(diào)查、案頭資料檢查等形式，對(duì)幼兒教師較為客觀地評(píng)價(jià)。

其它年級(jí)治理:一二年級(jí)重視學(xué)習(xí)