（第一冊）耳朵的故事-教案

〔第一冊〕耳朵的故事免費教案〔第一冊〕耳朵的故事教學目標

1對自然界和生活中的各種聲音感到奇怪???和好玩，并且能夠用自己的聲音來進行仿照；

2在玩玩唱唱中學會歌曲?兩只小耳朵?，在參加演唱和即興填詞及聲音的造型活動中體驗創(chuàng)作和表現的樂趣，對學習音樂產生深厚的愛好。

教學重點

讓同學知道耳朵是用來聽聲音的，它可以聽到自然界各種各樣的聲音。

教學難點

聲音的表現與創(chuàng)作。

教學課時

一課時。

教學預備

音響、課件、道具、頭飾。

教學過程

一、感受

1、導入

師：小伴侶，我想請你們猜個謎語，它是每個人身上都有的：“東面一個洞，西面一個洞，從來不照面，消息真靈通。〞

生：耳朵。

師：對，耳朵。

師：爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵，小小耳朵用來干什么？

生：小小耳朵用來聽聲音。

師：對，耳朵可以聽聲音。假如你是一個細心的孩子，每天你都能聽到四周好多好多各種各樣的聲音。不信呀，我們就一塊兒到奇異的“聲音屋〞去聽聽！

2、聽音樂〔出示課件〕

師：這是什么聲音？〔門鈴聲〕

生：門鈴聲。

師：對！我們到“聲音屋〞作客，進門要先按――“門鈴！〞小伴侶們真懂禮貌。可是小仆人不在，怎么辦呢？想個方法?！测徛暋尺@是干什么？

生：打！

師：你會打嗎？我們一塊兒給小仆人打個吧?！渤?打?〕

師：“聲音屋〞的小仆人接到便急趕忙忙趕回家?？墒撬x這里很遠，怎么回來呢？〔魔托車聲〕小仆人騎著摩托車回來了。瞧！〔老師手持小木偶〕它呀，就是“聲音屋〞的小仆人，它在跟小伴侶們打招呼呢！

小仆人：小伴侶們你們好！歡送你們到“聲音屋〞作客。讓我?guī)銈內⒂^吧！這里面有好多好多聲音，你能聽出來嗎？〔聽各種聲音：鐘聲、雷聲、打碎玻璃聲、汽車喇叭聲、滴水聲、鞭炮聲等〕

二、體驗

1請小伴侶上臺仿照各種聲音

師：小伴侶們耳朵真靈，聽出了這么多的聲音。其實呀，這些聲音都是你們生活當中能夠聽到的。除了這些聲音你還聽過那些聲音？你能仿照出來嗎？

2律動〔音樂?兩只小耳朵?〕

師：小伴侶學得真像。下面請大家跟老師一塊兒來輕松一下，請你跟我一起做。

三、表現

1導入

師：從“聲音屋〞出來，小仆人將帶你們到一個更好玩的地方去。〔出示課件〕上哪兒去呢？你們猜猜？對，到“小動物愉快林〞。那兒的小動物們聽說小伴侶來了，都紛紛跑出來迎接。到得最早的幾個小動物想和小伴侶玩捉迷藏的嬉戲，你們聽聽它們的叫聲，看看它們是水？〔貓、鴨小青蛙〕接著小熊、小兔也來了，它們一邊走一邊〔鑼鼓聲〕在敲鑼打鼓地歡送你們呢！這時遠處又跑來了兩只小動物，老遠就在跟你們招呼，聽一聽，它們是睡呢？〔狗、公雞〕出來迎接小伴侶們的還有小鹿、小牛、小猴，好多好多小動物?！靶游镉淇炝吱曇幌伦有[起來，小鳥快樂地唱起了歌〔放音樂〕。小鳥是怎么唱的？我們一塊兒來學一學。

生：渣渣渣。

師：小鳥這么一唱，其他的小動物們也跟著唱起歌來。我們一塊兒來學學好嗎？你想學誰？它是怎么唱歌的？

2仿照小動物唱歌〔請各派一個小伴侶進行小動物唱歌接龍嬉戲〕

師：歌聲還沒停，小兔、小鹿和小猴就爭著為我們表演節(jié)目。表演什么呢？小伴侶們先捂上眼睛，讓它們預備一下。

3聽辯同時發(fā)出的聲音〔請三個小伴侶上臺戴上頭飾扮演小猴、小鹿和小兔搖鈴鐺、吹口哨和敲小鼓〕

師：表演開頭了，你們能聽出它們在干什么嗎？我們一塊兒來仿照這些聲音并唱出來好嗎？〔即興填詞〕

4演唱歌曲?兩只小耳朵?

師：小動物們表演了這么多精彩的節(jié)目，你們是不是也想表演一個節(jié)目呢？好，我們一起來唱歌吧！你想學哪個小動物唱歌就一邊唱一邊仿照它的動作。

四、創(chuàng)作

師：小伴侶唱得真不錯，小動物們在為我們鼓掌呢！不過，時間不早了，我們該回家了。問問小仆人，我們坐什么回家？

小仆人：你們聽！這是什么聲音？〔火車鳴笛、開動的聲音〕

生答：火車！

師：你回開火車嗎？誰來學學火車怎么開的？〔讓同學用聲音和動作來進行聲音的造型〕

師：好了，我們一起來開動自己的小火車回家。小伴侶們趕快到火車站來集合。小仆人來當我們的火車頭。預備好了沒有？預備，動身！

五、課堂小結

師：到家了！小伴侶們，今日我們到了奇異的“聲音屋〞，聽到了許多的聲音，還到了“小動物愉快林〞和小動物們一塊兒做了好多嬉戲，