部編版小學二年級上冊語文識字3 拍手歌

最新部編版小學語文上冊精品資料設計手【教學目標】1．認識“世、界”等l3個字，會寫“歌、叢”等l0個字，了解“隹、鳥”偏旁表義的特點，會寫“叢林、深處”等個詞語。2．能正確、流利地朗讀兒歌，出兒歌的節(jié)奏，體驗兒歌帶來的快樂。3．感受動物生活的自由、快樂產(chǎn)生保護動物的意識。【教學重點】朗誦、背誦兒歌，了解“隹”“鳥”偏旁表義的特點，用部件歸類法識字。感受動物生活的自由、快樂，產(chǎn)生保護動物的意識?！窘虒W難點】讀出兒歌的節(jié)奏，用部件歸類法識字?！窘虒W課時2課時第課

必備品格關鍵能力【課時目標】1.學習本課生字，理解由生字組的新詞。2.正確、流利地朗讀課文；能讀兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。重點）【教具準備】課件(筆順動態(tài)示朗音視頻建議使用榮德基小學課件）【教學過程】內(nèi)容一導新1.同們，你們玩過拍手歌的游嗎？做過哪些？我們做一做吧！2.本是識字歌謠讓我們一起著小手讀一讀吧書字3拍手歌）3.出本課教學目標及重難點?！居媹D游戲?qū)?，引起學生學習趣，自然過渡到課題中來】二初感1.聽讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.學初。求請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。三學字1.認生字出示生字，讓學生認讀，識記生字。(1注意讀準舌世鼻錦雁鼻雄鷹翔猛靈可以借助漢字構字規(guī)律來讀準字音錦金字旁部從還可回顧學生已經(jīng)學過的字進行讀音對比，如“錦雞——風景淺—上升——生靈”“雄鷹——聲音”“猛——門”，以幫助學生區(qū)分前后鼻音。(2）記生字歸類識字：“雀、雁、鷹”三個字都有“隹”部，與鳥有關。最新部編版小學語冊精品資料設計

榮基課頁碼

．．．．最新部編版小學語文上冊精品資料設計．．．．圖文結合識字課字中“字字形容易“字相混淆教中，可以與理解課文內(nèi)容“孔雀錦雞是伙伴”相結合，出示孔雀和錦雞的圖片，從錦雞羽毛的顏色、花紋與“錦”字本義對接，或者出示錦緞的實物、圖片，讓學生看一看、摸一摸“錦”，再通過組詞拓展，“錦緞、錦旗、錦上添花”等，形義結合，復現(xiàn)鞏固“錦”的字音與字形。錦，形聲字，從帛，金聲。本義是指有彩色花紋的絲織品．如“錦緞”，后引申為色彩艷麗，如兒歌中的“錦雞”。加一加的方法識記：“界、靈”，如“介”是“界”；運用字理識記：“休、叢”，出示“休”的字源演變；形聲字構字規(guī)律識記：“猛、翔”，如“猛”左邊的反犬旁是形旁，表示字義，右邊的“孟”是聲旁表示字音。2.認生詞世界世上邊界孔雀山錦雞錦雄鷹英老鷹飛翔滑翔大雁雁猛虎猛烈百靈靈休休閑2.認多音字：“奇”和“處”練①讀讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？A.數(shù)學課上，小明分不清數(shù)和偶數(shù)。B.春天到了，南方到處都花紅柳。

）這里的加點字“奇”讀輕聲“

jī

”，意思是“數(shù)目不成雙的，與‘偶’相對”還有一個讀音是q”意思是“驚異，引以為奇；出人意料的，令人不測的；特殊的，稀罕，不常見的”；“處”在這里讀“ch”意思是“地方、處所；部分；部門”，還有一個讀音是“ǔ”，意思是“相處”。組詞如下：jī(奇數(shù)）

chù(到處）處處）奇

處qí(奇怪）好）chǔ相處）處）②讀一讀：A.科家向孩子們提出了一個奇qí）怪的問題。B.同之間要友好相處chǔ）。3.學玩識字游戲。摘蘋果游戲，學生先讀生字，誰讀對了蘋果就歸誰，看誰的蘋果最多。4.試把詞語和意思連起來！新奇錦雞朋友

鳥名。頭上有羽冠，尾羽延長成巨大尾屏，開屏時如彩扇，尤為艷麗。彼此有交情的人。新穎奇特；新鮮奇妙。5.檢初讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確?！居媹D學習生字新詞，掌握好其音、形、意，教會學生學習識字的方法，增強學生識字和理解運用字詞的能力】四學“寫”

加彩字需重點指導。建議用榮德基課件的“筆順演示”完成教學。最新部編版小學語冊精品資料設計

最新部編版小學語文上冊精品資料設計歌叢深處六熊貓九朋友1.學字(1認含有會寫字的詞語讀寫字觀筆順掌握結構音序部，組詞，造句。(2）有什么辦法識記它們嗎？①形聲字結構特:“歌貓深”。②熟字比較法：“從叢、“-朋”、“處”、“發(fā)-友”。2.指書(1）察生字書寫特點，交流。(2）習隹字旁：隹，象形字，甲骨文字形，烏形?！墩f文解字》：“隹，鳥之短尾之總名也很多與鳥有關的常用字都包隹如雁鷹雄雕“”也有作聲旁的時候，如堆、推、誰等，則與鳥無關。（）生觀察后，交流如下：本課要寫的10個生，“歌、深、貓、朋”是左右結構，要注意左右兩部分高低寬窄：“叢、六、熊’’是上下結構，要注意上下兩部分的比例?！疤帯焙汀坝选笔前氚鼑Y構，橫撇與捺的位置是兩字書寫的難點，書寫時要注意各筆畫在田字格中的占位，寫得端正，不要傾斜。(4）師范寫重指導“歌、、熊”。楊左結構，左窄右寬，左高右低；右部首筆橫折折折鉤一筆寫成，左折點在田字格中心，兩撇撇尖穿插到木字旁的點下方，第二撇略長。歌左寬窄相當，頂部“哥”低，底部“欠”鉤，窄、扁，下面的“可”寬、大，兩個長“欠”首撇略高，“人”字的撇起筆橫中線，伸向“哥”。

深，窄右寬，頂部左右齊平，底部左高右低；右邊上部寬扁，下部寬大，橫筆在橫中線上，豎筆緊貼豎中線右側(cè)。熊上下小，“能左右齊，上“匕”在右上格，下“匕”略大，起筆在橫中線上側(cè)；四點底上合下開，左點偏左，第二、三點分寫在豎中線左右，末點偏右。練學生寫教巡指導。影展示書寫正確美觀的字詞相借鑒。和課本對照，及時改正?！居媹D會字學細入，層進有地養(yǎng)生正的寫方和好寫習。五課小通過本課的學習，學會了生字，理解了詞語，學會部件歸類識字的方法，認識了很多動物朋友。六當檢(建議使用榮德基課件中的“當檢測”做訓練。）七課作最新部編版小學語冊精品資料設計

最新部編版小學語文上冊精品資料設計(請做課后完成《典中點》本課的的習題。）第課【學習目標】1.熟讀課文，背誦課文(重點2.借助拼音朗讀兒歌,讀準字音,懂內(nèi)容復習鞏固“合在一起成新字”的方法(難點）【教具準備】課件【教學過程】內(nèi)

容

榮基課頁碼一課導1.同們，上節(jié)課，我們和課文行了親密接觸。這節(jié)課，我們要深入了解課文。現(xiàn)在就讓我們走進課文，看看動物的世界是怎么樣的？2.出本課時教學目標【計圖提核問的法導本，學明了課時學習務增學學的趣責感】二品釋1.自讀課文，說一說課文寫了幾種動物？文中描寫的動物有：孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、老虎、百靈、黃鸝、熊貓。2.按課文出現(xiàn)的先后順序，依是？孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、老虎、百靈、黃鸝、熊貓?！居媹D先體知文體容理課脈，總分的學路，下的習到綱領作。3.學第一小節(jié)(1）名讀第一小節(jié)，從這一句知道了什么？(這一句是用打節(jié)拍的方式，告我們動物的世界是非常新奇的。）(2）導朗讀：“很新奇”中的很”要重讀，聲音要延長，突出新奇。(板書：動物世界很新奇）4.學第2-8小節(jié)(1）由讀2—小節(jié)，用“____畫出動物是如何生活的語句？(2）示：“你拍二，我拍二，雀錦雞是伙伴?！边@句話寫出了什么？孔雀錦雞的相同之處。板：孔雀伙伴是錦雞。）觀察圖片，想象一下，你覺得孔雀和錦雞會說些什么?預設：我們這么相似，很可能是好朋友呢！(3）寫：仿照這一小節(jié)小節(jié)，己寫一寫。___________________________________示例：你八，我拍八，青蛙衛(wèi)士護莊稼。）最新部編版小學語冊精品資料設計

(1-3）(4-10）

最新部編版小學語文上冊精品資料設計（）示：你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。這里用了什么修辭手法？你體會出了什么？“云彩間出雄鷹飛得很高擬人的修辭手法出雁群在天空飛，就像是在寫字一樣。板書：雄鷹飛翔云彩間。天空雁群會寫字。）朗讀指導：“雄鷹飛翔”與“云彩間”要短暫停頓。(5你六我拍六黃百靈唱不休拍七我拍七竹熊貓在嬉戲?！俺恍?、嬉戲”說明了什么？“唱不休、嬉戲”表明黃鸝、百靈鳥、熊貓在自己的“家”里生活的自由自在，非?？鞓?。(板書：黃鸝百唱不休竹林熊貓在嬉戲）(6你八我拍八大動物都有家拍九我拍九人動物是朋友。你拍十，我拍十，保護動物是大事。為什么說保護動物是一件大事(板書：保護動物是大事）(動物是人類的好朋友，人類和物之間是相互依存的，所以保護動物是一件大事。）【計圖圖結，解同物特不及生的況，高學的達力以朗能和累語能。三課拓推薦閱讀《小青蛙》、《拍手歌》聽讀《小青蛙》拍歌》，解不同動物的特點，熟悉拍手歌這種兒歌形式，如果能照樣子說幾句，那就更好了。四總課主本文以拍手歌的形式，給我們描繪了一些動物在自然界里生存的美好畫面。告訴我們地球是人類和動物共同的家園物人類互相依存護環(huán)境是我們的責任。五課小《拍手歌》讓我們認識了好多動物朋友，也了解了它們的生活特點。動物和人類一樣，都是大自然的孩子。我們要和動物和諧相處，愛護它們、保護它們，共同擁有美麗的大自然。六主延為什么要保護動物？因為動物是人類的好朋友，人類和動物之間是互相依存的，所以保護動物是件大事。七當檢(建議使用榮德基課件中的“當堂檢測”做訓練。）八課作請完成本課《典中點》中的習題。板設(件）孔雀伙伴是錦雞。最新部編版小學語冊精品資料設計

）(14）(15））

最新部編版小學語文上冊精品資料設計雄鷹飛翔云彩間。拍手歌課反

天空雁群會寫字。叢林深處有猛虎。黃鸝百靈唱不休。竹林熊貓在嬉戲。

動物世界很新奇保護動物是大事成之：1.識、寫字教學基本功扎實、效。部編版教材鼓勵學生多元認字。在教學中，我一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)