八年級英語教師個人工作計劃匯總10篇

第第頁八年級英語教師個人工作計劃匯總10篇八班級英語老師個人工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增添實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，主動提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

八班級我所帶的2個班，共有同學(xué)人數(shù)91人，其中男生43人，女生47人。通過七班級的〔英語學(xué)習(xí)〕，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的〔故事〕。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

三、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的〔學(xué)習(xí)看法〕。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加商量。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并〔報告〕結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理打算和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的〔學(xué)習(xí)〔方法〕〕。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外〔文化〕的差異。

四、教材分析

人教版新目標(biāo)八班級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標(biāo)準》(20_)的要求與目標(biāo)設(shè)計和編排教學(xué)內(nèi)容。

SectionA部分：是每單元基本的語言內(nèi)容，注意同學(xué)的聽說力量。1a：注意同學(xué)對〔短語〕的積累，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。

SectionB部分：是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。1a：特別注意同學(xué)的個人表達力量和推斷力，敬重同學(xué)的個人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實，與同學(xué)溝通想法。

Self-check部分。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓同學(xué)模擬〔造句〕。編寫者依據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感看法以及文化意識的培育。

五、教學(xué)〔措施〕

1.仔細專研教材和課標(biāo)，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

4.主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、〔英語〔手抄報〕〕競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

八班級英語老師個人工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想：

在英語教學(xué)中，我將堅持：1、面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)，激發(fā)他們〔學(xué)習(xí)英語〕的〔愛好〕，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念2目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ);3、突出同學(xué)主體，敬重個體差異;4、留意過程評價，促進同學(xué)進展，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具。

二、學(xué)情分析：

102班共有同學(xué)52人，同學(xué)總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊，有十來個同學(xué)根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí);但大部分同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有肯定的自覺性，同學(xué)的紀律總體還是不錯，這樣為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。標(biāo)及地位：

三、上學(xué)期的教學(xué)重點和難點：

本學(xué)期的重點將連續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的語法學(xué)問點有：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學(xué)習(xí)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、仔細鉆研教材，提高自己駕馭教材的力量;

2、主動參加課堂改革，將同學(xué)充分調(diào)動起來;

3、精確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生;

4、作業(yè)做到準時批改，發(fā)覺問題準時反潰或單獨輔導(dǎo);

5、仔細備課，仔細指導(dǎo)，盡量提高四非常鐘的效率;

6、每天背誦課文中的重要語段，培育語感;

7、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證早讀效果。

8、堅持單元檢測的形成性評價制度，在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識;

六、課程支配及教學(xué)進度：

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周學(xué)前動員進行英語思想〔教育〕

其次周Unit1Howoftendoyouexercise?

第三周Unit2What’sthematter?

第四周Unit3Whatareyoudoingforvacation?

第五周Unit4Howyougettoschool?

第六周Unit5Canyoucometomyparty?

第七周Uint6I’mmoreoutgoingthanmysister.

第八周ReviewUnit1-Unit6

第九周Mid-examofUnit1-Unit6

第十周Uint7Howdoyoumakeabananamilkshake?

第十一周Uint8Howwasyourschooltrip?

第十二周Uint9Whenwasheborn?

第十三周Uint10I’mgoingtobeabasketballplayer.

第十四周Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?

第十五周Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?

第十六周Unit12What’sthebestradiostation?

第十七周ReviewUnit7-Unit12

第十八周復(fù)習(xí)迎接期末考試

第十九周期末考試

其次十周評改試卷及分析

八班級英語老師個人工作打算篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級三四班的英語教學(xué)工作，在這一學(xué)期中主要培育同學(xué)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，提高、進展自主學(xué)習(xí)的力量，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使同學(xué)把握肯定的語言基本學(xué)問和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的力量，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注意綜合力量的開發(fā)、提高，培育他們的觀看、思維、記憶、想象和制造等方面的力量;讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增添世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，到達教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)力量和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步進展、提高。

二、同學(xué)狀況分析

經(jīng)過一年的學(xué)校英語學(xué)習(xí)，有部分同學(xué)已逐步把握了基本的學(xué)習(xí)方法和技能，從上學(xué)期期末考的成果來看，(3)、(4)兩班同學(xué)的.英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，同學(xué)英語水平普遍下降，一部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信念，一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，針對這種狀況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)同學(xué)時，注意打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，注意復(fù)習(xí)的有效性，避開走馬觀花，急于求成。

針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下打算：

1、要針對不同的同學(xué)，關(guān)注不同同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增添實踐力量，培育創(chuàng)新精神;

2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)獨特，進展心智和拓展視野;

3、讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂

三、教學(xué)詳細措施

1.仔細鉆研教材和課標(biāo)，細心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意激勵機制，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不行忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進度。

2.對同學(xué)因材實教，敬重同學(xué)個體差異，力爭讓不同同學(xué)全面進展;

3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求同學(xué)抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。

4.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

5.在課堂上主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語〔句子〕接龍競賽、唱英文歌曲等。

6.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好輔優(yōu)扶困。

7.老師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

8.留意分層次教學(xué)，對不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上表達出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注意課堂同學(xué)學(xué)問的反饋并準時調(diào)整教學(xué)進度。

9.培育和提高英語書面表達力量。每周寫一篇〔英語〔作文〕〕。

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求同學(xué)對話。

5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6、多與同學(xué)溝通，進行口語交際訓(xùn)練

八班級英語老師個人工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想:

仔細學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和全冊教材。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系，把握重點單元和章節(jié)，在此基礎(chǔ)上制訂全學(xué)期授課打算。把握教材的教育因素和學(xué)問點，依據(jù)教材和同學(xué)的實際，確定重點難點，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練、智能培育等各項教學(xué)目標(biāo)，細心設(shè)計教學(xué)程序，選定最正確〔教學(xué)方法〕。端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，主動推動素養(yǎng)教育.

二、目的要求

1、依據(jù)同學(xué)的生理和心理特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。要利有同學(xué)已學(xué)的英語學(xué)問和形象的授課方法介紹新的語言材料，創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓同學(xué)運用所學(xué)語言開展活動。在教學(xué)中要留意發(fā)揮同學(xué)的主動性和制造性。2、留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，操練習(xí)慣，提問習(xí)慣及語言行為習(xí)慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的綻開。同時還要注意培育同學(xué)的自學(xué)力量，指導(dǎo)他們使用工具書，查找索引等。3、從同學(xué)實際動身，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，加強對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。激發(fā)學(xué)習(xí)動力，改良學(xué)習(xí)方法。要面對全體同學(xué)，因材施教，發(fā)揮不同同學(xué)的特長，耐煩關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，設(shè)計教學(xué)情景，采納啟發(fā)式，廢止注入式，貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注意培育同學(xué)直接用英語表達思想的力量，擴大課堂容量，提高課堂效率。5、語音語調(diào)精確、流暢、表述清晰。板書有打算，書定規(guī)范，字跡清晰，條理清楚，重點突出，簡明扼要，有助于內(nèi)容的深化和學(xué)問的記憶。在教學(xué)中既要擅長吸取他人〔閱歷〕，又要發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和力量的培育。

仔細鉆研教材，把握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的同學(xué)年齡特點及班級的實際狀況，細心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。

三、班級同學(xué)基本狀況分析

112班有60人,113班有52人。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有愛好，主動性很高，

隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就會有一些同學(xué)把這門課當(dāng)成負擔(dān)，部分同學(xué)厭學(xué)。有兩極分化的趨勢，本期要實行有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施

英語這門課對剛跨入中學(xué)的同學(xué)來說，是新奇而神奇的。一開頭，同學(xué)往往是帶著奇怪???的心情來學(xué)這門課的，也有些同學(xué)是帶著好玩的想法來學(xué)的?？傊?，相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語的目的性不明確，對它的重要性熟悉缺乏，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學(xué)習(xí)動機。

要重視講解為什么要學(xué)英語的問題。在以后的講課中，同樣到處進行為祖國建設(shè)，為將來的工作進行英語學(xué)習(xí)的目的教育。通過課內(nèi)外的多種形式引導(dǎo)和敏捷多樣的思想教育，使同學(xué)初步熟悉到了這門課程的重要性，懂得了它與祖國現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系，明白了祖國建設(shè)對他們提出的要求，懂得了世界進展對他們提出的挑戰(zhàn)。這樣，從初一開頭同學(xué)就基本有了比較明確的學(xué)習(xí)目的，從而為以后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)活動中，我把各種各樣的實物、自制的教具、掛圖、〔簡筆畫〕、人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交伴侶，一起嬉戲、一起聽說，使他們在好玩而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，這樣潛移默化，使得課堂氣氛特別活躍，學(xué)習(xí)的主動性很高，愛好也隨之越加濃烈。隨著同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好的增加，教學(xué)效果也有了較明顯的好轉(zhuǎn)。平常少言寡語的同學(xué)也產(chǎn)生了深厚的愛好，主動參加進來一塊做學(xué)習(xí)英語的嬉戲了。這就為大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定了牢靠的基礎(chǔ)。

依據(jù)不同同學(xué)的不同要求，教他們一些便于記憶、穩(wěn)固的方法。如音標(biāo)記憶法、歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等等，這給有些有畏難心情的同學(xué)供應(yīng)了連續(xù)邁步的動力，使一些確定放棄英語學(xué)習(xí)的同學(xué)也想回頭再試試看。

留意培育同學(xué)說、寫力量，我采納了多種培育表達力量的方法。例如要求同學(xué)進行課前兩分鐘會話值日、或講故事、或談家庭、談父母兄妹、談同學(xué)等活動，調(diào)動了同學(xué)的主動性，熬煉了同學(xué)的口語會話力量，提高了同學(xué)的口語表達力量。除此之外，在一些課堂上讓幾組同學(xué)上臺表演短劇或表演嬉戲。

五、課時支配

本期共14單元，一單元四課。每課為一課時，每單元最終一課支配兩到三課時做復(fù)習(xí)。適當(dāng)支配單元測試。

八班級英語老師個人工作打算篇5

本期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級2.3兩個班的英語教學(xué)任務(wù)，我要挑戰(zhàn)自己的力量極限，嚴格規(guī)范課前預(yù)備，立足提高課堂教學(xué)效率，重視課后〔反思〕，努力探究教育教學(xué)規(guī)律，爭做討論型的老師。下面就本學(xué)期的教學(xué)打算做如下支配：

一、指導(dǎo)思想新

以九年義務(wù)教育教材及《新課程標(biāo)準》為指導(dǎo)，培育同學(xué)聽說、讀寫力量，獲得英語基礎(chǔ)學(xué)問和為交際初步運用英語的力量，形成良好主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強化英語學(xué)科整體學(xué)問的綜合、運用和應(yīng)試水平。提高同學(xué)在交際活動中運用語言的力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)中學(xué)校課程教材改革委員會制定的《全日制義務(wù)教育英語學(xué)科課程標(biāo)準》，參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練同學(xué)的聽、說、讀、寫，使同學(xué)把握最基本的語言學(xué)問和語言技能，從而培育同學(xué)初步運用英語進行交際的力量;寓教于樂，使同學(xué)培育良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

八班級大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)欠主動，對英語的愛好不濃，而且這兩個班基礎(chǔ)薄弱，尖子生少，差生面廣，需要付出很大的努力。

四、教材分析

這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。同學(xué)用書是教材的核心，它是按模塊編排的，每個模塊六、七頁。每個單元圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動。本教材共10個模塊，包括兩個復(fù)習(xí)單元

五、教學(xué)方法

1、老師和同學(xué)間的活動。

2、同學(xué)和同學(xué)間的活動。老師組織同學(xué)分組商量問題或自編對話表演藝術(shù)。

六、詳細實施

1、仔細鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。

2、課堂上盡量使用英語以及直觀教具，給同學(xué)制造良好的教學(xué)環(huán)境。

3、每模塊測試一次，試卷全收全改，做好講評工作.

4、要求同學(xué)堅持每天背誦幾句〔經(jīng)典句子〕，每單元背誦一兩課經(jīng)典〔文章〕，堅持大聲朗讀課文，改善語音語調(diào)，增添四會技能技巧。

5、提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性。

6、主動進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

7、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合運用語言運用力量。

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加，同學(xué)通過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

七、教材基本狀況

Module1Feelingsandimpressions系動詞的學(xué)習(xí)

Module2Experiences初次學(xué)習(xí)如今完成時

Module3Journeytospace

連續(xù)學(xué)習(xí)如今完成時與alreadyjustyet的用法

Module4Seeingthedotor

連續(xù)學(xué)習(xí)如今完成時與forsince的用法

Module5Cartoons

對比如今完成時，一般如今時和一般過去時的用法

Module6Hobbies簡潔句

Module7SummerinLosAngeles帶有and，but和or的復(fù)合句

Module8Timeoffthat引導(dǎo)的賓語從句的用法

Module9Friendship

if，whether,who,what,how,why,where和when引導(dǎo)的賓語從句

Module10Ontheradio復(fù)習(xí)賓語從句

八、教學(xué)措施

1、仔細鉆研教材，提高自己駕馭教材的力量。

2、精確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。

3、作業(yè)批改到位，發(fā)覺問題準時反潰或單獨輔導(dǎo)。

4、仔細備課，仔細上課，盡量提高課堂的效率。

5、要求同學(xué)背誦并默寫部分對話，培育語感。

6、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

7、對學(xué)困生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

8、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

9、要充分利用育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)〔渠道〕，改良同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

九、學(xué)習(xí)進度支配

第一周Module1Feelingsandimpressions

其次周Module2Experiences

第三周Module3Journeytospace

第四周階段性檢測及復(fù)習(xí)

第五周Module4Seeingthedoctor連續(xù)學(xué)習(xí)如今完成時

第六周Module5Cartoons

第七周階段性檢測及復(fù)習(xí)RevisionmoduleA

第八周Module6Hobbies

第九周Module7SummerinLosAngeles

第十周階段性檢測及復(fù)習(xí)

第十一周Module8Timeoff

第十二周Module9Friendship

第十三周Module10Ontheradio

第十四周階段性檢測及復(fù)習(xí)

剩余時間復(fù)習(xí)、練習(xí)及預(yù)備期末考試;依據(jù)教學(xué)詳細狀況時間支配略有改變。

八班級英語老師個人工作打算篇6

一、教材分析

《新目標(biāo)英語》八班級(下冊)共支配有十個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近同學(xué)生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進行時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級一班和二班的英語教學(xué)。這兩個班的大多數(shù)同學(xué)能基本把握所學(xué)學(xué)問，通過前面一年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語溝通。這兩個班的大多數(shù)同學(xué)對英語有較高的愛好，能主動學(xué)習(xí)并參加課堂活動，英語學(xué)科成果較好，但問題同學(xué)也有幾人，同學(xué)進展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。

三、教學(xué)策略及措施

1、教學(xué)應(yīng)面對全體同學(xué)，注意對同學(xué)進行運用英語力量的培育，力爭人人都有進步;

2、對同學(xué)因材實教，敬重同學(xué)個體差異，力爭讓不同同學(xué)全面進展;

3、采納“任務(wù)型”活動教學(xué)，鼓舞同學(xué)參加體驗與溝通，力爭讓同學(xué)增添對英語的學(xué)習(xí)愛好;

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求同學(xué)抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。

5、仔細抓好周考和月考。

四。實行的措施

1.仔細鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體才智細心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。

2課后多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)情，準時得到反饋信息，以利于改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

3在課堂上主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽等。

4.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，利用下課時間做好培優(yōu)補差。

5.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

八班級英語老師個人工作打算篇7

一、同學(xué)學(xué)情分析

經(jīng)過一年的〔七班級英語〕學(xué)習(xí)，同學(xué)對英語有了一個基本的`熟悉與了解，并產(chǎn)生了肯定的愛好。部分同學(xué)能順當(dāng)進行〔英語單詞〕的拼讀與拼寫，簡潔的對話溝通，稍有肯定難度的閱讀理解，和簡潔的書面表達。但是還有一半同學(xué)不能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況也是參差不齊，不利于教學(xué)的快速進行。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

八班級上冊課本總共10個單元。雖然單元少了，但是SectionB的閱讀短文長了，讀后練習(xí)增多了，寫作之后都一個延長，并且SelfCheck中的練習(xí)題增多了。這樣下來，每個單元4課時完不成了，最少需要5課時。并且每個單元的單詞量增加了。總之，教學(xué)內(nèi)容多，任務(wù)重。

三、教學(xué)目標(biāo)

雖然同學(xué)參差不齊，內(nèi)容多，任務(wù)重，但是八班級的教學(xué)還需要盡力到達英語四級目標(biāo)。

1、培育同學(xué)較強的英語學(xué)習(xí)的自信念。

2、讓同學(xué)能在所設(shè)日常交際情境中聽懂對話和小故事。

3、能用簡潔的語言描述自己或他人的經(jīng)受，能表達簡潔的觀點。

4、能讀懂常見問題的小短文和相應(yīng)水平的英文報刊文章。

5、能合作起草和修改簡短的表達、說明、指令、規(guī)章等。

6、能在學(xué)習(xí)和日常交際中留意到中外文化的不同。

四、教學(xué)措施

1、充分利用課上時間，提高課堂效率，爭取每一堂課都能上出高效。

2、充分利用早自習(xí)20分鐘的閱讀背誦時間。用最短的時間完成最多的內(nèi)容。

3、培優(yōu)補差。提高優(yōu)等生，補齊個別英語偏科的同學(xué)。

4、課前3分鐘制造情景，讓其會話，培育自信念，熬煉說英語的力量。

5、課上后5分鐘出示話題簡潔框架，培育同學(xué)書面表達力量。

6、每堂課結(jié)束都留適當(dāng)作業(yè)，并隨時跟上指導(dǎo)，做到有疑問隨時解決。

八班級英語老師個人工作打算篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級三四班的英語教學(xué)工作，在這一學(xué)期中主要培育同學(xué)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，提高、進展自主學(xué)習(xí)的力量，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使同學(xué)把握肯定的語言基本學(xué)問和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的力量，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注意綜合力量的開發(fā)、提高，培育他們的觀看、思維、記憶、想象和制造等方面的力量;讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增添世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，到達教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)力量和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步進展、提高。

二、同學(xué)狀況分析

經(jīng)過一年的學(xué)校英語學(xué)習(xí)，有部分同學(xué)已逐步把握了基本的學(xué)習(xí)方法和技能，從上學(xué)期期末考的成果來看，(3)、(4)兩班同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，同學(xué)英語水平普遍下降，一部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信念，一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，針對這種狀況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)同學(xué)時，注意打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，注意復(fù)習(xí)的有效性，避開走馬觀花，急于求成。

針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下打算：

1、要針對不同的同學(xué)，關(guān)注不同同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增添實踐力量，培育創(chuàng)新精神;

2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)獨特，進展心智和拓展視野;

3、讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂

三、教學(xué)詳細措施

1.仔細鉆研教材和課標(biāo)，細心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意激勵機制，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不行忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進度。

2.對同學(xué)因材實教，敬重同學(xué)個體差異，力爭讓不同同學(xué)全面進展;

3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求同學(xué)抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。

4.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

5.在課堂上主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。

6.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好輔優(yōu)扶困。

7.老師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

8.留意分層次教學(xué)，對不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上表達出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注意課堂同學(xué)學(xué)問的反饋并準時調(diào)整教學(xué)進度。

9.培育和提高英語書面表達力量。每周寫一篇英語作文。

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求同學(xué)對話。

5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6、多與同學(xué)溝通，進行口語交際訓(xùn)練

八班級英語老師個人工作打算篇9

一.教材分析

《新目標(biāo)英語》八班級(下冊)共支配有十個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近同學(xué)生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進行時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八年紀一班和二班的英語教學(xué)。這兩個班的大多數(shù)同學(xué)能基本把握所學(xué)學(xué)問，通過前面一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語溝通。這兩個班的大多數(shù)同學(xué)對英語有較高的愛好，能主動學(xué)習(xí)并參加課堂活動，英語學(xué)科成果較好，但問題同學(xué)也有幾人，同學(xué)進展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。

三、教學(xué)策略及措施

1、教學(xué)應(yīng)面對全體同學(xué)，注意對同學(xué)進行運用英語力量的培育，力爭人人都有進步;

2、對同學(xué)因材實教，敬重同學(xué)個體差異，力爭讓不同同學(xué)全面進展;

3、采納“任務(wù)型”活動教學(xué)，鼓舞同學(xué)參加體驗與溝通，力爭讓同學(xué)增添對英語的學(xué)習(xí)愛好;

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求同學(xué)抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。

5、仔細抓好周考和月考。

實行的措施：

1.仔細鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體才智細心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。

2.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3.課后多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)情，準時得到反饋信息，以利于改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

4.在課堂上主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽等。

5.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，利用下課時間做好培優(yōu)補差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

四.教學(xué)進度支配

第一至第三周Unit1-2

第四至第六周Unit3-4

第七周Unit5

第八周復(fù)習(xí)期中考試

第九至第十一周Unit6-7

第十二至第十四周Unit8-9

第十五周Unit10

第十六周后復(fù)習(xí)預(yù)備期末考試

八班級英語老師個人工作打算篇10

一、指導(dǎo)思想

以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo)，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氣氛、輔學(xué)困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校制造深厚的英語氣氛，使英語教學(xué)工作不斷推向深化，為我校英語成果的提檔升級而努力奮斗!

二、教學(xué)目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立自信念。在整個教學(xué)過程中，讓同學(xué)有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有主動的情感看法和跨文化的交際力量。同時培育自主學(xué)習(xí)力量，積累學(xué)習(xí)方法。

2.詳細目標(biāo)：結(jié)合同學(xué)英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)剛開頭的階段，留意和初一學(xué)問的連接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，把握實際用法。盼望第一學(xué)期后，同學(xué)能培育學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)學(xué)問有肯定的把握。

三、教學(xué)措施

1.讓同學(xué)每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

2.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。