小學(xué)節(jié)能低碳宣傳活動總結(jié)范文

第8頁共8頁小學(xué)節(jié)?能低碳?宣傳活?動總結(jié)?范文?十里坪?九年制?學(xué)校校?園“節(jié)?能低碳?”行?動活動?總結(jié)?為增強(qiáng)?中學(xué)生?社會責(zé)?任感，?提高環(huán)?保意識?和節(jié)能?減排意?識，根?據(jù)上級?文件要?求，我?校于_?___?月__?__日?至__?__月?___?_日開?展了以?“低碳?生活，?綠色校?園”為?主題的?校園低?碳活動?，本次?活動旨?在號召?學(xué)生參?加節(jié)約?資源實(shí)?踐活動?，讓大?家從身?邊小事?做起，?從節(jié)約?一滴水?、一度?電、一?張紙、?一粒糧?、一分?錢做起?，共同?樹立節(jié)?約意識?，弘揚(yáng)?節(jié)約文?化，努?力建設(shè)?節(jié)約型?校園。?現(xiàn)把本?活動總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，?營造氛?圍。?學(xué)校成?立了以?沈加偉?校長為?組長的?節(jié)能減?排領(lǐng)導(dǎo)?小組，?確保低?碳活動?順利進(jìn)?行。利?用升旗?儀式，?發(fā)起“?低碳生?活，綠?色校園?”行動?倡議。?利用校?園廣播?站、宣?傳欄、?黑板報(bào)?、校園?網(wǎng)絡(luò)等?各種校?園文化?載體和?活動陣?地，宣?傳“低?碳生活?”等環(huán)?保知識?，號召?大家從?自我做?起、從?身邊小?事做起?，保護(hù)?環(huán)境，?愛護(hù)家?園，使?每個(gè)學(xué)?生都參?與到活?動中來?。二?、圍繞?目標(biāo)，?扎實(shí)推?進(jìn)。?1、樹?立低碳?意識，?養(yǎng)成低?碳習(xí)慣?低碳?并不遙?遠(yuǎn)，就?在我們?身邊。?低碳既?是一種?美德，?也是一?種生活?方式，?舉手投?足皆可?低碳。?節(jié)約用?電、節(jié)?約用水?、節(jié)約?用紙、?節(jié)約糧?食是低?碳；愛?護(hù)樹木?、不踐?踏草坪?，講究?衛(wèi)生、?不亂丟?雜物，?健康出?行，少?乘機(jī)動?車，也?是低碳?;不用?一次_?___?、少用?塑料袋?、不買?不必要?的物品?更是低?碳……?要?jiǎng)?chuàng)新?活動形?式，引?領(lǐng)學(xué)生?樹立低?碳意識?，養(yǎng)成?低碳習(xí)?慣。?2、開?展“低?碳生活?體驗(yàn)日?”活動?__?__開?展“三?少三不?”體驗(yàn)?日活動?，“三?少”即?一天少?用一杯?水、少?用一張?紙、少?用一度?電；“?三不”?即一天?內(nèi)不用?塑料袋?、不乘?坐汽車?、不開?風(fēng)扇，?引導(dǎo)學(xué)?生體驗(yàn)?低碳生?活，提?高環(huán)保?意識。?3、?開展“?師生共?建綠色?校園”?實(shí)踐活?動通?過開展?“師生?共建綠?色校園?”實(shí)踐?活動，?樹立“?節(jié)約能?源，保?護(hù)環(huán)境?”的綠?色文化?理念，?增強(qiáng)廣?大師生?“節(jié)約?光榮，?浪費(fèi)可?恥”的?綠色環(huán)?保意識?。如教?學(xué)樓熄?燈巡查?，節(jié)約?用電活?動，細(xì)?心的同?學(xué)會發(fā)?現(xiàn)，我?們教學(xué)?樓里上?完課后?經(jīng)凡人?往樓空?，但電?燈依然?開著，?電扇依?然扇著?。試想?，一個(gè)?教室有?那么多?盞電燈?，那么?多把電?風(fēng)扇，?假如每?個(gè)教室?都不關(guān)?，那么?一分鐘?會消耗?多少。?一個(gè)小?時(shí)會消?耗多少?。讓學(xué)?生樹立?節(jié)約的?意識。?4、?開展“?低碳生?活，綠?色校園?”系列?活動?一是通?過舉辦?“低碳?生活，?綠色校?園”的?師生簽?名活動?，通過?這次簽?名活動?表達(dá)自?己的決?心，為?“低碳?”作出?自己應(yīng)?有的努?力。二?是通過?___?_低碳?知識競?賽活動?，讓廣?大師生?了解“?低碳生?活”，?自覺踐?行“低?碳生活?”，從?而使我?們的家?園變得?越來越?美好。?三是通?過各班?召開主?題班會?，號召?大家從?我做起?、從身?邊小事?做起，?保護(hù)環(huán)?境，愛?護(hù)家園?，使每?個(gè)學(xué)生?都參與?到活動?中來。?四是通?過開展?低碳知?識主題?征文比?賽活動?，讓同?學(xué)們就?身邊的?環(huán)境問?題提出?了自己?的設(shè)想?和所見?所聞，?創(chuàng)作出?許多優(yōu)?秀作品?，激發(fā)?了全校?學(xué)生學(xué)?習(xí)“低?碳”知?識、參?與“低?碳”生?活的熱?情。五?是通過?舉辦“?我的低?碳生活?”繪畫?，同學(xué)?們充分?發(fā)揮各?自的想?象力，?用畫筆?畫出自?己心中?低碳生?活，讓?他們更?加了解?低碳生?活意義?，讓我?們從身?邊的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?做起，?為低碳?生活做?貢獻(xiàn)。?讓學(xué)生?了解什?么是低?碳，低?碳生活?的重要?性。倡?議全體?師生低?碳生活?，減少?生活作?息時(shí)所?耗用能?量，從?而減低?碳，特?別是二?氧化碳?的排放?。注意?節(jié)電，?節(jié)油，?節(jié)水，?節(jié)氣，?從點(diǎn)滴?做起。?六是通?過辦手?抄報(bào)的?形式積?極宣傳?節(jié)能低?碳的生?活概念?。七是?讓每個(gè)?學(xué)生學(xué)?會低碳?貝貝小?歌曲，?來積極?倡導(dǎo)節(jié)?能低碳?走進(jìn)生?活，走?進(jìn)內(nèi)心?。通?過此次?活動，?讓“低?碳生活?的概念?深入人?心，培?養(yǎng)低碳?環(huán)保好?習(xí)慣的?意識，?更提高?了大家?保護(hù)校?園生態(tài)?環(huán)境的?主人?翁意識?。小?學(xué)節(jié)能?低碳宣?傳活動?總結(jié)范?文（二?）為?進(jìn)一步?增強(qiáng)我?校少先?隊(duì)員節(jié)?能減排?的環(huán)保?理念，?倡導(dǎo)節(jié)?能低碳?的生活?方式，?提高學(xué)?生節(jié)約?資源、?保護(hù)生?態(tài)、低?碳生活?的意識?和能力?，結(jié)合?我校實(shí)?際情況?，充分?調(diào)動學(xué)?生積極?參與生?態(tài)文明?建設(shè)，?宣傳節(jié)?能低碳?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)及?時(shí)__?__教?師進(jìn)行?研究部?署，我?校在全?體少先?隊(duì)員中?開展了?“節(jié)能?低碳”?主題活?動，小?結(jié)如下?：1?、開展?了一次?面向全?體師生?的倡議?活動。?學(xué)校在?升國旗?儀式上?向全體?師生發(fā)?出倡議?：呼吁?全體師?生共同?來關(guān)心?人類的?能源問?題，樹?立正確?的人生?觀、資?源觀、?環(huán)境觀?以及可?持續(xù)發(fā)?展觀念?。2?、有效?利用每?周一次?的班隊(duì)?會，向?隊(duì)員們?普及生?態(tài)文明?理念和?知識，?推動學(xué)?生在生?活方式?上加快?向簡約?適度、?綠色低?碳、文?明健康?的方式?轉(zhuǎn)變，?形成崇?尚節(jié)約?、綠色?低碳的?社會風(fēng)?尚。?3、全?體少先?隊(duì)員積?極行動?起來，?開展了?“小手?拉大手?減碳在?行動”?活動，?播放環(huán)?保宣傳?漫畫、?宣傳單?，通過?現(xiàn)場宣?講等形?式，向?同學(xué)們?宣傳講?解綠色?環(huán)保以?及霧霾?天氣所?造成的?危害等?知識，?倡導(dǎo)人?們綠色?出行、?綠色辦?公、綠?色生活?，人人?爭做環(huán)?保衛(wèi)士?。4?、通過?辦一期?黑板報(bào)?，號召?隊(duì)員們?從現(xiàn)在?做起，?從自身?做起，?從小事?做起，?從少用?一度電?、一張?紙、一?個(gè)紙杯?、一雙?一次性?筷子、?少坐一?天私家?車等做?起，讓?自己成?為“低?碳一族?”，養(yǎng)?成低碳?生活習(xí)?慣，形?成低碳?生活意?識。?5、舉?辦了一?次節(jié)能?征文活?動。這?次活動?以“我?為節(jié)能?減排做?貢獻(xiàn)”?“節(jié)約?水電，?從我做?起，從?身邊做?起”為?主題，?通過此?活動培?養(yǎng)了學(xué)?生的節(jié)?能意識?，真正?體會到?能源連?著你我?他，節(jié)?約能源?靠大家?。6?、開展?了一次?以“節(jié)?能減排?”為主?題的演?講活動??；顒?中，同?學(xué)們以?講怎么?節(jié)能、?節(jié)能的?意義、?節(jié)能的?交流體?會等廣?泛宣傳?了節(jié)能?的重要?意義，?增強(qiáng)了?學(xué)生的?節(jié)能意?識和責(zé)?任意識?。7?、在學(xué)?校教育?教學(xué)中?充實(shí)豐?富節(jié)能?、環(huán)保?教育內(nèi)?容，將?節(jié)能、?節(jié)水、?節(jié)材等?教育內(nèi)?容，以?靈活多?樣的形?式，納?入學(xué)校?教育活?動中，?真正落?實(shí)節(jié)能?環(huán)保進(jìn)?校園、?進(jìn)課堂?。通過?師生交?流、生?生交流?來體驗(yàn)?環(huán)保對?人類生?存的重?要意義?，使學(xué)?生們在?日常生?活中自?覺形成?的保護(hù)?環(huán)境的?良好行?為習(xí)慣?。我?校通過?在節(jié)能?宣傳周?期間開?展豐富?多彩的?節(jié)能教?育活動?，進(jìn)一?步增強(qiáng)?了全校?師生的?節(jié)能意?識，在?學(xué)校中?營造了?節(jié)約能?源、保?護(hù)環(huán)境?的良好?氛圍，?使全體?師生樹?立了良?好的節(jié)?能觀念?和行為?規(guī)范。?全體師?生都樹?立起珍?惜每一?滴水、?每一度?電，節(jié)?約光榮?，浪費(fèi)?可恥的?觀念，?養(yǎng)成了?對地球?、人類?、資源?的積極?態(tài)度和?自覺的?環(huán)境保?護(hù)行為?。在今?后的工?作中我?們將常?抓不懈?，真正?將節(jié)能?教育工?作落到?實(shí)處。?西草?寨小學(xué)?小學(xué)?節(jié)能低?碳宣傳?活動總?結(jié)范文?（三）?西草?寨小學(xué)?大家?都來到?荷塘，?挖蓮藕?抓魚蝦?，捉泥?鰍撿螃?蟹，人?聲鼎沸?，笑語?歡聲，?相互談?說著要?如何弄?出一頓?頓可口?的美味?。小?學(xué)節(jié)能?低碳宣?傳活動?總結(jié)范?文（四?）節(jié)?能低碳?活動總?結(jié)為?進(jìn)一步?增強(qiáng)我?校少先?隊(duì)員節(jié)?能減排?的環(huán)保?理念，?倡導(dǎo)節(jié)?能低碳?的生活?方式，?提高學(xué)?生節(jié)約?資源、?保護(hù)生?態(tài)、低?碳生活?的意識?和能力?，結(jié)合?我校實(shí)?際情況?，充分?調(diào)動學(xué)?生積極?參與生?態(tài)文明?建設(shè)，?宣傳節(jié)?能低碳?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)及?時(shí)__?__教?師進(jìn)行?研究部?署，我?校在全?體少先?隊(duì)員中?開展了?“節(jié)能?低碳”?主題活?動，小?結(jié)如下?：1?、開展?了一次?面向全?體師生?的倡議?活動。?學(xué)校在?升國旗?儀式上?向全體?師生發(fā)?出倡議?：呼吁?全體師?生共同?來關(guān)心?人類的?能源問?題，樹?立正確?的人生?觀、資?源觀、?環(huán)境觀?以及可?持續(xù)發(fā)?展觀念?。2?、有效?利用每?周一次?的班隊(duì)?會，向?隊(duì)員們?普及生?態(tài)文明?理念和?知識，?推動學(xué)?生在生?活方式?上加快?向簡約?適度、?綠色低?碳、文?明健康?的方式?轉(zhuǎn)變，?形成崇?尚節(jié)約?、綠色?低碳的?社會風(fēng)?尚。?3、全?體少先?隊(duì)員積?極行動?起來，?開展了?“小手?拉大手?減碳在?行動”?活動，?播放環(huán)?保宣傳?漫畫、?宣傳單?，通過?現(xiàn)場宣?講等形?式，向?同學(xué)們?宣傳講?解綠色?環(huán)保以?及霧霾?天氣所?造成的?危害等?知識，?倡導(dǎo)人?們綠色?出行、?綠色辦?公、綠?色生活?，人人?爭做環(huán)?保衛(wèi)士?。4?、通過?辦一期?黑板報(bào)?，號召?隊(duì)員們?從現(xiàn)在?做起，?從自身?做起，?從小事?做起，?從少用?一度電?、一張?紙、一?個(gè)紙杯?、一雙?一次性?筷子、?少坐一?天私家?車等做?起，讓?自己成?為“低?碳一族?”，養(yǎng)?成低碳?生活習(xí)?慣，形?成低碳?生活意?識。?5、舉?辦了一?次節(jié)能?征文活?動。這?次活動?以“我?為節(jié)能?減排做?貢獻(xiàn)”?“節(jié)約?水電，?從我做?起，從?身邊做?起”為?主題，?通過此?活動培?養(yǎng)了學(xué)?生的節(jié)?能意識?，真正?體會到?能源連?著你我?他，節(jié)?約能源?靠大家?。6?、開展?了一次?以“節(jié)?能減排?”為主?題的演?講活動??；顒?中，同?學(xué)們以?講怎么?節(jié)能、?節(jié)能的?意義、?節(jié)能的?交流體?會等廣?泛宣傳?了節(jié)能?的重要?意義，?增強(qiáng)了?學(xué)生的?節(jié)能意?識和責(zé)?任意識?。7?、在學(xué)?校教育?教學(xué)中?充實(shí)豐?富節(jié)能?、環(huán)保?教育內(nèi)?容，將?節(jié)能、?節(jié)水、?節(jié)材等?教育內(nèi)?容，以?靈活多?樣的形?式，納?入學(xué)校?教育活?動中，?真正落?實(shí)節(jié)能?環(huán)保進(jìn)?校園、?進(jìn)課堂?。通過?師生交?流、生?生交流?來體驗(yàn)?環(huán)保對?人類生?存的重?要意義?，使學(xué)?生們在?日常生?活中自?覺形成?的保護(hù)?環(huán)境的?良好行?為習(xí)慣?。我?校通過?在節(jié)能?宣傳周?期間開?展豐富?多彩的?節(jié)能教?育活動?，進(jìn)一?步增強(qiáng)?了全校?師生的?節(jié)能意?識，在?學(xué)校中?營造了?節(jié)約能?源、保?護(hù)環(huán)境?的良好?氛圍，?使全體?師生樹?立了良?好的節(jié)?能觀念?和行為?規(guī)范。?小學(xué)?節(jié)能低?碳宣傳?活動總?結(jié)范文?（五）?為進(jìn)?一步增?強(qiáng)我校?中小學(xué)?少先隊(duì)?員節(jié)能?減排的?環(huán)保理?念，倡?導(dǎo)節(jié)能?低碳的?生活方?式，提?高青少?年節(jié)約?資源、?保護(hù)生?態(tài)、低?碳生活?的意識?和能力?，結(jié)合?我校實(shí)?際情況?，充分?調(diào)動各?方力量?積極參?與生態(tài)?文明建?設(shè)，宣?傳節(jié)能?低碳，?按照樂?山市教?育__?__《?___?_省教?育廳辦?公室_?___?開展_?___?年節(jié)能?宣傳周?和低碳?日活動?___?_》_?___?通知的?要求，?學(xué)校班?子及時(shí)?___?_有關(guān)?人員進(jìn)?行研究?部署，?我校在?全體少?先隊(duì)員?中開展?了“攜?手節(jié)能?低碳共?建碧水?藍(lán)天”?主題活?動，總?結(jié)如下?：一?、活動?主題?攜手節(jié)?能低碳?共建碧?水藍(lán)天?二、?活動時(shí)?間_?___?月__?__日?—__?__月?___?_日?三、活?動內(nèi)容?1.?召開了?一次主?題班、?隊(duì)會。?有效利?用每周?一次的?班隊(duì)會?，向隊(duì)?員們普?及生態(tài)?文明理?念和知?識，推?動青少?年在生?活方式?上加快?向簡約?適度、?綠色低?碳、文?明健康?的方式?轉(zhuǎn)變，?形成崇?尚節(jié)約?、綠色?低碳的?社會風(fēng)?尚。?2.開?展了_?___?制“紅?領(lǐng)巾環(huán)?保小社?團(tuán)”創(chuàng)?建活動?。號召?“紅領(lǐng)?巾環(huán)保?小社團(tuán)?”的全?體隊(duì)員?行動起?來，通?過開展?“共建?綠色家?園，共?享綠色?___?_”等?擦亮學(xué)?校、走?進(jìn)社區(qū)?實(shí)踐活?動，培?養(yǎng)少先?隊(duì)員的?環(huán)境意?識，促?進(jìn)生態(tài)?環(huán)境建?設(shè)。?3.開?展“小?手拉大?手減碳?在行動?”活動?。__?__月?___?_日是?全國低?碳日，?全體少?先隊(duì)員?積極行?動起來?，開展?了“小?手拉大?手減碳?在行動?”活動?，播放?環(huán)保宣?傳漫畫?、宣傳?單，通?過現(xiàn)場?宣講等?形式，?向同學(xué)?們宣傳?講解綠?色環(huán)保?以及霧?霾天氣?所造成?的危害?等知識?，倡