國(guó)旗怎樣升上去教案

《國(guó)旗怎樣升上去》教案鐘山鄉(xiāng)大地坪完小 趙勇興學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能通過觀察描述滑輪的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2、能對(duì)動(dòng)滑輪和定滑輪的工作原理提出疑問3、能操作滑輪的實(shí)驗(yàn)，分析動(dòng)滑輪和定滑輪的作用情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)自主設(shè)計(jì)、自主發(fā)現(xiàn)的樂趣；通過科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)和感受到科學(xué)數(shù)據(jù)的重要意義。知識(shí)與技能知道滑輪的構(gòu)造，知道滑輪有定滑輪和動(dòng)滑輪之分；知道兩種滑輪的功能和作用以及在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。能夠在具體的情景中識(shí)別動(dòng)滑輪和定滑輪。?知道兩種滑輪在生產(chǎn)生活中的一些應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)滑輪和定滑輪各有什么作用。教學(xué)難點(diǎn)：組裝滑輪裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：演示器材：兩種滑輪裝置。分組實(shí)驗(yàn)材料：滑輪、鐵架臺(tái)、彈簧秤、繩子、鉤碼、實(shí)驗(yàn)記錄單等。教學(xué)過程：（一）、引入新課，觀察滑輪1、教師提問：每周星期一，我們學(xué)校都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。你知道國(guó)旗是怎樣升到旗桿頂上去的嗎？這其中究竟含有什么樣的科學(xué)秘密，這節(jié)課就讓我們一起來研究《國(guó)旗是怎樣升上去》。板書《國(guó)旗是怎樣升上去》2、那么，請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)散自己的思維能力，你認(rèn)為國(guó)旗是怎樣升上去的？學(xué)生回答：（滑輪）3、（出示課件）國(guó)旗就是利用旗桿頂上的那個(gè)小小裝置升上去的，我們把這個(gè)裝置叫做滑輪。（板書：滑輪）4、滑輪就是我們這節(jié)課主要研究的簡(jiǎn)單機(jī)械。同學(xué)們認(rèn)為滑輪是一種怎樣的裝置呢？請(qǐng)大家觀察桌子上準(zhǔn)備好的滑輪，說說滑輪是什么樣的結(jié)構(gòu)。學(xué)生回答：（是一個(gè)圓環(huán)，中間有槽的裝置）5、教師總結(jié)：同學(xué)們回答的大體都正確，讓老師來給大家總結(jié)一下：滑輪是用來提升重物的一種簡(jiǎn)單裝置，它實(shí)際上就是一個(gè)饒了繩子邊上有槽的輪子，他可以圍繞中心的軸轉(zhuǎn)動(dòng)。二、了解滑輪分類1、教師談話：滑輪在生活中是用來提升重物的，在使用過程中有兩種方法，教師演示【出示課件】這兩種滑輪有什么不同的地方?指名學(xué)生回答。2、了解兩類滑輪的名稱和結(jié)構(gòu)：定滑輪和動(dòng)滑輪。指名學(xué)生回答。（板書：種類定滑輪 動(dòng)滑輪）3、小結(jié)并板書齊讀：固定在支架上，不隨重物上下移動(dòng)的滑輪，叫定滑輪?！境鍪菊n件】齊讀：隨著重物上下移動(dòng)的滑輪，叫動(dòng)滑輪?！境鍪菊n件】在這里，老師想問一下同學(xué)們，我們升國(guó)旗時(shí)使用的哪一種？學(xué)生回答（定滑輪）三、探究滑輪的作用1、教師談話：其實(shí)不管是定滑輪還是動(dòng)滑輪和我們前幾課認(rèn)識(shí)的杠桿、斜面、輪軸都一樣也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，在前幾課學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)知道機(jī)械應(yīng)在工作中起什么作用？（學(xué)生回答）那么今天學(xué)習(xí)的滑輪也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，同學(xué)們猜測(cè)一下它在提升重物中能起到什么作用？學(xué)生回答：2、【出示課件】給同學(xué)們進(jìn)行大膽的猜測(cè)，那么你們的猜想是否正確？下面通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下，這樣才能得出正確的科學(xué)的結(jié)論。我們利用桌子上的器材（滑輪二個(gè)、鐵架臺(tái)、線、鉤碼、測(cè)力計(jì)）來驗(yàn)證定滑輪和動(dòng)滑輪的作用。3、在做實(shí)驗(yàn)之前將我們班分為四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，下面讓我們一起來讀一下實(shí)驗(yàn)要求。定滑輪實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)一：研究定滑輪的作用1、用測(cè)力計(jì)測(cè)出鉤碼的重量。（注意：測(cè)力計(jì)的正確使用）2、將一個(gè)單滑輪掛在支架上，線繩穿過滑輪，線繩一端勾上鉤碼，一端勾上測(cè)力計(jì)豎直下拉。（制作一個(gè)定滑輪）3、用手勻速拉測(cè)力計(jì)，記錄讀數(shù)。

定滑輪兩個(gè)鉤碼重量(N)測(cè)力計(jì)的拉力(N)滑輪的位置鉤碼移動(dòng)方向拉力方向通過實(shí)驗(yàn)，我們的結(jié)論是:動(dòng)滑輪實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)二：研究動(dòng)滑輪的作用1、在滑輪的掛鉤上掛上鉤碼，用測(cè)力計(jì)測(cè)出一個(gè)單滑輪和鉤碼的重量。2、線繩的一端系在支架上，另一端穿過滑輪后連上測(cè)力計(jì)豎直拉起，(制作一個(gè)動(dòng)滑輪)3、勻速向上拉測(cè)力計(jì)，觀察測(cè)力計(jì)讀數(shù)。動(dòng)滑輪滑輪和兩個(gè)鉤碼重量(N)測(cè)力計(jì)的拉力(N)滑輪的位置滑輪和鉤碼移動(dòng)方向拉力方向通過實(shí)驗(yàn)，我們的結(jié)論是：4、學(xué)生匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果5、小結(jié)：通過剛才實(shí)驗(yàn)，我們知道了定滑輪可以改變用力方向,使工作方便，但不省力，而動(dòng)滑輪能省力，但不能改變力的方向。四、課外拓展談話：在生產(chǎn)生活中，人們使用滑輪這種機(jī)械總是希望又省力又能改變力的方向就能將重物升到高空，你們有好的方法嗎？對(duì)，同學(xué)們很聰明，可以把動(dòng)滑輪和定滑輪一起組合起來使用，既省力又能改變力的方向，揚(yáng)長(zhǎng)逼短，這樣就組成了滑輪組。五、學(xué)習(xí)應(yīng)用，遷移拓展通過實(shí)驗(yàn)知道了滑輪的作用，并明白了國(guó)旗是如何升上旗桿頂部的。那么在現(xiàn)實(shí)生活中除了在旗桿頂端看到滑輪裝置外，你還在什么地方見過？課堂總結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪種簡(jiǎn)單機(jī)械？前面我們還學(xué)習(xí)了哪幾種呢？學(xué)生回答非常好，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，不忘之前所學(xué)的，希望同學(xué)們能溫故而知新。下去把我們這兩周所學(xué)的四種簡(jiǎn)單機(jī)械歸納總結(jié)，能夠更好更全面的掌握所學(xué)知識(shí)。六、課堂練習(xí)1、國(guó)旗是利用升上去的?；喴彩且环N。2、固定在支架上，不隨重物上下移動(dòng)的滑輪叫做；隨著重物上下移動(dòng)的滑輪叫做。3、通過定滑輪作用實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:定滑輪—（“能”或“不能”）省力