數(shù)學學習計劃19篇

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數(shù)學學習方案

數(shù)學學習方案篇1

我周(5月26日——30日)學習內(nèi)容:

分數(shù)的意義,分數(shù)與除法的關系,分數(shù)大小的比較

周一,三,五收看空中課堂五班級數(shù)學(共3節(jié))

其次周(6月2日——6日)學習內(nèi)容:

真分數(shù)和假分數(shù),假分數(shù)與帶分數(shù)或整數(shù)的互化,分數(shù)的基本性質(zhì)

周二,四收看空中課堂五班級數(shù)學(共2節(jié))

第三周(6月9日——13日)學習內(nèi)容:

約分,通分,分數(shù)和小數(shù)的互化

周一,三,五收看空中課堂五班級數(shù)學(共3節(jié))

第四面(6月16日——20日)學習內(nèi)容:

分數(shù)與小數(shù)的互化,復習,第五單元同分母分數(shù)加減法

周二,四收看空中課堂五班級數(shù)學(共2節(jié))

第五周(6月23日——27日)學習內(nèi)容:

異分母分數(shù)加減法,分數(shù)加減混合運算,復習

周一,三,五收看空中課堂五班級數(shù)學(共3節(jié))

第六周(6月30日——7月4日)學習內(nèi)容:

總復習我,二,三單元,課本p125-p127,p130-p131

第七周(7月7日——7月11日)學習內(nèi)容:

總復習第四,五單元,課本p127-p130

詳細要求:

按照實際狀況定時收看空中課堂,培養(yǎng)自己自立學習的習慣,形成適合自己的學習辦法.

學習時不僅要關注結(jié)果,更要關注學習過程,注重思路和辦法的學習.

碰到疑問要專心鉆研,或打電話向教師和學生請教.

中央教導電視臺cetv-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高班級數(shù)學課,學生們要支配時光準時收看.(詳細支配以電視臺預告為準)

學習建議:

第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學習分數(shù)的重要單元,是學習分數(shù)四則運算和應用題的基礎,務必仔細學好.

1,理解分數(shù)的意義;分子,分母和分數(shù)單位的含義;分數(shù)與除法的關系;會比較分數(shù)的大小;熟悉真分數(shù),假分數(shù)和帶分數(shù);把握整數(shù),帶分數(shù)與假分數(shù)互化的辦法.

2,理解和把握分數(shù)的基本性質(zhì);能比較嫻熟的舉行約分和通分.

3,理解分數(shù)和小數(shù)的關系,比較嫻熟的舉行分小互化.

4,初步樹立實踐我,沖突轉(zhuǎn)化的觀點,培養(yǎng)良好的學習習慣.

詳細支配:

我周(5月26日——30日)

分數(shù)的意義:5月26日——27日,教材p75-p79

注重要點:

理解單位1的含義.

要注重平均分的含義.

分數(shù)既可以表示一個詳細數(shù)量,也可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關系.例如:教材p81練一練,教材p77例一.

理解分子,分母,分數(shù)單位的概念時,尤其要注重分數(shù)單位這個概念.分數(shù)單位實際上是單位1的若干分之一,不同分母的分數(shù)有不同的分數(shù)單位,任何一個分數(shù)都是由若干個分數(shù)單位組成的.

作業(yè)練習:課本p77練一練,p77-79練習12

5月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數(shù)的基本性質(zhì)

分數(shù)與除法的關系:5月28日——29日,教材p79-p82

注重要點:

要通過把一個數(shù)平均分成幾份,求一份是多少用除法計算的學問,理解例2的辦法.

例3和例4是分數(shù)與除法關系的詳細運用.例3要把握聚法的辦法,進率使用要正確;例4要把握求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾的問題,分清誰是被除數(shù)(比較數(shù))誰是除數(shù)(標準數(shù)).

附表:分數(shù)與除法的關系

除法

一種運算

被除數(shù)

除號

除數(shù)(不能為0)

商

分數(shù)

一個數(shù)

分子

分數(shù)線

分母(不能為0)

分數(shù)值

作業(yè)練習:練習13,課本p81-p82

5月28日上午9:10-9:40收看空中課堂——約分

分數(shù)大小的比較:5月30日,教材p83-p85

注重要點:

把握分母相同,分子不同的兩個分數(shù)比大小.

把握分子相同,分母不同的兩個分數(shù)比大小.

學習新課,一方面借助圖形直觀的舉行比較,另一方面也應結(jié)合分數(shù)意義和分數(shù)單位的比較,歸納出結(jié)論.學習例5和例6重點了解比較大小的辦法,學習p102練一練,要說出比較分數(shù)大小的依據(jù).

作業(yè)練習:課本p85練習14

5月30日上午9:10-9:40收看空中課堂——通分

其次周(6月2日——6日)

真分數(shù)和假分數(shù):6月2日——3日,教材p85-p87

注重要點:

把握真分數(shù),假分數(shù),帶分數(shù)的概念.

理解帶分數(shù)是假分數(shù)的另一種表示形式.

把握真分數(shù)和假分數(shù)的特征:真分數(shù)都小于1,假分數(shù)大于或等于1.

作業(yè)練習:課本p88練習15,第五題要注重真分數(shù)和假分數(shù)的邏輯.

6月3日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數(shù)和小數(shù)互化

假分數(shù)與帶分數(shù)或整數(shù)的互化:6月4日——5日,教材p89-p93

注重要點:

本節(jié)內(nèi)容是分數(shù)四則計算的基礎學問,帶分數(shù)化假分數(shù)是學習的難點,要仔細閱讀例題.

假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)的依據(jù)是分數(shù)與除法的關系.

帶分數(shù)化成假分數(shù)初學時應把過程寫出,利用一定的練習嫻熟后,可以用口算直接說出結(jié)果.

作業(yè)練習:課本p92練習16,其中p92第4題,p93第5,10,11題要仔細練習.

6月5日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數(shù)加減法

分數(shù)的基本性質(zhì):6月6日,教材p93-p96

注重要點:

分數(shù)基本性質(zhì)是本單元的教學重點,分數(shù)基本性質(zhì)討論了分子和分母根據(jù)一定的邏輯發(fā)生變化而分數(shù)大小不變的特性,注重基本性質(zhì)強調(diào)相同的數(shù)和0除外.可看教材p95上面的想一想

學習例2要注重會說算理,說思路,為什么這么做?依據(jù)是什么?

作業(yè)練習:課本p95-p96練習17.p96第8題用數(shù)軸上的點表示分數(shù)可以作在書上,然后用分數(shù)基本性質(zhì)加以解釋.

數(shù)學學習方案篇2

一，認識大綱。

1.不超綱，注重緊扣課本。

回到課本，并非容易地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的升高和提升。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深入和提升。

2.全面復習。

復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。因為考查面廣，若基礎不扎實，不靈便，是難以精確?????完成。因此必需系統(tǒng)復習，不能遺漏。

3.狠抓雙基。

重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、學問點作專題講授，反復運用，以加深理解。

4.提升能力。

復習要注重培養(yǎng)同學思維的求異性、發(fā)散性、自立性和批判性，逐步提升同學的審題能力、探索能力和綜合多項學問或技能的解題能力。

5.分類指導。

同學存在智力進展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提升的辦法去發(fā)揮他們的聰慧智慧。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提升能力，對學習有困難的同學建立學問檔案，采取逐個輔導，查漏補缺。

詳細做法。

二，重視基礎。

基礎學問、基本技能、基本辦法始終是中考考查的重點。在備戰(zhàn)中考中，應夯實基礎，抓住一個“基”字，追求一個“效”字。要注重學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，學會構建學問網(wǎng)絡，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關信息，選出最佳組合，尋覓解題途徑、優(yōu)化解題過程。2.強化題組訓練，感悟數(shù)學思想辦法

在備戰(zhàn)中考的其次階段(4、5月份)，應突出重難點，強化一個“精”字，兼顧一個“深”字。做綜合題，要養(yǎng)成解題后反思的好習慣。同時總結(jié)出所用到的數(shù)學思想辦法，并把思想辦法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深入。對于幾何題，可以多觀看圖形、多聯(lián)想、多變式，形成一題多變。3.加強模擬訓練，注重解題規(guī)范、提升解題速度

在備戰(zhàn)中考的第三階段(6月份)，應多做些模擬訓練，立足一個“透”字，注意一個“準”字。強化對學問的把握和答題速度、節(jié)奏、閱歷等方面的堆積訓練，訓練考試能力。在此特殊指出的是，解答題過程分比最后的答案重要得多。在平日的作業(yè)、練習、考試都要舉行規(guī)范書寫，到了考試才干削減無謂丟分。4.用好“錯題本”，攻克薄弱點

編制“錯題本”深化糾錯，是十分有效的復習辦法。把歷次考試中不會做的題、做錯了的題舉行仔細的分析，總結(jié)閱歷教訓。并且常常地拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正。在中考前發(fā)覺的問題越多，訂正越準時，提升也就越快，信念就越足。5.立足課堂，緊跟教師

復習課基本以練習為主，學生們在復習課上要做好信息處理和分析，掌握好課堂復習和自我復習的關系。另外，上課不能只聽教師講，還要敢于提出疑問，樂觀提出自己新穎獨到的思量辦法和策略

三，復習要點。

1.以教材為本，抓好章節(jié)復習

在期末復習中有須要制訂一個可行的學習方案，先以教材為本把各章節(jié)中的學問點系統(tǒng)梳理，構建有自己特色的學問板塊。在復習過程中要特殊重視各章節(jié)的重點內(nèi)容，典型例題，課本習題，動腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的，提供的辦法能用來解決哪些問題，重視這些題目的變式訓練，拓展自己的視野，做到舉一反三，觸類旁通，才干短時光出效率，更好地進展自己的能力。

2.提升課堂45分鐘的聽課效率，搞好查缺補漏工作

期末復習期間必需跟緊教師，課堂45分鐘的復習內(nèi)容，專心傾聽，精心體味，動腦琢磨，對已學過的學問回憶感悟體味，鞏固把握不扎實的部分，搞好查處補漏的工作。對于一些簡單出錯的概念辨析有須要把涉及的概念在理解的基礎上記扎實，如“判別方程組是否屬于二元一次方程組”“非負整數(shù)解概念的理解”“算術平方根與平方根的區(qū)分”“數(shù)的分類”“有關各類三角形高的畫法”“三線八角確實定”“點到直線的距離與垂線段的關系”等，另外對于自己在復習期間出錯的問題不要一概以“粗心”取而代之，一定要重視這些問題，找出問題的病根，是審題不細出錯，還是計算問題，題意理解中的問題還是概念把握的不精確?????，“對癥下藥”才干不犯二次錯誤，也從中堆積了一定的辦法培養(yǎng)了自己的糾錯能力。

3.提煉歸納數(shù)學辦法，培養(yǎng)數(shù)學思想

在復習過程中，光重視學問的學習是不夠的，由于在解決詳細問題時浮現(xiàn)的障礙，往往不是學問本身不夠帶來的，而是思想不對頭造成的，所以我們要特殊注重學習辦法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類研究”等數(shù)學思想辦法，其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的，如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數(shù)的熟悉”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn)，這種數(shù)形思想既形象，又直截了當，能給人清楚的解題思路，適于初二同學的認知特點，我們在復習的過程中可大膽適用這種思想辦法。

數(shù)學作為一門應用科學，既源于社會生活，反過來又服務于社會生活。每位同學要自己去尋覓，收集聯(lián)系實際的數(shù)知識題，尤其是新教材更側(cè)重的是對同學應用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關的實際應用問題就是復習中重中之重，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)學生感到緊急的部分，越是這樣在復習中應故意識的加大力度，有些放矢地舉行適當?shù)慕鈶妙}的普通辦法訓練：“仔細閱讀，理解題意——抽象概括，建立數(shù)學模型——解決問題——解決實際問題”。

4.加強綜合訓練，提升解題速度

在復習的最后環(huán)節(jié)中應加強綜合試題的訓練，這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化。并且在解題時光、技巧、辦法上也搜集了一些閱歷，為期末考試做了充分的思想上的預備

數(shù)學學習方案篇3

1我階段復習方案：

復習高數(shù)書上冊我章，需要達到以下目標：

1.理解函數(shù)的概念，把握函數(shù)的表示法，會建立應用問題的函數(shù)關系.

2.了解函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性.

3.理解復合函數(shù)及分段函數(shù)的概念，了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念.

4.把握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形，了解初等函數(shù)的概念.

5.理解極限的概念，理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左、右極限之間的關系.

6.把握極限的性質(zhì)及四則運算法則.

7.把握極限存在的兩個準則，并會通過它們求極限，把握通過兩個重要極限求極限的辦法.

8.理解無窮小量、無窮大量的概念，把握無窮小量的比較辦法，會用等價無窮小量求極限.

9.理解函數(shù)延續(xù)性的概念(含左延續(xù)與右延續(xù))，會判別函數(shù)間斷點的類型.

10.了解延續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的延續(xù)性，理解閉區(qū)間上延續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并會應用這些性質(zhì).

本階段主要任務是把握函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性;基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形;數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì);無窮小量的比較;兩個重要極限;函數(shù)延續(xù)的概念、函數(shù)間斷點的類型;閉區(qū)間上延續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。

2其次階段復習方案：

復習高數(shù)書上冊其次章1-3節(jié)，需達到以下目標：

1.理解導數(shù)和微分的概念，理解導數(shù)與微分的關系，理解導數(shù)的幾何意義，會求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導數(shù)的物理意義，會用導數(shù)描述一些物理量，理解函數(shù)的可導性與延續(xù)性之間的關系.

2.把握導數(shù)的四則運算法則和復合函數(shù)的求導法則，把握基本初等函數(shù)的導數(shù)公式.了解微分的四則運算法則和一階微分形式的不變性，會求函數(shù)的微分.

3.了解高階導數(shù)的概念，會求容易函數(shù)的高階導數(shù).

本周主要任務是把握導數(shù)的幾何意義;函數(shù)的可導性與延續(xù)性之間的關系;平面曲線的切線和法線;銘記基本初等函數(shù)的導數(shù)公式;會用遞推法計算高階導數(shù)。

3第三階段復習方案：

復習高數(shù)書上冊其次章4-5節(jié)，第三章1-5節(jié)。需達到以下目標：

1.會求分段函數(shù)的導數(shù)，會求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導數(shù).

2.理解并會用羅爾(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理.

3.把握用洛必達法則求未定式極限的辦法.

4.理解函數(shù)的極值概念，把握用導數(shù)推斷函數(shù)的單調(diào)性和求函數(shù)極值的辦法，把握函數(shù)最大值和最小值的求法及其應用.

5.會用導數(shù)推斷函數(shù)圖形的高低性。(注：在區(qū)間[a,b]內(nèi)，設函數(shù)具有二階導數(shù)。當時，圖形是凹的;當初，圖形是凸的)，會求函數(shù)圖形的拐點以及水平、鉛直和斜漸近線，會描繪函數(shù)的圖形.

本周主要任務是把握分段函數(shù)，反函數(shù)，隱函數(shù)，由參數(shù)方程確定函數(shù)的導數(shù)。會按照函數(shù)在一點的導數(shù)推斷函數(shù)的增減性。會應用微分中值定理證實。會按照洛比達法則的幾種狀況應用法則求極限。把握極值存在的須要條件，我和其次充分條件。會計算函數(shù)的極值和最值以及函數(shù)的凸凹性。會計算函數(shù)的漸近線。會計算與導數(shù)有關的應用題[邊際問題、彈性問題、經(jīng)濟問題和幾何問題的最值]。

4第四階段復習方案

復習高數(shù)書上冊第四章第1-3節(jié)。需達到以下目標：

1.理解原函數(shù)的概念，理解不定積分的概念.

2.把握不定積分的基本公式，把握不定積分的性質(zhì)，把握不定積分換元積分法與分部積分法.會求容易函數(shù)的不定積分。

本周主要任務是把握不定積分的性質(zhì)，不定積分的公式[銘記一個函數(shù)的原函數(shù)有無窮多個，注重+C]，會運用我，其次換元法求函數(shù)的不定積分。把握不定積分分部積分公式并應用。

5第五階段復習方案

復習高數(shù)書上冊第五章第1-3節(jié)。達到以下目標：

1.理解定積分的幾何意義。

2.把握定積分的性質(zhì)及定積分中值定理。

3.把握定積分換元積分法與定積分廣義換元法.

本周的主要任務是把握不定積分的性質(zhì)，會按照不定積分的性質(zhì)做題。尤其注重積分上下限互換后積分值變?yōu)槠湎喾磾?shù)，定積分與變量無關，可按照函數(shù)奇偶性計算定積分等性質(zhì)。

6第六階段復習方案

復習高數(shù)書上冊第五章第4節(jié)，第六章第2節(jié)。達到以下目標：

1.把握積分上限的函數(shù)，會求它的導數(shù)，把握牛頓-萊布尼茨公式.

2.把握定積分換元法與定積分廣義換元法.會求分段函數(shù)的定積分。

3.把握用定積分計算一些幾何量(如平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積)。了解廣義積分與無窮限積分。

本周主要任務是把握積分上限函數(shù)的性質(zhì)，把握牛頓-萊布尼茨公式，應用定積分換元法求定積分。會按照定積分的幾何意義計算平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積。

數(shù)學學習方案篇4

一、預習。

預習普通是指在教師講課以前，自己先自立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的預備。所以預習就是自學。

預習要做到下列四點：1、通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。

2、預習時如發(fā)覺與新課相聯(lián)系的舊學問把握得不好，則查閱和補習舊學問，給學習新學問打好牢固的基礎。

3、在閱讀新教材過程中，要注重發(fā)覺自己難以把握和理解的地方，以便在聽課時特殊注重。

4、做好預習筆記。預習的結(jié)果要仔細記在預習筆記上，預習筆記普通應記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊學問等。

二、上課。

課堂教學是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應是學生們學好功課、把握學問、進展能力的打算性一環(huán)。

上課要做到：1、課前預備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并趕緊時光簡要回憶和復習上節(jié)課所學的內(nèi)容。

2、要帶著劇烈的求知欲上課，希翼在課上能向教師學到新學問，解決新問題。

3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立刻進入樂觀的學習狀態(tài)，故意識地排解簇擁注重力的各種因素。

4、聽課要抬頭，眼睛盯著教師的一舉一動，用心致志傾聽教師的每一句話。要緊緊抓住教師的思路，注重教師講述問題的規(guī)律性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的辦法步驟。

5、假如碰到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先登記來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向教師請教。

6、要努力當課堂的仆人。要仔細思量教師提出的每一個問題，仔細觀看教師的每一個演示試驗，大膽舉手發(fā)表自己的意見，樂觀參與課堂研究。

7、要特殊注重教師講課的開始和結(jié)尾。教師的“開場白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課目的要求和要敘述的中心問題，起著承上起下的作用。教師的課后總結(jié)，往往是一節(jié)課的精要提煉和復習提醒，是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。

8、要養(yǎng)成記筆記的好習慣。最好是一邊記一邊聽，當聽與記發(fā)生沖突時，要以聽為主，下課后再補上筆記。記筆記要有重點，要把教師板書的學問提綱、補充的課外學問、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題登記來，供課后復習時參考。

三、作業(yè)。

作業(yè)是學習過程中一個重要環(huán)節(jié)。利用作業(yè)不僅可以準時鞏固當天所學學問，加深對學問的理解，更重要的是把學過的學問加以運用，以形成技能技巧，從而進展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。作業(yè)必需做到：

1、先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。惟獨先弄懂課本的基本原理和法則，才干順當?shù)赝瓿勺鳂I(yè)，削減作業(yè)中的錯誤，也可以達到鞏固學問的目的。

2、注重審題。要搞清題目中所賦予的條件，明確題目的要求，應用所學和學問，找到解決問題的途徑和辦法。

3、態(tài)度要仔細，推理要嚴謹，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習慣。精確?????運用所學過的定律、定理、公式、概念等。作業(yè)之后，仔細檢查驗算，避開不應有些錯誤發(fā)生。

4、作業(yè)要自立完成。惟獨經(jīng)過自己動腦思量動手操作，才干增進自己對學問的消化和理解，才干培養(yǎng)熬煉自己的思維能力;同時也能檢驗自己把握的學問是否精確?????，從而克服學習上的薄弱環(huán)節(jié)，逐步形成扎實的基礎。

5、仔細更正錯誤。對于作業(yè)中浮現(xiàn)的錯誤，要仔細改正。要懂得，出錯的地方正是裸露自己的學問和能力弱點的地方。經(jīng)過更正，就可以準時彌補自己學問上的缺陷。

6、作業(yè)要規(guī)范。解題時不要輕易落筆，要在沉思熟慮后一次寫成，切忌涂改過多。書寫工整，步驟簡明有條理，完整無缺。作業(yè)時，各科都有各自的格式，要根據(jù)各學科的作業(yè)規(guī)范去做。

7、作業(yè)保存好，定期將作業(yè)分門別類舉行收拾，復習時，可隨時拿來參考。

數(shù)學學習方案篇5

新一學期又到了，上學期雖然沒什么好成果，數(shù)學93，語文94.5，但也評到一個三好同學，我沒什么優(yōu)點，惟獨狡猾，誠實。然而缺點一大堆，如：不愛看書，不仔細聽講，膽小怕事，愛睡覺，就是由于這些，我才會成果下降。我十分膽怯我會被父母責罵，被伴侶無視我的存在。所以我一定要在六班級階段拼搏，我會努力地請父母支持我!我的方案如下：1、教師上課仔細聽。2、課堂作業(yè)按時按刻去完成。

3、家庭作業(yè)要仔細，不遺忘。4、不懂問題下課問。5、計算題要仔細認真。6、作業(yè)字跡要工整。7、數(shù)學書要先預習，上課聽的更懂。8、數(shù)學爭取好成果。9、協(xié)作教師要機急。10、作業(yè)不會勤思量，實在不可問教師。

數(shù)學學習方案篇6

一、同學現(xiàn)狀分析

本班共有同學19名，其中，男生13名，女生6名，有四名學生為從村組校升上來的新生。從上學年學習狀況來看，本班大部分同學養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能樂觀思量，樂觀發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成.，大部分學生能夠嫻熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些容易的數(shù)知識題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地把握。但個別同學還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導。上學期期末質(zhì)量檢測本班同學數(shù)學合格率為100%，優(yōu)秀率為58%，人均85.64分，最高分和最低分相差35分左右。所以，本學期是在讓成果好的同學繼續(xù)保持，重點是盡快讓新生適應學習環(huán)境和學習辦法，盡量縮短優(yōu)生和后進生之間的差距。

二、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步熟悉。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是學校生應當把握和形成的基礎學問和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎，由于不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數(shù)除法的基礎。分數(shù)的初步熟悉是數(shù)概念教學的一次擴展，同學理解把握會有一定的難度，所以本冊浮現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合同學的生活實際和詳細實例使同學理解一些容易分數(shù)的詳細含義，給同學建立分數(shù)的初步概念，初步學會用容易的分數(shù)舉行表述和溝通，進一步進展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。利用這部分內(nèi)容的學習，讓同學熟悉平行四邊形，把握熟悉長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使同學利用直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，增進空間觀念的進展。在量的計量方面，這一冊支配的是熟悉長度單位千米、質(zhì)量單位噸以準時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步進展同學的質(zhì)量觀念和時光觀念，并利用實際操作與詳細體悟，培養(yǎng)同學估計物體質(zhì)量和時光長短的意識。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓同學初步學習可能性。利用對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的感觸和體悟以及實際活動，使同學了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，激活同學探究生活中的數(shù)學的愛好，培養(yǎng)同學應用意識和實踐能力。

本冊教材支配了"數(shù)學廣角'的教學內(nèi)容，繼續(xù)引領同學利用觀看、猜想、試驗、推理等活動找出事物容易的羅列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)同學觀看、操作及歸納推理的

能力。

本冊教材按照同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學利用小組合作的探索活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體味探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感觸用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)同學的數(shù)學意識和實踐能力。

三、教學目標：

這一冊教材的教學目標是，引領同學：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會舉行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會舉行估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步熟悉容易的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算容易的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會舉行測量。

5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;熟悉時光單位秒，初步建立分、秒的時光觀念，知道1分=60秒，會舉行一些有關時光的容易計算。

6、初步體悟有的大事的發(fā)生是確定的，有的則是不確定的;能夠列出容易試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些容易大事發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物容易的羅列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思量問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的能力。

8、體味學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、體悟數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的能力。

四、教學重點

萬以內(nèi)的加減法，筆算乘除法。

五、教學難點

測量、有余數(shù)的除法、可能性及加減法驗算。

六、教學措施：

1、深鉆教材，領悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量.

2.、改進課堂教學，加大課堂密度.運用激發(fā)練習，提升同學的學習

數(shù)學學習方案篇7

一、預習。

預習普通是指在教師講課以前，自己先自立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的預備。所以預習就是自學。

預習要做到下列四點：1、通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。

2、預習時如發(fā)覺與新課相聯(lián)系的舊學問把握得不好，則查閱和補習舊學問，給學習新學問打好牢固的基礎。

3、在閱讀新教材過程中，要注重發(fā)覺自己難以把握和理解的地方，以便在聽課時特殊注重。

4、做好預習筆記。預習的結(jié)果要仔細記在預習筆記上，預習筆記普通應記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊學問等。

二、上課。

課堂教學是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應是學生們學好功課、把握學問、進展能力的打算性一環(huán)。

上課要做到：1、課前預備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并趕緊時光簡要回憶和復習上節(jié)課所學的內(nèi)容。

2、要帶著劇烈的求知欲上課，希翼在課上能向教師學到新學問，解決新問題。

3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立刻進入樂觀的學習狀態(tài)，故意識地排解簇擁注重力的各種因素。

4、聽課要抬頭，眼睛盯著教師的一舉一動，用心致志傾聽教師的每一句話。要緊緊抓住教師的思路，注重教師講述問題的規(guī)律性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的辦法步驟。

5、假如碰到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上"鉆牛角尖'，而要先登記來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向教師請教。

6、要努力當課堂的仆人。要仔細思量教師提出的每一個問題，仔細觀看教師的每一個演示試驗，大膽舉手發(fā)表自己的意見，樂觀參與課堂研究。

7、要特殊注重教師講課的開始和結(jié)尾。教師的"開場白'往往是概括上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課目的要求和要敘述的中心問題，起著承上起下的作用。教師的課后總結(jié)，往往是一節(jié)課的精要提煉和復習提醒，是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。

8、要養(yǎng)成記筆記的好習慣。最好是一邊記一邊聽，當聽與記發(fā)生沖突時，要以聽為主，下課后再補上筆記。記筆記要有重點，要把教師板書的學問提綱、補充的課外學問、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題登記來，供課后復習時參考。

三、作業(yè)。

作業(yè)是學習過程中一個重要環(huán)節(jié)。利用作業(yè)不僅可以準時鞏固當天所學學問，加深對學問的理解，更重要的是把學過的學問加以運用，以形成技能技巧，從而進展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。作業(yè)必需做到：

1、先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。惟獨先弄懂課本的基本原理和法則，才干順當?shù)赝瓿勺鳂I(yè)，削減作業(yè)中的錯誤，也可以達到鞏固學問的目的。

2、注重審題。要搞清題目中所賦予的條件，明確題目的要求，應用所學和學問，找到解決問題的途徑和辦法。

3、態(tài)度要仔細，推理要嚴謹，養(yǎng)成"言必有據(jù)'的習慣。精確?????運用所學過的定律、定理、公式、概念等。作業(yè)之后，仔細檢查驗算，避開不應有些錯誤發(fā)生。

4、作業(yè)要自立完成。惟獨經(jīng)過自己動腦思量動手操作，才干增進自己對學問的消化和理解，才干培養(yǎng)熬煉自己的思維能力;同時也能檢驗自己把握的學問是否精確?????，從而克服學習上的薄弱環(huán)節(jié)，逐步形成扎實的基礎。

5、仔細更正錯誤。對于作業(yè)中浮現(xiàn)的錯誤，要仔細改正。要懂得，出錯的地方正是裸露自己的學問和能力弱點的地方。經(jīng)過更正，就可以準時彌補自己學問上的缺陷。

6、作業(yè)要規(guī)范。解題時不要輕易落筆，要在沉思熟慮后一次寫成，切忌涂改過多。書寫工整，步驟簡明有條理，完整無缺。作業(yè)時，各科都有各自的格式，要根據(jù)各學科的作業(yè)規(guī)范去做。

7、作業(yè)保存好，定期將作業(yè)分門別類舉行收拾，復習時，可隨時拿來參考。

四、復習。

復習的主要任務是達到對學問的深化理解和把握，在理解和把握過程中提升運用學問的技能技巧，使學問融匯貫穿。同時還要利用歸納、收拾，使學問系統(tǒng)化，真正成為自己學問鏈條的一個有機組成部分。

復習要做到：1、當天的功課當天復習，并且要同時復習頭一天學習和復習過的內(nèi)容，使新舊學問聯(lián)系起來。對教師講授的主要內(nèi)容，在全面復習的基礎上，抓住重點和關鍵，特殊是聽課中存在的疑難問題更應徹底解決。重點內(nèi)容要熟讀銘記，對基本要領和定律等能精確?????闡述，并能真正理解它的意義;對基本公式應會自行推導，曉得它的來龍去脈;同時要搞清晰學問前后之間的聯(lián)系，注重總結(jié)學問的邏輯性。

2、單元復習。在課程舉行完一個單元以后，要把全單元的學問要點舉行一次全面復習，重點領悟各學問要點之間的聯(lián)系，使學問系統(tǒng)化和結(jié)構化。有的需要記憶的學問，要在理解的基礎上嫻熟地記憶。

3、期中復習。期中考試前，要把上半學期學過的內(nèi)容舉行系統(tǒng)復習。復習時，在全面復習的前提下，特殊應著重弄清各單元學問之間的聯(lián)系。

4、期末復習。期末考試前，要對本學期學過的內(nèi)容舉行系統(tǒng)復習。復習時力求達到"透徹理解、牢固把握、靈便運用'的目的。

5、假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學過的內(nèi)容舉行全面復習，重點復習自己把握得不太好的部分。這樣可以避開邊學邊忘，造成高三總復習時負擔過重的現(xiàn)象。

6、在達到上面要求基礎上，學有余力的學生，可在教師的指導下，適當閱讀一些課外參考書或做一些習題，加深對關學問的理解和記憶。數(shù)學的學習方案普通支配在下午吧上午適合記文科的東西方案的首先是要把書本踏踏實實的過一次之后再把每一章節(jié)后面的習題做了天天要支配自己一張做卷子還要在規(guī)定的時光內(nèi)完成這樣形成習慣考試的時候才不會由于時光不夠什么的不能完成試卷不倡導題海戰(zhàn)術但是起碼的要知道也許是什么題型把握出題人的考點雖然方案趕不上變化但是假如方案一旦出來了那么就一定要按方案支配有支配，有邏輯的學習是比較有成績的

數(shù)學學習方案篇8

教學評價是課堂教學一個重要環(huán)節(jié)，教師要鼓舞同學自我反饋和評價，開展學生間的相互評價。如：“這位學生的題目符合要求嗎?”“為什么不符合要求”那么應如何改動呢?“這些答案中誰的答案最合理呢?”利用相互反饋和評價，同學學會了評價別人，也更學會評價自己，由于，同學在評價別人時，必需自己先作出推斷，發(fā)覺它不符合在哪里，或錯在哪里，在評價過程中同學由學會轉(zhuǎn)化為會學。例如：在教學加法算式：6+6+6+6+4相加時，要求把它改寫成乘法算式，結(jié)果大部分同學作出(1)6*4+4(2)6*5-2，出乎我意料的一個學生卻是做7*4。我熱烈表揚他大膽創(chuàng)新，學生馬上反駁。這樣學生不知不覺地參加辯論。此時全班的學生學習熱烈及課氣氛熱情活躍。我適時引領同學評價這幾個算式，哪個算式是正確的?哪個最簡便?組織同學舉行小組性的研究與溝通，由同學唱主角，使同學的思維形成相互激蕩的局面，這樣，同學在民主和睦氣氛中，同學心理壓力得到減輕，自尊收獲到充分敬重，共性各長處都得到有效地進展，制造性思維得到較全面的進展，不但樂觀主動學習數(shù)學學問，還能擅長應用已學的學問舉行解題，起到觸類旁通，舉一反三的效果，而且富有自立性。

數(shù)學學習方案篇9

新的一年來到了，在這一年里，我將要面臨學校升初中的大考試。為了能考上好初中，我打算在這一年里，努力完成以下學習方案：

1.早上起床后，聽英語磁帶，讀英語書，或背數(shù)學概念，。

2.放學后立即回家，不能貪玩。

3.天天除了完成教師布置的作業(yè)，還要做一些其它的練習，而且作業(yè)要整潔，字跡要工整。

4.平時不看電視，周末可以看一些對少兒有益的電視節(jié)目，多看書看報，了解課外學問和國家事件。

5.盡量每三天寫一篇作文，多向報社投稿，提升寫作水平。

6.周六和家人一起去活動中心，打打球，踢踢毽子，運動運動。

7.仔細對待每一項科目、每一次考試，爭取在大考小考中都能取得好成果。

8.上課用心聽講，下課文明活動，爭做“五好小公民”。

9.假期上網(wǎng)不要光玩兒嬉戲，要合理通過電腦，用它來查資料(material)、了解信息等，讓它成為我學習的好幫手。

10.不能受外界的影響，把精力用在學習上，不做壞事，多為別人著想。

11.平常不鋪張糧食、水電，不亂花錢，和學生建立友情。

12.在家里當父母的好幫手，做力所能及的事。

以上便是我新學期的方案，我一定仔細履行，不辜負爸媽對我的期望，考上重點初中?。?！

數(shù)學學習方案篇10

一、仔細支配時光。首先你要清晰一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時光表。在表上填上那些非花不行的時光，如吃飯、睡覺、上課、消遣等。支配這些時光之后，選定合適的、固定的時光用于學習，必需留出足夠的時光來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。固然，學習不應當占領作息時光表上所有的空閑時光，總得給歇息、業(yè)余興趣、消遣留出一些時光，這一點對學習很重要。一張作息時光表大概不能解決你全部的問題，但是它能讓你了解如何安排你這一周的時光，從而使你有充沛的時光學習和消遣。

二、學前預習。這就意味著在你仔細投入學習之前，先把要學習的內(nèi)容迅速掃瞄一遍，了解學習的大致內(nèi)容及結(jié)構，以便能準時理解和消化學習內(nèi)容。固然，你要注重輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時光，在重要的地方，你可以略微放慢學習進程。

三、充分通過課堂時光。學習成果好的同學很大程度上得益于在課堂上充分通過時光，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要準時協(xié)作教師，做好筆記來協(xié)助自己記住教師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要樂觀地自立思量，跟得上教師的思維。

四、學習要有合理的邏輯。課堂上做的筆記要在課后準時回顧，不僅要復習教師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復習那些你仍感含糊的熟悉。假如你堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會保持更久。

五、找一個寧靜、舒服的地方學習。挑選某個地方做你學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但它必需是舒服、寧靜的。當你開頭學習時，你應當全神貫注于你的功課。

六、不能心情波動的時候?qū)W習?？茖W討論表明，在學習數(shù)學等理工學科的時候注重力十分難集中，所以在學習之前肯定不能有和學生爭執(zhí)，或者高興的強烈運動等等心情。否則一時光無法集中注重力而無法進入學習狀態(tài)。所以在學習之前要平息心態(tài)，集中注重力，才可以達到事半功倍的效果。

七、樹立正確的考試觀。平常測驗的目的主要看你把握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它?；蛟S，你有一兩次考試成果不盡如人意，但是這不要緊，只要學習扎實，仔細對待，下一次一定會考出好成果來。利用測驗，可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助于你把新學的學問記得牢固。

數(shù)學學習方案篇11

新的一年來到了，在這一年里，我將要面臨學校升初中的大考試。為了能考上好初中，我打算在這一年里，努力完成以下學習方案：

1.早上起床后，聽英語磁帶，讀英語書，或背數(shù)學概念，。

2.放學后立即回家，不能貪玩。

3.天天除了完成教師布置的作業(yè)，還要做一些其它的練習，而且作業(yè)要整潔，字跡要工整。

4.平時不看電視，周末可以看一些對少兒有益的電視節(jié)目，多看書看報，了解課外學問和國家事件。

5.盡量每三天寫一篇作文，多向報社投稿，提升寫作水平。

6.周六和家人一起去活動中心，打打球，踢踢毽子，運動運動。

7.仔細對待每一項科目、每一次考試，爭取在大考小考中都能取得好成果。

8.上課用心聽講，下課文明活動，爭做“五好小公民”。

9.假期上網(wǎng)不要光玩兒嬉戲，要合理通過電腦，用它來查資料、了解信息等，讓它成為我學習的好幫手。

10.不能受外界的影響，把精力用在學習上，不做壞事，多為別人著想。

11.平常不鋪張糧食、水電，不亂花錢，和學生建立友情。

12.在家里當父母的好幫手，做力所能及的事。

以上便是我新學期的方案，我一定仔細履行，不辜負爸媽對我的期望，考上重點初中?。?！

數(shù)學學習方案篇12

新的學期即將到來，為了使下學期的學習成果長進、各科成果優(yōu)異、不偏科，在此做新學期的決定，

一、做好預習。預習是學好各科的我個環(huán)節(jié)，所以預習應做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊學問有聯(lián)系，并復習這些學問；2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；3、找出這節(jié)的重點與難點；4、找出課堂上應解決的重點問題。

二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應做到：1、要有明確的學習目的；2、聽課要特殊注意“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有益處，做課堂筆記應：1、筆記要簡明扼要；2、課堂上做好筆記后，還要學會課后準時收拾筆記。

四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必需對當天所學的學問仔細復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟；2、仔細審題，弄清題設條件和做題要求；3、明確解題思路，確定解題辦法步驟；4、仔細認真做題，不行粗心從事，做完后還要仔細檢查；5、準時總結(jié)閱歷教訓，堆積解題技巧，提升解題能力；6、碰到不會做的題，不要急于問教師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要利用層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心自立完成作業(yè)；7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

五、課后復習。1、準時復習；2、方案復習；3、課本、筆記和教輔資料一起運用；4、提升復習質(zhì)量。

做好以上五點是不簡單的，那需要持之以恒，我決心做到。

數(shù)學學習方案篇13

常言道：“凡事預則立，不預則廢”，新的一個學期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探究去討論，為了更好地學習貫徹新學問，獲得長足的長進，我特此制定一份學習方案。

一：主要目標

爭取獲得優(yōu)良成果，能切實在高校里學到豐盛的專業(yè)學問和基礎常識。增強文化素質(zhì)，提高自身能力，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)樂觀勤奮的學風。做學習方案來自我敦促，自我勉勵。

二：詳細支配

1.堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提升聽課效率。并且在教師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復習。溫故而知新。

2.每周抽一天時光早起背誦專業(yè)課文。

3.每周堅持在寢室里自習

4.堅持去校圖書館借書閱書，堅持完成教師布置的作業(yè)，并且做好讀書筆記，時時復習。

5.對于課程學問，要多想多問，并且把其中有心得的部分記入筆記之中，經(jīng)常翻閱。

6.每個月舉行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習方案，有哪一些做得不足的地方，下個月要注重改進。

7.身為一個會計專業(yè)的同學，對于數(shù)字的敏感和計算能力是十分重要的，所以應當堅持在平常多練習和經(jīng)常復習教師課上教授的知

識。

8.爭取通過周末時光學習英語，究竟會計專業(yè)也是需要對英語的嫻熟和有一口流利的英語。

都是大概會有許多人說：方案趕不上變化，尤其是經(jīng)常由于時光上的某一些矛盾造成一些方案的變化。由于高校的課程問題，在高校里，空閑的時光還是無數(shù)的，所以對如何支配時光的問題我覺得應當反省下列幾個問題：

1.時光支配問題

是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時光里完成多少內(nèi)容。

(2)學習是否經(jīng)常沒有固定的時光支配。

(3)是否常遲延時光以至于作業(yè)都無法按時完成。

(4)學習方案是否是從來都只能在開始的幾天有效。

(5)一周學習時光是否不滿10小時。

(6)是否把全部的時問都花在學習上了。

除了時光的問題之外，我們還要克服的就是注重力的問題和學習愛好的問題了。都說上課仔細的非常鐘比下課自己復習一個小時還有效。而對學習的愛好也直接或間接影響了學生們對學習的熱烈。必不行少的還有學習的辦法，所謂：事半功倍。就是如此了。所以這三點在方案中也是必不行少的。

2.注重力問題

(1)注重力徹低集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。

(2)學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。

(3)學習時是否常有想入非非的體悟。

(4)是否常與人邊談天邊學習。

3.學習愛好問題

(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。

(2)是否只喜愛?自己喜愛?的專業(yè)課，而不喜愛?其他課程。

(3)是否常需要強迫自己學習。

(4)是否從未故意識地強化自己的學習行為。

4.學習辦法問題

(1)是否常常采納題海戰(zhàn)來提升解題能力。

(2)是否常常采納機械記憶法。

(3)是否從未向?qū)W習好的學生討教過學習辦法。

(4)是否從不向教師請教問題。

(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。

這些都是我們需要克服的，但是由于學習是要靠自己自覺

的，在已經(jīng)經(jīng)受過高考進入高校的我們而言，大概無數(shù)人都會因此放肆自己，但是我們要堅信，假如在高校里沒有養(yǎng)成好的學習習慣，那么我們的高校三年生活就等于是鋪張了的，這是人生的黃金時間，我們應當努力多學點東西。因此堅定執(zhí)行此方案，鼓舞自己，學有所成！

數(shù)學學習方案篇14

1、預習

預習最重要的是能進展我們同學的自學能力，削減對教師的依靠，增加自立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，轉(zhuǎn)變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明了(即找重點、難點)分離標出并登記來。同時適當?shù)匾恍┱n前的習題練習，逐步了解學問點。這樣既提升了自學能力，又為聽課"鋪'平了道路，形成期盼教師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學習熱烈和高度集中的注重力。

2、聽課

聽教師講課是獵取學問的最佳捷徑，教師傳授的是閱歷證的真理;是教師長久學習和教學實踐的精華。我制定的聽課辦法包括以下幾點：

A)做好課前預備，即預習。精神上的預備非常重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦蘇醒，以及對探求學問的極大愛好，是學好學問的前提條件。

B)集中注重力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己用心聽講，靠意志來排解干擾。

C)仔細觀看、樂觀思量。不要做一個被動的信息接受者，作教師的合，學習的參加者，要充分調(diào)動自己的樂觀性，緊跟教師講課的思路，對教師的講解樂觀思量。結(jié)論由自己的觀看分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學習效果好。

D)在聽取公式定理的同時充分理解、把握教師的解題辦法，學習思路。

E)抓住教師講課的重點。即不能忽略教師講課的開始和結(jié)尾，開始，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提醒。同時還要注重教師反復強調(diào)的部分。

F)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳辦法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必需記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可協(xié)助學習。有挑選的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

G)注重和教師的溝通，聽課要與教師有目光的溝通，提問式溝通，都可以增進學習。

3、作業(yè)

作業(yè)是提升思維能力，復習把握學問，提升解題速度的途徑。利用審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時，一定要做到自立完成，去形成自己的一個自立的思維習慣。

數(shù)學學習方案篇15

1.回顧囫圇學校階段的數(shù)學內(nèi)容，梳理成"數(shù)學網(wǎng)絡圖'，將全部學過的數(shù)學學問分個類。在收拾的過程中，假如有新的懷疑、新的體味都應當做下記錄，"數(shù)學網(wǎng)絡圖'的形式不限。

2.今年有歐洲杯，按照某一個方面，設計一些簡單操作的問題，舉行一次社會調(diào)查;調(diào)查的對象要有代表性和廣泛性。就調(diào)查的目的、問題設計的思路、操作調(diào)查的設計、調(diào)查過程中的體味、調(diào)查的結(jié)果，形成電子稿和書面稿，做好開學初的溝通預備。

3.撲克牌中蘊含了許多好玩的數(shù)學學問，假期休閑的時候，和父母共同熟悉一下?lián)淇伺疲賮睃c思維挑戰(zhàn)：算算24點。開學后，帶著問題和學生、教師溝通。要知道，初中階段的數(shù)學學習，重點就是培養(yǎng)清楚、靈敏的思維過程，以及合作溝通的能力。

4.通過假期的時光天天堅持做兩三道奧數(shù)題，這是熬煉思維的最好方式。數(shù)學思想辦法的訓練不僅是解幾道題，還包括數(shù)學文獻、數(shù)學進展史、數(shù)學家故事，甚至還有數(shù)學成語、數(shù)學謎語等;通過假期可以擴大數(shù)學閱讀面，并融入自己的思量。

數(shù)學學習方案篇16

同學主要是以預習初一下學期內(nèi)容為主，以便對下個學期進一步的學習數(shù)學學問有一個更明確的掌握，了解數(shù)學學習的連貫之處。通常初一同學剛剛從學校進入初中，還不太適應初中的學習方式。學校階段，同學主要以仿照式學習為主，而進入中學后則徹低不一樣，要求同學必需要學會自己自立學習，自立思量。

初一同學往往不擅長課前預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出什么問題和疑點。那到底該如何預習呢?預習的步驟有哪些呢?

一粗讀，先粗略課文掃瞄教材的有關內(nèi)容，大致了解相關內(nèi)容，把握本書學問的基本框架，同時了解新課的重點和難點。

二細讀，對重要概念