暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)(匯編15篇)

第頁暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)(匯編15篇)暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)1

經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)，聽到很多優(yōu)秀專家的講座，讓我深受教化、啟發(fā)，各位專家的珍貴閱歷無私的傳授給我們，讓我深受感動(dòng)。通過這次培訓(xùn)，讓我主要思索了以下幾點(diǎn)：

一、教學(xué)先育人，人品很重要

xx老師在講座中說：“要育一流‘學(xué)生’，莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學(xué)生為例，說現(xiàn)在的有許多的學(xué)生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血（愛心缺失）”、“缺鈣（心理脆弱）”、“腦膜炎（思想疲軟）”。趙老師對(duì)這三種學(xué)生不是排斥和放棄，而是通過自己的班隊(duì)會(huì)感悟課，讓學(xué)生通過心動(dòng)、筆動(dòng)（寫自己的綠色作文）、行動(dòng)，體會(huì)班隊(duì)會(huì)感悟課的真正內(nèi)涵。通過趙老師的班會(huì)感悟課讓我相識(shí)到：要讓學(xué)生有幻想，我們不能做盜夢(mèng)賊；要解放學(xué)習(xí)的“奴隸”，培育學(xué)習(xí)的主子；要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，喚醒學(xué)子的孝心等等。我們班主任要通過對(duì)問題學(xué)生的心理疏導(dǎo)，把他們培育成“以人為本、以德為先”的一流學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)生活要搞好，習(xí)慣培育很重要

xx老師xx告知我們“一個(gè)好習(xí)慣確定人一生的成就”，一個(gè)人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成，假如家長不留意的話一個(gè)壞習(xí)慣也會(huì)在21天養(yǎng)成，而且早期教化花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣，晚期教化要花一噸的力氣（甚至是自費(fèi)）也不肯定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。xx老師不管在課上課下都能多管齊下，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。如：課上李老師運(yùn)用仔細(xì)記筆記法、“出其不意”法、當(dāng)小老師法等等。課下李老師用自找資料充溢法、指導(dǎo)積累法、家長評(píng)價(jià)法等。李老師通過運(yùn)用這些方法，學(xué)生們的習(xí)慣在一每天養(yǎng)成，他的學(xué)生不管是課內(nèi)學(xué)問、課外學(xué)問還是生活方面的自理實(shí)力，都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，讓我們的學(xué)生也受益。

三、班集體要建設(shè)，班級(jí)活動(dòng)很重要

在講座中，每一位專家都闡述了班級(jí)活動(dòng)對(duì)一個(gè)班集體建設(shè)的重要性。xx老師認(rèn)為：班隊(duì)會(huì)是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體。xx老師對(duì)“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功。他通過自己對(duì)“人”字的理解，運(yùn)用班會(huì)感悟課教給學(xué)生怎樣做一個(gè)大寫的“人”。xx老師則通過組織多種多樣的學(xué)校班級(jí)，如：學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、道德實(shí)踐活動(dòng)、春秋游活動(dòng)、學(xué)習(xí)法律學(xué)問活動(dòng)、公益勞動(dòng)、體育活動(dòng)等，培育學(xué)生誠懇、英勇、和善、寬容的品質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。xx老師則通過設(shè)計(jì)豐富的隊(duì)活動(dòng)，培育學(xué)生的參加意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)、競爭意識(shí)……構(gòu)建溫馨和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取的班集體。

通過這些活動(dòng)，在無形中影響了學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，也在無形中增加了班級(jí)的凝合力，形成了主動(dòng)向上的班風(fēng)。

四、家校共協(xié)作，溝通很重要

班主任只有得到了家長的協(xié)作，班級(jí)工作才會(huì)順當(dāng)進(jìn)行。xx老師在xx中說：“家長是我們最重要的同事?！蔽覀?cè)谌粘９ぷ髦?，要常常與家進(jìn)步行溝通、溝通，我們要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長，不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也不要總是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)問題與家進(jìn)步行溝通，這樣久而久之家長就不會(huì)主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，我們的工作也無法順當(dāng)進(jìn)行。

xx老師在講座中說道：“在家長會(huì)時(shí)，我們要告知家長變更學(xué)生的策略，這才是家長最想知道的?！崩罾蠋熢诩议L會(huì)上告知家長“怎樣為孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的家庭教化環(huán)境”，“怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”還有“給家長的一些友情提示”。李老師通過自己的方法總結(jié)，讓家長學(xué)習(xí)了教化孩子最有價(jià)值的方法，這也是家長開家長會(huì)時(shí)最關(guān)切的問題。

我認(rèn)為與家長溝通時(shí)，

1、要讓家長體會(huì)到，老師是真心為自己的孩子考慮。

2、要讓家長感受到，老師是在專心教化自己的孩子。

3、要讓家長了解到，老師是在細(xì)心的照看自己的孩子。

4、要讓家長明白，老師是在用愛心關(guān)懷自己的孩子。

5、要讓家長體諒，老師平日工作的不易。只有這樣家長才會(huì)理解我們班主任，才會(huì)支持我們的班級(jí)工作。

五、華蜜、歡樂帶班級(jí)，心態(tài)很重要

xx老師在起先講座前與我們一起共享了xx，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會(huì)真正的華蜜、歡樂，這不是每個(gè)人都能做到的，只有專心、用才智生活的人，才會(huì)做到。同樣，我們班主任在工作中，也須要專心、有自己的才智來管理班集體。鄭老師講到“教化的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和華蜜，只有華蜜的老師才能教出華蜜的學(xué)生，只有歡樂的老師，才能帶給別人歡樂和活力。一個(gè)苦熬著的老師，不僅自己活得不舒適，更可悲的是還會(huì)帶給一群孩子苦痛?！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提示我們“牢騷滿腹的人做事勝利率最低！怨天尤人的人華蜜感指數(shù)最低！”所以我們要“讓工作成為自己喜愛的事情，為愛好而工作，是人生華蜜之源！”我們要在工作中變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為主動(dòng)，因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹皠?chuàng)建者”、“勝利者”、“華蜜者”。

xx老師在xx三聯(lián)中提到華蜜人生四個(gè)有“心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄”，還講到才智老師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅(jiān)持與放棄的和諧、限制與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧、工作與休閑的和諧”。我們要成為學(xué)生心目中的“達(dá)人”、“偶像”，只有這樣我們的內(nèi)心才會(huì)充溢，也只有這樣我們才會(huì)華蜜、歡樂的工作。

其實(shí)，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平，同時(shí)轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài)、不斷反思，這樣我們的工作才會(huì)真正的不斷進(jìn)步。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的閱歷，不斷調(diào)整自己、提高自己，讓自己的工作變得更精彩！

暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)2

今年暑假，我們老師有幸參與幼兒園老師暑期接著再教化。我參與的是幼兒園骨干老師培訓(xùn)，時(shí)間是7月20日至7月23日，地點(diǎn)在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這期培訓(xùn)班優(yōu)秀導(dǎo)師的講課給了我一個(gè)新的視野。

通過學(xué)習(xí)教化廳ｘｘ處長的講座，我深深地感覺到國家領(lǐng)導(dǎo)人是特別重視學(xué)前教化，關(guān)注學(xué)前教化；讓我們老師仿佛看到了學(xué)前教化的輝煌明天；鞭策著我們不斷提高業(yè)務(wù)水平，提高教化水平。

通過幾節(jié)探討課的學(xué)習(xí)，讓我更加堅(jiān)信：老師要敬重幼兒的發(fā)展水平，注意個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問實(shí)力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教化。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教化的機(jī)會(huì)，甚至要?jiǎng)?chuàng)建機(jī)會(huì)讓實(shí)力弱的孩子表現(xiàn)自己的實(shí)力，熬煉自己的實(shí)力，提高自己的實(shí)力。從而營造出一個(gè)和諧，人人向上，個(gè)個(gè)自信的班集體活動(dòng)氛圍。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面對(duì)全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果，而放棄敬重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教化的統(tǒng)一。

通過學(xué)習(xí)ｘｘｘ博士的科研課題講座及ｘｘｘ士的論文撰寫講座，讓我明白了科研課題并不是科研人員專屬的，一線的老師也能進(jìn)行課題探討。李博士對(duì)如何進(jìn)行選題，以及如何寫開題報(bào)告作了具體的講解。洪碩士對(duì)如何撰寫論文及論文的基本流程作了具體的講解。并和老師們共享了撰寫論文需養(yǎng)成的兩種品質(zhì)：擅長思索、勤于動(dòng)筆。

為期四天的暑期老師培訓(xùn)，讓我對(duì)教化的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教化的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”。要致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。相識(shí)到幼兒老師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教化時(shí)期，做一名合格的幼兒老師不但須要有幼兒教化方面的專長、特長，更須要進(jìn)行反思、總結(jié)、撰寫論文，與人共享。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)3

如何做一名好老師，不僅是新上講臺(tái)老師要思索的問題，對(duì)每位老師都是個(gè)永恒的題目。今年，我已經(jīng)是一個(gè)有著兩年教齡的老師，怎樣做一名好老師，如何當(dāng)一名讓學(xué)生喜愛的好老師，這是我始終在思索的問題，也是我所不斷追求為之奮斗的目標(biāo)。通過今日的學(xué)習(xí)，在我心目中，好老師應(yīng)當(dāng)具備以下幾個(gè)方面：

修師德，愛心育人。

作為一名老師，必需要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)老師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代老師人格塑造的要求。一位哲人說過：“學(xué)問不足，可以用道德彌補(bǔ)，而道德不足，任何學(xué)問卻無法補(bǔ)償”。還有一句話，也是人們常說的，做事先做人。因此，我認(rèn)為，作為一名老師，要教書，必需先做人，必需自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，才能獲得學(xué)生最至少的敬重。要用“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的服務(wù)思想，善待學(xué)生，寬容學(xué)生，理解學(xué)生；要用自己的品德、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。

愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。

做一名好老師，還要具有“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)”的精神，要做到干一行，愛一行，既然自己選擇了老師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對(duì)待，從而產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和酷愛，并且具有著一種劇烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和酷愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生，才會(huì)酷愛學(xué)生；在工作過程中也就能以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行，為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切聽從工作須要，自覺地主動(dòng)地為每一位學(xué)生的健康成長不遺余力，盡職盡責(zé)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”。要給學(xué)生一杯水，自己必需先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至必需有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和淵博的文化學(xué)問。老師不僅要有精深的專業(yè)學(xué)問，能在課堂上展示自己的特性，能以教書傳知，育人感人，在平常也應(yīng)盡可能多的了解各方面的學(xué)問，使自己的教化思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思索探究，努力根據(jù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，敬重學(xué)生的特性，關(guān)注學(xué)生的愛好，從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，用自己的學(xué)問感染學(xué)生，在課堂上注意學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作溝通，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程漸漸成為師生溝通，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。

優(yōu)秀老師不是培訓(xùn)出來的，工作實(shí)力是在實(shí)際的工作崗位上干出來的。我們只有在實(shí)踐中不斷思索和探究，才有可能向之邁進(jìn)一步。做一名好老師應(yīng)當(dāng)成為我們每位老師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好老師的崇高目標(biāo)。每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是勝利的起先；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是的起先；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的起先；每天虛心一點(diǎn)點(diǎn)，就是被接納的起先。只要我們朝著這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，信任我們肯定能取得勝利！

暑期凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！經(jīng)過一個(gè)暑假的休整，為幫助老師更好地適應(yīng)新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，濟(jì)瀆路學(xué)校開展了為期3天的老師培訓(xùn)活動(dòng)，支配合理、內(nèi)容充溢，受益匪淺。“莫為浮云遮望眼、風(fēng)物長宜放眼量”！經(jīng)過培訓(xùn)，專心做一名有志向信念、道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的新時(shí)代好老師，已經(jīng)成為我校老師的共同追求。

一、滿懷信念展將來。

自信是勝利的基石。作為老師，首先要樹立信念，對(duì)自己要有信念，對(duì)學(xué)生要有信念，對(duì)學(xué)校要有信念，只有這樣，你才能敢于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)，也才能干好教化。培訓(xùn)會(huì)上，孔校長就學(xué)校過去一年的工作做了題為《轉(zhuǎn)變作風(fēng)提升素養(yǎng)牢記使命》的報(bào)告。她首先對(duì)過去一年里的取得的榮譽(yù)和成就做了總結(jié)，然后就學(xué)校還存在的問題進(jìn)行了鞭辟入里地分析和反思，最終針對(duì)新學(xué)期如何開展工作提出了詳細(xì)建議。感受最為深刻的是學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上，碩果累累，作為濟(jì)瀆路學(xué)校的一員，感到無比的驕傲。

在過去的一年取得的一系列成果，尤其是中招考試的重大突破，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力。雖然學(xué)校還存在諸多問題，但我們信任，困難是短暫的，只要我們團(tuán)結(jié)一樣，敢于擔(dān)當(dāng)，努力把自己的職業(yè)志向與濟(jì)瀆路學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，接著發(fā)揚(yáng)“拼搏、奉獻(xiàn)、包涵、求真”的濟(jì)瀆精神，做一個(gè)有志向信念的老師，我們濟(jì)瀆路學(xué)校的明天肯定會(huì)更加美妙。

二、立下決心淬師德。

師德師風(fēng)問題是老師發(fā)展的核心問題，也是影響學(xué)生成長的主要因素?？仔ｉL針對(duì)師德師風(fēng)問題作專題培訓(xùn)，并就人際交往藝術(shù)詳細(xì)指導(dǎo)?！吧啤蔽幕┐缶?，我們要將其“至柔至善”的精髓運(yùn)用到工作和生活中去，說文明話，辦文明事，為自己的工作和生活構(gòu)建良好的人際交往環(huán)境，歡樂工作，華蜜生活！

培訓(xùn)會(huì)上，濟(jì)源李春艷、鄧小偉就如何做一名優(yōu)秀老師作了報(bào)告了詮釋。他們的共同特點(diǎn)是酷愛閱讀和探討，立足課堂，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和管理水平，在幫助學(xué)生成長的過程中，也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱?，立足課堂陣地，潛心鉆研，提高實(shí)力。

三、培育耐性提素養(yǎng)。

有人說：一個(gè)人掌控自己心情的實(shí)力確定他勝利的速度。培訓(xùn)會(huì)上，教化局副局長許鈺蘭為我們做了“心情管理”主題講座。許局長娓娓道來，用大量鮮活的例子告知我們心情的產(chǎn)生的緣由以及調(diào)整的方法。感受最為深刻的是ABC心情管理法。有時(shí)，我們總認(rèn)為當(dāng)老師就要有脾氣、要厲害點(diǎn)兒，卻忽視了這種方式對(duì)學(xué)生成長的不利方面。所以，調(diào)控自己的心情，教會(huì)學(xué)生解決問題，而不是通過壓制的方法讓學(xué)生不犯錯(cuò)誤，做到嚴(yán)中有愛，在愛中嚴(yán)，在嚴(yán)中愛，特別重要，且有意義。

暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)4

努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅(jiān)持思索和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教化觀念，更新儲(chǔ)備學(xué)問，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的。。

通過培訓(xùn)，反思以往工作中的不足，使我的教化教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、老師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會(huì)的一分子，其道德內(nèi)涵必定融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中；而老師的特別職業(yè)與地位，則確定著師德必定對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教化無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

二、老師要敬重學(xué)生，重視學(xué)生天真的幻想

放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進(jìn)行視察分析，再是順導(dǎo)性的教化，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和安排，這就是自然的教化。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在肯定程度上防衛(wèi)孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人，學(xué)生教化是起步，起步是最關(guān)鍵的。

三、老師要會(huì)寬容孩子

假如說，敬重、理解學(xué)生須要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學(xué)生則須要志氣和更大的投入，這是針對(duì)學(xué)生相識(shí)的不穩(wěn)定而言。允許學(xué)生的相識(shí)反復(fù)的過程，須要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的接著，也是理解最真實(shí)。最詳細(xì)的體現(xiàn)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式的確定必需依據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容，還應(yīng)為學(xué)生解除不良因素的干擾，創(chuàng)建條件，指出實(shí)實(shí)在在的。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染學(xué)生，敬重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé)。指責(zé)；多一份寬容。耐性，少一點(diǎn)責(zé)難、懲處！這樣會(huì)讓老師的職業(yè)道路更加美妙。

四、老師要學(xué)做會(huì)反思

應(yīng)當(dāng)說，反思對(duì)于激發(fā)老師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)的自我思索與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使老師的教化教學(xué)觀念、教化教學(xué)行為和實(shí)力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干老師首先在教化實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。老師的自我思索、諦視、反省、推斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更敏捷的調(diào)整自己的教化策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。：

五、要做終身學(xué)習(xí)型老師

只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅(jiān)持思索和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教化觀念，更新儲(chǔ)備學(xué)問，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的老師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。

暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)5

在這個(gè)暑期剛剛起先的時(shí)候，學(xué)校組織了為期七天的培訓(xùn)，學(xué)校的全部老師都必需要參與。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多教學(xué)學(xué)問，我認(rèn)為自己的教學(xué)實(shí)力有很大的進(jìn)步。信任在之后的教學(xué)中，我能夠讓我的學(xué)生們學(xué)得更好。

第一天主要是領(lǐng)導(dǎo)的講話，內(nèi)容有這八天培訓(xùn)的安排、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)的目的，還介紹了此次對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)的老師，都是在教學(xué)方面很有閱歷和心得的老老師，他們都有自己的一套教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，有許多我們可以學(xué)習(xí)的地方。這次培訓(xùn)一共分為六個(gè)部分，分別是教案寫作的方法、備課指導(dǎo)、學(xué)生特點(diǎn)分析、素養(yǎng)教化的要求、資深老師閱歷共享以及集體教案寫作。

其次天進(jìn)行的是學(xué)生特點(diǎn)分析的培訓(xùn)，主要分析學(xué)生的不同氣質(zhì)類型，和如何依據(jù)不同的氣質(zhì)類型進(jìn)行教化。不同的學(xué)生，須要有不同的教化方法。對(duì)待兩特性格不一樣的學(xué)生，假如用一個(gè)教化方法，可能一個(gè)的效果很好，另一個(gè)卻適得其反。所以這就須要我們老師學(xué)會(huì)通過學(xué)生平常呈現(xiàn)出來的性格特點(diǎn)，分析學(xué)生的氣質(zhì)類型，進(jìn)行不同的教化，做到因材施教。這不僅僅是班主任老師須要學(xué)習(xí)的東西，全部的任課老師也須要學(xué)習(xí)。

第三天主要講了素養(yǎng)教化的要求。現(xiàn)在已經(jīng)起先普遍的實(shí)行素養(yǎng)教化了，起先從應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化轉(zhuǎn)變，這個(gè)問題是每次培訓(xùn)都會(huì)提到的。這種轉(zhuǎn)變須要一個(gè)過程，須要學(xué)校和老師把課堂教學(xué)的內(nèi)容從為了考試向?yàn)榱藢W(xué)生全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。

第四天和第五天分別是備課指導(dǎo)和教案的寫作。教案也是備課的一部分，所以這兩個(gè)是放在一起講的。備課包括備教法、備學(xué)生和備教材，這些提前打算的東西都須要在教案上體現(xiàn)出來。老師上課都是依據(jù)教案進(jìn)行的，這樣才是有打算的上課，才能夠上好一堂課。

第六天是資深老師閱歷共享。通過閱歷的共享，可以讓新老師更快的學(xué)到有閱歷的老師的教學(xué)方法，更好的給同學(xué)們上課。等新老師能夠很好的、獨(dú)立的給學(xué)生上課的時(shí)候，就可以漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，摸索出一套適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法。

第七天則是集體教案寫作。教授同一個(gè)年級(jí)、同一門學(xué)科的老師坐在一起，開一個(gè)教研會(huì)，探討下學(xué)期的工作要如何綻開。比如下學(xué)期學(xué)問的重難點(diǎn)，教學(xué)課程詳細(xì)支配，要做到每個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度都差不多。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多。我會(huì)把我學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用好，把課堂語言變得通俗易懂、生動(dòng)詳細(xì)，讓學(xué)生能夠更簡潔的學(xué)習(xí)。

暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)11

7月x日至7月x日，我校進(jìn)行了為期4天的校本培訓(xùn)，內(nèi)容包括教化教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐，尤其是重新解讀了老師職業(yè)道德規(guī)范和新課改下的教學(xué)改革。

作為一名老師而言，要隨時(shí)更新自己的學(xué)問儲(chǔ)備，因此對(duì)于此次培訓(xùn)我也用滿腔熱忱去面對(duì)，希望使自己的理論和實(shí)踐都得以提升學(xué)校教化，離不開一線老師，老師是教化活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教化活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。而老師要想有效的從事教化活動(dòng)，就必需具備肯定的職業(yè)素養(yǎng)，也就是我們說的職業(yè)道德。通過此次對(duì)老師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，讓我有了更深刻的體會(huì)。師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德給予了新的內(nèi)涵。愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教化是師德的基本要求；酷愛學(xué)生、教書育人是師德的核心；更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展；以身作則、為人師表是師德的人格力氣；終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。

此次培訓(xùn)的另一個(gè)亮點(diǎn)就是新課改。目前全國都在轟轟烈烈的進(jìn)行課程改革，作為生物老師更多的將目光聚焦在本學(xué)科。生物新課改，其中教學(xué)理念的變更是一大亮點(diǎn)，要求面對(duì)全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的須要；通過讓學(xué)生參與一系列的社會(huì)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，提高學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策等生物科學(xué)素養(yǎng)；另外要求在教學(xué)中提倡探究性學(xué)習(xí)，力圖變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加、了與探究、勤于動(dòng)手，逐步培育學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的實(shí)力、獲得新學(xué)問的實(shí)力、分析和解決問題的實(shí)力，以及溝通與合作的實(shí)力等，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育。我信任有了新的理念的指導(dǎo)，教學(xué)工作開展起來更有方向性，更加得心應(yīng)手。

總之通過此次培訓(xùn)，我受益匪淺，希望能將這些精華用于自己今后的教學(xué)中，讓自己盡快成長。

暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)6

與這些老師相比，我們?nèi)鄙倭诵┦裁矗?/p>

教化局要求的小學(xué)數(shù)學(xué)老師暑期培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，聽了老師代表的教材分析和其他團(tuán)隊(duì)老師的報(bào)告，以及老師們的小組溝通，感受頗深。多年來，由于聽報(bào)告多了，激情就少了，很少為人鼓掌。而聽這些老師的報(bào)告，一起先就喚醒了我的留意力，自始至終，我聚精會(huì)神，不斷給以熱情的掌聲。他們講的太好了，句句說到我的心坎上。結(jié)合這十二天的培訓(xùn)，我在不斷反思，與這些老師相比，我們?nèi)鄙倭诵┦裁矗?/p>

第一，少了一份執(zhí)著。“宏大的成果和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就會(huì)有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)建出來?！睂＜倚屠蠋煹膶?duì)工作充溢熱忱，工作總結(jié)休息時(shí)間仍舊充溢了思索，而我們的熱忱時(shí)間堅(jiān)持不了幾天的。

其次，少了一種學(xué)習(xí)。聽這些老師的課，經(jīng)常為他們舉手投足間流露出的淵博的學(xué)識(shí)所佩服。而這些老師的從容和睿智來自于平日的千錘百煉，來自于自身的豐厚底蘊(yùn)，更來自于不斷的學(xué)習(xí)。來自他們從來沒有停止過學(xué)習(xí)，始終在學(xué)習(xí)中更新自己。

第三，少了一些反思。我們可能總是埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙得腳不沾地，卻不知道自己已經(jīng)不知不覺地走入了一種簡潔的循環(huán)往復(fù)之中。路走了許多，實(shí)際卻并沒有走出很遠(yuǎn)，自身的素養(yǎng)并沒有得到長足的提高。

第四，少了一份激情。而我們卻往往缺少這份激情，厭煩于學(xué)校的日常瑣事，甚至?xí)捑肓搜矍暗囊磺?，消沉地過著日子。

與這些老師相比，我們感到慚愧。作為一名老師，就應(yīng)當(dāng)勤于學(xué)習(xí)、不斷反思，讓我們帶著滿腔的激情走上講臺(tái)，用愛心點(diǎn)燃學(xué)生的才智之光，一起走進(jìn)激情燃燒的歲月……

暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)7

這次我有幸參與暑期老師培訓(xùn)，傾聽了來自專家和眾多名師的講座，我更進(jìn)一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，特殊是那些對(duì)教化教學(xué)工作很有造詣的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教化教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，可謂收益頗豐，下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、教化觀念要更新。

目前，隨著新的基礎(chǔ)教化課程改革的實(shí)施，這對(duì)于我們老師是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力，我們老師要如何適應(yīng)新形勢(shì)改變的要求，這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新。

1、新的教學(xué)觀。我現(xiàn)在已相識(shí)到教學(xué)的本質(zhì)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。教學(xué)是溝通的過程，是探究的過程，是師生合作、互動(dòng)的過程，通過教學(xué)達(dá)到師生共進(jìn)、共識(shí)、共享，不再是單向的教課過程。新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的主動(dòng)參加為前提，實(shí)踐證明，學(xué)生參加課堂教學(xué)的主動(dòng)性，參加的深度和廣度，干脆影響著課堂教學(xué)的效果。

2、新的學(xué)生觀。我通過學(xué)習(xí)已相識(shí)到在課堂教學(xué)中（），學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做，說的機(jī)會(huì)，讓他們探討、質(zhì)疑、溝通。老師要敬重學(xué)生，信任學(xué)生，酷愛學(xué)生，信任每位學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿?，都有進(jìn)步的希望，都有獲得勝利的可能。

3、新的老師觀。通過學(xué)習(xí)，我已相識(shí)到老師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的參加者，是學(xué)生創(chuàng)新精神的培育者，新課程的實(shí)踐者。老師應(yīng)放下架子，留意和學(xué)生建立“同等、友好、民主”的師生關(guān)系。

二、教化科學(xué)理論要學(xué)習(xí)。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，許多知名老師都能以自己教學(xué)實(shí)踐，在教化科學(xué)理論方面作了簡要精辟的闡述，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教化科學(xué)理論注入了源頭活水。

三、教學(xué)方法要講究。

教學(xué)方法是課堂教學(xué)藝術(shù)的綜合表現(xiàn)。他們一些老老師的閱歷和模式的確值得我們學(xué)習(xí)。

通過這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位學(xué)校老師身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。參與老師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我肯定要把壓力變成動(dòng)力，今后在學(xué)校的教化改革中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教化科學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)問，與全體老師共同致力于新課改的探討和探究中，共同找尋適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培育更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力的合格人才作出貢獻(xiàn)！

暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)8

今年暑期我們學(xué)校在區(qū)教化局的統(tǒng)一布署下開展了為期兩天的老師培訓(xùn)活動(dòng)。主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)。通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的人民老師。

雖然我是一名有十年教齡的老師，已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名小學(xué)老師，對(duì)其中的很多工作規(guī)范和制度還不是非常熟識(shí)。

教育處的朱主任和靳主任給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教化和啟發(fā)，我相識(shí)到要成為一名合格的老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。我相識(shí)到，作為老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，必需堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的正確方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想教化有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。

同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

二、必需堅(jiān)持科學(xué)開放的教化思想。

所謂教化思想，也可以稱之為教化觀，即是一個(gè)人對(duì)教化所持有的根本觀點(diǎn)，在不同的教化思想指導(dǎo)下，老師所形成的職業(yè)志向也是大不相同，甚至是針鋒相對(duì)的，當(dāng)前我們正在大力推行素養(yǎng)教化，必需克服錯(cuò)誤教化思想，特殊是“應(yīng)試教化”思想的影響，這種片面追求考試分?jǐn)?shù)的錯(cuò)誤教化思想，老師就變成一名“指導(dǎo)學(xué)生考試的專家”給教化實(shí)踐帶來了種種負(fù)效應(yīng)。為此，我們實(shí)施素養(yǎng)教化時(shí)，必需遵循社會(huì)發(fā)展客觀要求和學(xué)生成長內(nèi)在規(guī)律來提高學(xué)生的素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、和諧地發(fā)展既符合教化的本義和宗旨，又符合我國社會(huì)生活的實(shí)際，只有這種素養(yǎng)教化思想，才是唯一的正確的、科學(xué)的教化思想。

三、必需具備開拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神。

老師作為一種特別職業(yè)，其社會(huì)作用是巨大而又深遠(yuǎn)，但日常工作卻是平平凡凡、靜默無聞的，在這里沒有顯赫一時(shí)的財(cái)寶和權(quán)力，沒有令人艷羨的榮耀和名聲，也沒有悠然自由的舒適和安逸，只有一顆酷愛和忠誠于教化事業(yè)的心，是一顆老師崇高職業(yè)志向最閃亮的星。但是提倡奉獻(xiàn)精神并不是否定人的正值利益和華蜜，一個(gè)人只有在改造世界的宏大實(shí)踐中作出了奉獻(xiàn)的人，才能充分感受到自身力氣的強(qiáng)大和充溢，體會(huì)到人生真正意義和價(jià)值，才會(huì)感到華蜜感，所以在素養(yǎng)教化前提下，提倡奉獻(xiàn)精神與確定人們的利益和華蜜決不是相互沖突的，心得體會(huì)而是相輔相成的。

四、職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)而言，是多么重要。

作為一名老師，他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此老師的言行干脆影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德發(fā)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這是老師這一職業(yè)的特別性，也是倍受家長和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。多年來，崇高的老師職業(yè)道德是我們始終追求的目標(biāo)，只有堅(jiān)持高水平的師德標(biāo)準(zhǔn)，才能培育出高水平的對(duì)社會(huì)有用的人才，我們每個(gè)老師都要快速行動(dòng)起來，努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)、共同開創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。

培訓(xùn)結(jié)束以后，我感覺到教化工作任重而道遠(yuǎn)，德育教學(xué)任務(wù)更是艱難而富有挑戰(zhàn)性。要想成為一名真正的品德老師，還須要努力提高自身素養(yǎng)，因?yàn)槿酥挥性诓粩嗟膶W(xué)習(xí)與探討中才會(huì)進(jìn)步，我會(huì)在今后的實(shí)際工作中找差距，多學(xué)習(xí)，不斷超越自我，早日成為探討型老師！

暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)9

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)：

1、發(fā)展的老師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的老師認(rèn)為，老師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)志向，并從服務(wù)社會(huì)的高度給予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來諦視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的才智。他能夠自覺地注意教化行為的科學(xué)和教化情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

2、老師角色的轉(zhuǎn)變

在過去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，許多老師只滿意于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和老師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教化體制環(huán)境以及其對(duì)老師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中根據(jù)課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮老師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對(duì)老師新的要求是什么呢？

通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求老師努力和學(xué)生建立同等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動(dòng)的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通，老師與學(xué)生憑借自己已有的閱歷，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對(duì)話、看法的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)學(xué)問的共同擁有與特性的全面發(fā)展。它要求老師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的變更，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有特性的自我完善—民主的精神、同等的作風(fēng)、寬容的看法、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過程中老師也會(huì)受到許多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有更多的了解，這些無疑對(duì)老師的專業(yè)化發(fā)展也是非常有益的。

3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)活動(dòng)參加者、探究者與探討者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參加者，這個(gè)觀點(diǎn)必需堅(jiān)固地札根于老師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培育學(xué)生主體的必定要求。因?yàn)橹幌嘧R(shí)到這一點(diǎn)，老師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地變更，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫

4、在學(xué)習(xí)新老師法、義務(wù)教化法的過程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的相識(shí)，更是清晰的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有肯定的權(quán)利，“同等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也相識(shí)到作為一名教化前線的老師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我肯定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民老師。

暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)10

今年暑假，學(xué)校組織全校老師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí)，目的是為了加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高老師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)建一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，相識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教化觀念，駕馭先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，為了給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的教化環(huán)境，要求老師駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教化學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要酷愛教化事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教化教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身實(shí)力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理老師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教化教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐性、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐性，對(duì)學(xué)生微小之處的好的變更也要擅長發(fā)覺，并且多加激勵(lì)，培育學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主動(dòng)進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻打算著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。

四、以身作則、領(lǐng)先垂范。

老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g仿照，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

總之，通過此次的培訓(xùn)，讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了，雖然對(duì)于老師而言要做好的肯定不僅僅局限于以上兩個(gè)方面，還要做的事情還許多，但是我自己確是更加喜愛這個(gè)職業(yè)了。作為一名新老師，比起老老師來講各方面都還很欠缺，所以須要學(xué)習(xí)的東西更多了，此時(shí)也希望通過不斷的學(xué)習(xí)、思索、實(shí)踐來發(fā)展自己，使自己能很快成長起來。

暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)11

人們常說假期是一段讓人留戀來回的難忘經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵谶@些短暫的日子里，我們總能找到屬于自己珍藏的記憶。暑期老師培訓(xùn)結(jié)束了，然而我們的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)未結(jié)束，而僅僅是起先。

今年暑期由教化局牽頭，組織了全縣初中英語老師參與了為期二十天的引智培訓(xùn)（也被稱為就地留學(xué)），由外教全程授課，時(shí)間雖不長，但從這次培訓(xùn)中，我卻學(xué)到了很多，學(xué)到了很多好的高效可行的英語教學(xué)方法。信任這一幅幅美妙的場(chǎng)景將恒久定格在每一位參加者的腦海里：外教們那充溢活力的身影、獨(dú)具匠心的問候方式、上課時(shí)的賣力表演……此次培訓(xùn)不僅讓我們每位英語老師的聽、說、讀、寫各方面的技能得到了強(qiáng)化訓(xùn)練，還向我們展示了豐富的西方文化以及別出心裁的授課方法，真是讓人受益匪淺，回顧這幾天來的學(xué)習(xí)狀況，我特有心得如下：

一、工作看法

這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股仔細(xì)勁，它也可以被說成是“充溢活力”，也可以看作是“充溢熱忱”，總之和他們?cè)谝黄鹩X得自己全身充溢陽光氣，對(duì)生活充溢希望。四位外教輪番給我們?nèi)齻€(gè)班上課，一天下來中間幾乎沒有多少休息時(shí)間，可每一節(jié)課他們都仔細(xì)教學(xué)，絲毫看不出一絲乏累、應(yīng)付之意，也因此讓我們更加感動(dòng)，從而學(xué)習(xí)起來更加起勁、仔細(xì)。我想我們每位老師在日常的教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)是這樣的，在進(jìn)教室之前，無論你的身體多么乏累，無論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神飽滿、高興奮興的邁進(jìn)課堂，去和學(xué)生共度40分鐘的美妙時(shí)間，讓他們?cè)谀愕恼n堂上不僅能學(xué)到英語學(xué)問，更能學(xué)習(xí)到對(duì)生活的酷愛。

二、教學(xué)方面

通過外籍老師的細(xì)心講解示范，我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的歡樂，事實(shí)上每一項(xiàng)實(shí)力的教學(xué)都可以教得特別好玩。許多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有平安的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法學(xué)問使老師常常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語溝通了。因而，要提高學(xué)生的聽說實(shí)力，首先要給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注意溝通的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)實(shí)力，學(xué)生在不斷的溝通中就能提高聽說實(shí)力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語實(shí)力才會(huì)不斷的提高。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。剛起先培訓(xùn)的時(shí)候，我們與外教之間、彼此之間都還不是很了解，也不敢輕易發(fā)言，生怕不知哪句話說錯(cuò)了，被外教笑話了，也被同行小看了。但是，聽著他們輕松、幽默的話語，隨著他們不斷的發(fā)問，我也不由自主起先了與他們的對(duì)話溝通。每當(dāng)說完一句話，看到外教點(diǎn)頭或是會(huì)心的笑容，我明白她真的知道我在說什么的時(shí)候，自己一下子就有了更多的志氣和信念，隨后幾天的課程也感覺豁然開朗起來，和他們溝通也變的特別自然與和諧。其實(shí)，克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題，人類的語言都是相同的，即使你一時(shí)不知如何表達(dá)自己的意思，你可以用手勢(shì)，用其他單詞替換，用身體語言，物體等等去表示，他們肯定會(huì)明白的。這點(diǎn)我覺得四位老師做的特別到位，我們的課堂上，常常能聽到大家快樂的笑聲，尤其我們的班主任mary她真的很聰慧而且很會(huì)和大家打成一片，特殊是她特別豐富的表情，語言，特殊是她的肢體語言，形象又生動(dòng)，讓我們感覺不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力。她總是說：“ifyoustopgrowingtoday，youstopteachingtomorrow”。jack風(fēng)趣幽默的故事和喚起我們留意的方法，是每個(gè)人都處于興奮狀態(tài)下。joanne富有條理的教學(xué)閱歷是我們打開了眼界。helen磁性的聲音和她的美麗的詩文始終漂浮在我們靈魂的深處。

三、情景教學(xué)

作為一名老師，本身要具有很高的表演實(shí)力，能依據(jù)不同的情景來變換不同的角色，盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，在此次培訓(xùn)中，外教老師給我們樹立了一個(gè)很好的榜樣。在每天的言語教學(xué)中，都能給我們一些感動(dòng)和歡樂，為了讓我們精確理解每個(gè)習(xí)語的意思，她可以讓自己一下子突然跳起來，她可以將嗓門提高八度有意仿照故事中的人物，她可以放下老師的架子而進(jìn)行滑稽的情境表演。因此他們教授的學(xué)問內(nèi)容讓人過目而不忘，在實(shí)際應(yīng)用中也可以信手拈來。總之，在我們的教學(xué)中我們也可以把這些方法借鑒到課堂當(dāng)中，并嘗試著去創(chuàng)設(shè)一些其他的有效方法，讓學(xué)生們?nèi)グl(fā)覺并體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣，讓學(xué)生們?nèi)ポp輕松松學(xué)習(xí)英語。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！闭雇麑淼墓ぷ鳌W(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這歡樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的幻想。我不敢有絲毫的懈怠和停留，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，探討和探究教化、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時(shí)期“發(fā)覺型、獨(dú)創(chuàng)型、創(chuàng)建型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。在此我愿將我們的所見、所聞、所思，所感與大家共享。

暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)12

在我兩年前扎根新營南校這片肥沃的土壤，在我最想長高長大的時(shí)候，迎來一場(chǎng)甘霖———日照亞太森博利民興教工程在20xx年的暑假拉開帷幕。能獲得這種出行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我是幸運(yùn)的。更幸運(yùn)的是，這次培訓(xùn)的主講人竟然是魏書生老師。從踏入老師這一行列，魏書生這個(gè)名字就時(shí)時(shí)傳入耳朵，知其道、聽其言、觀其行，聽了魏老整整一天的講座，才了解他的名副其實(shí)，才明白他的教化植根于愛。

對(duì)教化，要愛的純粹。自一起先，魏老就教育我們“人這一輩子，先要把自己看小?？葱×?，才能滿懷感恩之心，謙卑之心，敬畏之心！”他自始至終不說自己曾是教育主任，也不說自己曾是教化局長，可是他總是在說他是一名語文老師、是一名班主任。不管他成為了一名官員還是成為了現(xiàn)在的教化大家，他的心中始終懷揣的是一支粉筆、三尺講臺(tái)，掛在嘴邊的總是他的這名學(xué)生、那個(gè)班級(jí)。剛?cè)肼殨r(shí)一位前輩教育過我們“想掙錢，別做老師”。在塵囂煩躁物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，教化者更是要堅(jiān)守本心、不同流合污，純粹地酷愛教化事業(yè)。學(xué)高為師，身正為范。

對(duì)教化，要有愛的堅(jiān)守。面對(duì)大家對(duì)魏書生老師教化思想的贊美，他卻說“我就是把對(duì)的事情守住，哪有什么創(chuàng)新呢？”不管是在人品上還是在做事的看法上，魏老又給我們上了新的一課?！皥?jiān)持”的確是我的軟肋，在教化過程中遇到問題，我不斷地去探求新理念新方法，卻經(jīng)常忽視許久傳承下來的方法，而這正是教化理念的精華。我缺的是一份堅(jiān)守，假如像魏老一樣先把對(duì)的事情堅(jiān)持究竟會(huì)不會(huì)更好呢？文化的傳承不易，堅(jiān)守更難。

對(duì)教化，要愛的有方。培訓(xùn)期間，腦子里時(shí)時(shí)常地出現(xiàn)出“無為而治”四個(gè)字，魏老的教化思想與千百年前的老子思想不約而同。在快節(jié)奏的新時(shí)代里，大家是刻苦努力的，但做得多的未必做得對(duì)，“別折騰”成為魏老給我們的新建議。我們年輕，我們充溢活力，我們不怕吃苦，而問題往往也就是出在這里，閱歷上的欠缺使得我們?cè)诜较虻倪x擇上以及程度的把握上漏洞百出，在新的教化教學(xué)任務(wù)中，我們不僅要“沖出去”，還要“收的住”，大道至簡。

對(duì)學(xué)生，要愛的細(xì)致?！胺N莊稼，首先要知道各種作物的生長發(fā)育特點(diǎn)，才能適時(shí)適量地施肥澆水；治病要了解每個(gè)病人的詳細(xì)病情，才能對(duì)癥下藥；老師，必需了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能選擇確定教化的方法、措施?！边@不禁令我想起第一年擔(dān)當(dāng)班主任時(shí)遇到的一個(gè)孩子，家庭離異讓他帶有過多的棱角，在班里與其他同學(xué)格格不入，我不愿強(qiáng)加給他“規(guī)則”，而是時(shí)時(shí)常地與他閑聊，坐他的同桌，做他的知音，聽他的故事。當(dāng)從河山實(shí)踐基地歸來，他站在講臺(tái)含著淚說感謝我時(shí)，我才知道我的愛就是教化，漸漸地愛、細(xì)致地愛。

對(duì)教化對(duì)學(xué)生的愛，在魏老的講座中實(shí)在是感受到了太多。愛是教化的源泉，是教化的最基本條件，也是教化勝利的原動(dòng)力。教化缺乏了愛這塊沃土，即便存在也無法結(jié)出豐碩的果實(shí)，教化事業(yè)前途漫漫，唯不忘，教化植根于愛。

暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)13

今年暑假，我校組織了暑假老師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面，而且特別細(xì)致。許很多多與我們老師自身工作休戚相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案，平常老師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè)，根本無暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn)，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能珍貴！

在通過這次老師的培訓(xùn)，我才發(fā)覺自己的相識(shí)不系統(tǒng)、不全面。讓我相識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名老師。作為一名老師，不是只懂一些理論學(xué)問就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且老師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞實(shí)力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)建美。

一、老師要多讀書，不斷豐富自己的學(xué)問。

想給學(xué)生一滴水，老師就必需具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的.科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們講解并描述深邃的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教化這項(xiàng)工作。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只從專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探究新的教化教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的須要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學(xué)習(xí)和教化理念，以適應(yīng)教化改革的浪潮。

二、提高思想相識(shí)，凈化靈魂。

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程，把老師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的靈敏，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教化視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教化閱歷……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教化工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)當(dāng)怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們老師是一個(gè)華蜜并歡樂著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到華蜜并歡樂，才能培育出更多的社會(huì)須要的華蜜并歡樂的人。

三、加深反思，提高自身教化教學(xué)水平。

通過培訓(xùn)，我相識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀老師的成長肯定離不開反思。反思讓我相識(shí)了自身在教化教學(xué)上的不足，反思也讓我相識(shí)到了怎樣才能做好一名老師。好的語文老師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)覺不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是學(xué)問的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的歡樂，得到更好的全面發(fā)展。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)14

作為一名老師，我認(rèn)為須要學(xué)習(xí)的東西許多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受很深，受益匪淺，使我更深刻相識(shí)到了自己的差距與不足，對(duì)自己的人生價(jià)值、相識(shí)水平、理論水同等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這幾天，我的感覺是充溢的，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次密切接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解，反思了自己的不足。教化改革是永恒的主題，社會(huì)在不斷的變革，就必定要求教化也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教化課程改革中提出了一系列新的教化觀念，也對(duì)教化提出了許多挑戰(zhàn)。老師想在這場(chǎng)滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱忱，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點(diǎn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教化課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素養(yǎng)教化的理念要求是一樣的，即：將“以書本為中心，以老師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。就學(xué)校體育目標(biāo)而言，強(qiáng)調(diào)“以增加學(xué)生體質(zhì)為主”，又必需在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)。這一教學(xué)理念和國際上的“人本主義”教化理念是一樣的。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、更新了教化觀念

現(xiàn)代的老師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教化教學(xué)的探討者；成為學(xué)生的心理詢問者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，老師肯定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教化思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為老師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探究，敢于創(chuàng)新，敬重學(xué)生，具有專業(yè)化學(xué)問和技能，才可以做一個(gè)好老師。

二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)建性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過程。老師要學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中