會昌2022年小學教師招聘考試真題及答案解析2

會昌2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主見對應(yīng)的教學原則應(yīng)是（）。

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、循序漸進原則

C、鞏固性原則

D、啟發(fā)性原則

2：依據(jù)個人心理活動的傾向性，可以把人的性格分為獨立型和服從型。（）

推斷題

對

錯

3：學校教育的根本任務(wù)就是（）

單項選擇題：

A、培育學習愛好

B、形成良好習慣

C、進展同學的規(guī)律思維力量

D、打好基礎(chǔ)

4：展現(xiàn)學校辦學宗旨和特色的課程是（）。

單項選擇題：

A、地方課程

B、校本課程

C、國家課程

D、學科課程

5：在智力技能形成過程中，需要把智力活動模式以綻開的、外顯的方式予以實施的階段是（）。

單項選擇題：

A、原型定向

B、操作定向

C、原型操作

D、原型內(nèi)化

6：德育是培育同學健康的審美觀，進展他們鑒賞美、制造美的力量，培育他們的高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。（）

推斷題

對

錯

7：（）是心理學脫離哲學成為一門獨立科學的標志。

單項選擇題：

A、1879年，馮特在德國萊比錫高校建立了世界上第一個心理學試驗室

B、1890年，美國學者詹姆斯發(fā)表了他的經(jīng)典著作《心理學原理》

C、俄國生理學家巴甫洛夫提出了經(jīng)典性條件反射學說

D、瑞士心理學家皮亞杰通過一系列細心設(shè)計的試驗，討論兒童思維進展的規(guī)律

8：我國最早采納班級授課制是在（）。

單項選擇題：

A、1862年

B、1901年

C、1904年

D、1911年

9：二班級(2)班的同學特殊喜愛王老師，都覺得她是一個好老師，由于王老師說話聲音很好聽，不管她說什么大家都覺得是好的。這種現(xiàn)象稱為（）。

單項選擇題：

A、投射效應(yīng)

B、暈輪效應(yīng)

C、皮格馬利翁效應(yīng)

D、首因效應(yīng)

10：歷史上關(guān)于教育的起源說主要觀點有（）

多項選擇題

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、勞動起源說

E、階級起源說

11：討論學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的心理學分支學科是（）。

單項選擇題：

A、教學心理學

B、老師心理學

C、教育心理學

D、學習心理學

12：下列選項中，對民族樂器笛子的歸類，正確的一項是（）。(2022年上半年真題)

單項選擇題：

A、拉弦樂器

B、吹奏樂器

C、打擊樂器

D、彈撥樂器

13：將新學材料與頭腦中已有學問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的策略是（）

單項選擇題：

A、元認知策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、復(fù)述策略

14：教育心理學是（）的一種，是心理學與教育學的交叉學科。

單項選擇題：

A、自然學科

B、一般心理學

C、應(yīng)專心理學

D、理論心理學

15：某市已經(jīng)建成規(guī)?；?、功能設(shè)施比較完善的奶牛養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)88個。假如這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)實行統(tǒng)一配種的話，那么，也就會統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一擠奶，并有專業(yè)技術(shù)人員進行各項技術(shù)服務(wù)。據(jù)此，我們可以推出，這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)（）。

單項選擇題：

A、雖然沒有實行統(tǒng)一飼料配方，但有可能實行統(tǒng)一存貯，或者統(tǒng)一防疫

B、假如統(tǒng)一飼料配方，那么就會實行統(tǒng)一配種

C、假如沒有專業(yè)技術(shù)人員進行各項技術(shù)服務(wù)，那么也就沒有實行統(tǒng)一配種

D、假如沒有實行統(tǒng)一配種，那么也就沒有實行統(tǒng)一飼料配方

16：中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

17：教學活動的本質(zhì)是（）A．熟悉活動B．實踐活動C．交往活動D．課堂活動E．課后活動

單項選擇題：

18：在同學的進展中起主導作用的因素是（）。

單項選擇題：

A、環(huán)境

B、學校教育

C、遺傳

D、主觀能動性

19：復(fù)式教學的主要特色是直接教學和同學自學或做作業(yè)交替進行。（）

推斷題

對

錯

20：老師的角色是多樣的，心理學家認為，老師要充當學問傳授者、團體的領(lǐng)導者、模范公民、紀律的維護者、家長的代理人、親熱伴侶、心理輔導者等諸種角色。（）

推斷題

對

錯

21：教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

22：教學演示技能即對儀器、教具和試驗等進行演示操作的技能。（）

推斷題

對

錯

23：我國義務(wù)教育的對象是（）

單項選擇題：

A、兒童

B、少年

C、適齡兒童和少年

D、適齡兒童和青少年

24：老師在教育工作中要做到循序漸進，這是由于（）。

單項選擇題：

A、同學只有機械記憶的力量

B、老師的學問、力量是不一樣的

C、教育活動中要遵循人的身心進展的一般規(guī)律

D、教育活動完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約

25：外鑠論者一般強調(diào)人的身心進展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心進展的挨次也是由身心成熟機制打算的。（）

推斷題

對

錯

26：到某地進行參觀訪問屬于（）

單項選擇題：

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

27：在做練習時，下列關(guān)于專家老師的做法敘述正確的是（）。

多項選擇題

A、提示同學在規(guī)定的時間內(nèi)做完練習

B、關(guān)心他們把握做作業(yè)的速度

C、在課堂上來回走動，以便檢查同學的作業(yè)狀況

D、對練習狀況供應(yīng)系統(tǒng)的反饋

E、關(guān)懷同學是否學得了剛才教的學問，而不是紀律問題

28：教育心理學的性質(zhì)（）。

多項選擇題

A、是介于自然科學與社會科學之間的一門交叉學科

B、是理論與應(yīng)用相結(jié)合的獨立學科

C、是自然科學

D、是社會科學

E、上述說法都不對

29：孔子的主要教育主見包括()。

多項選擇題

A、有教無類

B、不憤不啟，不悱不發(fā)

C、教學相長

D、兼愛非攻

E、學而不思則罔，思而不學則殆

30：“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應(yīng)重視（）。

單項選擇題：

A、學問的傳授

B、進展同學的力量

C、培育同學樂觀的心理品質(zhì)

D、培育同學良好的思想品德

31：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項選擇題：

A、《比納—西蒙量表》

B、《斯坦福—比納量表》

C、《比納—推孟量表》

D、《韋克斯勒量表》

32：依據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為()

單項選擇題：

A、社會動機與個人動機

B、工作動機與提高動機

C、高尚動機與低級動機

D、交往動機與榮譽動機

33：個體制造性的標志有（）。

多項選擇題

A、制造態(tài)度

B、發(fā)散思維

C、制造力量

D、制造性開發(fā)

34：下列哪種狀況不屬于老師常用的反思方法?（）

單項選擇題：

A、具體描述

B、寫反思日記

C、溝通爭論

D、行為仿照

35：李老師針對已有教學方法的不足，提出了較為完善的情境教學方法，并取得了肯定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（）。

單項選擇題：

A、奉獻精神

B、關(guān)懷愛惜同學

C、學科學問扎實

D、勇于探究創(chuàng)新

36：關(guān)于兒童多動綜合癥，以下說法不正確的是()。

單項選擇題：

A、兒童多動癥的高峰發(fā)病年齡8～10歲

B、兒童多動癥中男性兒童的患病率明顯高于女性

C、多動癥兒童即輕度腦功能障礙兒童

D、多動癥可能是先天體質(zhì)上的緣由，也可能是擔心環(huán)境引起精神高度緊急的結(jié)果

37：8歲的亮亮是一名孤兒，依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》，應(yīng)對其履行收留撫養(yǎng)責任的主體是（）。

單項選擇題：

A、教育行政部門

B、學校教育機構(gòu)

C、兒童福利機構(gòu)

D、社區(qū)居民委員會

38：調(diào)查法的局限在于（）。

多項選擇題

A、全面調(diào)查

B、常規(guī)調(diào)查

C、重點調(diào)查

D、比較調(diào)查

E、典型調(diào)查

39：孔子的教育主見包括（）。

多項選擇題

A、兼愛

B、有教無類

C、學而時習之

D、教學相長

40：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》的規(guī)定，學校和幼兒園支配未成年同學和兒童參與集會、文化消遣、社會實踐等集體活動，應(yīng)當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生（）。

單項選擇題：

A、交通平安事故

B、人身平安事故

C、突發(fā)事故

D、食品平安事故

41：下列屬于問題解決的是（）。

單項選擇題：

A、漫無目的幻想

B、走路

C、聯(lián)想

D、創(chuàng)造制造

42：學校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）

單項選擇題：

A、強制性進展性基礎(chǔ)性

B、普及型基礎(chǔ)性進展性

C、強制性進展性普及性

D、普及性基礎(chǔ)性強制性

43：美國行為心理學家華生說，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培育成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。這種說法是典型的（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、個體本位論

44：教學討論的一般程序包括（）

多項選擇題

A、討論課題的選擇

B、討論方案的設(shè)計

C、討論方案的實施

D、論文和報告的撰寫

E、討論成果的鑒定

45：唯一得到心理學家公認的動機劃分方法是（）。

單項選擇題：

A、學習動機內(nèi)容的社會意義

B、學習動機的作用與學習活動的關(guān)系

C、學習動機的動力來源

D、學習動機的理論

46：元認知策略包括（）。

多項選擇題

A、復(fù)述策略

B、方案策略

C、努力管理策略

D、監(jiān)視策略

E、調(diào)整策略

47：戶籍在某市的靈靈已滿六周歲，要在本地上學校了，她應(yīng)當選擇（）。

單項選擇題：

A、戶籍所在地的任意學?？荚嚾雽W

B、家庭住址所在地的任意學校入學

C、戶籍所在地的學校就近入學

D、家庭住址所在地的學校考試入學

48：國家舉辦各種學校，普及初等義務(wù)教育，進展中等教育、職業(yè)教育和高等教育，并且進展學前教育。（）

推斷題

對

錯

49：學習是由反復(fù)閱歷引起的，但學習引起的行為和行為潛能的變化是臨時的。（）

推斷題

對

錯

50：學校建筑對同學的身心進展起潛移默化的作用。（）

推斷題

對

錯

51：通過教育，科學學問與技術(shù)被勞動者所把握，變成勞動者的學問與技能，從而在生產(chǎn)中制造物質(zhì)財寶，促進生產(chǎn)力進展。這表明（）。

單項選擇題：

A、教育是勞動力再生產(chǎn)的手段

B、教育是文化再生產(chǎn)的手段

C、教育生產(chǎn)新的科學學問和技術(shù)手段

D、教育傳遞文化學問

52：老師所具有的教育學、心理學等教育科學學問是（）。

單項選擇題：

A、條件性學問

B、本體性學問

C、實踐性學問

D、一般性學問

53：賈德的“水下?lián)舭小痹囼?，支持的遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

B、官能訓練說

C、共同要素說

D、概括化理論

54：文化本身就是一種教育力氣。

推斷題

對

錯

55：能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。

單項選擇題：

A、需要

B、動機

C、強化

D、誘因

56：“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術(shù)。

單項選擇題：

A、強調(diào)直觀教學

B、強調(diào)新學問與同學認知結(jié)構(gòu)中適當學問聯(lián)系

C、激勵同學的學習動機

D、引導同學的發(fā)覺行為

57：充分利用同學頭腦中生動而鮮亮的形象來關(guān)心記憶，這是使用了（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、元認知策略

D、復(fù)述策略

58：教育心理學討論的核心內(nèi)容是（）。

單項選擇題：

A、學習內(nèi)容

B、學習方法

C、學習過程

D、學習目標

59：小章原來認為“教學心理”就是討論學問把握和技能形成的，后來要讓他熟悉到“熟悉策略”的學習也是教學心理討論的內(nèi)容之一，這是（）。

單項選擇題：

A、并列結(jié)合學習

B、類屬學習

C、下位學習

D、上位學習

60：教育心理學是討論學校情境中的基本心理規(guī)律的科學。

單項選擇題：

A、師與生

B、學與教

C、德與智

D、身與心

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案錯誤

解析依據(jù)個人心理活動的傾向性，可以把人的性格分為外傾型和內(nèi)傾型兩類。

3：答案D

解析：

4：答案B

解析校本課程的主導價值在于通過課程展現(xiàn)學校的辦學宗旨和特色。

5：答案C

解析：

6：答案錯誤

解析美育是培育同學健康的審美觀，進展他們鑒賞美、制造美的力量，培育他們的高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。

7：答案A

解析本題考查心理學獨立的標志。

8：答案A

解析我國最早采納班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的京師同文館。

9：答案B

解析暈輪效應(yīng)又稱光環(huán)效應(yīng)，指某人外表或是極為突出的重要的品質(zhì)，掩蓋了人們對他其他特征的評價。暈輪效應(yīng)的產(chǎn)生，往往是由于把握有關(guān)知覺對象信息很少而又急于進行整體推斷所造成的結(jié)果。

10：答案A,B,C,D

解析：

11：答案C

解析：

12：答案B

解析吹奏樂器是樂器的一類，一般吹奏樂器由帶孔的管子組成。中國民族樂器中的吹奏樂器一般是木制的，包括笛、簫、笙等。

13：答案B

解析精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有學問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14：答案C

解析：

15：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】此題的解題思路是：為便利起見，先用規(guī)律語言和符號把題干命題表示出來。我們用A表示“這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)實行統(tǒng)一配種”，用B表示“統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一擠奶”，用C表示“專業(yè)技術(shù)人員進行各項技術(shù)服務(wù)”，題干的推理可以表示為：A→(B∧C)。A是B∧C的充分條件。依據(jù)充分條件假言推理，否定后件，就要否定前件?！皼]有專業(yè)技術(shù)人員進行各項技術(shù)服務(wù)”即C，這是否定了B∧C，因此，就要否定A，即—A，也就是這些示范小區(qū)和牧場園區(qū)沒有實行統(tǒng)一配種。因此，C項正確。題干

16：答案C

解析孟子認為，人性本善，正是內(nèi)發(fā)論的觀點。

17：答案A

解析教學對同學來說是一種熟悉活動，教學活動聽從人類熟悉的一般規(guī)律，也就是哲學熟悉論所揭示的各種熟悉特征，比如熟悉是人腦的反映，從感性到理性，再由理性到實踐。從根本上說，教學活動都要受到這樣一些熟悉規(guī)律的制約。但是，教學又不是簡潔地聽從一般熟悉規(guī)律，作為人類熟悉活動的一種，教學活動是一種特別的熟悉活動，具有自己的特別性。

18：答案B

解析：

19：答案正確

解析略。

20：答案正確

解析略。

21：答案C

解析見學習精要。

22：答案錯誤

解析：

23：答案C

解析：

24：答案C

解析循序漸進原則是指教學要根據(jù)學科的規(guī)律系統(tǒng)和同學熟悉進展的挨次進行，使同學系統(tǒng)地把握學問、基本技能，形成嚴密的規(guī)律思維力量。

25：答案錯誤

解析：

26：答案D

解析由于參觀訪問看到的都是一些實物，所以屬于實物直觀。(本解析由張恩凱供應(yīng))

27：答案A,B,C,D,E

解析【解析】專家老師將練習看作檢查同學學習的手段，新老師僅僅把它當作必經(jīng)的步驟。專家老師注意練習的時間、速度、檢查方法、學習結(jié)果反饋以及學到了什么等方面

28：答案A,B

解析教育心理學是心理學的一個分支學科，也是一門兼有自然科學和社會科學性質(zhì)的中間科學，是一門理論性和應(yīng)用性均很強的獨立學科。

29：答案A,B,E

解析“教學相長”是《學記》中的觀點，“兼愛非攻”是墨家的主見。

30：答案B

解析“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應(yīng)重視進展同學自身的力量。

31：答案B

解析世界上最聞名的智力氣表是經(jīng)推孟修訂的《斯坦福—比納量表》。

32：答案C

解析依據(jù)學習動機內(nèi)容的社會意義，可以分為高尚的與低級的動機。

33：答案A,C

解析制造態(tài)度和制造力量是個體制造性的兩個主要標志。

34：答案D

解析行為仿照不屬于老師教學反思的方法。

35：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】李老師針對已有教學方法的不足，樂觀進行改進，提出更為完善的教學方法，體現(xiàn)了李老師勇于探究創(chuàng)新的精神。故本題選D。

36：答案C

解析略

37：答案C

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》第四十三條規(guī)定：對孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設(shè)立的兒童福利機構(gòu)收留撫養(yǎng)．

38：答案B,C

解析：

39：答案B,C

解析孔子的教育主見有教無類、學而時習之、學以致用等。

40：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》其次十二條第三款規(guī)定，學校、幼兒園支配未成年人參與集會、文化消遣、社會實踐等集體活動，應(yīng)當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身平安事故。

41：答案D

解析問題解決具有目的性、認知性、序列性，符合這三個特點的就是問題解決。

42：答案D

解析：

43：答案B

解析：

44：答案A,B,C,D,E

解析：

45：答案C

解析學習動機的動力來源，是全部的動機劃分方法中，唯一得到心理學家公認的，而且對教育實踐具有相當重要的應(yīng)用價值。

46：答案B,D,E

解析：

47：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】《中華人民共