




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
3牛頓第二定律成武一中張順學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握牛頓第二定律的內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式并理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系2.會(huì)用牛頓第二定律解決一些簡(jiǎn)單問題3.通過例題解析培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和分析推理能力4.通過牛頓第二定律的應(yīng)用能深切感受到科學(xué)源于生活并服務(wù)于生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣.牛頓第二定律回顧控制變量法牛頓第二定律:(2)數(shù)學(xué)表達(dá)式:F=kma當(dāng)各物理量均選國(guó)際單位時(shí),k=1(3)1N定義:使質(zhì)量是1kg的物體產(chǎn)生1m/s2加速度的力叫做1N。即:1N=1kg·m/s2F=ma
物體加速度的大小跟受到的作用力(合力)成正比,跟它的質(zhì)量成反比;加速度的方向跟作用力(合力)的方向相同.(1)內(nèi)容在光滑平面內(nèi),如果兩人向相反的方向拉質(zhì)量為M的小車,兩人拉力分別為F1、F2(F1>F2)1、小車的合外力為多少?方向?2、加速度a為多少?方向?3、F2突然消失,此時(shí)的加速度為多大?合作探究F1F2思考:1、合外力與加速度方向有什么關(guān)系?
2、合外力變化加速度是怎么變化的?從牛頓第二定律知道,無(wú)論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度。可是我們用力提一個(gè)很重的物體時(shí)卻提不動(dòng)它,這跟牛頓第二定律有無(wú)矛盾?為什么?討論牛頓第二定律:牛頓第二定律只適用于慣性參考系,宏觀(相對(duì)于分子、原子)、低速(遠(yuǎn)小于光速)運(yùn)動(dòng)的物體。
三、適用范圍二、牛頓第二定律的性質(zhì)一、內(nèi)容:物體加速度的大小跟受到的作用力(合力)成正比,跟它的質(zhì)量成反比;加速度的方向跟作用力(合力)的方向相同.1、同體性2、矢量性:3、瞬時(shí)性:4、獨(dú)立性例題、質(zhì)量為8103千克的汽車,在水平的公路上沿直線行駛,汽車的牽引力為1.45104牛,所受阻力為2.5103牛.求:汽車前進(jìn)時(shí)受到的合力及加速度.解題步驟:1.研究對(duì)象:汽車.2.受力分析.3.建立坐標(biāo)系.4.由F合=ma列方程5.解得:a.解:對(duì)受力分析如圖.
建立如圖所示坐標(biāo)系.由牛頓第二定律得:解得:解題格式:F合=maNGFf汽車a=1.5m/s2
例:質(zhì)量為8103千克的汽車,在水平的公路上沿直線行駛,汽車的牽引力為1.45104牛,所受阻力為2.5103牛.求:汽車前進(jìn)時(shí)的合力及加速度的大?。瓼合=F-f=1.2104N例3、一個(gè)物體質(zhì)量是2kg,受到互成1200角的兩個(gè)力F1=10N和F2=10N的共同作用,此外沒有其它的力。這個(gè)物體產(chǎn)生的加速度是多大?解法2:直接求F1和的F2合力,然后用牛頓第二定律求加速度。由平行四邊形定則可知,F(xiàn)1、F2、F合構(gòu)成了一個(gè)等邊三角形,故F合
=10N
a=F合/m=(10/2
)m/s2=5m/s2加速度的方向和合力方向相同。解法1:先對(duì)兩力進(jìn)行正交分解,然后再求合力。見課本P76
F合
F2
F1
1、在牛頓第二定律公式F=kma中,有關(guān)比例常數(shù)k的說(shuō)法正確的是:
A、在任何情況下都等于1
B、k值是由質(zhì)量、加速度和力的大小決定的
C、k值是由質(zhì)量、加速度和力的單位決定的
D、在國(guó)際單位制中,k的數(shù)值一定等于1CD當(dāng)堂檢測(cè)2、下列對(duì)牛頓第二定律的表達(dá)式F=ma及其變形公式的理解,正確的是:()A、由F=ma可知,物體所受的合外力與物體的質(zhì)量成正比,與物體的加速度成反比;
B、由m=F/a可知,物體的質(zhì)量與其所受的合外力成正比,與其運(yùn)動(dòng)的加速度成反比;
C.由a=F/m可知,物體的加速度與其所受的合外力成正比,與其質(zhì)量成反比;
D、由m=F/a可知,物體的質(zhì)量可以通過測(cè)量它的加速度和它所受到的合外力而求得。CD3、靜止在光滑水平面上的物體,受到一個(gè)水平拉力的作用,當(dāng)力剛開始作用的瞬間,下列說(shuō)法正確的是()A.物體同時(shí)獲得速度和加速度B.物體立即獲得加速度,但速度仍為零C.物體立即獲得速度,但加速度仍為零D.物體的速度和加速度都仍為零BB4.如圖所示,天花板上用細(xì)繩吊起兩個(gè)用輕彈簧相連的質(zhì)量相同的小球,兩小球均保持靜止.當(dāng)突然剪斷細(xì)繩的瞬間,上面小球A與下面小球B的加速度分別為(以向上為正方向)(
)A.a(chǎn)1=g
a2=gB.a(chǎn)1=2g
a2=0C.a(chǎn)1=-2g
a2=0D.a(chǎn)1=0
a2=g
5、如圖,位于水平地面上質(zhì)量為m的木塊,在大小為F,方向與水平方向成角的拉力作用下,沿地面作勻加速直線運(yùn)動(dòng).若木塊與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,求:木塊的加速
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年稀有稀土金屬壓延加工材項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 獸醫(yī)培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展試題及答案
- 染色設(shè)備操作技巧與維護(hù)保養(yǎng)考核試卷
- 火力發(fā)電廠運(yùn)行安全與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估考核試卷
- 突破自我2024年預(yù)算員試題及答案
- 水利工程中的社會(huì)影響與經(jīng)濟(jì)效益考核試卷
- 如何有效管理采購(gòu)中的變更請(qǐng)求試題及答案
- 全媒體創(chuàng)意構(gòu)思訓(xùn)練試題及答案
- 摩托車懸掛系統(tǒng)故障的排除與維修考核試卷
- 中職電子商務(wù)教師資格證重要考點(diǎn)試題與答案
- 江蘇省事業(yè)單位招聘考試綜合知識(shí)與能力素質(zhì)真題及解析(管理類和其他類)
- 慢性心力衰竭的護(hù)理課件整理
- 刷子李-虞大明課件
- 弱視的診斷與治療課件
- 測(cè)量?jī)x器自檢記錄表(全站儀)
- 工程質(zhì)量目標(biāo)質(zhì)量管理體系及技術(shù)組織措施
- 部編版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)寫字表田字格版字帖
- 中國(guó)風(fēng)古人讀書教學(xué)課件PPT模板
- GB∕T 36665-2018 船舶和海上技術(shù) 船舶系泊和拖帶設(shè)備十字帶纜樁
- GB∕T 22517.6-2020 體育場(chǎng)地使用要求及檢驗(yàn)方法 第6部分:田徑場(chǎng)地
- 箱梁預(yù)制場(chǎng)建設(shè)施工危險(xiǎn)源辨識(shí)及風(fēng)險(xiǎn)分析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論