教師是人類靈魂的工程師【教學(xué)參考】

教師是人類靈魂的工程師【教學(xué)參考】教師是人類靈魂的工程師【教學(xué)參考】教師是人類靈魂的工程師【教學(xué)參考】教師是人類靈魂的工程師【教學(xué)參考】一名合格的教師，首先要具有高尚的師德。所謂師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的重要組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師，會(huì)對(duì)其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。何為高尚的師德？其實(shí)，高尚的師德，不是用一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)就可以衡量的，在我們的身邊，在我們的工作中，高尚的師德也許就體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)的工作之中。比如："辛苦我一人,培養(yǎng)一代人"、"多給學(xué)生一些關(guān)愛"、"尊重學(xué)生的人格,注重平等交流"、"愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)"、"多給學(xué)生一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)"、"

面對(duì)教學(xué)中的問題反省自身,而不是一味責(zé)怪學(xué)生"等等。以上這些都是小事，一節(jié)課、一天、兩天，也許任何一個(gè)老師都可以做到，然而，在幾年、幾十年的教學(xué)生涯中能夠堅(jiān)持下來，做到無怨無悔的人也就寥寥無幾了，如此說來，做一個(gè)師德高尚的教師，并非一朝一夕，借助三分熱情是不可能達(dá)到的，也并非易事。然而，我們每一個(gè)從事教育的工作者，都應(yīng)該以高尚的師德要求自己，因?yàn)?，我們教育的?duì)象是數(shù)以億萬記的青少年，我們的修為不僅直接關(guān)系到學(xué)校德育工作現(xiàn)狀，更重要的是影響著一代代青少年的心理健康，甚至對(duì)整個(gè)國(guó)家和民族的精神都有著深遠(yuǎn)影響。各級(jí)教育部門對(duì)學(xué)校的師德建設(shè)都有具體的要求，學(xué)校對(duì)老師的績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)選模、評(píng)職晉升都與師德考核掛鉤，可見，師德建設(shè)的重要性無論提到怎樣的高度都不為過，可以說師德考核就是"一根紅線"。教育改革到今天，學(xué)校教育和師德建設(shè)面臨著許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，如何提升教師的師德修養(yǎng)呢？

一、端正心態(tài)，以良好的師德師來引領(lǐng)學(xué)生

師德是教師的靈魂和根本。一個(gè)教師自身的道德水平，直接影響著他的學(xué)生人格的形成。

曾經(jīng)有同事開玩笑對(duì)我說："你看，xx老師，她那個(gè)班的娃兒就像她一樣！"因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)班主任，用他們的話講，就是太過于重名利，把什么都看得很重，班上的學(xué)生，表現(xiàn)也很積極，無論是學(xué)習(xí)還是活動(dòng)都要力爭(zhēng)搞到第一。這句話，當(dāng)初聽起來，就一句玩笑話，現(xiàn)在想來，卻很有多哲理。很小的時(shí)候就聽大人講"上梁不正下梁歪""種瓜得瓜種豆得豆"。其實(shí)老一輩講的就是這個(gè)理兒。時(shí)常會(huì)聽到老師們聊天：有老師講"其實(shí)我根本不在乎名和利"，其實(shí)名和利都是工作之余的附屬品，也沒有人是單單因?yàn)槊ぷ?更何況如果什么都不在乎，又何來的競(jìng)爭(zhēng)與動(dòng)力呢？也有老師講"只要做到該講的講了，我的任務(wù)就完成了，至于學(xué)生，想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)的就算了"，回想當(dāng)初，走進(jìn)師范院校，我們選擇了從事教育事業(yè)，試問，有哪一個(gè)師范生的初心就是如此？甚至有老師把教育當(dāng)成業(yè)余工作，連"業(yè)余愛好"都談不上，周一不上班，中途私自調(diào)課的現(xiàn)象屢見不鮮，如此一來，一周不過就兩三個(gè)半天上班，何談教學(xué)業(yè)績(jī)？何談為人師表？何談高尚師德？對(duì)于孩子你連最起碼的責(zé)任總是該盡到的。身為人師，我們大多都已經(jīng)為人家長(zhǎng)或是即將為人家長(zhǎng)，倘若你的孩子遇見這樣的老師，你會(huì)作何感想？

于是我想到一個(gè)簡(jiǎn)單的定義，什么樣的教師是優(yōu)秀教師？那就是你期待的"自家孩子的老師"；什么樣的班主任才是模范班主任？那便是你期待的"自家孩子的班主任"。有時(shí)候，我們會(huì)抱怨"社會(huì)對(duì)老師的要求太高""家長(zhǎng)對(duì)老師的眼光太挑剔"其實(shí)，換位思考，每一個(gè)家庭都一兩個(gè)孩子，期望自然很高，他們希望孩子有出息，可是，這全指望著我們這些當(dāng)教師的，能不有更高的要求、更挑剔的眼光嗎?

二、尊重學(xué)生，用愛的力量來教育學(xué)生

沒有愛就沒有教育，高爾基說過："愛孩子那是連母雞都會(huì)做的事"。我和萬千孩子的父母一樣，我既是老師又是家長(zhǎng)，我更懂得教師的責(zé)任與家長(zhǎng)的期望。我現(xiàn)在任教初中兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)，也擔(dān)任班主任，不說我的班級(jí)好優(yōu)秀，但是，在我這里，孩子們有說話的機(jī)會(huì)，有發(fā)展成長(zhǎng)的平臺(tái)，他們很快樂。

在網(wǎng)上看到過這樣一篇文章："學(xué)校是允許孩子犯錯(cuò)誤的地方"，我想我們也可以效仿別人的先進(jìn)理念，比如孩子犯錯(cuò)誤不一定要懲罰，如果采用其他的方式效果會(huì)更好。開學(xué)第一天，老師可以送給孩子一份新學(xué)期禮物－－獎(jiǎng)券：如真誠(chéng)Sorry券、作業(yè)免做券等。假如某學(xué)生忘記做作業(yè)了，可以將一張"作業(yè)免做券"交給課代表，老師在批改作業(yè)時(shí)，會(huì)看到作業(yè)本中夾著一種獎(jiǎng)券和一張小紙條："老師，周末作業(yè)本忘帶回家了，Sorry。"孩子犯錯(cuò)誤了，可以將"真誠(chéng)Sorry券"教育老師而免于處罰，因?yàn)槊總€(gè)人只有一張同樣的獎(jiǎng)券，他不會(huì)輕易用掉的，反而會(huì)讓犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象少了許多。

三、精于教學(xué)，以淵博的學(xué)識(shí)感化學(xué)生

我們時(shí)常會(huì)講"父母是孩子最早的啟蒙教師"，在孩子的成長(zhǎng)中影響最大。其實(shí)，老師對(duì)學(xué)生的影響更是巨大的，教師本身就是一部活生生的育人教材，孩子們會(huì)觀察你、模仿你，不是有意而是無形，無形之中你就成了孩子的榜樣。但這種巨大的榜樣的力量確實(shí)源于教師淵博的學(xué)識(shí)，這就要求教師除了不斷提高自身的師德修養(yǎng)外，還必須重視和加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全方位地充實(shí)自己，完善自己。只有德才兼?zhèn)涞慕處煵拍芘囵B(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。

我想，但凡做教師的應(yīng)該都有要求學(xué)生"好好學(xué)習(xí)""熱愛學(xué)習(xí)"等等，何況我們教育者本身更要熱愛教育事業(yè)。

四、一日三省，以崇高的覺悟提升修養(yǎng)

古人云："人非圣賢，孰能無過，知過必改(懺悔)，善莫大焉。"工作之余，總要加以靜思，于人于事，有無過錯(cuò)，有則改之，無則加勉。常寫"教學(xué)反思"，自覺記錄自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中的不足，以備日后的教學(xué)改進(jìn)，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。其實(shí)，我們還應(yīng)該常思：教學(xué)態(tài)度是否足夠溫和；對(duì)待個(gè)別落后學(xué)生是否足夠關(guān)注，即使多看一點(diǎn)，多關(guān)注，多指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，也能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)情感；對(duì)待表現(xiàn)極差的學(xué)生是否足夠?qū)捜?？?duì)待學(xué)生家長(zhǎng)的質(zhì)疑是否欣然接受？等等。

柏拉圖也曾經(jīng)說過："一個(gè)名族只有最優(yōu)秀的人才有資格當(dāng)教師"。高尚的師德是成為"人師"的最重要的素質(zhì)，人類優(yōu)秀的文明成果和高尚的道德品質(zhì)正是由教師薪火相傳，傳遞給了一輩又一輩的莘莘學(xué)子，使民族和人類具有更加美好的未來。"德高為師，身正為范"，我從教近10年了，依然清晰地記得這就是選擇教育事業(yè)師德初衷，多年來這八個(gè)醒目大字猶如前進(jìn)路上的一塊豐碑，已然融入了我的生活和工作。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃新的學(xué)期不知不覺中又來了，對(duì)于我們2020年又是一個(gè)充滿動(dòng)力和壓力的一年。面對(duì)越來越激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識(shí)到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能，腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師?；诖?，我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。（2）知識(shí)面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識(shí)積累。（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn)，鞏固自己的教學(xué)基本功（4）積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。二、具體措施1、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅(jiān)持撰寫個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn)。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作