幼兒區(qū)域計(jì)劃活動(dòng)實(shí)施方案五篇

3幼兒區(qū)域打算方案1不爭(zhēng)不搶玩具疼惜玩具。2料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。敢于表達(dá)自己的意見和要求。學(xué)習(xí)獨(dú)立地較有秩序地整理擺放玩具及活動(dòng)材料。依據(jù)以上目標(biāo)制定具體打算三月份：充分預(yù)備材料完善區(qū)域活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)玩耍是教師們?cè)谥贫ㄈ客嫠；顒?dòng)中最繁瑣的一種組織玩耍，這一活動(dòng)需要不斷的更、大量的投放活動(dòng)材料。并且這些材料要適宜幼兒的興趣。玩耍預(yù)備工作需要大量的時(shí)間才能完成。因此教師利用1、2、月份閑暇時(shí)間對(duì)本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)做了大量的預(yù)備工作。分析了以往在活動(dòng)中消滅的問題。對(duì)這些問題做了進(jìn)一步的調(diào)整。依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)量身定制適合他們的活動(dòng)內(nèi)容，在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境投放活動(dòng)材料上有了明顯的轉(zhuǎn)變。四月份：日常區(qū)角活動(dòng)自己寵愛的玩耍，在操作中找到歡快，經(jīng)過我們對(duì)區(qū)域教學(xué)形式上的改進(jìn)，區(qū)域活動(dòng)進(jìn)入到日常的教育活動(dòng)中，這種形式倍受孩子們寵愛，日常它吸引了孩子們的興趣它抓住了孩子們的留意力。從而減輕了教師在晨間、課間組織幼兒的負(fù)擔(dān)。由此，對(duì)墻角的日常區(qū)域創(chuàng)設(shè)投放材料等不斷的更，來(lái)滿足孩子們的穎感。五月份：日常教育與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合轉(zhuǎn)變了教與學(xué)的模式，教師為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松開心的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，抓住幼兒寵愛玩耍的年齡特點(diǎn)，將教育活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合。通過幼兒動(dòng)手操作總結(jié)出經(jīng)習(xí)探討，將我園的區(qū)域活動(dòng)提升到更高的層次。幼兒區(qū)域打算方案2一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒依據(jù)幼兒安康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面進(jìn)展的需要，站在幼兒的閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒供給了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能依據(jù)自己的興趣和力量進(jìn)展活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的時(shí)機(jī)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，依據(jù)動(dòng)區(qū)。二有打算地投放材料識(shí)地選擇和投放一些材料。感。三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)和共享。四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)1己寵愛的方式進(jìn)展藝術(shù)表演。外形、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)潔的比較、分類，寵愛操作、擺布，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。同伴共處的歡快，理解并遵守日常生活中根本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)章。5提高語(yǔ)言的表達(dá)力量，豐富詞匯。五、區(qū)域之間的聯(lián)系很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的學(xué)問。六、活動(dòng)開展內(nèi)容暫定第一到三周為預(yù)備階段，第四周起為幼兒自主開展玩耍活動(dòng)輪船。沉浮。表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。閱讀區(qū)：我寵愛看圖書、看地圖找家、我叫X、我給你講故事。七、加強(qiáng)指導(dǎo)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng)，以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評(píng)價(jià)力量差，開頭可先組織幼兒說說：你今日玩了什么?和誰(shuí)一塊玩?以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：體驗(yàn)成功的歡快，進(jìn)展口語(yǔ)表達(dá)力量。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、鼓舞為主，推廣幼兒的成功閱歷，把活動(dòng)中的缺乏之處告知大家，提出的玩耍要求和規(guī)章，使幼兒在開心、自信的感覺中完畢，并激發(fā)八、活動(dòng)時(shí)間：15：45――16：25活動(dòng)目標(biāo)：娃娃的形象特征。2、幼兒寵愛做手工的情感及認(rèn)真有條理的制作習(xí)慣。彩色皺紋紙、剪刀等活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。二、引導(dǎo)幼兒觀看范例，理解做法。1、教師示范講解。先選個(gè)瓶子做身體，然后依據(jù)這個(gè)瓶子的大小，選擇做頭的材料。假設(shè)身體紋紙?jiān)谄孔由腺N成衣服。這樣就成了瓶娃娃。2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。除了教師剛剛的方法，你們覺得還可以用什么方法做?四、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展適時(shí)幫助。六、整理材料，評(píng)價(jià)幼兒作品。幼兒區(qū)域打算方案4二、主題背景自然界中，人與動(dòng)物的關(guān)系是格外親熱的，幼兒與動(dòng)物更是有著不解之緣。中班幼兒已有了對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知根底，并表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物進(jìn)一步探究的欲望。最近一不斷的去覺察、去探究。奇異的動(dòng)物世界如此令幼兒著迷，猛烈的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)探究方式為主的、個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，這種活動(dòng)能滿足不同幼兒的需求，使幼兒獲得有差異的進(jìn)展。依據(jù)本班幼兒的興趣需要和年齡特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)了《動(dòng)物的家在哪里》主題三、主題活動(dòng)總目標(biāo)1哪里”的生疏。2四、家園聯(lián)系可帶幼兒到大自然中查找鳥巢、蜂巢、蜘蛛網(wǎng)等動(dòng)物奇異的家，和幼兒一起探討怎樣保護(hù)動(dòng)物的家園。2、家長(zhǎng)可和幼兒一起用拼插玩具進(jìn)展蓋房子的活動(dòng)，感受親子活動(dòng)的愉悅。五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)板。2、將幼兒開展的“給小鳥做窩進(jìn)展拍照，布置在活動(dòng)區(qū)。(一)美工區(qū)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)牛、蜘蛛的形象。2、嘗試?yán)脧U舊物品進(jìn)展制作，培育動(dòng)手操作力量和想象力。材料預(yù)備1、學(xué)問預(yù)備2、物質(zhì)預(yù)備蝸牛、蜘蛛圖片活動(dòng)玩法1、認(rèn)真觀看鳥巢、蜘蛛、蝸牛圖片，了解其特征。2、選擇寵愛的活動(dòng)和材料，如需合作，進(jìn)展協(xié)商，做好分工。3、利用選擇的材料，大膽想象，進(jìn)展探究、操作活動(dòng)。4、活動(dòng)中教師關(guān)注幼兒表現(xiàn)，必要時(shí)進(jìn)展適時(shí)適度的幫助與指導(dǎo)。5、作品展現(xiàn)?；顒?dòng)規(guī)章1、合理使用材料，懂謙讓，不爭(zhēng)搶。2、正確使用各種工具，留意安全。3、安靜活動(dòng)，協(xié)商時(shí)不影響他人。5活動(dòng)目標(biāo)：1、賞識(shí)各種各樣的指紋印畫，萌發(fā)對(duì)指紋印畫的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)預(yù)備：動(dòng)手區(qū)：印泥、繪畫紙、畫好的人物動(dòng)態(tài)圖。閱讀區(qū)：手指印畫的照片活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1我們的指紋有什么不一樣呢?我們的指紋在什么地方有用處呢?2、幼兒答復(fù)，教師補(bǔ)充。指紋才可以取到錢。、教師：你們覺得我們的指紋用處大嗎?那今日我們就來(lái)和指紋玩玩耍吧!二、向幼兒介紹區(qū)角材料。1、動(dòng)手區(qū)：印出來(lái)的畫有什么不一樣。小朋友還可以合作完成一幅作品。2、數(shù)學(xué)區(qū)：可以用你的指紋印畫有規(guī)律的排列哦。(教師示范制作有規(guī)律印畫的項(xiàng)鏈)小朋友還可以合作完成條項(xiàng)鏈哦。3、閱讀區(qū)：區(qū)賞識(shí)這些照片，然后想一想，假設(shè)是