六年級品德與社會上冊 科學技術造福人類教案 泰山版

課題教學目標

科技造人科學技術造福人類知識與能力：了解科學技術給人們生產、生活帶來的便利。過程與方法：知道科學技術在社會發(fā)展中的作用，理解“科學技術是第一生產力情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)初步的科學精神與科學態(tài)度。教學重點教學難點教具、學具準備

知道科學技術在社會發(fā)展中的作用，理解“科學技術是第一生產力培養(yǎng)熱愛科學的情感。多媒體教學流程設計

個性化修改第一課時科技術的福音學習目標：知道科技術跟人們的生生活息息相關，知道科學技術為人類造福，是推動人類社會不斷進步的重要力量。培養(yǎng)熱科學的情感。養(yǎng)成愛科技報刊，關注科技發(fā)展，樂于參加科技實踐活動的好習慣。教學準備：調查技術的發(fā)展給我們的食住.行帶來了哪些變化？目前人們利用新能源的狀況如何？你最佩的科學發(fā)明家是誰？簡單的地介紹他們的成果。收集：汽電計機的發(fā)明給我們人類社會的發(fā)展帶來了怎樣的變化？除此之外，你還能從哪些方面說明科學技術是第一生產力？我國目前電力發(fā)展情況如何？收集：界航天成就的圖片、資料。課前預習：科學技術給我們帶來了哪些好處？教學過程：一、資料引入，揭示課題導語：同學們，今天我要鄭重向大家介紹一位中國科學家，因為是他的科技發(fā)明，解決了我們這個占世界四分之一人口大國溫飽問題。大家知道他是誰了嗎？對！他就是被譽為“雜交水稻之父”的袁隆平。下面我們一起來看一份資料。（1課件出示資料，學生閱讀。年219日袁隆平被被授予2000年度中國國家最高科學技術獎。這位雜交水稻專家的研究成果，不僅使中國率先在世界上實現(xiàn)“超級稻”目標，還對解決中國乃至全世界的糧食問題具有重大意義。育成“超級稻”一直是世界育種專家的夢想。中國一九九六年提出“超級稻”育種計劃，由袁隆平主持的國家雜交水稻工程技術研究中心展開對“超級稻”的協(xié)作研究。袁隆平和課題組其他人員的研究和技術推廣工作使“超級稻”連續(xù)三年在全國近十個省大范圍試種平均畝產達到公斤基這一成果中在年宣布在世界上率先.

育成超高產雜交水稻——“超級稻云南試種的50畝“超級稻一產高達公斤，創(chuàng)下世界稻單產的最高紀錄。如今袁隆平身兼多職國雜交水稻工程技術研究中心主.國工程院院.湖南省政協(xié)副主席等。這位自稱農民的雜交水稻專家年9生于北京年業(yè)于西南農學院農學系之后，袁隆平一直從事農業(yè)教育及雜交水稻研究，曾任湖南省農科院雜交水稻研究中心主任.中國農學會理事中作物學會副事長全科協(xié)常委；曾被為農業(yè)部雜交水稻技術顧問國家雜交水稻工程技術中主任和聯(lián)合國糧農組織首席顧問。年代以來隆平的科研果使中國在矮桿水雜交水稻育種和超級交水稻育種上三次領先世界水平。前兩階段的研究成果在中國推廣后，中國的水稻單產從公左右提高到600公左右，近20年為全國增產糧食3000多公斤。年代初，袁隆平發(fā)表了水有雜交優(yōu)勢的觀點，打破了世界性的自花授粉作物育種的禁區(qū)。國際上的同行們稱袁隆平為“世界雜交水稻之父（2教師設問：讀了這份資料，同學們想說些什么？師小結，導入課題，板書課題。二、交流預習?？茖W技給我們人類帶來了哪些好處？（）科學技術與人類的生產.活具有密切關系，具體表現(xiàn)在：科技的發(fā)展，提高了生產效率，為人們的生活提供了豐富的資源；科技的發(fā)展改善了人們的生活條件和生活方式，提高了人們生活質量。（科發(fā)展不僅造福于人們的現(xiàn)實生活且人類的未來生活描繪出更加美好的前景。整理資，闡明觀點。（1分小組合作探究，歸納整理師巡回指導，加以適當點撥）（2全班交流匯報。教師提出匯報的要求：列出具體事實加以說明。（3小結談話。聽了大家的發(fā)言，我的確感受到了科學技術的神奇魔力，是它讓我們擁有如此多姿多彩的幸福生活。此時此刻我們不禁想起那些為追求真理而奮斗一生的科學.明家。三、推介名家，崇尚科學過渡語：你們課前都收集了自己最為崇拜的科學發(fā)明家的資料，愿意推薦給大家嗎？（1生簡要介紹自己收集的資料。（2聽了他們的故事，你們想說點什么？四、拓展延伸了解科探究的途徑。進行科設想，探究，激發(fā)學生學科學，用科學的興趣。第二課時科技術的力量學習目標：知道科技術跟人們的生.生活密切相關。知道科技術能為人類造福，科學技術是推動人類社會不斷進步的重要力量。從小培熱愛科學的情感。教學重點：讓學生知道科學技術與人們的生.活有著密切的關系，科學技術有著無窮的力量，懂得科學技術可以造福人類。.

教學難點：培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。教學過程：一、導入新課：課件播放：神六飛天，同學們，金秋十月，在祖國媽媽剛剛度過歲生日的時候，在我們神州大地上發(fā)生了一件牽動著億萬中國人民的心，引起全世界矚目的大事，你們知道是什么事嗎？二、走近神六，話航天。年月12，在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地，神州六號以每秒7.5公的度，在我國黃海上空200公里處順利進入預定軌道，你們想想再看看神舟飛天的壯舉？播放課錄像。播完后，看了錄像你們想說些什么？你們知道乘坐神舟六號的兩位航天英雄是誰嗎？出示照片。同學們，通過這些數(shù)字的對比，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（板書：發(fā)展迅速）短短兩年時間，我國的航天科技取得巨大發(fā)展。目前，我國已成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家。三、活動：科技大搜索同學們在我們的學習和生活中，你們能發(fā)現(xiàn)多少科技產品？師總結：科技正在不斷改善我們的學習條件和生活環(huán)境，推動了社會的發(fā)展和進步，可以說科技無處不在。剛才的流中，有同學說家里裝了電腦，老師想問問，哪些同學家有電腦？你們想知道世界上第一臺計算機什么樣嗎？出示第一臺電腦圖片。學生介紹。埃尼阿克開創(chuàng)了計算機時代。從此，計算機走進各行各業(yè)，走進我們的家庭，走進我們的學習生活，在社會生產生活中發(fā)揮了巨大作用?，F(xiàn)在的計算機不僅有像“埃尼阿克”這樣的大型計算機還有體積很小的掌上電腦？出示掌上電腦圖片。你們知道它都有什么用途嗎？四、認識、感覺科學發(fā)明給人們的生活、生產的幫助。．過渡：從古到今，有很多重大發(fā)明，它們在不斷地推動著人類的進步。通過搜集料和調查活動，你知道了哪些科技發(fā)明？你知道它們是怎樣改變人類的社會生活或生產的嗎？也可以說一說科學家的故事。．學生匯報：如，從蒸汽機到電動機的發(fā)明，為人類生產提供的動力，促進了人類業(yè)生產的發(fā)（學生可以講瓦特發(fā)蒸汽機的故事發(fā)明的電燈給人類帶來了一個光明多的世界（愛迪生發(fā)明燈的故事發(fā)明增強了人類的軍事裝備指南針的發(fā)明在航海.外探索活動等方面有著重要的作用倫發(fā)明的造紙術對繼承人類文化遺產加速了人類文化傳播等方面有極大作用工貝爾德發(fā)明了電視機盒子”為人類制造了無數(shù)歡樂的時光……．通過剛才的交流，同學們已經知道了，科技的發(fā)展進步帶給人類方便、快捷、精的生活。確實，近200年，科學技術的發(fā)展突飛猛進，其成果與貢獻超出了過去幾千年的總和么能想像一下100年前的世界者久以前的世界會是什么樣子嗎？人們的學習、生活、工作又是什么樣子？（教師播放相關舊影片供學生感受）．同學們請你想想假如現(xiàn)在沒有電燈我人類的生活是什么樣？假如沒有電呢？.

請你在課余時間訪問身邊不同職.同年齡的人請他們說說對自己生活響最大的科技成（可以學生自己說說自的觀點們展一個以“假如沒有……”為題的演講會。四、鞏固檢測我會填：世界上一臺計算機誕生于（）年。鄧小平經說()是一生產力。從世紀中葉開界先后爆發(fā)了三次科學技術革命會生產力得到迅速發(fā)展。第一次以（的明和使用為標志；第二次以（）的發(fā)明和廣泛使用為標志始于20紀中期)特別是微電子技術）和空間技術為主要標志。年月4日，前蘇聯(lián)成功發(fā)射了（（）（）月（），楊利偉乘坐我國自行研制的（）首次進入太空，實現(xiàn)了中華民族數(shù)千年來的飛天夢想。我來談：聯(lián)系生活實際，說一說你所了解的新能源有哪些。金點