《青山處處埋忠骨》第2課時(shí)示范課教學(xué)課件【部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)】（定稿）

青山處處埋忠骨第2課時(shí)第四單元部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)你都會(huì)寫(xiě)了嗎？擬定參謀情不自禁慰問(wèn)奔赴繁忙損失眷戀鍛煉特殊尊重簽字下意識(shí)同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀課文，通過(guò)梳理故事的敘述順序了解了文章的主要內(nèi)容，你還記得嗎？青山處處埋忠骨驚聞噩耗艱難抉擇語(yǔ)言動(dòng)作心理神態(tài)慈父情懷悲痛默讀課文第二部分，思考：毛主席在做艱難選擇、忍痛批示時(shí)又有怎樣的表現(xiàn)？畫(huà)出描寫(xiě)毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，讀一讀，寫(xiě)寫(xiě)批注。探究任務(wù)合作探究學(xué)生自讀：畫(huà)出描寫(xiě)毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子。組織學(xué)生交流。學(xué)生品讀：品讀句子，在文中做批注。全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生賞析、品讀重點(diǎn)語(yǔ)句。探究過(guò)程探究活動(dòng)默讀課文第二部分，毛主席在做艱難選擇、忍痛批示時(shí)又有怎樣的表現(xiàn)？畫(huà)出描寫(xiě)毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，讀一讀，寫(xiě)寫(xiě)批注。毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。神態(tài)描寫(xiě)主席仰頭望著天花板時(shí)會(huì)想些什么？?jī)鹤踊钪荒芟嘁?jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧！然而，他很快打消了這種念頭。為什么很快就打消了這種念頭？

因?yàn)樗讼氲阶约旱膬鹤?，還想到了千千萬(wàn)萬(wàn)的志愿軍戰(zhàn)士。毛主席有著偉大人物的胸懷，充分而真實(shí)地反映了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家具有的為了革命犧牲一切的崇高品質(zhì)和偉大精神。探究活動(dòng)

毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見(jiàn)了？他可能在想，如果自己簽了字，可能就真的再也見(jiàn)不到自己的兒子了。毛主席躊躇、猶豫的時(shí)候在想些什么？探究活動(dòng)

毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫(xiě)字臺(tái)，示意秘書(shū)將電報(bào)記錄稿放在上面。神態(tài)描寫(xiě)內(nèi)心巨大的悲痛和不舍。動(dòng)作描寫(xiě)

仍然沉浸在對(duì)愛(ài)子的無(wú)限思念中，但也不愿讓自己的悲痛感染身邊的同志。一聲低聲呢喃，一個(gè)下意識(shí)的動(dòng)作，表達(dá)出作為父親，想再見(jiàn)兒子一面、再叫一次他名字的不舍。這些描寫(xiě)進(jìn)一步表現(xiàn)了毛主席既是偉人，也是一位慈祥的父親。

探究活動(dòng)兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧!”毛主席想。哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子,就尊重朝鮮人民的意愿吧。讀讀這兩個(gè)句子，你從中體會(huì)到了什么？體現(xiàn)了毛主席希望兒子回來(lái)，這是他作為一位父親最真實(shí)的情感。體現(xiàn)了毛主席作為領(lǐng)袖的偉大胸懷，千千萬(wàn)萬(wàn)戰(zhàn)士的父母都期盼孩子回國(guó)，自己不能搞特殊。探究活動(dòng)資料補(bǔ)充

資料一:據(jù)中朝雙方于1953年8月14日通過(guò)報(bào)紙、電臺(tái)宣布的數(shù)字，共殲敵109萬(wàn)人，約有18萬(wàn)志愿軍長(zhǎng)眠于朝鮮。資料二:12年后，岸英的妻子思齊第一次赴朝鮮為岸英掃墓時(shí)，此時(shí)主席已年近七十。七十歲的老人這樣說(shuō):“思齊，到了那兒，要告訴岸英:你是代表我去給他掃墓的。告訴他，我們?nèi)ネ砹恕８嬖V他，我無(wú)法去看他,請(qǐng)他原諒。告訴他，爸爸想他，愛(ài)他……”資料三:2019年4月4日，中國(guó)駐朝鮮大使館在平壤的友誼塔舉行活動(dòng)，祭奠中國(guó)人民志愿軍先烈，深切緬懷志愿軍英烈忠魂。閱讀資料，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？毛主席作為一個(gè)父親，想見(jiàn)兒子最后一面，但同時(shí)作為主席，他有更多需要思考的問(wèn)題，他要從國(guó)家、從所有父親的角度加以考慮，岸英只是千千萬(wàn)萬(wàn)犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的志愿軍一份子，身為主席，不能只顧兒女情長(zhǎng)，不能給國(guó)家添麻煩，不能開(kāi)這個(gè)口子。我來(lái)讀……探究活動(dòng)你從課文中的哪些語(yǔ)句中感受了到這種生離死別的痛苦？試著有感情地讀一讀。我也想讀……毛岸英是毛主席最心愛(ài)的兒子,他們聚少離多，如今他卻犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上。人生最苦莫過(guò)于白發(fā)人送黑發(fā)人。探究活動(dòng)

毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見(jiàn)了？

毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫(xiě)字臺(tái)，示意秘書(shū)將電報(bào)記錄稿放在上面。指導(dǎo)朗讀探究活動(dòng)

“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧!”毛主席想。哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。指導(dǎo)朗讀探究活動(dòng)你知道這句話是什么意思嗎？

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。我知道這句話的句面意思是同意把岸英留在朝鮮，安葬在朝鮮。閱讀鏈接馬革裹尸閱讀鏈接?xùn)|漢名將馬援，英勇善戰(zhàn)，為東漢王朝的創(chuàng)建立下汗馬功勞，被賜子“伏波將軍”的稱(chēng)號(hào)。后來(lái)，他又率兵平定了邊境的動(dòng)亂，威震南方。公元41年被劉秀伏波將軍。過(guò)了三年，馬援從西南方打了勝仗回到京城洛陽(yáng)，親友們都高興地向他表示祝賀和慰問(wèn)。其中有個(gè)名叫孟翼的，平時(shí)以有計(jì)謀出名，也向馬援說(shuō)了幾句恭維話。不料馬援聽(tīng)了，皺著眉頭對(duì)他說(shuō)：“我盼望先生能說(shuō)些指教我的話。為什么先生也隨波逐流，一味地對(duì)我說(shuō)夸獎(jiǎng)的話呢?”孟翼聽(tīng)了很尷尬，一時(shí)不知如何應(yīng)對(duì)才好。馬援見(jiàn)他不說(shuō)話，繼續(xù)說(shuō)道：“武帝時(shí)的伏波將軍路博德，開(kāi)拓了七個(gè)郡那么多的土地，而他得到的封地只有數(shù)百戶(hù)。我的功勞比路將軍小得多了，卻也被封為伏波將軍，封地多達(dá)三千戶(hù)。賞過(guò)于功，我怎么能長(zhǎng)久保持下去呢？先生為什么不在這方面指教指教我呢？”馬援見(jiàn)他還是不說(shuō)話，便繼續(xù)說(shuō)下去道：“如今，匈奴和烏桓還在北方不斷侵?jǐn)_，我打算向朝廷請(qǐng)戰(zhàn)，提出當(dāng)個(gè)先鋒，做一個(gè)有志的男兒。男兒應(yīng)該戰(zhàn)死在邊疆荒野的戰(zhàn)場(chǎng)上，不需用棺材斂尸，而閱讀鏈接閱讀鏈接只用馬的皮革裹著尸體回來(lái)埋葬，怎么能躺在床上，死在兒女的身邊呢?"孟翼聽(tīng)了，深為馬援豪邁的報(bào)國(guó)熱情所感動(dòng)，不禁真誠(chéng)地說(shuō)道：“將軍真不愧是大丈夫??！”馬援不說(shuō)空話，在洛陽(yáng)僅待了一個(gè)多月，匈奴和烏桓又發(fā)起侵襲，他主動(dòng)請(qǐng)求出征，前往北方迎戰(zhàn)。建武二十四年，武陵的少數(shù)民族首領(lǐng)相單程率眾發(fā)動(dòng)叛亂，光武帝派兵去征討，結(jié)果全軍覆沒(méi)，急需再有人率軍前往。光武帝考慮馬援年紀(jì)大了，不放心他出征。馬援見(jiàn)沒(méi)有下文，直接找光武帝，說(shuō)：我還能披甲騎馬，請(qǐng)皇上讓我?guī)Пグ伞Ｕf(shuō)罷，當(dāng)場(chǎng)向光武帝表演了騎術(shù)。光武帝見(jiàn)他精神矍鑠，矯健的動(dòng)作不減當(dāng)年，便批準(zhǔn)了他的請(qǐng)求。于是，六十二歲的馬援又領(lǐng)兵遠(yuǎn)征武陵、五溪蠻夷。建武二十五年(49年)三月，馬援受阻于壺頭山(今湖南沅陵縣城壺頭山)，水急，船難溯行，天炎潺暑，士卒多疫死，援亦病死於軍中，應(yīng)了他當(dāng)年馬革裹尸的誓言。閱讀鏈接聯(lián)系閱讀鏈接，你能讀懂詩(shī)句背后毛主席的內(nèi)心嗎？

毛主席想，為國(guó)犧牲的烈士們即使不能歸葬家鄉(xiāng)又有何妨，每一寸土地都是忠烈之士的埋骨之所。毛岸英犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng),最終也長(zhǎng)眠在朝鮮,他的情況和這句詩(shī)表達(dá)的意思是一樣的。閱讀鏈接毛主席最終做出的決定,也正體現(xiàn)了這句詩(shī)的內(nèi)涵。

在古代軍旅中，將士出征，凡戰(zhàn)死者，以馬皮包裹戰(zhàn)死者的遺骸、返回故土安葬。以表示“落葉歸根”“魂歸故里”之意。馬援的這句話，生動(dòng)地展現(xiàn)了將士視死如歸、為國(guó)捐軀的英雄氣概。而毛主席這樣的批示，更展示了主席的博大胸懷。毛主席做出的決定，和這句詩(shī)有什么關(guān)系？閱讀鏈接青山處處埋忠骨

文中多次呈現(xiàn)了毛主席矛盾的心理