大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃收藏版3

PAGE頁碼頁碼大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃收藏版320____大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃精選高校生職業(yè)規(guī)劃四篇人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，你在職業(yè)發(fā)展道路上還順當嗎？不如為自己的職業(yè)生涯做個規(guī)劃吧。好的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼母咝Ｉ殬I(yè)規(guī)劃4篇，僅供參考，。高校生職業(yè)規(guī)劃篇1摘要：通過對醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)高校生職業(yè)價值觀傾向____，提出加強對醫(yī)藥高校生的職業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)從低年級起先有針對性地進行，通過各種方式調(diào)動和發(fā)揮高校生的主動性和主動性，使高校生能夠自覺地依據(jù)自身的專業(yè)和條件自我發(fā)展，成為適應(yīng)社會需求有用人才。解決高校生就業(yè)問題，“降低期望值”是近幾年提倡的緩解高校生就業(yè)壓力的一個就業(yè)觀念，即提示高校生們不要因為想一步到位而錯失許多機會，要”先就業(yè)、再擇業(yè)”。而用人單位則認為應(yīng)屆高校生存在的問題包括①期望值過高;②心理不穩(wěn)定;③耐挫實力差;④不愿踏實做事，好高鶩遠。因此，進行全面而有針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，著力點還應(yīng)當在提高高校生的就業(yè)競爭力，使高校生自覺主動地進行自我素養(yǎng)培育。高校須要將共性與特性相結(jié)合，指導(dǎo)高校生找尋自己的生涯路途，使高校生能夠在思想上端正相識，心態(tài)上調(diào)整平衡，從自身的特點和優(yōu)勢動身，充分利用高校時間，培育自己的就業(yè)競爭力。1、醫(yī)藥高校生職業(yè)價值觀傾向____職業(yè)價值觀是一個人對各種職業(yè)價值的基本相識和基本看法，是高校生職業(yè)人生的方向標。它表明白一個人通過工作所要追求的志向是什么:為了錢，為了權(quán)力，還是為了一種情感關(guān)系等等。它支配著人的擇業(yè)心態(tài)、行為以及信念和理解等;支配著職業(yè)人生認知、明白事物對自己職業(yè)發(fā)展的意義以及自我了解、自我定位、自我設(shè)計等;同時也為自認為正值的職業(yè)行為供應(yīng)足夠的理由。職業(yè)價值觀是相對穩(wěn)定的，是人們思想相識的深層基礎(chǔ)，它形成了人們的世界觀和人生觀。但當自身狀況和外界環(huán)境發(fā)生較大改變時，職業(yè)價值觀也會隨之而變。目前，我們對本校選修《高校生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的1000多名醫(yī)藥類學(xué)生進行了不記名調(diào)查，通過對薪金水平、團隊和諧、工作穩(wěn)定度、個人影響力，組織的社會地位等五個方面的追求程度調(diào)查了解當代醫(yī)藥學(xué)生在職業(yè)價值觀上的傾向，從而更有針對性地引導(dǎo)他們調(diào)整心態(tài)，主動熬煉，把自己塑造成適應(yīng)社會發(fā)展須要的有用人才，以求達到社會、學(xué)校、個人“三贏”的最佳狀態(tài)。通過調(diào)查我們發(fā)覺:1.1當代高校生有進取心，追求個人價值的實現(xiàn)。在眾多擇業(yè)因素中，學(xué)生從更多地考慮收人因素轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟乜紤]自我實現(xiàn)因素，隱含著把自我價值的實現(xiàn)漸漸統(tǒng)一于貢獻社會的可能性。這種由錢本位向自我本位轉(zhuǎn)變的趨勢，是市場經(jīng)濟的內(nèi)在要求，是有利于社會進步的。然而，如何引導(dǎo)高校生把自我價值的實現(xiàn)與國家的發(fā)展、社會的須要結(jié)合起來，促進自我本位向社會本位轉(zhuǎn)變，還有待我們教化工作者進一步努力。另一方面，高校生的個人發(fā)展觀還停留在目標形式，如何從現(xiàn)實動身，通過自身的努力和實踐去實現(xiàn)個人發(fā)展目標，對于大多數(shù)學(xué)生來說還處于迷茫狀態(tài)。因此如何指導(dǎo)高校生規(guī)劃好自己的高校生活和職業(yè)生涯成為高校幫助高校生實現(xiàn)個人價值的首要任務(wù)。1.2對高校畢業(yè)后的生活有美妙的向往，希望找份高薪的工作。職業(yè)價值觀是具有階段性的。依據(jù)馬斯洛的需求層次理論，當人低層次的須要得到滿意以后，他就會產(chǎn)生更高層次的需求。從職業(yè)人生來看，大多數(shù)人的職業(yè)價值觀是具有階段性的，特殊是隨著某一階段的自身需求滿意后，新的職業(yè)價值觀也就會隨之產(chǎn)生并確定下來。這樣的職業(yè)價值觀傾向有利于教化，這充分調(diào)動高校生的主動性和創(chuàng)建性，為今后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。同時也提示教化工作者在指導(dǎo)的同時注意現(xiàn)實教化，在激勵的同時樹立危機感和良性競爭意識。1.3對團隊合作有較好的相識，但對如何實現(xiàn)還很迷茫。在發(fā)展個人才能的同時，學(xué)生能夠相識到團隊協(xié)作對工作的完成將起到重大的影響作用，普遍希望能夠在一個主動向上的團隊中工作。在職業(yè)指導(dǎo)過程中應(yīng)當充分利用這種認知，著重引導(dǎo)學(xué)生如何從自身動身，學(xué)會調(diào)整人際關(guān)系，通過自身的努力創(chuàng)建良好的團隊環(huán)境。1.4希望工作穩(wěn)定，有發(fā)展，就業(yè)期望值偏高。學(xué)生在畢業(yè)后，還是希望找一份穩(wěn)定安逸的工作。就醫(yī)藥類學(xué)生的就業(yè)方一直看，畢業(yè)后能夠考上公務(wù)員的僅占5%左右，醫(yī)院對藥學(xué)人員的需求也在漸漸削減。醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物制藥的探討人員要求不斷提高。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和調(diào)整，醫(yī)療改的實施，大量的醫(yī)藥類專業(yè)本科畢業(yè)生可能走向各層次的公司企業(yè)等經(jīng)營流通領(lǐng)域。因此，在高校期間調(diào)整學(xué)生的就業(yè)期望值，指導(dǎo)學(xué)生確定職業(yè)方向和目標，多方面發(fā)展，依據(jù)自身的優(yōu)勢選擇職業(yè)方向成為必要。通過本次職業(yè)價值觀調(diào)查，發(fā)覺高校生在低年級階段基本上能夠有較主動的心態(tài)，但由于對專業(yè)和行業(yè)缺乏了解，普遍對將來感到迷茫。因此，假如從低年級起先進行職業(yè)指導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性提高就業(yè)競爭力，勢必取得事半功倍的效果。2、加強和完善職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教學(xué)的對策個人的職業(yè)價值觀雖然具有相對穩(wěn)定性，也會受到環(huán)境的影響發(fā)生肯定的改變。作為高校教化者和就業(yè)指導(dǎo)人員，要促使學(xué)校培育的“產(chǎn)品”個體能夠適應(yīng)社會市場的須要，我們應(yīng)當調(diào)動各方面的主動作用，加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，充分做好職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)成為形勢的迫切須要。2.1在教化形式上，采納多種形式加強和協(xié)助職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。2.1.1充分調(diào)研職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)必需具有針對性才有效果，而作為職業(yè)指導(dǎo)課程，只能在有限的時間內(nèi)為大量的學(xué)生供應(yīng)方向性的指導(dǎo)。隨著職業(yè)分類的細化，職業(yè)需求也在不斷改變，社會越來越須要一專多能的人才。因此職業(yè)指導(dǎo)老師不僅要熟識專業(yè)的行業(yè)市場發(fā)展，駕馭職業(yè)發(fā)展脈絡(luò)，而且對當代高校生的心理傾向要有肯定的了解。因此，課前的調(diào)查和調(diào)研是必不行少的，而職業(yè)價值觀傾向____則為我們供應(yīng)了肯定的教學(xué)方向。在教學(xué)的同時，應(yīng)建立健____業(yè)指導(dǎo)詢問機構(gòu)，組織開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、政策詢問、項目論證和跟蹤____等服務(wù)。2.1.2共性與特性相結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃是一個周而復(fù)始的過程，須要不斷的調(diào)整和完善。因此在課程教學(xué)之余，還應(yīng)當輔以專家講座，職業(yè)指導(dǎo)詢問、____論壇，通過各種方式和渠道，使學(xué)生對職業(yè)發(fā)展有較明確的相識，進而端正職業(yè)價值觀，充分利用高校的時間提高自己的就業(yè)競爭力已實現(xiàn)職業(yè)目標。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)由個人的針對性和現(xiàn)實性。因此在教學(xué)過程中應(yīng)通過案例____、情境模擬、角色換位的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的主動性和參加性，使學(xué)生能夠通過自己的____來進一步端正相識。2.2在教化內(nèi)容上，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整職業(yè)價值觀以適應(yīng)社會發(fā)展的須要。2.2.1通過職業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗，教化高校生調(diào)整和端正的個人職業(yè)價值觀。引導(dǎo)高校生把自我價值的實現(xiàn)與國家的發(fā)展、社會的須要結(jié)合起來。通過現(xiàn)場觀摩和情境演繹，強化市場意識和競爭意識。使學(xué)生們充分相識就業(yè)環(huán)境和市場競爭的嚴峻，加強自辦法識，逐步形成適合個人發(fā)展的實施措施，找到職業(yè)目標實現(xiàn)的可行性途徑。2.2.2職業(yè)道德與職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)相結(jié)合。依據(jù)當前醫(yī)藥行業(yè)整風(fēng)形式以及出現(xiàn)的違反醫(yī)藥行業(yè)法規(guī)的事務(wù)，對學(xué)生加強形勢政策教化和行業(yè)法規(guī)教化以及誠信道德教化，使學(xué)生能夠盡早的相識到醫(yī)藥人員職業(yè)道德，進一步明確自己身為醫(yī)藥人員的使命感。完善的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，能夠使學(xué)生進一步調(diào)整自己的職業(yè)價值觀，使自己的職業(yè)追求與社會建設(shè)的發(fā)展和需求相一樣，不僅能夠使學(xué)生以更加主動的心態(tài)主動地面對學(xué)習(xí)生活，積累自身的資本，參加到社會競爭中，適應(yīng)醫(yī)藥行業(yè)專業(yè)人才的需求，回報社會對高校生的培育。隨著人們生活質(zhì)量的提高，醫(yī)藥行業(yè)作為____產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展趨勢良好，醫(yī)藥行業(yè)對專業(yè)人才的需求量仍在擴大。因此作為醫(yī)藥類專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當將培育專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)并重，依據(jù)個人條件和愛好盡早確定職業(yè)方向和目標，提升自身就業(yè)競爭力，以實現(xiàn)職業(yè)目標。高校生職業(yè)規(guī)劃篇2高校生職業(yè)規(guī)劃探討摘要：職業(yè)生涯規(guī)劃是對自我實力、愛好、職業(yè)觀念的自我認知，是在對個人和外部環(huán)境____基礎(chǔ)上的個人發(fā)展規(guī)劃，是為實現(xiàn)個人事業(yè)發(fā)展目標而確定的工作、教化和培訓(xùn)行動安排，是實現(xiàn)自我價值和個人勝利的重要管理活動。關(guān)鍵詞：團隊精神;職業(yè)目標;職業(yè)生涯1方向是前提職業(yè)生涯規(guī)劃必需是個人志向與社會實際的結(jié)合，是在“衡外情，量己力”的情形下，設(shè)計出的合理且可行的生涯發(fā)展方向。只有把自身因素和社會條件做最大程度的契合，才能在現(xiàn)實中趨利避害，使職業(yè)生涯規(guī)劃更具實際意義。在相識自我和現(xiàn)有環(huán)境的基礎(chǔ)上，還應(yīng)考慮社會發(fā)展的要求。所選擇的行業(yè)假如是社會飽和或即將淘汰的，將來就業(yè)機會就會非常渺茫，職業(yè)規(guī)劃在起步上就失敗了。由于社會人才需求、勞動力市場改變發(fā)展的不確定性，衡量社會需求以及發(fā)展前景不是簡潔的事情，因而在確定目標時，應(yīng)綜合權(quán)衡、統(tǒng)籌考慮，只有弄清晰了市場須要什么，自己想干什么，自己能干什么等等這些問題，才能定位自己的職業(yè)方向。2愛好是指引在選擇職業(yè)定位時，要結(jié)合自己的愛好。由于在選擇高校專業(yè)時帶有肯定的盲目性，因此所學(xué)專業(yè)與愛好不肯定能夠完全吻合，這就須要協(xié)調(diào)專業(yè)與愛好之間的關(guān)系，主動擴充個人學(xué)問結(jié)構(gòu)，找到專業(yè)與愛好的結(jié)合點。愛好是人最初的動力，是最好的老師，從事一項感愛好的工作才能給人以滿意感，職業(yè)生涯也因此會變得妙趣橫生。其實在工作中并不缺乏樂趣，只是缺乏發(fā)覺樂趣的眼睛。愛好并非與生俱來，愛好可以在學(xué)習(xí)和工作過程中培育。培育愛好，從而情愿深化學(xué)習(xí)和探討下去。找尋到出自己情愿做的工作，接受有針對性的培訓(xùn)，并且下功夫刻苦學(xué)習(xí)，培育對這一內(nèi)容的愛好，是建立歡樂學(xué)習(xí)和工作的前提。3學(xué)問是基礎(chǔ)學(xué)問是勝利的職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)，但擁有學(xué)問并不能確定一切，特殊是在學(xué)問快速發(fā)展和飛速膨脹的今日，個人能夠?qū)W習(xí)和接受的只是極少的一部分，選擇學(xué)習(xí)什么和怎么學(xué)習(xí)都很重要。第一，不要沉搦于舊學(xué)問。要緊緊跟住行業(yè)技術(shù)發(fā)展的潮流，不要耽于既有的學(xué)問、技術(shù)。其次，要把握自己的學(xué)習(xí)方向。充電是好事，所參與的職業(yè)培訓(xùn)課程必需和其職業(yè)發(fā)展方向相一樣，不僅不背離其規(guī)劃的將來職業(yè)前景，而且在肯定程度上要加速實現(xiàn)短期內(nèi)既定的職業(yè)目標。第三，要留意結(jié)合實踐，重視技能實踐，而決不僅是書本學(xué)問。第四，要有意識提升管理實力。國內(nèi)缺乏的是管理實力和專業(yè)學(xué)問技能并駕齊驅(qū)的人才。即懂得運用目標管理技術(shù)又駕馭核心技能的人才，具有向管理崗位轉(zhuǎn)型的優(yōu)勢，而向管理崗位的勝利轉(zhuǎn)型是完成職業(yè)生涯轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。在結(jié)合自己的職業(yè)取向、現(xiàn)有實力的基礎(chǔ)上，應(yīng)有安排地利用學(xué)校、社會培訓(xùn)機構(gòu)等各種條件豐富學(xué)問、提高實力。機遇只垂青有打算的人。個人實力提高了，才能逐步達到自己設(shè)定的職業(yè)目標。4安排是保證明確的實施安排是職業(yè)生涯規(guī)劃的保證。只有向既定方向不斷的努力，才能夠腳踏實地的走向勝利。首先要制定明確的職業(yè)發(fā)展實施安排，每一年、每個月該學(xué)習(xí)什么、該完成什么、該有什么收獲都制定具體的安排步驟。這須要確定自己目前的學(xué)問與技能清單，找尋專業(yè)所要求具備的學(xué)問、技能之間的差異，然后對這些差異的學(xué)問、技能進行訓(xùn)練和改善。制定實施安排時要考慮：越是接近短期的安排，越是要制定具體，長期的安排可以沒有那么詳細，但要有明確的目標和方向。其次要駕馭好工作進度，堅持執(zhí)行。再好的實施安排，不執(zhí)行就是廢紙一張。這須要依靠個人的意志品質(zhì)，外人很難賜予太多幫助。在執(zhí)行過程中要時刻檢查安排執(zhí)行狀況，隨時依據(jù)改變調(diào)整安排，并進一步細化各個階段的安排。這種看上去刻板的行為，事實上能夠發(fā)揮很大功效，早期可能會因為要強迫自己按部就班的執(zhí)行而特別難過，但經(jīng)驗一段時間之后，就會慢慢適應(yīng)并如魚得水，這是一種提高工作和生活效率的行為，一旦形成習(xí)慣，反而會讓人生活的更加舒適，減輕不必要的壓力和苦惱。5實力是關(guān)鍵每個人對職業(yè)道路的規(guī)劃都離不開個人實力這個前提，而機遇往往只對具有特定實力的人才能稱為機遇。個人想在新的經(jīng)濟時代擁有一個志向的職位，在殘酷的社會競爭中立于不敗之地，在職場中做到“東邊不亮西邊亮”，就須要個人有很強的實力，否則環(huán)境再好，愛好再強，對職業(yè)發(fā)展也是無用的。實力是干脆影響活動效率的心理特征。干脆影響與特定活動有干脆的關(guān)系，如視察力、記憶力、想象力、思維力等往往干脆影響寫作、____、完成某項任務(wù)等等。而動機、心情穩(wěn)定性等，雖然也影響活動的效率，但其作用是間接的。實力詳細表現(xiàn)為以下內(nèi)容：(1)團隊精神和協(xié)作實力。團隊合作是從業(yè)者所必需具備的素養(yǎng)之一。注意凸顯個人實力，缺乏必要的團隊合作實力以及目標管理實力，是很難完成艱難困難的任務(wù)的。再優(yōu)秀的“單兵”也很難____作戰(zhàn)，更不用說成為一名優(yōu)秀的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者了。(2)表達溝通實力。企業(yè)看重的員工不肯定要在技術(shù)上有超強實力，但肯定要駕馭溝通協(xié)調(diào)技巧，擅長聽取客戶的看法和反饋，做好上傳下達工作。以IT行業(yè)為為例，調(diào)查顯示，中國IT從業(yè)者中有64.3%的人每天面對電腦的時間在8小時以上，大多數(shù)人像個編碼“機器”，只專注于技術(shù)領(lǐng)域的工作，缺少人與人之間的溝通溝通，當遇到障礙的時候，愛鉆牛角尖。三人行必有我?guī)?，或許在一次和別人不經(jīng)意的談話中，就可以進出靈感的火花，別人對同一問題的看法。會給你很大的啟發(fā)。(3)工作主動性和參加性。無論是技術(shù)還是管理崗位，國內(nèi)員工大多只是做好份內(nèi)事或完成交派任務(wù)，很少能主動發(fā)覺問題。其實，只有擁有更高眼界，才能謀取大發(fā)展。當唐駿還是微軟一名一般程序員時，就從公司發(fā)展的角度考慮，向老板提議開發(fā)了中文版windows，最終使他從幾萬名工程師中脫穎而出，成為部門經(jīng)理。(4)韌性和毅力。許多行業(yè)技術(shù)更新很快，技術(shù)類的工作又是味同嚼蠟的，只有具備這一素養(yǎng)的人才能在此行業(yè)中謀求更好的發(fā)展，也是業(yè)內(nèi)所謂的“高手”和一般職員最大的區(qū)分。(5)正直誠信，恪守職業(yè)道德。職業(yè)道德是職業(yè)角色要求所給予的，是職業(yè)從事者人性和人格的____在職業(yè)生涯中的體現(xiàn)。(6)學(xué)習(xí)和總結(jié)的實力。要適應(yīng)快速改變的學(xué)問節(jié)奏，就要快馬加鞭地更新專業(yè)技能，擴展專業(yè)學(xué)問。擅長學(xué)習(xí)，對于任何職業(yè)而言，都是前進所必需的動力。擅長總結(jié)，也是學(xué)習(xí)實力的一種體現(xiàn)。(7)經(jīng)受住壓力的實力。社會發(fā)展改變的日新月異，使得行業(yè)競爭異樣激烈。這要求從業(yè)人員有超常承受壓力的實力，寵辱不驚。實力既對個體發(fā)展提出了劇烈需求。又為個體發(fā)展的實現(xiàn)供應(yīng)了可能條件，它是職業(yè)生涯發(fā)展盼重要基礎(chǔ)和影響因素，只有具備了肯定的素養(yǎng)和實力，從業(yè)者才能在行業(yè)中游刃有余。人的潛能也能夠轉(zhuǎn)化為實力，每個人都具有未被發(fā)覺的潛能，在合適的環(huán)境中賜予恰當?shù)囊龑?dǎo)。潛能就能變?yōu)轱@能，在職業(yè)生活中表現(xiàn)出卓越的才華。6人脈是機遇戴爾卡耐基說：“一個人事業(yè)勝利只有15%取決于他的專業(yè)技能，另外的85%要依靠人際關(guān)系和處世技巧。”人是群居動物，人的勝利只能來自于他所處的人群及所在的社會，只有在這個社會中游刃有余，才可為事業(yè)的勝利開拓寬廣天地。建立自己的人際____，與行業(yè)的專家和權(quán)威建立聯(lián)系，讓這些人知道通過誰能了解你和你做過的事情。我們無法限制那些完備的巧合何時出現(xiàn)，惟一能做的，就是通過限制自己的人脈，來給自己創(chuàng)建更多的可能。高校生職業(yè)規(guī)劃篇3追求卓越，渴望勝利，是古今中外有識之士的不懈追求。古語有云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有備無患，你今日站在哪里并不重要，但是下一步你邁向何方卻很重要，勝利的人生是科學(xué)規(guī)劃的結(jié)果。這是我高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中最深刻的感悟。20xx年，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我有幸代表____工程高校參與了“____首屆高校生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽總決賽”，能在高校階段擁有參與總決賽的機會，讓我感到很華蜜。整個過程正如許多同學(xué)所感慨的那樣“痛并歡樂著”。我和每個走到最終的選手、為大賽辛勤付出的老師們一樣親身經(jīng)驗了很多天“不分晝夜地奮戰(zhàn)”。與此同時，那種與其他選手、同學(xué)之間培育起來并不斷加深的友情，對指導(dǎo)老師產(chǎn)生的'敬重與感謝之情都是來之不易的人生財寶。大家同甘共苦、互幫互助艱難之中建立的記憶難以抹去。隨著時間的推移，在逝去的日子里，每當我的目標一步一步被實現(xiàn)，喜悅就會讓我想起這段讓我受益終生的過往。摯友曾經(jīng)很不解地問我，為什么要參與高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽？二年前我的答案是：因為那是個熬煉的機會。而如今我會重新回答他：那只是個很巧合的起點。重要的是，我由此很早地將職業(yè)生涯規(guī)劃的意識植于心中，所以我特別清晰自己想要什么樣的將來，并且懂得如何為之奮斗和努力。總決賽歸來，國家獎學(xué)金、中國高校生自強之星提名獎、____“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)安排大賽一等獎、____優(yōu)秀學(xué)生干部、____優(yōu)秀畢業(yè)生……全部榮譽接踵而至，直至勝利考取燕山高校機械電子工程專業(yè)探討生，或許有人會以為我的求學(xué)之路一帆風(fēng)順，其實我只是把別人在求學(xué)時的迷茫、郁悶、缺憾、挫折都提前嘗遍了，我經(jīng)驗過像無頭蒼蠅一樣失去方向，也經(jīng)驗過求知時屢屢碰壁，還經(jīng)驗過因辛苦付出與收獲結(jié)果的不盡人意而心理不平衡……但慶幸一路有老師們給我看法和指導(dǎo)，也因此萬分的感謝?，F(xiàn)在，我深深體會到目標和心態(tài)對求學(xué)乃至做人做事的重要性。得失只是剎那間的事，而生命是一種長期的積累。對于以后的學(xué)術(shù)探討，我也必經(jīng)一段磨合與適應(yīng)的過程，反復(fù)與質(zhì)疑、迷茫與慌亂、挫折與失敗又將“關(guān)照”我一段日子，但只要目標清楚、不失信念，一切困難都能解決。在自己的職業(yè)生涯設(shè)計與規(guī)劃上，我選擇首先接著學(xué)習(xí)深造——考研。緣由很簡潔，“生當做人杰”，人生在世，誰不想成就一番事業(yè)。我想，任何一個有志向有理想，渴望用自己的努力去開創(chuàng)將來的新時代高校生，要的不僅僅是一份養(yǎng)家糊口的“工作”，而是一份能最大限度實現(xiàn)自身人生價值的“事業(yè)”。這樣的事業(yè)須要有深厚的專業(yè)理論學(xué)問的沉淀和豐富的實踐閱歷。另外，考慮到作為一名機械專業(yè)的學(xué)生，將成為一名與生產(chǎn)技術(shù)打交道的工程師，這是一個培育周期較長的職業(yè)，于是我將接著學(xué)習(xí)深造列為我高校生職業(yè)生涯規(guī)劃初始階段的首選。其實，考研與其說是緩解就業(yè)壓力的一種方式，不如說是肯定程度上的另一種“就業(yè)”?，F(xiàn)在各行各業(yè)高學(xué)歷是大勢所趨，機械專業(yè)也是如此，我并不否認沒有高學(xué)歷也能獲得事業(yè)的勝利，但接著的學(xué)習(xí)深造將會成為我事業(yè)勝利的有力的推動器，對我來說，它是我志向中職業(yè)生涯規(guī)劃的一個必經(jīng)階段，一個必需跨上的臺階。假如沒有這次高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，或許我還在對自己要干什么，會干什么而發(fā)愁，而苦惱，不過現(xiàn)在不會了。通過這次規(guī)劃，讓我對自己將在哪個領(lǐng)域從事何種事業(yè)有了方向性的相識。我不會再為自己適合哪種工作，該選哪種工作而迷茫。此次職業(yè)生涯規(guī)劃對我的愛好、氣質(zhì)、價值觀、人生觀進行全面的剖析，讓我更加徹底地清晰自己的優(yōu)缺點，它結(jié)合我的專業(yè)，為我開創(chuàng)了通向勝利的捷徑。有了它的指導(dǎo)，我不會再像只無頭蒼蠅那樣?xùn)|闖西撞，它的指導(dǎo)讓我有安排、有目標，也學(xué)習(xí)到更多更廣泛的專業(yè)學(xué)問，它的指導(dǎo)讓我更主動地去學(xué)習(xí)更多的學(xué)