教育者必須面對的教育問題

教育者必須面對的教育問題李大圣Tel/p>

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教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!哪條黃線長一些？教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!視覺游戲教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!數(shù)數(shù)有幾個白點幾個黑點？教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!教育研究需要復雜性理論視野“世有愚者，讀方三年便謂天下無病可醫(yī)；及治病三年，乃知天下無方可用!”教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!一、追問教育目的,提升教育哲學教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!英國人安德魯·懷爾斯1985年在普林斯頓升為正教授后，九年里基本上沒有寫出文章。從校長到教研組長，沒有人知道他在做什么,也不管他在做什么。九年以后，他解決了世界數(shù)學界360年沒有解決的難題——費馬大定理，獲得了當今數(shù)學最高獎菲爾茨獎。約翰·納什患精神病30多年，他生病后，普林斯頓還是把他從MIT請過來，給他溫暖。他的家人和同事對他無比關懷。三十年后，奇跡發(fā)生，他身體恢復，1994年拿了諾獎。這就是普林斯頓大學的魅力！納什的故事被寫成小說《美麗心靈》，拍成電影，拿了奧斯卡獎。所以，有大師還必須有大愛，在一流大學，應該到處可見美麗的心靈。教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!被欣賞的學生與被淘汰的女婿

江老師的女兒26歲了，還沒有找到男朋友。江老師的一個同事熱心地充當起了紅娘，把江老師當年的一個得意門生介紹給了江老師的女兒。相親的門生走后，江老師對紅娘說：“他讀中學的時候，我是多么欣賞他??！他學習成績棒，又特別聽話，調皮搗蛋的事兒準找不著他?，F(xiàn)在，人家也挺成功，這么年輕就當上了單位的中層干部?？墒?，要讓他做我家的女婿，那就不夠格了。你看他的背，明顯地駝了，像個小老頭兒；你看他的近視眼鏡，足有800度吧，以后會影響生活質量的；你再看他說話時細聲細氣的樣子，哪像個小伙子??；最讓我看不上的是他那么古板，一點幽默感都沒有，我女兒要是跟這樣的人生活一輩子，她上哪兒去找快樂呀！”/s/blog_4cd0d76201000cum.html教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!制度建設與兒童發(fā)展1.每次都禮貌地稱呼老師，如“x（姓）老師/主任/校長”。2.準時或稍提前進入課堂。3.先舉手,后提問。4.在課堂上，學生可以坐著與老師交流，不一定要起立。5.缺課期間，一定要請老師或同學把拉下的學習內容、筆記補上。6.遇緊急情況需要離開學校時，應提前告知老師并問清楚在離校期間應學的內容和應完成作業(yè)。7.所交的作業(yè)都必須是自己獨立完成的。教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!

作業(yè)是對思考力的引領1．你是否同意林肯總統(tǒng)關于美國不能存活除非它全部解放或全部奴役的聲明?解釋。2．解釋為什么北方白人反對奴隸制，南方白人擁護奴隸制，但他們都感覺是在為自由而戰(zhàn)?3．內戰(zhàn)期間，女人開始擔任很多以前男人的工作。你能對由于內戰(zhàn)造成的社會、經(jīng)濟和政治沖突的問題作出怎樣的概括?4．構造一個爭論，運用歷史證據(jù)來支持或反對下面的觀點：美國內戰(zhàn)是地區(qū)差別不可避免的結果。教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!

南開四十字寶:面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。

氣象勿傲勿暴勿怠，

顏色宜和宜靜宜莊。

養(yǎng)成教育:養(yǎng)其大者成大人教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!二、跨學科學習:必要與可能

1、在復雜適應性方面，再高級的計算機也比不上一條蚯蚓。（霍金）2、人→人腦→人的認識→科學→學科→教材→考點；

教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!4、啟示:A.要上位學習和上位思考。學科─教育─文化─人的哲學B.要有跨學科學習的意識和能力：知識并不因為分科而被分割，勿用學科屏閉自己。C.知識的寬度影響知識的深度!

教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁!PP：是哲學和物理學的縮寫。二者綜合，不僅有利于培養(yǎng)基礎理論功底深的物理學家，也有利于培養(yǎng)有自然科學理論功底的哲學家。MP：是數(shù)學與哲學的縮寫。哲學、邏輯學與數(shù)學具有親緣關系，近代分析哲學與數(shù)學基礎研究之間更有密切關系，這些領域跨學科的復合人才將是未來的數(shù)學家和未來的計算機理論科學家。教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁!“作為一個整體的人類文化，可以被稱之為人不斷自我解放的歷程。語言、藝術、宗教、科學，是這一歷程中的不同階段。在所有這些階段中，人都發(fā)現(xiàn)了并證實了一種新的力量——建設一個人自我的世界、一個‘理想’世界的力量?！@些力量不可能歸結為一個公分母。他們趨向于不同的方向，遵循著不同的原則。但是這種多樣性和相異性并不意味著不一致或不和諧。所有這些功能都是相輔相成的。每一種功能都開啟了一個新的地平線并且向我們展示了人性的一個新方面。不和諧者就是與它自身的相和諧；對立面并不是彼此排斥，而是互相依存：‘對立造成和諧，正如弓與六弦琴?！笨ㄎ鳡枴度苏摚喝祟愇幕軐W導引》教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁!優(yōu)秀教師素質特征描述

1.有研究者考察了美國佐治亞大學36位梅格斯獎（杰出教學獎）得主的教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀教師所具有的300多條特征可以概括為：①對他們的工作飽含熱情；②知道該教什么、如何教及如何提高自己；③擅長創(chuàng)造活躍的課堂氣氛；④擅長與學生交流，能激勵學生去挖掘自身的潛力；⑤教學效果十分理想，且不受教學內容、材料、環(huán)境及對象的影響。教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁!3、美國教育協(xié)會作為權威的教師機構，也提出了18項優(yōu)秀教師品質：

健康而有活力；智慧；好學；情緒成熟及平衡；愛兒童；同情；對教學有興趣和熱情；樂觀幽默；友善；工作習慣良好；能與人合作；興趣廣泛；容忍；明快；公正；美好的儀表和聲音；講解清晰的能力；人格。教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁!1、當一個學生忘掉教師所教的大部分知識且時間很久時，他們仍會想起教師對知識和人生的態(tài)度。2、教師的威信來源于教師的知識、思想、信念、風范及尊嚴。他并不因為教師角色而當然的擁有威信。

教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁!教師專業(yè)性向

“首先需要摒除的，就是那種認為教師需要的只是一個被稱之為教學能力的教學法百寶箱（bag-of-tricks）的觀點”——特拉弗斯（Travers）教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁!2、教師的專業(yè)性向教學工作的專業(yè)性向是指教師成功從事教學工作所應具有的人格特征，或者說適合教學工作的個性傾向。

教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁!領導者的特質洛德（RobetLord）將領導者的特質依其重要性排列，列出12項如下：

1、聰明的2、外向的3、體諒的4、條理的5、積極的6、果敢的7、勤勞的8、關懷的9、明斷的10、投入的11教化的12.穿著貼切的教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁!5、必須正視教師素質構成中的先天成分，并幫助教師自我確認。人類生來擁有的是嶄新的生命。每個人都以自己獨有的方式觀察、傾聽、接觸、嘗試、表達及思考。每個人各有其獨特的潛力——才能及先天限制。每個人皆可因自己的天賦條件成為一個杰出的、有思考力的、有覺察力的和有創(chuàng)造力的人，前提是他必須對自己的稟賦有深刻的了解和充分的運用。教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁!

新加坡教育部校長委任狀

你的手中是許許多多正在成長中的生命，每一個都如此不同，每一個都如此重要，全部對未來充滿著憧憬和夢想。他們都依賴你的指引、塑造及培育，才能成為最好的個人和有用的公民。

教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第23頁!視覺游戲教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第24頁!幻覺與誤解乃人生常態(tài)。教育真的很復雜。教育從業(yè)者需要理性訓練。教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第25頁!一、追問教育目的,提升教育哲學二、跨學科學習:必要與可能三、專業(yè)性向與自我實現(xiàn)教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第26頁!牛津大學培養(yǎng)了那么多的首相，它有一句話：“導師在學生面前‘噴煙’，直到把學生心里的火把點燃?！狈▏屠韪叩葞煼秾W校，它既不叫學院，也不叫大學，它叫學校，我們最看不起的名字，他卻把它保留下來了，不愿意改，但他也是世界一流的大學。他的校長在北京說過一句話：“學校的任務是發(fā)揮學生的天才?！惫鸫髮W校長在350周年校慶時說“哈佛最值得夸耀的，不是獲得了多少諾貝爾獎、多少總統(tǒng)，而是使進入哈佛的每一顆金子都發(fā)光?！笔紫?，他承認進入哈佛大學的每一個人都是金子，他的任務就是讓他們都發(fā)光。教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第27頁!全人發(fā)展目標心智的培養(yǎng)以事實和邏輯證據(jù)為基礎的客觀性說理的法則而非權力的法則廣闊的個人自由幅度教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第28頁!分數(shù)是用來成就學生而非為難學生的當時南開曾出過一個關于偏科的故事。其中所透露的，不僅是學生的才華，更有中學老師的風采。南開學生謝邦敏富有文學才華，但數(shù)、理、化成績不佳。1941年畢業(yè)考試時，他物理交了白卷，但心有不甘，即興在卷上填詞一首，調寄《鷓鴣天》。物理老師魏榮爵水平之高、態(tài)度之嚴謹，校內有口皆碑。他評謝的卷子，也在上面賦詩一首：“卷雖白卷，詞卻好詞。人各有志，給分六十?！庇谑侵x邦敏順利畢業(yè)，并考入西南聯(lián)大法律系，畢業(yè)后先在北大法律系任助教，后任職法院，成績斐然。教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第29頁!8.考試時，決不作弊。9.每當在學習中遇到困難時，你應當主動約見任課老師，尋求幫助。老師隨時隨地都樂意向你提供學習上的幫助。10.凡不到校上課或遲到的學生都必須帶回通知條，本人必須向父母說明原因。11.屬下列缺勤情形的，學校將不予追究當事學生的責任：本人生病、家人去世或宗教節(jié)日。除上述以外的任何其他原因，學生呆在家中而不到校上課的皆屬違法行為，學校將追究其和家人的法律責任。12.當老師提問時，沒有明確指定某同學回答時，凡會的同學都應當舉手回答。教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第30頁!這樣的作業(yè)即是對思考力的引領。完成它，需要學生廣泛收集資料；需要學生脫離對無意義的事實片斷的研究；需要學生站在不同利益群體角度思考問題；需要學生不是陳述事實、而是表達觀點。這樣的作業(yè)背后，是一種徹底的教育態(tài)度：不能讓別人的思想代替了學生的思想，不能讓學生失去對世界進行正確審視的能力。（李帆：“教育：讓思考力生長”，《人民教育》2006年第23期）教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第31頁!三個要素三級價值三維目標概念體系→化知識為智慧→知識技能思維方式→化智慧為能力→過程方法倫理道德觀念→化能力為德性→情感態(tài)度價值觀學科學習價值的終極實現(xiàn)教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第32頁!3、教科書的天然局限：A、編者只能遵循個體的知識邏輯；B、無法滿足現(xiàn)實中每個學生的學習需要；C、知識不斷發(fā)展，不斷刷新；D、教材是對學科內容的模寫與概括，其典型性與真實性有限。教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第33頁!試以牛津大學為例，僅與哲學有關的綜合課程班就有七個：PPE、PPP、PP、MP、PML、Classics.PPE：是哲學、政治學和經(jīng)濟學的縮寫?？梢灶A言，未來的領導人既要懂政治、經(jīng)濟，又要有哲學頭腦。綜合訓練的目標是培養(yǎng)未來的領袖。PPP：是哲學、心理學和生理學的縮寫。三門學科都是對人的研究。這種維度的解讀深刻而全面。培養(yǎng)未來的是社會工作者。教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第34頁!PML：是哲學與現(xiàn)代語言學的縮寫，培養(yǎng)能夠用原文原著研究各國的哲學的人才。Classics：號稱國學或者古典學。這是古代哲學、語言、歷史和考古學的綜合學科，培養(yǎng)對本民族文化和思想有整體理解的國學大師。教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第35頁!三、教師的專業(yè)性向與優(yōu)質教學教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第36頁!2、美國另一位教育家對九萬名學生進行了調查，結果顯示，好教師素質包括：

友善、尊重、耐性、興趣廣泛、儀表出眾、公正、幽默、品性良好、對個人關注、伸縮性、寬容、講求方法。教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第37頁!

經(jīng)驗證明，與優(yōu)質教學有關的許多特定行為，僅僅是那些卓有成效的教師的內在個性特征的表現(xiàn)而已。教育的基本要素，是來自于我們內心的特質。沒有性格根基的知識或技術對學生幾乎沒有什么作用；另一方面，與一個教師對一門課程的不可抑制的熱情維系在一起的知識，或者與個人經(jīng)歷聯(lián)系在一起的技巧，能夠吸引學生，并給學生以信心。教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第38頁!

3、教師的知識一方面依賴于對知識的組織與呈現(xiàn)的技巧，但更多的依賴于教師對人生的內在豐富性的理解。4、教師的任何一次教育教學行為，必須集中調動他所擁有的性格，思想精神的所有特質。5、一個性情憂郁或憤世嫉俗的教師，會成為學生學習與成長的障礙。教育者必須面對的教育問題共44頁，您現(xiàn)在瀏覽