優(yōu)秀學生學習的演講稿試稿

PAGE頁碼頁碼優(yōu)秀學生學習的演講稿試稿20____優(yōu)秀學生學習的演講稿優(yōu)秀學生學習的演講稿演講稿是一種好用性比較強的文稿，是為演講打算的書面材料。在不斷進步的社會中，越來越多地方須要用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是我細心整理的優(yōu)秀學生學習的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。優(yōu)秀學生學習的演講稿篇1老師們，同學們，大家下午好，今日我很榮幸能在臺上，跟大家講講話。我不太會講，講不多，也講不好，就隨意講講。在高三要講，也就是講講學習，按____思路有什么是學，為什么學，和怎么學。什么是學，見仁見智，就略過了，而為什么學其實比怎么學更重要，就放到最終。怎么學？最重要的，也最常聽到的，就是找到適合自己的路。聽起來很空，但實在有用。拿我自己舉個例子，我所知道的學法，也許有兩類，一類是教材派，一類是做題派，我原本是個教材派，上課聽講下課背書寫作業(yè)，沒空也不太喜愛做題，后來遇見了很多做題派，心頭擔心，險些易幟刷題，最終落得作息亂套，幡然醒悟，又改了回來，心情安定起來，也得心應手多了。“適合自己的路”其實包括許多方面，包括幾點起，中午還是下午洗澡，何時背____，去自習室還是教室等等，要經(jīng)過長時間的試驗才能摸索出來，但一旦確定了，走起來肯定又高效又安心。從心態(tài)上來講，就是要有平常心和醒悟的看法。有人說分數(shù)會騙人，但排名不會，我想只有錯題不會騙你。分數(shù)和排名適合用來定位，用來激勵自己，但它們讓人擔心。考試眾多，分和名次跌宕起伏，就得經(jīng)常擔心，而好的發(fā)揮卻須要平常心，所以倘如心慌，別看分，也別看名次，看卷子。說到醒悟的看法，這比打雞血更重要。在桌上寫上想達到的分，想去的高校，激勵自己，這很好，不過同時，真正生效的是每日的安排，每次考試的____與反思，六科的優(yōu)劣勢和問題診斷--知道自己要什么，怎么要。越安靜，越清晰明白自己的一切，越能勝利。在執(zhí)行安排方面，我有一條閱歷想要共享--離全部的拖延源，包括手機、電腦、電視、小說，越遠越好。我原本是個重度拖延癥，某一次放七天假，我拼盡全力在學校寫完作業(yè)，打算回家復習三天，玩四天。第一天我打開了電腦。我把它關(guān)掉，校車就來了。但勵志的是，現(xiàn)在的我已經(jīng)三個周末沒有上網(wǎng)，而且并不覺太渴望了。在這三個周末，我覺得一天能當一年用。離開它們的方法有許多，我的是一想開電腦，就對自己說“對，我很想上網(wǎng)”但就不去做，而非與渴望干脆對抗，訓斥自己說“不，你不能上網(wǎng)”。這么做對我很有效。自控講方法，而與品德無甚關(guān)系。每次荒廢任務后，都像做試驗一般審查一下自己的行為，搞清晰發(fā)生了什么，為什么發(fā)生，然后一邊自我諒解一邊繞開危急，堅決地回去學習。然后說到減壓，我想，應當培育一個安定的愛好，不耗太多時間，但能帶來真正的放松與愉悅。不問雅俗，只看是否省時是否令人滿意。一般來講，最好不要是看劇、看漫畫、打嬉戲和刷微博。愛好與學習的平衡很好處理，別把愛好當愛好，把它當成充電器，先用勁學，學到撐不住胸口亮紅燈，抓緊消遣，一氣充到100%，充溢了，又抓緊接著學。前面粗粗講了幾點個人見解，都是關(guān)于怎么學的。但高三要平穩(wěn)度過，其實更重要的是弄清晰為什么要學。為什么要學？這實在是個個人化的問題?，F(xiàn)在學，干脆目的是為了高考，上高校。為了父母的期望，為了職業(yè)的好選擇，為了更多學問，或者別的、大家自己獨有的目的。沒有孰優(yōu)孰劣，讓自己興奮的又能讓自己前行的，就是好的。但在這目的之前，還有235天。有人把高考比作戰(zhàn)場，235天自然是戰(zhàn)前打算。有些人會喜愛這個比方，但還有些人認為它太冰冷了，比如說我。我想高考不是打仗，而是買賣，這235天里我把毅力、志氣、犧牲、閱歷、熱忱還有一點才智用來煉一塊金子，到時用它來買我所愛的東西。買賣是重要而一錘定音的，但煉金本身莫非并非華蜜？生活的嬉戲在高三是“付出總有回報”的模式，一滴心血換一絲金子，你能望見你賜予的犧牲的正漸漸成形，每一天都更美一點。這過程是安心的，只要努力，會有成就，會有所得，縱使久一點，但結(jié)果總是好的。但挫折總有，犧牲也痛。有時你必需為了高上非常而放棄你寵愛的東西，比如繪畫，比如寫寫東西。但真正的品質(zhì)，新奇心、求知欲、創(chuàng)建力、愛同熱忱，是不會被這短暫的忍耐磨滅的。不遺忘想要的、所愛的，用這短暫的分別賺得更好的視野、資源，讓它們能自由施展?，F(xiàn)在的你或許變成無特性的應試的一員，但真正的你總在，很快就能回來，而且會因這困苦而更加自由精彩。我想同放棄某些愿望和喜好的人這樣說。另外，現(xiàn)實點講，現(xiàn)在在做的事，的確是有用的。很多人說高校畢業(yè)早忘了中學學問，由此推出學習無用、學習應試的結(jié)論。但說真的，語文和英語，日后都要用，而數(shù)學與地理的邏輯推理實力，歷史的歸納____，____的理論聯(lián)系實際都是潛移默化滲進我們頭腦里的'。我現(xiàn)在就覺得，學了____，對事務沒話說我也能編幾句。辯證的觀點，類比論證的不合理性，都是常見又好用的東西。最終的最終，請允許我冒昧地講講我自己為什么學。我覺得學習有兩種，狹義的是現(xiàn)在這樣的，目的性強，但也因有人引導而好上手；廣義的則是一生的學習，包括全部可以獲得新學問的領域。我喜愛廣義的學習，而在狹義的學習中找到了一點它的影子，一點允許我____思索，允許我自由探究自我挑戰(zhàn)的空間。因此我喜愛現(xiàn)在的學習，不是喜愛考試，也并非喜愛名次，而是喜愛那一點思維的樂趣，智力的自由。這是我的動機，為了現(xiàn)在小小的歡樂，與將來將跟隨高考而至的巨大歡樂，可以自由選擇學問的日子。要說的話，一個比較好的分，只是這樣的寵愛的一個結(jié)果。我祝福，我們都可以在接下來的兩百多天中，找到一點歡樂，靠著這點歡樂和自己找尋到的方法，安安心心穩(wěn)步向前走，懷著希望跟幻想，踩著螺旋樓梯向上走，走到自己想要去的地方。感謝大家！優(yōu)秀學生學習的演講稿篇2我今日和大家談的這一科目是寫作。其實寫作很簡潔，主要是多讀書、多積累、多背誦。假如說我的寫作水平有所成就應當感謝誰？首先應當感謝我的舅媽，在我很小的時候，我的舅媽手把手的叫我寫漢字，這使我對中國漢字引起了深厚的愛好，打開了我對寫作的熱忱的一扇窗。其次，應當感謝的人就是我的小學三年級語文老師，在小學的時候，我們會有一個積累本，一個日記本，規(guī)定一周之內(nèi)寫幾篇積累？幾篇日記？每次我交的日記篇數(shù)是最多的，而且寫的是最好，基本上是優(yōu)或是雙優(yōu)。老師說我的想象力豐富，語言詞匯豐富，在同齡孩子當中我的寫作水平很好，常常拿我的寫作當范例給大家讀。直到小學六年級的時候，寫畢業(yè)留言，我的語文老師希望我能當一名作家，這一評語更加堅決了我對寫作的不懈追求，立志當一名作家！在以后的學習生涯當中，無論是初中，還是中學，老師都夸獎我寫的文章好，表現(xiàn)比較突出。而且我時常會寫一些小說，在同學當中有肯定的粉絲。對于如何提高寫作技能？我提出以下看法：第一，肯定要多讀書，古今中外都要涉獵，邊讀書邊積累好詞、好句、好段、名家解析，要有獨特的見解。其次，要有好習慣，那就是寫日記的習慣，這個日記不用每天都寫，哪天有什么事情，好玩的事情記錄下來，以后，你翻一番也是很有意思的。我現(xiàn)在從小到大不算被破壞的日記本，已經(jīng)有6本了。我想這也是另一種記錄生活點滴的方式吧！第三，多背誦或熟記名家名篇，這有利于提高自身的文化素養(yǎng)，也是一種修養(yǎng)氣質(zhì)的方法，因為自身底蘊有內(nèi)涵！以上就是我對寫作這一科目的看法和見解！優(yōu)秀學生學習的演講稿篇3一、正確的時間做正確的事。學校針對我們的生活學習規(guī)律，支配了各個時段的任務，那么我們就應當依據(jù)支配完成任務。例如早讀和晚聽，對于我們來說特別重要，不僅是讀書的好時段，同時也是熬煉口語聽力的機會，但有少數(shù)同學在早讀晚聽時又想寫作業(yè)，又怕值日班長檢查，結(jié)果一事無成。晚自習是學生____完成作業(yè)復習預習的好機會，我們的作業(yè)量并不大，基礎好的同學都能剩余半小時以上來查漏補缺，許多完不成作業(yè)的同學大多都顛倒了依次，他們先看看課外書，發(fā)發(fā)呆，等到其次節(jié)晚自習再來趕作業(yè)，其效果可想而知。我晚自習做作業(yè)一般是先易后難，以高效率完成大部分作業(yè)，再鉆研有難度的問題，全部完成后再檢查一遍，最終再讀一些好書，這樣既鞏固了白天老師的課堂學問，又擴大了學問面，課內(nèi)課外兩不誤啊。二、充分利用課堂套用一句諺語“課堂一分鐘，課下十年功”，簡潔說就是課堂你丟掉了一分鐘，課下你須要花大量的時間來彌補。我看過很多優(yōu)秀的“考神”的閱歷介紹，最醒目的文字就是：“某某某從不上課外____班”“某某某在課余還喜愛探討什么或是參加什么活動”，四周的同學都驚奇他們怎么那么聰慧啊？啥事也沒落下怎么仍舊考那么高啊？我以為，是因為他們抓住了課堂。我習慣于高度關(guān)注老師的動向，每位老師都有自己的教學方法，也有個人之魅力所在，有的老師是風趣幽默，使大家感到輕松開心，但在快樂的同時，千萬別漏掉重要的學問點，最好的方式是記錄和勾畫，但是重在駕馭老師傳授的方法并能夠舉一反三，這樣你才能以不變應萬變。當然不肯定全部的科目都是我們感愛好的，防止走神的最好方法是舉手發(fā)言，發(fā)言不但能熬煉自己的膽識，更能讓自己的思維跟上課堂，讓自己的精力高度集中。尤其是經(jīng)過仔細思索的發(fā)言更是一份珍貴的財寶。三、重視每一門課信任每一位名列前茅的同學都深有感受，任何一科的失誤都會影響整體成果，這叫“一棋不勝滿盤皆輸”。生物、地理、歷史、____四門所謂的副科常常被我們的同學打入冷宮，久而久之，你不但副科沒學好，主課也學不好了，因為全部門課的學習所須要的學習看法都是一樣的，而且各門課的學問是相通的，比如我們語文的古文學習就須要學生熟識歷史學問來了解寫作背景，而我們的生物地理又常放在古詩中來考察。四、多牽老師的手說到向老師請教，部分同學是望而卻步，還有部分同學是根本就沒有這個習慣。對于前者我覺得你完全可以放開膽子去問，因為我們學校的老師跟學生之間特別