教師工作心得體會(huì)15篇

第頁教師工作心得體會(huì)15篇老師工作心得體會(huì)1

這一學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各方面力氣的關(guān)切和支持下，在全體老師的勤奮和共同努力下，高二的各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展，高二開學(xué)時(shí)制定的工作目標(biāo)和安排得到很好的實(shí)現(xiàn)，學(xué)校支配的各項(xiàng)工作順當(dāng)完成。本文總結(jié)了大二組這學(xué)期工作中的一些詳細(xì)做法和閱歷。

首先，學(xué)生

1、大力推動(dòng)課堂教學(xué)改革，成效顯著

這學(xué)期，高一高二年級進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，推廣了“兩級問題式學(xué)習(xí)指導(dǎo)法”，開展了分組教學(xué)和管理，取得了顯著成效。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是大大增加了學(xué)生動(dòng)手思索、聽、說、讀、寫、互助合作、探究思索的實(shí)力；二是采納分層教學(xué)，滿意不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，讓優(yōu)秀學(xué)生和差生都有自己的目標(biāo)，都有事情做，都可以學(xué)習(xí)和理解；第三，以問題為導(dǎo)向，提高學(xué)生的自學(xué)、預(yù)習(xí)、閱讀和思維實(shí)力；第四，學(xué)生上課真的動(dòng)了，睡覺的現(xiàn)象基本消逝了。在黑板上學(xué)習(xí)、聽課、探討、表演，基本上都是以小組的形式。

2.關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培育

在高一形成性教化的基礎(chǔ)上，這學(xué)期我們接著加強(qiáng)對學(xué)生的形成性教化，努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。擅長做練習(xí)，上課好，吃好，睡好，上課寧靜，上課生活，課后主動(dòng)參與各種有益身心的活動(dòng)。

3.利用班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生思想教化

本學(xué)期將通過班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行校愛教化、法制教化、平安教化和日常行為規(guī)范教化。一是以班主任為核心，充分發(fā)揮年級學(xué)生會(huì)、班干部、班組長的集體力氣，日常教化與集體監(jiān)督相結(jié)合，利用班會(huì)制定班級小組和個(gè)人考核機(jī)制，全面推動(dòng)學(xué)生自我管理，規(guī)范日常行為；其次，利用班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，各種法律學(xué)問和平安學(xué)問，增加學(xué)生的法律意識(shí)和平安意識(shí)；第三，我們常常在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)行為準(zhǔn)則對學(xué)習(xí)生活的重要性，讓學(xué)生自覺遵守各種紀(jì)律，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.進(jìn)行緊急疏散演習(xí)，以提高學(xué)生應(yīng)對緊急狀況的實(shí)力

落實(shí)晉中教化局文件，依據(jù)學(xué)校德育部門的支配，在教室和宿舍進(jìn)行了幾次緊急疏散演習(xí)。雖然學(xué)生疏散速度略慢，但與之前相比有了很大的提高，使得疏散有序，沒有恐慌。這項(xiàng)工作將得到不懈的把握。

5.開展國學(xué)教化和傳統(tǒng)文化教化

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化，繼承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)和良好品德，本學(xué)期年級開設(shè)了國學(xué)校本課程，利用課堂上的早讀時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)教化，并在期中和期末考試中進(jìn)行考核，強(qiáng)化了教化效果。

6.弘揚(yáng)豐富的文化

再次，開展宿舍文化建設(shè)。同學(xué)們想出自己的點(diǎn)子，裝扮美化宿舍，現(xiàn)在的宿舍更加干凈整齊，文明和諧。

第四，兩次練習(xí)統(tǒng)一，口號洪亮，既增加了學(xué)生體質(zhì)，磨礪了學(xué)生意志，又增加了班級凝合力。

第五，擔(dān)當(dāng)學(xué)校交辦的升旗工作，并借此機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、思想道德、行為習(xí)慣和平安法律法規(guī)教化，大大提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

其次，老師

1.深化開展教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

這學(xué)期在高一高二進(jìn)行了“兩級問題式學(xué)習(xí)指導(dǎo)法”的教學(xué)改革。高二全體老師努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加，不斷更新教化理念，仔細(xì)完成教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，細(xì)心編制學(xué)習(xí)安排，幫助學(xué)生備課，根據(jù)教學(xué)改革的要求上課，然后仔細(xì)修改學(xué)習(xí)安排和作業(yè)，使改革得到普及，取得顯著成效，全面提高了該年級的教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)等級管理，強(qiáng)化常規(guī)考核

結(jié)合學(xué)校各部門的要求，年級實(shí)行日常檢查、日常宣揚(yáng)制度。老師的班級和班次、班主任的早讀和晚到三天出勤、每個(gè)班級的日常衛(wèi)生和紀(jì)律等。由年級干事和年級領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心檢查落實(shí)，使年級的運(yùn)作更加規(guī)范有序，各項(xiàng)工作更加完整突出。

對于老師的教案、學(xué)生的學(xué)習(xí)安排、老師批改作業(yè)、聽課和反思教學(xué)，定期檢查和不定期抽查極大地調(diào)動(dòng)了老師的工作主動(dòng)性，促進(jìn)了教學(xué)和管理的發(fā)展。

3.小組管理取得初步成效，學(xué)生合作探究意識(shí)增加

每一位班主任在自己的班級中采納分組管理的模式，分組，均衡，異質(zhì)；同時(shí)，小組成員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、健康等工作作為小組考核的內(nèi)容。

老師工作心得體會(huì)2

我于去年畢業(yè)于山東師范高校，上高校的時(shí)候我的志向工作就是當(dāng)一名中學(xué)英語老師，為了這個(gè)志向，我自學(xué)了七年的英語，從沒有松懈和放棄過任何能提高和證明自己英語水平的機(jī)會(huì)，在主修自己本專業(yè)的同時(shí)參與了山東省高等教化英語專業(yè)本科的自學(xué)考試，通過了山東省英語口語等級考試三級，希望能在找工作的時(shí)候能和正宗英語專業(yè)的畢業(yè)生一決高下。經(jīng)過一番驚慌的面試之后，我被通知諸城一中聘了我，上初中時(shí)總聽老師說機(jī)會(huì)總是垂青有打算的人，至此我才深深體會(huì)到這句話的真正內(nèi)涵。特別感謝諸城一中給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了我在高校里始終都有的幻想。真得很感謝!

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷幫助下，我不僅圓滿地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)上有了很大的提高。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年，是充溢艱辛的半年，也是收獲喜悅的半年，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

在教學(xué)方面，我仔細(xì)的備好每一堂課，盡量上好每一節(jié)課，細(xì)致的批改作業(yè)，爭取在四十五分鐘里照看到每個(gè)學(xué)生，最大程度的提高學(xué)生的英語水平。

1、細(xì)致的備好每一節(jié)課。

每天花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。在備課中，仔細(xì)探討教材，把全部的有關(guān)本單元的相關(guān)習(xí)題和參考資料讀一遍，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。重點(diǎn)集中在基礎(chǔ)學(xué)問上，把短語句型以及語法點(diǎn)講清晰，讓學(xué)生弄明白。每節(jié)課的教案都寫詳案。想好要說的每句話，然后再去聽老老師的課，看看自己備的課是不是對重點(diǎn)把握的很好，還有哪些學(xué)問點(diǎn)是備課時(shí)漏下的。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是間或在課堂上讀一些與這堂課所授學(xué)問相關(guān)的英語電影經(jīng)典對白給學(xué)生聽，或者放一段淺顯易懂的英語電影對白，比較簡潔的歌曲給他們練練耳朵，因?yàn)槲野l(fā)覺學(xué)生的英語發(fā)音都不太標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以激發(fā)學(xué)生自覺地去仿照，去訂正自己發(fā)音的愛好。然后向同學(xué)們介紹一些好的英語節(jié)目，比如希望英語雜志，動(dòng)感英語等等，擴(kuò)高校生們的視野，增加他們對英語學(xué)習(xí)的愛好，讓他們了解到其實(shí)英語學(xué)習(xí)無處不在，不只課堂上，課本上才能學(xué)到英語。課堂上也盡量說英語，盡量引導(dǎo)學(xué)生張口說英語，增加學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好，從而不同程度的提高其英語水平。

3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)

課上常常聽寫上節(jié)課學(xué)過的單詞，短語和課文當(dāng)中的重點(diǎn)句子，檢查學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭狀況，下課前收起來批閱，找出聽寫成果不志向的學(xué)生讓他課間來辦公室背誦課文，其次天上課就馬上將學(xué)生聽寫的狀況反饋到教學(xué)中去，公布最高分，表揚(yáng)成果好的，激勵(lì)松懈了學(xué)習(xí)勁頭的學(xué)生，讓他們相識(shí)到同樣的一節(jié)課，同樣的四十五分鐘，卻跟成果好的同學(xué)差距那么大，讓他們自己意識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的不足，給他們一種壓力，一種緊迫感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以后的每節(jié)課真的覺得他們學(xué)習(xí)勁頭都很足，真的能感受到那種氣氛，他們在相互競爭學(xué)到最好。這樣有利于學(xué)生快速的訂正自己新學(xué)問上的錯(cuò)誤，鞏固教學(xué)效果。

另外，對于班里基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，我都是利用課外活動(dòng)時(shí)間和晚自習(xí)給他們補(bǔ)習(xí)功課，單獨(dú)給他們支配好學(xué)習(xí)任務(wù)，常常激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，不要放棄，背不過課文就讓他們讀給我聽，幫他們訂正發(fā)音，也讓他們體驗(yàn)到成就感。

4、堅(jiān)持聽課和學(xué)習(xí)

剛畢業(yè)的毫無教學(xué)閱歷的新老師都要拜師學(xué)藝，在拜張萍張老師為師后，感覺就似乎一個(gè)剛剛學(xué)著蹣跚走路的小孩在快要摔倒時(shí)突然被大人扶住，被領(lǐng)著接著好好的走好每一步一樣，張老師總是毫無保留的把她的教學(xué)閱歷和方法傳授給我，聽完張老師的課后感覺心中特別有數(shù)，把從張老師那兒學(xué)來的一些小方法和新學(xué)問剛好運(yùn)用于下一節(jié)課里，課上得很順手，也不斷提高了自己的教學(xué)水平。另外，在這里也特殊感謝張萍老師對我在教學(xué)工作上的指導(dǎo)，我就像是張老師的另一個(gè)“老學(xué)生”，沒有張老師，我真不知道該如何教好這幫學(xué)生。

除此之外，每周一次的青年老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我受益匪淺，剛起先帶班總覺得心有余而力不足，不會(huì)管理學(xué)生哪!郭老師似乎看透了青年老師的心思似的，剛好地領(lǐng)著大家學(xué)習(xí)了班主任兵法，讓我印象最深，感受最深的一節(jié)課是郭老師講的老師是管理者，學(xué)生是被管理者，老師和學(xué)生恒久屬于兩大陣營的人，老師肯定不能站錯(cuò)陣營，跟學(xué)生無限親近，否則將會(huì)被學(xué)生所傷，高超的老師任何時(shí)候都不會(huì)站錯(cuò)陣營，而是會(huì)盡量縮短兩大陣營的距離，把學(xué)生看成密切的對手。還有郭老師講到教化學(xué)生要攻心為上，對頑皮的學(xué)生心罰是最厲害的懲處，心罰能讓學(xué)生從心里相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，能真正的讓學(xué)生心服口服。另外還學(xué)習(xí)了給青年老師的九條建議等等，學(xué)了好多管理班級的學(xué)問，對青年老師來說真的是一場剛好雨。通過培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)了更好的管理班級，使教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行著。

5.見習(xí)班主任工作總結(jié)

這學(xué)期還擔(dān)當(dāng)高一十九班的見習(xí)班主任工作，跟著馬老師學(xué)到了許多珍貴的班級管理方面的閱歷，還記得那次班會(huì)很令人難忘，那次班會(huì)的主題是：我拿什么奉獻(xiàn)給你——我的爹娘，真的是開到學(xué)生心坎里了，使得學(xué)生想起了為自己操勞一生的爹娘，讓學(xué)生懷著一顆感恩的心投入到驚慌的學(xué)習(xí)當(dāng)中，沒有比這個(gè)更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。整個(gè)班會(huì)氣氛都很沉悶，學(xué)生都沉醉在自責(zé)與懺悔中，有的同學(xué)還流下了感動(dòng)得淚水，慚愧的淚水，馬老師接著趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，用好成果回報(bào)父母，勸慰為自己操勞的父母。班會(huì)以一首感恩的心結(jié)束了，可以看得出學(xué)生們都馬上燃起了斗志，鼓足了學(xué)習(xí)的勁頭打算奮力一博。聽說有個(gè)同學(xué)開完班會(huì)就給父母打了一個(gè)電話，說了一堆感動(dòng)的話，那家長也為孩子的懂事而覺得勸慰了很多。真的打心眼里佩服馬老師，對班級管理真的很有一套。能跟著馬老師學(xué)習(xí)當(dāng)班主任真的感覺很榮幸，在這里對馬老師表示感謝。

來一中工作已接近半年了，這半年是最有意義的半年，因?yàn)檫@不僅是我人生工作旅程的起先，也是我告辭學(xué)生時(shí)代，實(shí)現(xiàn)人生角色轉(zhuǎn)變的最具有標(biāo)記性的半年。由于不是專業(yè)出身，因此，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于教學(xué)閱歷不足，教學(xué)工作中也存在著一些問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等。在今后的工作中我將接著努力，揚(yáng)長避短，爭取取得好成果，成為一名合格的英語老師。我常對自己說：可能我的業(yè)務(wù)水平比不上專業(yè)人士，可是我可以付出十倍甚至百倍的努力來縮短與他們專業(yè)人士的距離。七年的自學(xué)奮斗已經(jīng)磨練出了我堅(jiān)毅的毅力，我的人生字典里沒有放棄與退縮，有的全是挑戰(zhàn)和超越，我不是最好的，可我會(huì)努力做得更好。

老師工作心得體會(huì)3

“人生就是一次次華蜜的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在的時(shí)間遇到了你們，而是遇到你們才是我的時(shí)間。”

感恩遇見，讓我有幸加入雙峰縣初中語文老師工作坊。在這里，一群教化追夢人，相互支持，相互學(xué)習(xí)，共同成長!

為期兩天的線下集中研修學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多，也讓我不斷在反思自己：在老師這條道路上，工作整整八年的我究竟成長了多少?

一向笨拙的我，不管是在學(xué)習(xí)還是工作中，盡量要求自己勤奮、務(wù)實(shí)，然而卻少了激情與活力，缺乏方法與技巧。往往只會(huì)覺得工作累而乏，甚至有時(shí)會(huì)覺得自己的狀態(tài)到達(dá)瓶頸。其實(shí)，更多時(shí)候禁錮自己思想的是自己，沉醉在自己的思想活動(dòng)圈，不出去走一走，不出去看一看，真的只會(huì)讓自己停滯不前，從而少了華蜜指數(shù)。李炳煌教授的講座《課題探討與名師成長》，忽然讓我頓悟：一個(gè)優(yōu)秀的老師肯定是勤奮且華蜜的老師，而真正能讓自己成長的只有不斷的學(xué)習(xí)和深刻的反思。

李教授問大家：“什么是教學(xué)?是教書?還是教人?”他認(rèn)為老師的教學(xué)，更多是教人。既是教他人，也是教自己，讓他人萌生出一種生而為人的驕傲感和自信念，讓每一個(gè)老師首先感受到自己作為一個(gè)人的傲慢和自信。

“老師每天工作在學(xué)校，雖然沒有遠(yuǎn)方，但不能沒有遠(yuǎn)景?！逼鋵?shí)，老師的遠(yuǎn)景就在于老師的專業(yè)成長。正如李教授所說的，老師要嘗試著從習(xí)以為常的教學(xué)中發(fā)覺不尋常的地方，如教學(xué)的變更對于教學(xué)效果的影響、老師不同的言語激勵(lì)對于學(xué)生信念的提升等。當(dāng)老師能夠打開教化視察和教學(xué)反思的雙眼時(shí)，老師的專業(yè)成長就悄然起先，課堂內(nèi)新的生長也就悄然起先，尤其是對于老師自身而言。從今以后，每一個(gè)學(xué)生都有點(diǎn)不一樣了，每一堂課都有不一樣的期盼。

葉瀾說：“一個(gè)老師寫一輩子教案難以成為名師,但假如寫三年教學(xué)反思則有可能成為名師?！笔t也講：“教學(xué)中有許多對人來說至關(guān)重要卻難以僅憑借學(xué)問去理解的東西，這些東西都只能憑個(gè)體的情感、直覺去感受去領(lǐng)悟。只有與學(xué)生的體驗(yàn)溶化在一起,才是真正的活學(xué)問,才真正是有意義的。”是的，唯有將學(xué)習(xí)的學(xué)問，通過實(shí)踐與活動(dòng)的展示，剛好發(fā)覺問題并不斷總結(jié)與反思，這樣才能真正地成長!

感恩工作坊，研修路上最美的遇見!我將以空杯的心態(tài)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，努力促進(jìn)自己的成長!借用樂樂老師的一句話說就是：養(yǎng)德，儲(chǔ)能，反思，創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自我，種福他人!路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

老師工作心得體會(huì)4

這段時(shí)間的工作當(dāng)中我還是感覺自己的的有肯定的進(jìn)步的，作為一名幼兒老師這對我是很有意義的，保持一個(gè)好的看法，堅(jiān)持去搞好分內(nèi)的職責(zé)，作為一名幼兒老師我也希望自己以后可以做的更好，這對我來說還須要更加努力的，這給我的感覺是特別深刻的，每天和孩子們相處在一起我感覺特別輕，這也是工作當(dāng)中能夠做的更好，通過這樣的方式我在工作當(dāng)中也有一些心得。

作為一名幼兒老師我是深刻的體會(huì)，我知道這一點(diǎn)是特別有意義的，作為一名幼兒老師我知道在工作當(dāng)中這些是應(yīng)當(dāng)要去做好的，只有仔細(xì)去做好本職工作，才可以把工作發(fā)揮的更好，我也是特別的清晰通過這樣的方式能夠更好的去做好自己分內(nèi)的職責(zé)，在這方面我也肯定會(huì)仔細(xì)把工作做的更好，這也是我應(yīng)當(dāng)要有的看法，工作當(dāng)中我仔細(xì)履行自己的職責(zé)，讓孩子們能夠歡樂的學(xué)習(xí)，我也是真正的融入到了孩子們的中間，的確感覺很好，是一件特別有意義的事情，在這方面我是深有體會(huì)的，給我的感覺很好，我應(yīng)當(dāng)接著努力去，保持好的看法，在這方面這些是我應(yīng)當(dāng)要有的看法，這份工作當(dāng)中給我的印象是很好的，我肯定會(huì)進(jìn)步的去加強(qiáng)自己的實(shí)力，在這方面這也是我應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)去做好的，只有端正好心態(tài)，才能把這份工作做的更好，這一點(diǎn)是肯定的。

身為一名幼兒老師，我應(yīng)當(dāng)更加努力，應(yīng)當(dāng)要對自己實(shí)力要有一個(gè)清晰的認(rèn)知，我覺得這是一件特別有意義的事情，在這樣的環(huán)境下面我認(rèn)為我是積累的足夠多的，從孩子們現(xiàn)在每天的表現(xiàn)來看的確讓我很有成就感，看到孩子們改變，我也是特別快樂，做幼兒老師每天的工作是比較充溢的，給我的感覺也是特別的好，我也特別希望自己能夠有一個(gè)好的看法，仔細(xì)去做好相關(guān)的本職工作，努力成為一名優(yōu)秀的老師，這也是我應(yīng)當(dāng)要有的看法，也特別感謝這段時(shí)間以來的提高，我也會(huì)進(jìn)一步去做好相關(guān)的職責(zé)，我也會(huì)接著努力去做好自己分內(nèi)的職責(zé)的，在將來的工作當(dāng)中我也肯定會(huì)做的更好，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，在這一點(diǎn)上面這些是我應(yīng)當(dāng)要去做好的，我也會(huì)堅(jiān)持去搞好自己分內(nèi)的職責(zé)，這也是作為一名幼兒老師應(yīng)當(dāng)要有的心態(tài)，工作當(dāng)中我會(huì)接著去做好的.，我也會(huì)通過這樣的方式去積累更多的閱歷。

老師工作心得體會(huì)5

十六年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條充溢希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十六年的辛勤耕耘，十六年的靜默守望，使我深深的寵愛著老師這一平凡而充溢的職業(yè)。

早晨，當(dāng)黎明的曙光照進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最好聽的樂章，最動(dòng)人的音符；黃昏，我踏著最終一抹兒夕陽，目送著學(xué)生們安穩(wěn)地回家，充溢，滿意、華蜜，就這樣持續(xù)著。

有時(shí)，我曾經(jīng)想，作為一名老師，我該如何勝任這份工作呢？日轉(zhuǎn)星移，歲月更迭，慢慢地我明白了，要用一種愛，一種老師的愛。

老師的愛，如雨露，潤物無聲；如云霞，遮天蔽日；如大海，包涵萬物。高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教化好孩子?！痹诠ぷ髦?，我深深地體會(huì)到，對學(xué)生的愛是教化的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)學(xué)生懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí)，是老師教給他做人的道理。將那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了日后要正確面對錯(cuò)誤的信念中。當(dāng)學(xué)生懷著失落的心面對失敗時(shí)，是老師天使般的來到他的身邊，給他以志氣與希望。將他那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，也帶進(jìn)了日后勝利的大門里。當(dāng)學(xué)生懷著喜悅的心對待勝利時(shí)，是老師善意的提示給他以虛心。將他那顆傲慢，浮躁的心帶到了雄偉的高山上，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

老師的愛，是勤勤懇懇、靜默無聞、學(xué)海尋航、書山引路。你的無私的付出，肯定會(huì)換來學(xué)生想方設(shè)法的回報(bào)。20xx年的9月，剛剛踏上初三的征程，我的班級有一位女生被確診為H1N1流感疑似病例。當(dāng)病毒在班級肆虐的時(shí)候,這個(gè)60人的大家庭，稀稀落落的只能到20人左右。身為班主任，雖然每天要定時(shí)消毒、給學(xué)生量體溫，忙得焦頭爛額，但最令我擔(dān)憂的還是他們耽擱的功課。關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)生們自發(fā)地組織起來，有專人負(fù)責(zé)記筆記整理復(fù)習(xí)資料；有專人負(fù)責(zé)把每個(gè)學(xué)科的筆記和習(xí)題資料上傳到班級的QQ群里；落下功課的同學(xué)痊愈后有專人對其補(bǔ)課……這么健康向上的良好班風(fēng)，孩子們靜靜地為班級建設(shè)出力，蔚然成風(fēng)的良好局面就是對我的最大回報(bào)。

老師的愛，是用崇高的心靈去付出，是從一件件平平經(jīng)常的小事做起的。列寧曾經(jīng)說過：“要成就一件大事業(yè)，必需從小事做起。”天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)，要擅長從小事做起，把每一件小事做好，正如曾國藩所言：“泰山之高,以其不棄糞壤，滄海之大，以其不拒濁流。”在平常的工作中，我常常在學(xué)生的作業(yè)本上多留一條鼓舞人心的評語；多留心學(xué)生的表情并剛好的了解原委；每天擠出一點(diǎn)時(shí)間找一兩名學(xué)生談心或者給家長打一兩個(gè)電話……其實(shí)，人生的宏大在于平凡，崇高在于一般。沒有華麗的舞臺(tái)，沒有蜂擁的鮮花，一支支粉筆是我們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是我們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。

安于三尺講臺(tái)，放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；粉筆畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己。對教書的選擇，今生我無怨無悔。如今，我又要踏上征程，與我的學(xué)生們一起迎接20xx年的中考，我對自己有信念，更對孩子們有信念！中考不是我們的終點(diǎn)，是新的起點(diǎn)，任憑歲月更迭，任憑青春消逝，我會(huì)守護(hù)心中這盞希望之燈，用愛鑄不朽師魂！

老師工作心得體會(huì)6

近期的工作當(dāng)中我的確是有一番感悟，作為幼兒老師，我能夠端正好看法，仔細(xì)的去做好幼師工作，和孩子們相處特別的好，每天和孩子們溝通的很好，工作方面也有著自己的看法，在這方面我始終都特別仔細(xì)，將來的學(xué)習(xí)當(dāng)中我會(huì)發(fā)揮好自己各個(gè)方面的實(shí)力，通過這樣的方式我也仔細(xì)做好了許多事情，終歸在這樣的工作狀態(tài)下面的確還是收獲很大，特殊是帶大班的孩子，基本上孩們都特別懂事，經(jīng)過過去兩年在幼兒園的適應(yīng)，還有平常和孩子們相處的很好，特別的熟識(shí)，在這樣的狀態(tài)下面，的確讓我感覺到了許多進(jìn)步，我信任我在這方面是能夠發(fā)揮更好，這段時(shí)間我也有一些心得。

既然是做了這份工作，就應(yīng)當(dāng)要保持好的看法，工作當(dāng)中我始終都能夠，清晰的意識(shí)到這一點(diǎn)，每天在和孩子們相處的過程當(dāng)中然我感覺特別的舒適，在這份工作當(dāng)中我始終都是特別快樂的，和孩子們每天在工作當(dāng)中不斷的積累工作閱歷，雖然在這個(gè)過程當(dāng)中始終以來比較有壓力，和孩子在工作當(dāng)中仔細(xì)的思索怎么去把自己的業(yè)務(wù)做的更好，也能夠在這樣的狀態(tài)下面仔細(xì)的去做好分內(nèi)的職責(zé)，相比之下我也能夠讓自己接觸更多的閱歷，作為一名幼兒老師我這份工作的看法始終以來都是特別主動(dòng)的，盡管有些時(shí)候會(huì)感到特別吃力，但是我還是特別仔細(xì)的，我能夠清晰的意識(shí)到這一點(diǎn)，也能夠和孩子們相處的很好。

在這段時(shí)間的工作當(dāng)中我能夠客觀的去看待自己實(shí)力，作為幼師，我現(xiàn)在清晰的相識(shí)到了這一點(diǎn)，我也感謝園長對我工作的支持，始終以來這都讓我得有著深刻的體會(huì)，園長特別關(guān)切我們老師的工作，會(huì)賜予我們足夠多的幫助，孩子們有什么突發(fā)狀況，園長都會(huì)第一時(shí)間過來處理，我知道許多時(shí)候這些都是我們自己的的本職工作，以后還會(huì)有更多的工作是應(yīng)當(dāng)做好，當(dāng)然和家長們也是保持緊密的聯(lián)系，家長們也是特別協(xié)作我們的工作，帶大班的孩子還是感覺特別有意義的，這一點(diǎn)能夠讓我清楚的感受到，每天跟孩子們相處的特別不錯(cuò)，有問題也會(huì)剛好和家長溝通，只有和家長們溝通好了才能夠更好的工作，這段時(shí)間我感覺特別充溢，也希望那個(gè)能夠在以后的工作當(dāng)中做的更好，得到四周的老師還有家長的認(rèn)可，做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

老師工作心得體會(huì)7

日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，我走進(jìn)老師崗位已有將近一年的時(shí)間。我很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺(tái)。我要用我的學(xué)問，我的理念去教化一批有志向、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我，能有更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將一年來的工作狀況總結(jié)如下：

一、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到老師的打算是相當(dāng)充分的：不僅備教材，還備學(xué)生，從基礎(chǔ)學(xué)問目標(biāo)、思想教化目標(biāo)到實(shí)力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了細(xì)心的設(shè)計(jì)。

二、教學(xué)過程精致

從每一位授課老師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了細(xì)心打算的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理學(xué)問的結(jié)構(gòu)體系。每位老師能依據(jù)自己學(xué)生的學(xué)問水平、認(rèn)知實(shí)力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)問深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

三、注意學(xué)問的傳授與實(shí)力的培育相結(jié)合

各位老師在教學(xué)過程中特殊加大了對實(shí)力的考查，：在了解基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思索，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于老師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上使學(xué)生的實(shí)力得到培育的目的。

四、使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜

數(shù)學(xué)學(xué)科原來是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，老師，已起先加強(qiáng)學(xué)問實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)復(fù)原它的原來面貌。

老師工作心得體會(huì)8

我是xx試驗(yàn)小學(xué)里的一名一年級語文老師，本學(xué)期里孩子們的學(xué)習(xí)狀況還是不錯(cuò)的。一年級的孩子們主要還是以識(shí)字、拼音為主。課本里的文章也是特別短的，而且每篇文章里，每一個(gè)字上面都有標(biāo)注拼音，便利孩子們依據(jù)音標(biāo)來識(shí)字讀字。

這個(gè)學(xué)期起先的時(shí)候，我就已經(jīng)確定好了教學(xué)的目標(biāo)了，那就是希望每個(gè)孩子能夠相識(shí)超過八百個(gè)漢字以上。對于我們來說這都是很簡潔的事情，但是對于一年級的孩子來說，是特別難的。我們平常用到的常用字大致是五千左右，這八百字幾乎快接近五分之一了。只是靠著平常課本里學(xué)習(xí)是達(dá)不到的，所以我就有安排的自費(fèi)給他們買一些識(shí)字、練字帖。當(dāng)然也有許多孩子都是隨意寫寫畫畫，我不檢查的時(shí)候就不寫，等我通知其次天要收上來檢查，他們那天晚上就會(huì)加班加點(diǎn)的練習(xí)。從他們那猶如貓抓出來的字就能看的出來，也是讓我有些無奈，也有些忍俊不禁。

周末的時(shí)候，我也要求他們寫日記，每篇日記要二百字以上。其實(shí)這個(gè)要求對他們來說還是有點(diǎn)難的，終歸他們實(shí)際相識(shí)的字本就不多，而要寫出來就更麻煩了。許多字不會(huì)寫就用拼音代替，要么就是自己創(chuàng)建一個(gè)稀奇怪異的“字”，錯(cuò)別字是特別常見的，我也不惱，而是細(xì)心的把這些錯(cuò)別字都標(biāo)出來，并讓他們把正確的漢子抄寫二十遍，加深他們的記憶。而對于用拼音代替的，我最起先沒有在意，只是寫在邊上給他們看。但是后來他們學(xué)聰慧了，不會(huì)寫的全用拼音代替，這樣就不用擔(dān)憂寫錯(cuò)字而被罰寫。我在看到他們這樣像是商議之后的作業(yè)后，也是很無奈，所以他們后來用拼音代替寫不出來的字也要抄寫了。小孩子的日記其實(shí)看上去都差不多，終歸會(huì)寫的字少，而且寫來寫去也是那么幾句話，像今日真快樂，今日真好玩這樣的話語幾乎每個(gè)孩子都會(huì)用。不過雖然他們?nèi)沼涃|(zhì)量不是很高，但是進(jìn)步也是特別明顯的。最顯著的就是他們的字寫的越來越好了，至少一筆一劃的很仔細(xì)的在寫了，而且用到的字也越來越多了。最起先二百字的作文實(shí)際用到的字只有一百零一零一多個(gè)，有幾十個(gè)重復(fù)的，而之后雖然每篇文章也有幾十個(gè)重復(fù)的字，但是日記的字?jǐn)?shù)從二百出頭，到二百二十個(gè)，二百三十個(gè)，到如今也快到三百多個(gè)字了，讓他們寫日記的目的也達(dá)到了。

在之后的教學(xué)里，我會(huì)照舊保持這樣的教學(xué)方式，努力提高孩子們成果，希望他們能夠夠快的成長起來。

老師工作心得體會(huì)9

七月駕臨 ，陽光學(xué)校的陽光特別的灼熱，多么希望小雨如期而至??！我的教學(xué)工作已經(jīng)由“勞碌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拜p閑”，比往年延遲一周的中考最終結(jié)束了。本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)八年級四個(gè)班的地理教學(xué)工作。特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和大力支持，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，下面對我本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)工作方面

今年是地理學(xué)科加入中考大軍的其次個(gè)年頭，去年由于各方面的緣由導(dǎo)致中考成果很不志向，在全旗三所中學(xué)里墊底，讓我心里有很大的壓力，因此本學(xué)年地理教學(xué)工作有所變更，初二上學(xué)期把全部課程講完，本學(xué)期以復(fù)習(xí)為主。在復(fù)習(xí)中存在著以下幾個(gè)方面的不足。

1、教學(xué)復(fù)習(xí)安排欠妥

初二的學(xué)生6月29日進(jìn)行地理科目中考，復(fù)習(xí)任務(wù)特別驚慌，打破了常規(guī)教學(xué)依次。由于復(fù)習(xí)時(shí)間較少，期間學(xué)校的許多活動(dòng)打亂了復(fù)習(xí)安排，導(dǎo)致第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間偏少，綜合型題目訓(xùn)練不足。

2、脫離課本，基礎(chǔ)不扎實(shí)

與去年的那屆學(xué)生相比，缺書現(xiàn)象并沒有很大改觀，初二2班、初二3班有1/3的學(xué)生課本丟失，臨到考試也沒有借到書，針對這種狀況，課堂上沒有以課本為主，而是以復(fù)習(xí)資料為主，效果很不志向，學(xué)生大多時(shí)間是憑感覺做題，手里沒有書，不會(huì)的題目就干脆“拿來”不加以思想和分析，當(dāng)時(shí)是會(huì)做了，也記住了，過后又都忘了。

3、教學(xué)打算不充分

學(xué)校要求初二年級運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，而為了中考，教學(xué)容量較大，導(dǎo)學(xué)案并不太適用，在資料和導(dǎo)學(xué)案同時(shí)運(yùn)用的情狀況下，沒有處理好二者的關(guān)系，剛起先階段運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探討，但是，由于是復(fù)習(xí)，有些學(xué)生對內(nèi)容駕馭的較好，而有些學(xué)生則幾乎和沒學(xué)過一樣，探討起來比較費(fèi)勁，不能同步進(jìn)行，使教學(xué)進(jìn)程受阻，有好學(xué)生吃不飽，中等學(xué)生吃不好，差學(xué)生吃不到的困惑。同時(shí)，每周課時(shí)比較多，在選材料、選題方面不夠細(xì)致、仔細(xì)，沒有做到精選。最終，由于初二年級多媒體不能用，在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制，地理學(xué)科是離不開圖的，而學(xué)生手里沒有書，只靠老師手繪難度較大，時(shí)間上也不太允許。

4、培優(yōu)補(bǔ)差工作不到位

地理加入中考對我們來說，即是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。既要培育“苗子”，又要抓平均成果。而班級理學(xué)生層次凹凸不齊，給教學(xué)帶來困難。為了能提高學(xué)校整體教學(xué)成果，本人幾次制定潛能生輔導(dǎo)方案，但是在執(zhí)行過程中都不幸“流產(chǎn)”，一方面是占用學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生不情愿，把老師的輔導(dǎo)看成一種懲處一樣，主動(dòng)性不高，遲到、缺課現(xiàn)象嚴(yán)峻。另一方面，學(xué)校今年教室驚慌，只能在初二4個(gè)班輪番進(jìn)行輔導(dǎo)，而有些班主任不協(xié)作，以占用學(xué)生打掃教室衛(wèi)生為由，把我們的輔導(dǎo)地點(diǎn)一改再改，最終放在會(huì)議室，結(jié)果三天兩頭的會(huì)議致使輔導(dǎo)活動(dòng)不得不停止。在優(yōu)等生輔導(dǎo)方面的主要措施就是“吃小灶”除了課堂上同學(xué)們共同要完成的任務(wù)外，額外再發(fā)給他們一些難度較大的資料和試題，加以拔高，并且只要學(xué)生做了的，老師都賜予批改，效果還不錯(cuò)，就是有些同學(xué)不太主動(dòng)學(xué)習(xí)，可能是其它科目任務(wù)也很重，時(shí)間上不太允許。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

成為一名優(yōu)秀的探討型老師是我始終的幻想和追求，因此工作之余不斷的學(xué)習(xí)和探討是少不了的。本學(xué)期除了參與學(xué)校每周五的教研培訓(xùn)外，更加注意本人創(chuàng)建的“一線地理老師溝通群”的組織和溝通活動(dòng)，由于我校地理老師少，不得不想方法與全國各地學(xué)校的地理老師進(jìn)行專業(yè)溝通。同時(shí)為了在今年的鄂爾多斯市初中老師業(yè)務(wù)考試中取得好成果，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》、《老師法》《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，通過學(xué)習(xí)，對教學(xué)管理方面也有很大的幫助。同時(shí)本人接著閱讀我校訂購的《中學(xué)地理教學(xué)參考》期刊，從中獲得地理教學(xué)的閱歷和方法。

本學(xué)期還參與了鄂爾多斯市教化學(xué)會(huì)地理專業(yè)委員會(huì)的成立儀式，并在康巴什新區(qū)一中和鄂爾多斯市一中參加了聽評課活動(dòng)。

三、努力的方向

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

2、探討中考，把握中考動(dòng)向，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3、以學(xué)生為主體，留意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、多聽同教研組老師的課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，取長補(bǔ)短，

同進(jìn)步。

5、接著教學(xué)方法探討，取長補(bǔ)短，形成本人的教學(xué)特點(diǎn)。

6、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)問的應(yīng)用。

7、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，提高整體教學(xué)水平

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

老師工作心得體會(huì)10

離開了高校校內(nèi)，懷揣著對老師行業(yè)的寵愛和對教化事業(yè)的無限崇尚，過五關(guān)斬六將，再通過層層篩選和考驗(yàn)后，我最終走進(jìn)了xx小學(xué)，走上了我夢寐以求的三尺講臺(tái)。作為一名新老師，我自知對我來說，即將到來的就是無盡的探討和學(xué)習(xí)的漫漫長路?？粗晃晃婚啔v豐富，成熟老練的老老師，我突然覺得自己身上擔(dān)子很重。我們學(xué)校的老師團(tuán)隊(duì)每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方面始終不斷更新，精益求精。所以，我只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，才能變得像他們一樣優(yōu)秀。

老師行業(yè)不同其他。對于新老師而言，想要快速擁有屬于自己的教學(xué)模式并能夠熟能生巧仿佛須要太多的時(shí)間。然而，能夠通過聽課這樣的方法，干脆取己所需并為己所用，應(yīng)當(dāng)是更加具有時(shí)效性的捷徑。在聽課過程中，可以學(xué)習(xí)借鑒其他老師們的教學(xué)方法，感受他們對課堂的駕馭手段以及老師們和學(xué)生溝通互動(dòng)的形式。在聽課后再評課，又可以傾聽更多老師的不同看法，并進(jìn)一步更新自己的相識(shí)，取他人之長，為自己補(bǔ)短?？傊诼犝n過程中，我真的學(xué)到許多，并有許多已經(jīng)為我所用。

令我印象最深的一次，要數(shù)在普育學(xué)校聽吳主任的那節(jié)《平行四邊形的面積》那一課。只記得當(dāng)時(shí)我的第一個(gè)想法就是，有閱歷的老師，氣場都是不一樣的。在上課過程中，那種有條不紊，思維清楚和恰到好處的教化機(jī)靈及快速的反應(yīng)實(shí)力，是經(jīng)過了時(shí)間的錘煉才能具備的實(shí)力。在課堂上，學(xué)生不僅動(dòng)手操作還能夠合作探討，真正實(shí)現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生，充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生通過實(shí)踐得出自己的想法，再由老師一步步鋪墊引導(dǎo)，指引學(xué)生證明自己的想法，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的學(xué)問。在課堂中，老師充分敬重學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生各抒己見，對于有錯(cuò)誤的學(xué)生也不會(huì)馬上指責(zé)，而是通過幫一幫的形式，請其他同學(xué)幫助解決，通過這樣的過程，學(xué)生不僅能夠相識(shí)并訂正的自己的錯(cuò)誤，也給學(xué)生留有余地，同時(shí)也拉近了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師的距離。在之后的專家評課時(shí)，我也是受益匪淺。他從許多微小的方面切入，講了許多非常好用的教學(xué)方法，其中他說的一句話讓我記憶猶新“老師站上講臺(tái)就要對學(xué)生負(fù)責(zé)，所以首先就要做好課前打算，打算最精良的課件，最精確的語言和最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法及看法”。在課堂上可以實(shí)行先考后教，讓學(xué)生體會(huì)到通過自己努力一步步解決困難的成就感。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)。激勵(lì)學(xué)生提出多樣的猜想，通過相應(yīng)的引導(dǎo)讓學(xué)生自己證明和驗(yàn)證，要比老師干脆傳授的學(xué)問更簡單信服。

通過多次的聽課，我學(xué)到了許多教學(xué)過程中的技巧和技能，并根據(jù)自己的實(shí)際以及學(xué)生的實(shí)際加以應(yīng)用，可以說，假如沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)，我現(xiàn)在可能都還在沒頭沒腦的摸索，這樣的經(jīng)驗(yàn)真的對我有百利而無一害。感謝蒼小這個(gè)團(tuán)隊(duì)，給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我更加深刻地相識(shí)到只有不斷的學(xué)習(xí)和更新自己的意識(shí)，學(xué)習(xí)別人的特長和優(yōu)點(diǎn)，摒除缺點(diǎn)和不足，青年老師的成長才能少走彎路，才能真正的快速融入到老師隊(duì)伍中去，努力提升自己，不斷學(xué)習(xí)，為教化獻(xiàn)一份力！

老師工作心得體會(huì)11

沒有掌聲，也沒有鮮花，每年的老師節(jié)總是輕輕地來，靜靜地走，除了在安靜的心海里蕩起一圈漣漪外，沒有帶走一片云彩。

光陰似箭，歲月如歌！XX年前的我們還是意氣風(fēng)發(fā)的輕狂少年時(shí)，就面臨著一次重要的人生選擇?；蛟S選擇這樣一條路的理由有千千萬，但是走上這條的路的目標(biāo)只有一個(gè)。那時(shí)的我們不渴望掌聲，只想聽到同學(xué)們來到學(xué)校時(shí)的那一句問候；那時(shí)的我們也不期盼鮮花，只想望見孩子們離開學(xué)校時(shí)的那一張笑臉。其實(shí)一切如此簡潔，為了這個(gè)樸實(shí)的愿望，我們寒窗苦讀三年磨一劍，帶著鋒芒走出這個(gè)已經(jīng)不再屬于我們的校內(nèi)，走進(jìn)那個(gè)等待我們超越幻想的校內(nèi)。

光陰似箭，歲月如歌！XX年后的我們早已脫盡稚氣，雖然有的同學(xué)毅然決然的放棄最初的選擇步入官場職海，但絕大多數(shù)還是始終堅(jiān)守在教化崗位一線。是什么讓我們?nèi)绱藞?zhí)著？我想那是因?yàn)閷袒目釔酆蛯⒆拥年P(guān)愛。愛是力氣，愛是志氣，盡管這條路崎嶇不平，歷盡艱辛，甚至飽受非議與鄙夷，但是我們照舊在靜默行走，不愿回頭。

光陰似箭，歲月如歌！人生未到終點(diǎn)，奮斗就需不止。我們不在乎掌聲與鮮花，因?yàn)槲覀兦逍墓延缫训×嗣?。為師者，為的是授業(yè)傳道解惑，而不是金錢榮譽(yù)地位。人世間不是全部東西都可以算計(jì)與鉆研的，只要凡事專心，坦蕩付出，是非功過又有何爭辯的意義呢？

光陰似箭，歲月如歌！誠心祝福先于我行者常保健康，余熱散發(fā)不止；同于我行者長存睿智，光線絢爛不已；后于我行者多學(xué)勤奮，細(xì)流綿延不絕。

不須要掌聲，也不須要鮮花，即使今年的老師節(jié)照舊輕輕地來，靜靜地走，但是至少曾經(jīng)在我安靜的心海里蕩起了一圈漣漪——選擇這條路我無怨無悔！

老師工作心得體會(huì)12

人生來就是為了工作，工作占據(jù)了我們生命中的大部分時(shí)間。工作是人生運(yùn)轉(zhuǎn)自如的轉(zhuǎn)軸，影響著人的一生。每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地思索一下這個(gè)問題，我是在為誰工作？表面上看，你在為公司工作，其實(shí)你更是在為自己工作。為薪水工作，工作必是索然無味；為自己工作，我們則情愿投入并自得其樂，且四周的人也會(huì)因此而佩服你、敬重你，因?yàn)槟愕母冻鲈L別人生活得更好，給別人帶來歡樂，你創(chuàng)建了價(jià)值。

1．工作要有責(zé)任感

工作就意味著責(zé)任。每一個(gè)職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任。你做了這份工作就應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。銀行，是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)，每天面對著各種風(fēng)險(xiǎn)，無論是資金風(fēng)險(xiǎn)，還是操作風(fēng)險(xiǎn)，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對所擔(dān)負(fù)的責(zé)任充溢責(zé)任感。有時(shí)候，超負(fù)荷的加班，家人很不理解，說我是個(gè)“工作狂”，有時(shí)候，摯友也說：“你拿多少錢，值得這樣拚命嗎？”其實(shí)我心里清晰這是一份責(zé)任感支撐著我，我既然在這個(gè)崗位就有這份義務(wù)和責(zé)任把工作做好，因?yàn)槲沂窃跒樽约汗ぷ?，工作看法確定工作成果。

2．對工作要有一顆感恩的心

感恩既是一種良好的心態(tài)，又是一種奉獻(xiàn)精神，當(dāng)你以一種感恩圖報(bào)的心情工作時(shí)，你會(huì)工作得更開心，你會(huì)工作得更精彩。我認(rèn)為工作為我供應(yīng)了廣袤的發(fā)展空間，供應(yīng)了一個(gè)施展自己實(shí)力的舞臺(tái)，并通過努力工作以回報(bào)公司來表達(dá)自己的感謝之情。

3．工作中無小事

把每一件簡潔的事做好就是不簡潔，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，細(xì)到應(yīng)當(dāng)被忽視。工作中無小事。每一件事都值得我們?nèi)プ?。即使是最一般的事，也不?yīng)當(dāng)敷衍應(yīng)付或輕視懈怠。相反，應(yīng)當(dāng)付出你的熱忱和努力，多關(guān)注怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責(zé)地去完成。

有時(shí)候，摯友會(huì)問：“什么是生活？”這個(gè)簡潔的問題，在微博、空間、論壇上總能吸引來不少人參加探討，卻總也沒有一個(gè)明確的答案。許多人說，生活就是生下來，活下去，生是父母賜予，是父母幫我們做到的，那活呢？人們?yōu)榱嘶钪瑸榱松?，不行能總是依靠父母，總有一天，活著是一件我們必需自己單?dú)面對的事情。為了生活，為了能生活下去，我們必需去工作，去創(chuàng)建去積累財(cái)寶，為的就是能讓我們能夠活下去。

老師工作心得體會(huì)13

一起先看到“老師生涯設(shè)計(jì)”這個(gè)話題，我還真的有點(diǎn)瞢，感覺無法觸及。醇厚說我還沒有思索過這個(gè)問題，長期以來，只想把自己打造成受學(xué)生歡迎的好老師，還從來沒有想過更深遠(yuǎn)的問題。劉良華老師把老師生涯設(shè)計(jì)這個(gè)大問題詳細(xì)化為幾個(gè)細(xì)小的問題，看到劉老師提出的這些問題，感覺很親切，覺得有那么一點(diǎn)意思啦。

探討的時(shí)候，大家都在論壇那邊，沒有聽到老師們的精彩發(fā)言，其實(shí)很想借此機(jī)會(huì)與各位專家老師們溝通一下，抱著學(xué)習(xí)的看法，我是全程守候，只是大家的精力都在論壇里，而我試了幾次都沒有進(jìn)去，我只有在這邊干焦急，把自己并不成熟的想法發(fā)在上面而已，雖然沒有達(dá)到溝通的目的，但卻由此引發(fā)了我對老師職業(yè)、老師人生的思索。

從哪里說起呢，還是從我的性格說起吧。初中的時(shí)候受我老師的影響就立下了獻(xiàn)身教化的志愿，中學(xué)畢業(yè)的志愿書上，我的幾個(gè)志愿都是師范院校，結(jié)果由于我在考場上的重大失誤，我只上了最低等的師專。天隨人愿，我最終做了一名老師，站在講臺(tái)上的那一刻，感覺世界都在我手中。

這些年來，我激情照舊，走進(jìn)課堂，我就能夠找到自己的位置。但間或也會(huì)有倦怠的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，我也有過動(dòng)搖?？墒亲哌M(jìn)博客的這些日子，我接觸了戰(zhàn)斗在教化戰(zhàn)線上的一大幫摯友，稱他們?yōu)閾从?，我其?shí)是抬舉自己了，象劉良華、周彬、吳洪偉、張文質(zhì)、馮飛、鄧桂琴、明霞、崔成林、強(qiáng)光峰、姚春杰、林景、水谷龍生、彭榮輝等等，他們都是教化界的精英，我無法將他們的名字一一列出來，但我知道他們所影響的絕非是偏遠(yuǎn)山區(qū)的一個(gè)我。他們能夠始終站在理論的前沿，教化的前沿，為推動(dòng)中國的教化改革作出了重要貢獻(xiàn)。

呵呵，我好象又跑題了，說到博客，我就會(huì)津津樂道。對了，剛才好象是說到了我的性格，我也不得不問問自己，我是什么性格？我的性格適合做老師嗎？

人的性格類型可分為“多血質(zhì)”,“膽汁質(zhì)”,“黏液質(zhì)”,和“抑郁質(zhì)”這四種。許多年前就對自己作了性格測試，竟然沒有找到比較合適的類型，于是給自己的定位是綜合性格吧，每一種性格好象都有一點(diǎn)哦，在不同的階段，在不同境況下有不同的表現(xiàn)。有意思的是，在與學(xué)生一起探討時(shí)，他們認(rèn)為，我假如做律師可能會(huì)更合適一些，曾經(jīng)還有過這方面的想法，可能又是性格的原因吧，我竟然沒有把它做下去。

今日看來，我是越來越適合做老師了。太多的探討孩子們的心理，感覺很能理解他們，經(jīng)常能引起他們的共鳴，甚至是習(xí)慣了孩子身上的缺點(diǎn)。曾經(jīng)我的學(xué)生們說，我的眼里是揉不進(jìn)沙子的；可是現(xiàn)在好象我的眼里經(jīng)常會(huì)進(jìn)沙子的，最終還在學(xué)生的幫助下，把沙子找出來，于是我又心明眼亮啦。我現(xiàn)在也能夠?qū)ξ业膶W(xué)生們說：孩子，不要怕，你可以漸漸來，我們一起解決，好嗎？

做老師也有11個(gè)年頭了，今日的我華蜜嗎？怎樣才能讓自己過得更好更華蜜呢？突然想華蜜是一種心理的感覺，當(dāng)你的精神世界充溢而平和，華蜜就會(huì)恒久伴隨你。我們?nèi)绾尾拍芨杏X到充溢平和呢，當(dāng)我們不遺余力工作的時(shí)候，我們是充溢的；當(dāng)我們看到學(xué)生一張張絢麗的笑臉時(shí)，我們是歡樂的；當(dāng)我們聽到一聲親切的“老師好！”的時(shí)候，我們有一種滿意感；當(dāng)我們收到畢業(yè)學(xué)生的來信時(shí)，我們體驗(yàn)到了另類的華蜜。開學(xué)典禮上，面對學(xué)生，我說了這樣幾句話：同學(xué)們，我們選擇了這個(gè)職業(yè)，也就注定了我們的幻想、榮譽(yù)與你們連在了一起。你們是華蜜的，我們就是歡樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是勝利的，我們才是優(yōu)秀的。

其實(shí)老師的華蜜很簡潔，我們?nèi)A蜜的源泉就是學(xué)生。老師只有通過自己的學(xué)問、思想和實(shí)力，讓學(xué)生從中受益，并能夠健康歡樂地成長，我們才能從中感覺到華蜜，學(xué)生越有出息，我們就會(huì)越華蜜。這種華蜜的感覺會(huì)輔射到家庭、社會(huì)的每一個(gè)角落，相互影響，相互感染，說究竟就是一種心態(tài)。

老師的一生是漫長的，也是短暫的。假如是簡潔機(jī)戒地重復(fù)，讓我們感覺毫無意義，了無生趣。假如能在這種重復(fù)中孕育著新的希望，則能使我們看到曙光，短暫也精彩。

說到老師一生中應(yīng)當(dāng)閱讀的幾本書，我真的感覺很慚愧，因?yàn)槲易x的書越來越少了，始終在吃我的老底。我過去讀的書很雜亂，也很散漫，但閱讀對我人生觀、世界觀的形成有著干脆的影響。

我是在劉良華老師家關(guān)于閱讀的探討中才深受啟發(fā)，深感自己閱讀的局限性，而閱讀的局限性，也就造成了我思維的局限性。于是我把探討中大家舉薦的書都搬回了家，初步的想法是有選擇性的閱讀，只是現(xiàn)在還沒有起先。

就我而言，我覺得我要讀的第一本書應(yīng)當(dāng)是：《給老師的一百零一零一條建議》，書店里沒得賣，最近我從網(wǎng)上找到了，過去摘錄的一些經(jīng)典句子，最終找到了出處。我只是閱讀了一遍，還沒有詳細(xì)閱讀。我認(rèn)為這本書，老師們肯定要讀，當(dāng)然我是落伍啦，因?yàn)楹枚嗬蠋熞炎x完了這本書。我呢才剛剛起步。

作為比較閱讀，我覺得還是探討我們中國人的書比較好，所以呢接下來打算讀三位大師的書。但是20xx年上半年，我的閱讀會(huì)很有限。盡管如此，我還是會(huì)漸漸讀的，因?yàn)槲乙呀?jīng)把博客，學(xué)生，華蜜的生活這在三者聯(lián)系在一起了，少了閱讀，我也許一樣也做不好。

曾經(jīng)開通了自己的凡人語絲，記錄生活感言，也記錄自己最真實(shí)的思想，也想始終把它堅(jiān)持下去，但我已有好長時(shí)間沒有整理了?，F(xiàn)摘錄幾條我的凡人語絲與大家共享：1、生活最真實(shí)，它從來不愿掩飾自己，不管你情愿不情愿，自覺不自覺，它都會(huì)使你陷進(jìn)去，叫你相識(shí)它，叫你嘗嘗它的味道；2、胸懷的狹小，才導(dǎo)致太多的苦惱；不懂得生活，阻擋了華蜜的腳步；3、人生如同爬山，每爬一步，就會(huì)有一份成功的喜悅；沿途風(fēng)景無限，走得最急的是最美的風(fēng)景；當(dāng)我們跨越了一坐高山，也就跨越了真實(shí)的自己；4、被須要是一種歡樂。假如這個(gè)世界上沒有人須要你了，你的存在還有什么意義呢？試著去關(guān)懷別人，被別人須要吧，那樣你才能獲得許久的歡樂；5、在我們的生活中，困難與希望同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，取得勝利的人是那些努力找尋機(jī)會(huì)的人，即使找不到機(jī)會(huì)，他們也會(huì)創(chuàng)建機(jī)會(huì)；6、激勵(lì)自己無需太多語言，也無需太多資料，只須要行動(dòng)和一個(gè)筆記本。每天總結(jié)自己，反思自己，改正自己一點(diǎn)一滴的毛病，然后落實(shí)到行動(dòng)中。

有些人讓我們終身難忘，有些事讓我們追悔莫及，有些話讓我們刻骨銘心。

老師工作心得體會(huì)14

作為老師來講肯定要做到與時(shí)俱進(jìn)，不管是學(xué)情進(jìn)步了也好，是倒退了也罷，處理好眼前的事情是當(dāng)務(wù)之急，尤其是老老師更應(yīng)留意到這一點(diǎn)，要?jiǎng)偤谜{(diào)整好自己的心態(tài)，去應(yīng)對眼前學(xué)情的改變，不要再用我們早已經(jīng)習(xí)慣了教化模式來套用現(xiàn)在的學(xué)生，教學(xué)是們藝術(shù)，也是一種商品，在目前狀況下，她更急需包裝、更須要去展示，諸如慈愛可親的面容，純潔靚麗的容顏，漂亮動(dòng)人的眼神，富有磁性的聲音，甜蜜的歌喉，幽默風(fēng)趣的談吐，滑稽而耐人尋味的身體語言，一手美麗的粉筆字，還有那：穿著得體、美麗瀟灑的裝束，可千萬別小瞧了這一點(diǎn)兒，其實(shí)人與人之間的交往給你的印象如何，往往看的就是外表，可外表是什么？當(dāng)然是相貌與著裝，這其中也包括衣物更換的頻率都是學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，試想想：一名年紀(jì)原來就大，與學(xué)生有自然距離的老師，一年四季都不換幾回衣服，手里再拎著那早已經(jīng)過時(shí)的時(shí)裝包，就像我騎的那輛28大卡，再擺出一副階級斗爭的面孔，誰見了還不夠喝一壺的……或許小時(shí)候我們引以驕傲的艱苦樸實(shí)，有時(shí)也真的須要改改了。也就是說，不