中站2022年中學教師招聘考試真題及答案解析二

中站2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：《中華人民共和國老師法》的制定機關(guān)是（）

單項選擇題：

A、全國人民代表大會

B、全國人民代表大會常務(wù)委員會

C、國務(wù)院

D、國務(wù)院教育行政部門

2：在歷史上持“遺傳打算論”觀點的人物是（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、華生

C、柏拉圖

D、施泰倫

3：人身權(quán)是一種專有權(quán)，不能買賣、贈予、繼承，但（）例外。

單項選擇題：

A、姓名權(quán)

B、名稱權(quán)

C、肖像權(quán)

D、名譽權(quán)

4：試題可分為客觀性試題和主觀性試題。（）

推斷題

對

錯

5：以下哪一項不是班杜拉重點討論的社會學習對兒童進展的作用?（）

單項選擇題：

A、攻擊性行為

B、親社會行為

C、性別角色的獲得

D、觀看力量

6：教育機會公平一般包括（）

多項選擇題

A、起點上的公平

B、性別上的公平

C、人格上的公平

D、過程上的公平

E、終點上的公平

7：課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。

單項選擇題：

A、人際關(guān)系

B、群體分散力

C、群體規(guī)范

D、課堂氣氛

8：托爾斯泰說“假如一個老師把喜愛事業(yè)和喜愛同學結(jié)合起來，他就是一個完善的老師。”這意味著老師要敬重同學、信任同學。（）

推斷題

對

錯

9：課程評價的基本階段的其次步是（）。

單項選擇題：

A、組織材料

B、報告結(jié)果

C、分析資料

D、搜集信息

10：在感覺記憶中，信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題：

A、語義

B、概念體系

C、圖式

D、視象和聲象

11：把學習過程概括為“學一思一行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、茍子

D、墨子

12：老師在教授課文時采納列提綱的形式來板書，這里老師使用的學習策略是（）

單項選擇題：

A、精細加工策略

B、組織策略

C、元認知策略

D、閱讀理解策略

13：老師職業(yè)道德建設(shè)在老師隊伍建設(shè)中具有首要和基礎(chǔ)作用。（）

推斷題

對

錯

14：一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用，被稱為（）

單項選擇題：

A、正遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

15：據(jù)某知名房產(chǎn)中介機構(gòu)統(tǒng)計，2022年9月份其次周全國十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢，并且與8月份其次周相比上漲幅度更明顯。假如沒有其他因素抑制，根據(jù)這種趨勢進展，9月份將創(chuàng)新政以來成交量最高水平，雖然現(xiàn)在還不能明確樓市平安回暖，但將來樓價調(diào)控的壓力還是很大的。下列最有可能是上述論證前提假設(shè)的是（）。

單項選擇題：

A、炒房者將大量資金投入樓市

B、國家對樓價的調(diào)控手段不足

C、消費者對房子的購買熱忱沒有減退

D、樓市成交量的增長會帶動樓價的上漲

16：特定程序法律優(yōu)于一般程序法律。（）

推斷題

對

錯

17：共青團活動的作用和意義有（）

多項選擇題

A、吸引、團結(jié)廣闊青年群體

B、增加團組織的活力

C、教育廣闊團員

D、使團干部和團員受到熬煉

18：下列哪一項不是廣義課堂管理的內(nèi)容（）。

單項選擇題：

A、狹義的教學

B、評價

C、管理

D、考試

19：對教育與政治經(jīng)濟制度的關(guān)系，下列表述不正確的是（）。

單項選擇題：

A、政治制約著教育的領(lǐng)導權(quán)和教育的享受權(quán)

B、政治經(jīng)濟制度制約教育改革的方向

C、教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度

D、教育對政治經(jīng)濟制度具有打算作用

20：“我要是談了我伴侶的隱私，他準會大發(fā)脾氣；我伴侶沒有大發(fā)脾氣”，由此可以推出的結(jié)論是（）。

單項選擇題：

A、我談了我伴侶的隱私

B、我伴侶是個溫柔的人

C、我沒有談我伴侶的隱私

D、我伴侶為人倒是挺不錯

21：一般說來，由（）支配下的行為更具有長久性。

單項選擇題：

A、交往動機

B、外部動機

C、內(nèi)部動機

D、無意識動機

22：班級成員在聽從班級集體的正確打算和擔當責任的前提下，參加班級管理的模式是（）

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

23：我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、老子

24：課外活動的項目、形式、方式、參與人數(shù)不受學校教育方案、教學大綱的限制，內(nèi)容豐富多彩，活動項目廣泛，形式敏捷生動。這說明課外活動具有（）。

單項選擇題：

A、自主性

B、實踐性

C、綜合性

D、敏捷性

25：影響人格進展的社會因素包括（）。

單項選擇題：

A、家庭教養(yǎng)模式、學校教育、同輩群體

B、家庭教養(yǎng)模式、學校教育、社會環(huán)境

C、父母性格、學校教育、同輩群體

D、家庭教養(yǎng)模式、校風校紀、同輩群體

26：明朝時我國卓越的科學家寫出幾部總結(jié)性的科學著作，它們（）。①反映了我國傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位②包含有當時中外文化溝通的成果③內(nèi)容反映了當時的資本主義萌芽④包含著反封建的民主思想

單項選擇題：

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、③④

27：孩子哭鬧著要買玩具，母親對其不予理睬，這是（）。

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、懲處

D、消退

28：情景教學法的首創(chuàng)者是（）

單項選擇題：

A、劉京海

B、李吉林

C、邱學華

D、倪谷音

29：下列屬于大多數(shù)地震發(fā)生的類型的一項是（）(2022年下半年)

單項選擇題：

A、火山地震

B、構(gòu)造地震

C、塌陷地震

D、誘發(fā)地震

30：教材是唯一的課程資源。（）

推斷題

對

錯

31：新的材料屬于原有的具有較高概括性的觀念中，原有的觀念得到擴展、精確化、限制或修飾，新的觀念或命題獲得意義。這種學習是（）

單項選擇題：

A、派生類屬學習

B、并列結(jié)合學習

C、上位學習

D、相關(guān)類屬學習

32：下列不屬于義務(wù)教育階段同學所專有的權(quán)利的是（）。

單項選擇題：

A、免試入學權(quán)

B、就近入學權(quán)

C、不交學費權(quán)

D、人身自由權(quán)

33：英國的一項試驗發(fā)覺：把母狗和它們的幼小子女分開后，將這些子女混入一群同類的成年狗和幼狗中去，然后再把母狗放入狗群。母狗很快就和自己的子女會合到了一起。討論表明，狗身上的體會是它們相互辨認的依據(jù)，而幼狗無法區(qū)分自己母親與其他母狗身上的味道。因此，每個母狗都能夠辨別出自己子女的體會。上述論證采納了以下哪種論證方法?（）

單項選擇題：

A、在對某種現(xiàn)象的兩種可供選擇的解釋中，通過排解其中的一種，來確定另一種

B、通過對發(fā)生現(xiàn)象的客觀描述，支持關(guān)于某個可能發(fā)生現(xiàn)象的假說

C、說明某一特別狀況，以論證一個規(guī)律

D、運用類比的方法，依據(jù)兩組對象有某些類似的特征，得出它們具有另一個相同特征

34：多元性評價要求評價主體、評價內(nèi)容、評價方法等都是多元的。（）

推斷題

對

錯

35：當代教育改革和進展消失的一系列新的特點中，“既追求讓全部人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”指的是（）。

單項選擇題：

A、教育的終身化

B、教育的民主化

C、教育的全民化

D、教育的多元化

36：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

37：老師不僅是教育信息源，也是教學過程中的特別媒體。（）

推斷題

對

錯

38：社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的進展水平之間的沖突運動，是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的（）。

單項選擇題：

A、動力

B、動機

C、條件

D、基礎(chǔ)

39：兒童多動癥是學校生中常見的一種以留意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，高峰發(fā)病年齡在（）。

單項選擇題：

A、3～5歲

B、5～7歲

C、8～10歲

D、11～13歲

40：課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程（）的問題。

單項選擇題：

A、現(xiàn)代化

B、綜合化

C、系統(tǒng)化

D、理論化

41：以語言傳遞為主的教學方法主要包括（）

多項選擇題

A、談話法

B、實習法

C、練習法

D、試驗法

42：__________是一種不同的意識形式，通過獲得深度的安靜狀態(tài)而增加自我熟悉和良好狀態(tài)。（）

單項選擇題：

A、催眠

B、白日夢

C、冥想

D、睡眠

43：假如重力突然消逝，下列狀況仍舊存在的是（）

單項選擇題：

A、萬馬奔騰

B、川流不息

C、五光十色

D、短斤少兩

44：學校文化的功能主要有()

多項選擇題

A、導向功能

B、評價功能

C、分散功能

D、規(guī)范功能

45：司南是哪個朝代創(chuàng)造的?（）

單項選擇題：

A、南朝

B、戰(zhàn)國

C、宋朝

D、清朝

46：需要層次理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、維納

B、馬斯洛

C、班杜拉

D、阿特金森

47：中國近代教育史上聞名的教育家有（）

多項選擇題

A、陶行知???

B、徐特立???

C、蔡元培???

D、楊賢江

48：奧爾德弗提出的需要層次理論，包括（）

多項選擇題

A、生存需要

B、生理需要

C、相互關(guān)系需要

D、成長需要

E、認知需要

49：人際排斥的特征表現(xiàn)為（）。

多項選擇題

A、行為對抗

B、認知失調(diào)

C、拉幫結(jié)伙

D、情感沖突

E、孤立

50：格式塔關(guān)于學習實質(zhì)的看法，是建立在其對（）學習現(xiàn)象的觀看的基礎(chǔ)上的。

單項選擇題：

A、猿猴

B、白鼠

C、鴿子

D、兔子

51：學習的主體因素是指（）。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教學手段

D、教學環(huán)境

52：知覺的恒常性包括（）

多項選擇題

A、氣味恒常性

B、亮度恒常性

C、大小恒常性

D、顏色恒常性

E、外形恒常性

53：我國古代《論語》中提出，“不憤不啟，不悱不發(fā)”，這體現(xiàn)了下列哪個教學原則?（）。

單項選擇題：

A、鞏固性原則

B、因材施教原則

C、循序漸進原則

D、啟發(fā)性原則

54：心理學家認為，動作技能學習過程實質(zhì)上是一系列刺激反應(yīng)連鎖形成的過程。（）

推斷題

對

錯

55：打算教育領(lǐng)導權(quán)的因素是（）。

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟制度

C、上層建筑

D、科學技術(shù)

56：作為老師，不肯定要有明確的教育目的，但必需有明確的教學目標。（）

推斷題

對

錯

57：布盧姆的教育目標分類系統(tǒng)中，認知目標由低到高分為（）

單項選擇題：

A、學問、領(lǐng)悟、應(yīng)用、分析、綜合、評價

B、學問、領(lǐng)悟、分析、綜合、評價、應(yīng)用

C、領(lǐng)悟、學問、應(yīng)用、分析、綜合、評價

D、學問、領(lǐng)悟、評價、分析、綜合、應(yīng)用

58：試卷信度是指試卷的牢靠性與有效性。（）

推斷題

對

錯

59：教學評價的主要功能是鑒別功能。（）

推斷題

對

錯

60：在教育目標的分類中，美國教育心理學家布魯姆就同學學習結(jié)果劃分的三大領(lǐng)域是（）。

單項選擇題：

A、學問、技能和技巧

B、學問、理解和應(yīng)用技能

C、認知、情感和動作技能

D、認知、應(yīng)用和評價技能

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案C

解析：

3：答案B

解析權(quán)利人可以依法轉(zhuǎn)讓名稱權(quán)，許可他人使用自己的名稱。

4：答案正確

解析識記性試題。試題可分為客觀性試題和主觀性試題。也可以依據(jù)學習生活閱歷來推斷。(本解析由張恩凱供應(yīng))

5：答案D

解析班杜拉重點討論的社會學習對兒童進展的作用有：攻擊性行為、親社會行為、性別角色的獲得。

6：答案A,D

解析：

7：答案D

解析：

8：答案正確

解析：

9：答案D

解析在課程評價中，評價者通常要經(jīng)受以下幾個步驟：第一步，把焦點集中在所要討論的課程現(xiàn)象上;其次步，搜集信息;第三步，組織材料;第四步，分析資料;第五步，報告結(jié)果。（本解析由233網(wǎng)校學員供應(yīng)）

10：答案D

解析感覺記憶中，信息貯存的方式具有鮮亮的形象性。所以主要以視象和聲象形式存儲。

11：答案A

解析孔子最先強調(diào)教學過程中要注意思索，主見學習、思索和實踐相統(tǒng)一。

12：答案B

解析：

13：答案正確

解析：

14：答案B

解析定義：負遷移指一種學習對另一種學習的干擾或抑制作用。(本解析由張恩凱供應(yīng))

15：答案D

解析本題屬于假設(shè)加強型。論點是將來樓價調(diào)控的壓力大，論據(jù)是目前成交量增加。論據(jù)與論點談?wù)摰亩际菢鞘?，且涉及的點有兩個：一是樓價；二是成交量。但成交量增不能必定導致價增，所以需要在量與價之間搭個橋梁，D項恰好完成了量與價之間的橋梁搭設(shè)。所以正確答案為D項。

16：答案正確

解析推斷和確定教育法律的效力等級通常應(yīng)遵循原則：①下位法聽從上位法；②特別法優(yōu)于一般法；③后定法優(yōu)于前定法；④特定程序法律優(yōu)于一般程序法律；⑤被授權(quán)機關(guān)的立法等同于授權(quán)機關(guān)自己的立法。因此，本題的觀點是正確的。(本解析由何龍供應(yīng))

17：答案A,B,C,D

解析：

18：答案D

解析：

19：答案D

解析：

20：答案C

解析本題是一道充分條件假言推理。依據(jù)“假如P，那么q；非q；所以非p”的性質(zhì)，可以推斷出“我沒有談我伴侶的隱私”。

21：答案C

解析一般說來，由內(nèi)部動機支配下的行為更具有長久性。

22：答案C

解析略

23：答案C

解析孟子是我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。

24：答案D

解析：

25：答案A

解析：

26：答案B

解析由科學著作可知，不包含反封建的民主思想。

27：答案D

解析消退是一種無強化的過程，其作用在于降低某種反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，以達到消退某種行為的目的。

28：答案B

解析：

29：答案B

解析構(gòu)造地震是由于地下巖層的快速裂開和錯動所造成的地震，占全球地震總數(shù)的90％以上。火山地震是由于火山作用引起的地震，占全球發(fā)生地震數(shù)的7％左右。陷落地震是由于地層陷落(如喀斯特地形、礦坑下塌等)引起的地震，占全球地震總數(shù)的3％左右，其破壞范圍特別有限。誘發(fā)地震是在特定的地區(qū)因某種地殼外界因素誘發(fā)(如隕石墜落、水庫蓄水、深井注水)而引起的地震。故選B。

30：答案錯誤

解析教材始終是我國的主要課程資源，但并不是唯一的課程資源，它包括教科書以及同學、家庭、學校和社會生活中一切有助于同學進展的各種資源。

31：答案A

解析見“派生類屬學習”定義。

32：答案D

解析義務(wù)教育階段同學所專有的權(quán)利包括免試入學權(quán)、就近入學權(quán)和不交學費權(quán)。

33：答案A

解析題干依據(jù)試驗現(xiàn)象“分開的母狗很快能與自己的子女會合”以及已知“狗身上的體會是它們相互辨認的依據(jù)，而幼狗無法區(qū)分自己母親與其他母狗身上的味道”得到結(jié)論“每個母狗都能夠辨別出自己子女的體會”。這個推理過程可以歸納前提為：“要么母狗辨別出味道，要么子女辨別出味道”和“子女辨別不出味道”，結(jié)論為“母狗辨別出味道”。這是不相容選言推理的否定確定式，通過否定一個選言支來確定另一個選言支，即選項A正確。選項B、C是歸納推理，選項D是類比推理，都不是題干推理所運用的方法。

34：答案正確

解析多元性評價要求評價主體既要有他人評價，也要有自我評價；評價內(nèi)容要涉及德智體美勞等多方面內(nèi)容；