小學(xué)信息技術(shù)-第二課　給幻燈片化個“妝”教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

2、給幻燈片化個“妝”教學(xué)設(shè)計課題名稱給幻燈片化個妝教材版本出版社五年級上冊課程綱要《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》(教基[2000]35號)指出：小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。本節(jié)課主要定位于讓學(xué)生知道和掌握幻燈片背景的作用及設(shè)置方法，文字的輸入與調(diào)整方法，感受信息技術(shù)的魅力。通過設(shè)置幻燈片背景，引導(dǎo)并提升學(xué)生正確的審美觀。教材分析本課是版小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊第一單元的第2課，主要學(xué)習(xí)關(guān)于PowerPoint中幻燈片背景的設(shè)置和文字的輸入與調(diào)整的有關(guān)內(nèi)容。本節(jié)的內(nèi)容比較基礎(chǔ)，學(xué)生可以根據(jù)四年級學(xué)的WORD有關(guān)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)。同時本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容也比較重要，一個幻燈片的美觀與否，很多時候大多取決于背景的設(shè)置和文字的設(shè)置。學(xué)情分析在知識準(zhǔn)備上，上一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)對幻燈片有了初步的認(rèn)識，掌握了基本的方法和技巧；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，他們對新奇的事物有著強(qiáng)烈的好奇心，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)；在性格上，大多數(shù)學(xué)生勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此教學(xué)中要注重給學(xué)生充分的空間，讓其通過自主探究的方式來完成學(xué)習(xí)。對接受能力較弱的學(xué)生，在分組時要特別留意，要把他們分散到各個組中，采取“兵教兵”、“互幫互助”的方法來幫助他們掌握知識點。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)認(rèn)識背景在幻燈片操作中的重要作用技能目標(biāo)掌握幻燈片背景的設(shè)置方法，學(xué)會文字的輸入與調(diào)整方法，學(xué)會放映幻燈片情感、態(tài)度和價值目標(biāo)培養(yǎng)正確的審美觀，培養(yǎng)構(gòu)筑和諧美的能力教學(xué)重點設(shè)置幻燈片的背景及文字的插入與調(diào)整方法教學(xué)難點設(shè)置幻燈片的背景及文字的插入與調(diào)整方法教學(xué)策略基于對教材和學(xué)情的理解和分析，本節(jié)課采取了以“任務(wù)”為驅(qū)動，即以創(chuàng)建“大美臨沂”為主題的幻燈片實例為先導(dǎo)，通過“提出問題”、“分析問題”、“解決問題”這一系列途徑，采用“自主學(xué)習(xí)”、“合作探究”“演示講解”等方法，由淺入深，循序漸進(jìn)地完成知識及技能的轉(zhuǎn)移、使學(xué)生的操作水平和操作技能得以提升。第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣（3分鐘）1、與生交流：臨沂有哪些好玩的地方？2、引入“大美臨沂”的宣傳活動。3、出示兩張宣傳封面，讓生比較，問生兩張宣傳封面哪一張更漂亮，為什么？師：是的，設(shè)置了背景，插入并修飾了文字、修飾了文本框的幻燈片更漂亮，這些工作就如給幻燈片“化妝”，這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《給幻燈片化個“妝”》（出示課題并板題）觀察兩個宣傳封面，陳述漂亮的原因通過對比，認(rèn)識到化妝的重要性，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。（二）自主探究交流分享（10分鐘）1、與生交流要想給幻燈片化好妝，需要做好哪些工作，引出任務(wù)2、分小組出示比賽規(guī)則師：好，現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入到“大美臨沂”的宣傳活動中去，開始我們的化妝之旅。通過剛才兩個宣傳封面的對比，我們可以看出：合理的背景設(shè)置，既體現(xiàn)了主題，又增強(qiáng)了效果，可以讓我們的幻燈片，更漂亮，更有感染力，那么如何來設(shè)置幻燈片的背景呢？我們來看一下第一關(guān)：3、出示第一關(guān)：幻燈片背景的設(shè)置打開桌面上的大美臨沂．ppt文件，參照課本8至9頁的內(nèi)容，設(shè)置幻燈片的背景任務(wù)要求：①一、二組利用“幻燈片背景的修飾”(注：圖片位置：桌面\“臨沂風(fēng)光”文件夾中)②三、四組“應(yīng)用設(shè)計模板來改變幻燈片背景”思考：“應(yīng)用”按鈕與“全部應(yīng)用”按鈕有什么區(qū)別？任務(wù)指導(dǎo)：參照課本第8－9頁的內(nèi)容，和原來在Word中學(xué)習(xí)的設(shè)置背景的方法，自主探究完成任務(wù)。師巡視指導(dǎo)展示操作：由每個小組最先完成的同學(xué)在組內(nèi)進(jìn)行輔導(dǎo)，待全組完成后，由組內(nèi)優(yōu)秀的同學(xué)演示操作步驟，同時講解操作步驟，供全體同學(xué)參考交流。師評價加星。釋疑解難：①演示時，先由應(yīng)用設(shè)計模板的同學(xué)演示，再由圖片填充的來演示，無法完全顯示圖片，師演示或生演示選中“忽略母版的背景圖形”選項，才能完全顯示圖片背景。②出示設(shè)計模板概念=3\*GB3③點拔應(yīng)用與全部應(yīng)用的區(qū)別4、練一練師：填充效果中，我們只使用了圖片填充效果，其他三種填充效果，是怎樣設(shè)定的呢？請同學(xué)們動手做一下，看有沒有喜歡的背景。明確學(xué)習(xí)任務(wù)按要求進(jìn)行操作遇到問題同學(xué)之間可以互相探討交流，解決問題展示操作操作練習(xí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)引入過渡，使學(xué)生對接下來的學(xué)習(xí)充滿渴望讓學(xué)生知道自學(xué)什么，必須達(dá)到什么要求讓學(xué)生知道怎么學(xué)，達(dá)到怎樣的效果。檢查學(xué)生自學(xué)效果認(rèn)識“應(yīng)用”與“全部應(yīng)用”的區(qū)別及設(shè)計模板的概念（三）合作交流釋疑解難（12分鐘）師：通過我們大家的共同努力，我們已經(jīng)成功設(shè)置了幻燈片的背景，為完成“大美臨沂”的宣傳工作打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，怎么讓別人知道：這么漂亮的宣傳封面是你設(shè)計的呢？（輸入自己的名字）讓我們的幻燈片來張嘴告訴人們吧！1、出示第二關(guān)：文字的插入與修飾在“大美臨沂”幻燈片中輸入自己的姓名并進(jìn)行修飾。2、任務(wù)要求：在“大美臨沂”幻燈片中輸入姓名修飾姓名：字體：楷體；字號：32字體顏色：自定。3、任務(wù)指導(dǎo)：各小組對照課本P10、結(jié)合四年級有關(guān)Word中插入文本框、設(shè)置文字格式的有關(guān)知識，小組合作完成任務(wù)。在插入文本框的時候注意“水平”和“垂直”的不同。師巡視指導(dǎo)4、展示評價：①由每個小組最先完成的同學(xué)演示操作步驟，同時講解操作步驟。師評價表揚加星。②問生“水平”與“垂直”有什么不同？5、各組繼續(xù)完成對文字的修飾師：在剛才的操作過程中，老師發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué)在修飾文字的時候，不用選中文字，只是在文本框上點一下，也可以修飾文字。這又是怎樣操作的呢？選定了文本框還能進(jìn)行哪些修飾呢？1、出示第三關(guān)：文本框的調(diào)整與修飾選中姓名文本框，將文本框移到幻燈片的右下角，并設(shè)置文本框的填充顏色和線條顏色。2、任務(wù)指導(dǎo)：各小組對照課本P10、結(jié)合四年級有關(guān)word中選中文本框、設(shè)置文本框的有關(guān)知識，小組合作完成任務(wù)。先完成的前兩個小組可以贏得一顆智慧星。師巡視指導(dǎo)3、展示講述：找操作優(yōu)秀的生當(dāng)小老師，演示操作，師評價加星4、課堂討論：師：如果幻燈片中的文本框不想要了，應(yīng)該怎么刪除呢？（結(jié)合課本和Word有關(guān)操作思考，并小組討論。找同學(xué)回答，并試驗是否可行。）5、火眼金睛：出示文本框的兩種選中狀態(tài)有什么不同？師：同學(xué)們真了不起，通過自主探究和小組合作，出色的完成了“大美臨沂”宣傳封面的設(shè)計，那我們怎樣才能通過幻燈片把它展示出來呢？下面我們一起來看一下第四關(guān)：1、出示第四關(guān)：幻燈片的放映與退出如何放映和停止放映幻燈片2、任務(wù)指導(dǎo)：各小組對照課本P11有關(guān)內(nèi)容，分別使用三種方式進(jìn)行放映和停止放映。看哪一個小組完成的又對又快。師巡視指導(dǎo)3、展示講述：一生匯報其余生驗證的形式進(jìn)行展示，師評價加星4、完善保存并關(guān)閉“大美臨沂”回答師的問題按要求進(jìn)行操作最先完成的同學(xué)對本組內(nèi)成員進(jìn)行指導(dǎo)幫助，共同完成任務(wù)。繼續(xù)修飾文字并探究其他修飾方法根據(jù)要求嘗試操作展示操作師生共同完成小組討論生觀察匯報小組討論探究幻燈片的放與停止放映方式并全班匯報引入過渡，使學(xué)生對接下來的學(xué)習(xí)充滿渴望讓學(xué)生知道自學(xué)什么，必須達(dá)到什么要求讓學(xué)生知道怎么學(xué)，達(dá)到怎樣的效果。檢查學(xué)生自學(xué)效果引入過渡，使學(xué)生對接下來的學(xué)習(xí)充滿渴望。讓學(xué)生知道自學(xué)什么，必須達(dá)到什么要求。讓學(xué)生知道怎么學(xué)，達(dá)到怎樣的效果。檢查學(xué)生自學(xué)效果。讓生明白文本框選中的兩種狀態(tài)給學(xué)生創(chuàng)造競爭的環(huán)境，帶著問題去學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)精神。（四）實踐創(chuàng)作展示評價（10分鐘）過渡：我們大家齊心協(xié)力，勇闖四關(guān)，學(xué)會了化妝本領(lǐng)，到了我們大顯身手的時候了。母親節(jié)快到了，讓我們利用今天所學(xué)的知識，制作一個賀卡，祝全天下的母親，節(jié)日快樂！任務(wù)要求：①設(shè)計一個個性化的幻燈片背景（圖片在桌面“母親節(jié)圖片”文件夾里任選一張，也可使用設(shè)計模板或其他設(shè)置背景的方法）。②將個人信息插入到幻燈片中，要對文字和文本框進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎棥＂蹖⒆髌贩庞辰o大家欣賞并保存到電腦中。小組競爭：比一比，哪一組最先全部完成，經(jīng)組長檢查最先完成的小組獎勵三顆“智慧星”，依次減之。利用所學(xué)知識，進(jìn)行創(chuàng)新實踐操作利用競賽激發(fā)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和動手解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體合作意識和集體榮譽(yù)感，并能鞏固所學(xué)1、請小組選出最優(yōu)秀的作品，小組長匯報推薦理由。2、展示欣賞優(yōu)秀作品3、師評價優(yōu)秀作品，提出希望和要求推薦優(yōu)秀作品評價欣賞優(yōu)秀作品展示交流學(xué)生完成的任務(wù)，讓全體學(xué)生取長補(bǔ)短，共同提高。并通過民主評選優(yōu)秀作品調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性（五）梳理總結(jié)拓展延伸（2分鐘）1、根據(jù)智慧星獲得情況，評價出優(yōu)勝小組2、根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓生談收獲3、師小結(jié)：這節(jié)課，大家通過自主探究、小組合作和實踐創(chuàng)作，學(xué)會了給幻燈片化妝的本領(lǐng)，還創(chuàng)作出了很多優(yōu)秀的作品。你們不僅僅收獲了知識，更多的是收獲了智慧。瞧，這一顆顆智慧星就是對你們最大的鼓勵。老師為你們感到高興，你們是最棒的，把最熱烈的掌聲送給自己。4、整理東西，下課！談收獲回顧本節(jié)所學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化知識結(jié)構(gòu)，引發(fā)學(xué)生感悟，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力?！督o幻燈片化個“妝”》學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：五年級學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力，大多數(shù)同學(xué)對計算機(jī)有了一定的操作技巧和能力，有的同學(xué)的家里上了網(wǎng)，他們能自己獨立的上網(wǎng)查資料，在軟件的應(yīng)用上，他們在四年級的時候?qū)W習(xí)了有關(guān)WORD的基本操作，能夠獨立完成一些基本的WORD操作。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)有關(guān)PowerPoint幻燈片背景的設(shè)置及文字的插入與調(diào)整等有關(guān)內(nèi)容。在這些方面，他們有著WORD的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本節(jié)課大多數(shù)學(xué)生可以依據(jù)WORD學(xué)習(xí)的相關(guān)經(jīng)驗，自主的完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)態(tài)度：在學(xué)習(xí)態(tài)度上，他們對新奇的事物有著強(qiáng)烈的好奇心，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)；在性格上，大多數(shù)學(xué)生勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此教學(xué)中要注重給學(xué)生充分的空間，讓其通過自主探究、小組競爭的方式來完成學(xué)習(xí)。對接受能力較弱的學(xué)生，在分組時要特別留意，要把他們分散到各個組中，采取“兵教兵”、“互幫互助”的方法來幫助他們掌握知識點?！督o幻燈片化個“妝”》效果分析評價量表1、設(shè)置幻燈片的背景學(xué)會用多種方法設(shè)置幻燈片的背景40分2、的插入與修飾學(xué)會文字的輸入與調(diào)整方法40分3、燈片的放映與退出學(xué)會放映幻燈片20分形成性評價第一課時90%以上的學(xué)生掌握了幻燈片的背景修飾方法85%以上的學(xué)生學(xué)會了在幻燈片中插入文字并調(diào)整大小等知識95%以上的學(xué)生掌握了幻燈片的放映與退出方法，100%的學(xué)生參與到小組合作學(xué)習(xí)中來《給幻燈片化個妝》教學(xué)反思1、設(shè)計理念：本課通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；通過設(shè)置一定的任務(wù)，結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦、自主探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、解決問題的能力。２、教學(xué)亮點：本課通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，并結(jié)合具體實例，通過任務(wù)一步步體現(xiàn)主題，增強(qiáng)效果，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)意；對于幻燈片背景的修飾、文字的插入與修飾以及部分學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題，由其他同學(xué)的講解和示范，使學(xué)生對剛學(xué)過的知識進(jìn)一步強(qiáng)化，同時還大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生把學(xué)到的知識，轉(zhuǎn)化為能力。3、待改進(jìn)地方：本課的教學(xué)使學(xué)生了解了背景及設(shè)計模板在多媒體演示文稿中的應(yīng)用，以及對文本框的插入和設(shè)置，大部分學(xué)生的探究能力較好，能夠很好的應(yīng)用所學(xué)知識美化自己的幻燈片，但個別學(xué)生的背景圖片或文本框顏色應(yīng)用不恰當(dāng)，部分學(xué)生拘泥于選擇圖片，忽視了背景應(yīng)符合主題。《給幻燈片化個“妝”》教材分析教材分析:

《給幻燈片化個“妝”》是出版社《信息技術(shù)》五年級上冊第一單元第二課的內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識背景在幻燈片操作中的重要作用。掌握幻燈片背景的設(shè)置方法，學(xué)會文字的輸入與調(diào)整方法，對培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀有重要的作用。

學(xué)生在學(xué)習(xí)了幻燈片背景的修飾之后，學(xué)習(xí)興趣大大激發(fā)，學(xué)習(xí)熱情高漲，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，而他們的這種內(nèi)在需求正是我們教學(xué)的動力，基于此點，我設(shè)計了這一課，目的在于讓學(xué)生掌握給幻燈片化個“妝”的本領(lǐng)，培養(yǎng)構(gòu)筑和諧美的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo):

認(rèn)識背景在幻燈片操作中的重要作用。

2、技能目標(biāo):

掌握幻燈片背景的設(shè)置方法，學(xué)會文字的輸入與調(diào)整方法。

3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo):

培養(yǎng)正確的審美觀，培養(yǎng)構(gòu)筑和諧美的能力。

教學(xué)重難點：

掌握幻燈片背景的設(shè)置方法，學(xué)會文字的輸入與調(diào)整方法。

形成性檢測知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測題的內(nèi)容1、設(shè)置幻燈片的背景學(xué)會用多種方法設(shè)置幻燈片的背景幻燈片（背景）是多媒體演示文稿的重要組成部分，它與文稿中的文字、圖片等元素是否協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是決定作品是否吸引觀眾的一個重要因素。設(shè)置幻燈片的背景既可以通過（填充效果）來設(shè)置，也可以通過（設(shè)計模板）來設(shè)置。２、文字的插入與修飾學(xué)會文字的輸入與調(diào)整方法在幻燈片中插入文本框有（水平）和（垂直）兩種方式。要改變字體的顏色，首先要（選中字體），然后選擇“格式”中的（字體）命令。３、幻燈片的放映與退出學(xué)會放映幻燈片幻燈片的放映常用的有（３）種方式。要停止幻燈片放映，可以按鍵盤上的（ESC）鍵?！督o幻燈