部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課《端午粽》教案設(shè)計(jì)

板塊教案10端午粽教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“端、粽”等13個(gè)生字和立字旁、米字旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“午、節(jié)”等7個(gè)字。2．通過(guò)圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實(shí)際，了解“箬竹葉、糯米、掀開(kāi)、剝開(kāi)、裹著”等詞語(yǔ)的意思；積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語(yǔ)。3．正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子；通過(guò)想象畫(huà)面、體會(huì)心情朗讀好課文。4．能用自己的話說(shuō)一說(shuō)粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗、來(lái)歷。教學(xué)重點(diǎn)正確朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子；能用自己的話說(shuō)說(shuō)粽子的樣子、味道等。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.制作多媒體課件。2．制作字卡、詞卡。查閱與屈原有關(guān)的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：1.制作字卡，結(jié)合生活實(shí)際了解粽子的樣子、味道。2．了解端午節(jié)吃粽子習(xí)俗的由來(lái)。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)板塊一情境導(dǎo)入，揭示課題1．多媒體課件播放視頻，展示端午節(jié)豐富多彩的習(xí)俗。(1)師生共同欣賞視頻，感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛。(2)說(shuō)一說(shuō)在端午節(jié)這個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里，人們都會(huì)做什么。(3)端午節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)都有吃粽子的習(xí)俗。孩子們，你們喜歡吃粽子嗎？你們都吃過(guò)哪種味道的粽子？和大家說(shuō)一說(shuō)。2．揭題：多么美味又與眾不同的粽子啊，這節(jié)課讓我們走進(jìn)《端午粽》，來(lái)共同品味一下課文中的粽子是什么味道的。操作指導(dǎo)：上課伊始，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)濃厚的節(jié)日氣氛，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際的生活體驗(yàn)出發(fā)，談一談自己對(duì)端午粽的了解。在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上，教師要給出更準(zhǔn)確、全面的介紹。板塊二初讀課文，學(xué)習(xí)字詞活動(dòng)1初讀課文，自學(xué)生字1．自由朗讀課文。出示朗讀要求。(1)讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、讀流利，做到詞語(yǔ)連讀。(2)學(xué)生按照要求自由朗讀，教師巡視學(xué)情，及時(shí)糾正字音。2．學(xué)生認(rèn)讀生字。(1)用自己喜歡的方式圈畫(huà)本課的生字：端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念。(2)借助拼音，反復(fù)拼讀圈畫(huà)的生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“立”“米”，觀察“立”“米”作偏旁時(shí)有什么變化。活動(dòng)2匯報(bào)交流，識(shí)記生字1．同桌相互檢查，糾正對(duì)方讀得不準(zhǔn)確的字音，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么記憶這些生字的。預(yù)設(shè)：(1)“粽”是左右結(jié)構(gòu)的生字，左邊是“米”，右邊是“宗”。我是運(yùn)用加一加的方法記住它的。(2)我是用形近字的方法識(shí)記“豆、總、念”的。(3)我是用聯(lián)系生活實(shí)際的方法識(shí)記“米、豆、肉、帶”4個(gè)字的。2．教師隨機(jī)出示大米、小米、玉米，綠豆、青豆，牛肉、羊肉等的圖片來(lái)幫助學(xué)生熟記生字。3．字源識(shí)字。豆：甲骨文像高腳器皿，內(nèi)部加一橫表示器皿中的食物，上面的一橫表示蓋子。金文省去中間的一橫。篆文承續(xù)金文字形。造字本義：盛食物的高腳器皿。活動(dòng)3游戲鞏固，認(rèn)讀生詞1．游戲環(huán)節(jié)：我是讀詞王。多媒體課件出示生詞：端午節(jié)、粽子、總會(huì)、糯米、中間、十分、紅豆、鮮肉、帶回去、知道、據(jù)說(shuō)、紀(jì)念。2．以小組為單位，搶讀生詞，讀正確的小組得到詞卡，并且領(lǐng)讀，得到詞卡最多的小組獲勝。3．齊讀課文，注意生詞在課文中的讀音。操作指導(dǎo)：本環(huán)節(jié)教師要遵循先學(xué)后教的規(guī)律，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和要求后讓學(xué)生充分自學(xué)。注意強(qiáng)調(diào)“粽、總”是平舌音，“端、間、分、念”是前鼻音，“肉”是翹舌音，注意聲母r的發(fā)音。交流檢查時(shí)設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，巧妙地將學(xué)生帶到主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍中，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性。板塊三再讀課文，練習(xí)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)1配樂(lè)朗讀，讀好長(zhǎng)句1．教師配樂(lè)范讀課文。2．指名逐段匯報(bào)朗讀，把句子讀通順。3．教師指導(dǎo)學(xué)生用多種方式朗讀，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。(1)出示句子：“粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗?！?2)這句話由外及里介紹了關(guān)于粽子樣子的3個(gè)方面內(nèi)容，我們可以讓學(xué)生分步讀好?；顒?dòng)2教師指導(dǎo)，學(xué)生練寫(xiě)1．教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字——葉。(1)課件出示箬竹葉的圖片。(2)學(xué)生觀察圖片，從顏色、形狀上來(lái)描述箬竹葉的樣子。(3)多媒體課件出示生字——葉，看圖學(xué)習(xí)生字。(4)師生共同書(shū)寫(xiě)生字，比一比誰(shuí)寫(xiě)得工整、漂亮。葉：左窄右寬，左邊的“口”要寫(xiě)在橫中線上，右邊的橫對(duì)準(zhǔn)“口”的中間，不要太長(zhǎng)。2．指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字——真、豆。真：上下結(jié)構(gòu)，10畫(huà)，筆畫(huà)中橫最多，下部框內(nèi)三橫不與橫折的折段相接。不要丟了下邊的撇、點(diǎn)。豆：獨(dú)體字，7畫(huà)。上窄下寬，中間的“口”應(yīng)該寫(xiě)在橫中線的上面，最后一筆長(zhǎng)橫要寫(xiě)平、寫(xiě)舒展。3．學(xué)生練寫(xiě)，教師相機(jī)指導(dǎo)。4．展示學(xué)生寫(xiě)字作品，及時(shí)評(píng)價(jià)。操作指導(dǎo)：本環(huán)節(jié)教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式閱讀課文：通過(guò)自由朗讀、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境朗讀、合作朗讀等方式帶領(lǐng)學(xué)生把課文讀通順，讀正確?？蓪?duì)長(zhǎng)句的內(nèi)容進(jìn)行分解，明白句意，便于朗讀。筆畫(huà)“長(zhǎng)橫”出現(xiàn)在了本課要求學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)的4個(gè)生字“午、真、豆、節(jié)”中，要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)平、寫(xiě)舒展。板塊四總結(jié)全文，布置作業(yè)1．指導(dǎo)回顧：這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？2．作業(yè)布置：有感情地朗讀課文。操作指導(dǎo)：教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，要做到有布置就有檢查。朗讀作業(yè)可以利用視頻展示形式檢查。第二課時(shí)板塊一復(fù)習(xí)引入，再現(xiàn)情境1．導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《端午粽》的字詞，這節(jié)課我們先來(lái)做一個(gè)小游戲：找動(dòng)物。以小組為單位讀詞語(yǔ)，看看哪個(gè)小組讀得最準(zhǔn)確。(1)多媒體出示小動(dòng)物的圖片：熊貓、山羊、兔子……(2)小組派代表選擇喜歡的小動(dòng)物，每個(gè)動(dòng)物后面隱藏一個(gè)本課的詞語(yǔ)，小組同學(xué)認(rèn)讀詞語(yǔ)，獲勝的小組得到相應(yīng)的小動(dòng)物圖片。2．指生分段朗讀課文，重點(diǎn)讀好長(zhǎng)句子的停頓。操作指導(dǎo)：以游戲形式進(jìn)行詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)時(shí)不要夸大游戲本身，避免分散學(xué)生注意力。分段朗讀課文可以選擇不同層次的學(xué)生參與，“抓中間帶兩頭”是課堂教學(xué)的好方法。板塊二誦讀課文，品味內(nèi)容活動(dòng)1了解粽子特點(diǎn)1．品讀課文第2自然段。小組完成活動(dòng)內(nèi)容一。(1)朗讀課文，想一想課文是從哪三個(gè)方面介紹粽子的特點(diǎn)的。(2)畫(huà)一畫(huà)介紹粽子特點(diǎn)的句子。(3)組內(nèi)交流，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完善活動(dòng)卡內(nèi)容?；顒?dòng)內(nèi)容一思考：課文是從哪三個(gè)方面介紹粽子的特點(diǎn)的？找出相關(guān)的詞句畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。特點(diǎn)重點(diǎn)詞句介紹粽子的順序是：從______到______。2.結(jié)合活動(dòng)卡說(shuō)一說(shuō)：外婆包的粽子有哪些特點(diǎn)？(1)交流一——樣子美：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。①根據(jù)課文內(nèi)容填空。粽子是用________箬竹葉包的，里面裹著________糯米，中間有一顆________棗。②課件出示兩個(gè)句子，朗讀比較有什么不同。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。粽子是用青的箬竹葉包的，里面裹著白的糯米，中間有一顆紅的棗。③小結(jié)：像“青青、白白、紅紅”這樣的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點(diǎn)——各種顏色相間，色香味美。朗讀時(shí)，讓人仿佛品嘗到了香甜的味道。④指導(dǎo)學(xué)生按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的外形特點(diǎn)。⑤引導(dǎo)學(xué)生抓住“里面、中間”這兩個(gè)方位詞把停頓讀正確。(2)交流二——?dú)馕断悖和馄乓幌崎_(kāi)鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來(lái)。①學(xué)生朗讀并匯報(bào)。②教師追問(wèn)：哪些詞讓你感覺(jué)到了粽子香？③指導(dǎo)學(xué)生抓住“一……就……”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)朗讀，品味粽子之香。(3)交流三——味道甜：剝開(kāi)粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。①學(xué)生朗讀并匯報(bào)。②融情想象，指導(dǎo)朗讀。要指導(dǎo)學(xué)生美美地讀，邊讀邊想象粽子的甜美味道?；顒?dòng)2了解粽子種類(lèi)1．朗讀課文第3自然段，獨(dú)立填寫(xiě)活動(dòng)卡。活動(dòng)內(nèi)容二外婆包的端午粽的種類(lèi)有________________________________。2.師生交流匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生回答：外婆包的粽子花樣很多，結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)外婆包的粽子有哪些種類(lèi)。預(yù)設(shè)：外婆包的粽子有紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽?；顒?dòng)3了解吃粽子習(xí)俗1．品讀課文第4自然段。和你的組員說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?；顒?dòng)內(nèi)容三說(shuō)一說(shuō)：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)?；顒?dòng)內(nèi)容四講一講：偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原的故事。2.學(xué)生匯報(bào)交流：端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原。3．講愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原的故事。操作指導(dǎo)：在精讀課文環(huán)節(jié)教師要充分合理地利用好活動(dòng)卡內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情帶領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)。每次布置的學(xué)習(xí)任務(wù)要適量，學(xué)一程，展一程，教師點(diǎn)撥與學(xué)生交流展示融為一體。以讀代講，讓學(xué)生在朗讀中理解課文內(nèi)容。板塊三指導(dǎo)觀察，正確書(shū)寫(xiě)活動(dòng)1學(xué)習(xí)寫(xiě)“節(jié)、午”1．創(chuàng)設(shè)情境，出示生字。(1)教師今天帶來(lái)了幾個(gè)美味香甜的粽子，同學(xué)們想不想吃？(2)課件出示寫(xiě)有生字的粽子圖片。(3)你們認(rèn)識(shí)它們嗎？我們來(lái)學(xué)一學(xué)這幾個(gè)生字。2．教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字——節(jié)、午。(1)觀察生字結(jié)構(gòu)，教師在黑板上范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。①節(jié)：5畫(huà)，上下結(jié)構(gòu)。上扁下長(zhǎng)，草字頭的長(zhǎng)橫要寫(xiě)平，橫折鉤在橫中線上起筆，折鉤稍左斜，長(zhǎng)度適中，豎要寫(xiě)直。②午：4畫(huà)，獨(dú)體字。注意兩橫的長(zhǎng)短、間距。最后一筆豎要又直又正。(2)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還了解哪些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。(3)通過(guò)對(duì)節(jié)日的闡述，給“節(jié)”字進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。活動(dòng)2指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“米、分”1．過(guò)渡：我們“品嘗”了香甜的糯米粽，再來(lái)書(shū)寫(xiě)“米”和“分”。(1)米：左右對(duì)稱(chēng)，先寫(xiě)點(diǎn)、撇，再寫(xiě)“木”，橫、豎分別在橫、豎中線上，撇、捺要舒展。(2)分：上面的“八”稍微寬一些，撇、捺要舒展，撇伸到左下格，捺不能超過(guò)橫中線；“刀”放中間，先寫(xiě)橫折鉤，再寫(xiě)撇。2．學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師相機(jī)指導(dǎo)。3．師生講評(píng)，展示學(xué)生作品，互相評(píng)價(jià)，激勵(lì)進(jìn)步。操作指導(dǎo)：低年級(jí)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)過(guò)程中寫(xiě)正確是前提，教師還要滲透間架結(jié)構(gòu)布局規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)得大方規(guī)范。板塊四總結(jié)全文，情感升華1．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲。2．總結(jié)：每年端午節(jié)我們都會(huì)吃粽子，今天通過(guò)學(xué)習(xí)《端午粽》，我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽，還知道了端午節(jié)的由來(lái)。每當(dāng)我們吃著美味香甜的粽子時(shí)，不要忘記緬懷偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人——屈原。操作指導(dǎo)：本環(huán)節(jié)教師要引導(dǎo)學(xué)生從不同方面總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行全面回顧，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)端午粽有更深刻的理解，對(duì)端午節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有更深的了解，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思1．“吃粽子”是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習(xí)俗之一。上課伊始，帶