《海底世界》中班教案

Word第第頁《海底世界》中班教案《海底世界》中班教案1

活動預(yù)備

與同伴協(xié)商，分工，進(jìn)行角色安排。

選擇幼兒寵愛和適合的工作內(nèi)容進(jìn)行預(yù)備。

活動目標(biāo)

情愿將自己的學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)給大家看，共同共享勝利的喜悅。

能主動設(shè)計和籌備展現(xiàn)會的主要活動內(nèi)容。

活動過程

1、激發(fā)幼兒舉辦“展現(xiàn)會”的主動愿望，情愿將自己的學(xué)習(xí)成果與父母、弟妹一起共享。

提問：這一段時間以來，我們參與了很多活動，學(xué)到了許多的本事，怎樣讓關(guān)懷我們的爸爸媽媽也來共享我們的歡樂呢？〔開展現(xiàn)會〕

2、商量：怎么來開“展現(xiàn)會”。

〔1〕你預(yù)備邀請誰來參與展現(xiàn)會？〔父母、弟妹、老師等〕

〔2〕舉辦哪些活動？〔幼兒建議：要讓參觀的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎(chǔ)上，協(xié)商出以下主要活動：看海豚表演，介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈送小禮品，玩音樂嬉戲等?！?/p>

〔3〕需要做哪些預(yù)備？

a、繪畫廣告式海報吸引客人來參觀。

b、搭建海豚館。

c、商議?海豚表演內(nèi)容，預(yù)備節(jié)目。

d、制作請柬，邀請父母和弟妹。

e、預(yù)備小禮品〔以折紙為主〕。

f、籌備海鮮館。

3、幼兒依據(jù)力量和愛好選擇寵愛的“工作”，以小組或個人的方式進(jìn)行預(yù)備。

《海底世界》中班教案2

活動目標(biāo)：

1.了解幾種常見的海洋生物，綜合運(yùn)用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

2.會利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。

4.讓幼兒體驗自主、、制造的力量。

5.增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1.幼兒已觀賞過"海底世界"視頻。

2.師幼共同收集各種廢舊材料。

3.音樂《水族館》。

4.陶泥及操作工具人手一份。

活動過程：

1.談話活動。

老師：我們一起觀賞過奇異的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓舞幼兒大膽溝通)

●通過活動前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇異，對于海洋生物也會有更深刻的感性熟悉。把自己的感知閱歷通過語言表達(dá)出來，這也是一種學(xué)問的再現(xiàn)和積累過程，而且通過讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知閱歷得到共享。

2.分組商量：用學(xué)過的多種方法塑造奇異的海底世界。

(1)引導(dǎo)幼兒思索自己制作的內(nèi)容及方法。

老師：你想制作些什么?預(yù)備怎么做?

(2)幼兒分小組商量。

(3)請小組代表溝通作品構(gòu)思。

3.幼兒分組制作，老師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)(1)鼓舞幼兒運(yùn)用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。

(2)老師適時關(guān)心有困難的幼兒。

4.展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相評價。

(l)鼓舞幼兒將本組的作品編成一個故事。

老師：請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動幼兒在語言方面的組織力量和表述力量，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

(2)老師對構(gòu)思新奇的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評。

活動建議：

☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長可以引導(dǎo)幼兒有目的地觀賞一些實物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來，回家后與幼兒一起商量魚的身體是什么樣子的，用泥怎樣來表達(dá)，魚鰭除了用泥做還可以用什么幫助材料來表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于關(guān)心幼兒學(xué)會思索，學(xué)會學(xué)問閱歷的遷移。

【評析】

本活動是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。由于是初次進(jìn)行綜合技能的使用，會有些難度，但老師不必參加太多，做好引導(dǎo)和鼓舞即可。如，在制作前注意幼兒間的互相溝通和協(xié)商，表達(dá)幼兒間的互動與閱歷的共享;在制作過程中盡可能地鼓舞幼兒運(yùn)用多種方法來制作海底的生物，留意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等。

教學(xué)反思：

通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)覺了以下幾點(diǎn)

1、孩子對線條的繪畫力量有些欠缺

2、涂色勻稱和顏色搭配不夠完善

3、孩子對作品的展現(xiàn)和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了敬重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

4、在下次繪畫中我會留意以上失誤，多方面培育幼兒繪畫的力量。

《海底世界》中班教案3

活動目標(biāo)

知道海底世界是各種海洋生物的“家”。

喜愛海洋生物，萌發(fā)對各種各樣的魚的愛好。

活動預(yù)備

提示幼兒外出參觀時留意平安。

攝像記錄幼兒參觀的全過程。

將幼兒的問題列出來，引起家長的關(guān)注并請家長關(guān)心作好參觀前的預(yù)備。

活動過程

組織幼兒到南京“海底世界”參觀。

1、引導(dǎo)幼兒觀看“海底世界”的建筑，從廣告標(biāo)語、墻體、鐵門上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。

2、進(jìn)人海底世界，邊參觀邊聽講解員的介紹，感受海洋生物眇。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注：

〔1〕海底世界中有些什么？

〔2〕你看到的魚是什么樣子的？它們長得一樣嗎？

〔3〕潛水員在水中干什么？他喂鯊魚吃什么？

3、觀看海豚表演。

〔1〕觀看海豚館的場館布置。

〔2〕觀看海豚表演，能記住一些好玩的節(jié)目。

4、參觀“小賣部”，選購1～2件小禮品，回園。

5、在以后的活動中將錄像反復(fù)播放給幼兒看，加深幼兒的印象。

《海底世界》中班教案4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)物品的種類進(jìn)行分類，用數(shù)字、符號記錄分類結(jié)果。

2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固對5以內(nèi)數(shù)的熟悉。

3、培育幼兒操作愛好，能用語言表達(dá)操作狀況，促進(jìn)語言與思維同步進(jìn)展;

4、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

活動重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量。

正確計數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果。

活動預(yù)備：

海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片。

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法、觀看法、分類操作法。

活動過程：

一、律動嬉戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

1、師幼互動嬉戲《一只小雞》。

2、提出：律動里消失了那幾個數(shù)字?

3、出示數(shù)字寶寶，幼兒依據(jù)數(shù)字做拍手嬉戲。

二、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

1、今日呀，老師要帶小伴侶去一個很有意思的地方，那里生活著許很多多的動物，你們想知道是什么地方嗎?

2、出示“海底世界”背景圖，請幼兒觀看。

提出問題:猜一猜，我們這是到了那里?(幼兒：水里、河里、海里……)

3、師：小伴侶們真聰慧，這里就是傳奇中的“海底世界”，你們知道在海底生活著那些生物嗎?(幼兒：小魚、鯊魚、海龜、海馬、章魚……)是呀!海底有很多我們熟悉還有不熟悉的生物。咦，他們這會兒都到哪里去了呢?

三、感知動物數(shù)量，學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量。

1、老師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。

2、提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什么?(幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。)

3、引入：今日呀，海底將要進(jìn)行一場運(yùn)動會，想請隊員最多的一組動物當(dāng)裁判，究竟哪一組的隊員最多呢，還得請小伴侶來幫幫助，小伴侶們情愿嗎?讓我們強(qiáng)烈歡迎第一支代表隊—章魚代表隊。

4、請小伴侶數(shù)數(shù)看，章魚代表隊一共有幾名隊員?應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾來表示?請幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方。

5、老師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量。

四、了解分類計數(shù)的意義。

師：小伴侶剛剛為每一個代表隊進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計，這個計數(shù)方法就叫分類計數(shù)，如今我們一起來看看哪支代表隊可以當(dāng)裁判，為什么?(小魚代表隊，他們的數(shù)量最多，是5條。)小伴侶真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們確定將小海螺當(dāng)禮物送給你們，想要幾個就伸出幾根手指吧。

五、實踐運(yùn)用。

1、情景拓展。

引入:海底動物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小伴侶送來了邀請函，請中一班的小伴侶去觀看他們的競賽，誰想來報名參與?

提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢?誰幫老師出出想法?

孩子們各自表述自己的想法。

那么，什么方法能最快的將他們分成兩組呢?(男孩子、女孩子)那我們就動起來吧。(抽幼兒上前分一分。)小伴侶們分得真快速，那小男生、小女生各有多少?

2、幼兒操作，穩(wěn)固分類計數(shù)。

將幼兒分成8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。

幼兒操作，老師巡回輔導(dǎo)。

師：今日我們學(xué)習(xí)了分類計數(shù)，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計其數(shù)量，這種方法在生活中我們會常常用到。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量;能正確計數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果。整個活動分為三部分。

第一個環(huán)節(jié)：律動嬉戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，為分類計數(shù)打好基礎(chǔ)。

其次個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好;感知動物數(shù)量，學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量;了解分類計數(shù)的意義。

第三個環(huán)節(jié)：實踐運(yùn)用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計其數(shù)量;幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜愛的方式分類計數(shù)，從而穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。

上完這節(jié)課后，我感覺不是很抱負(fù)，有以下幾個方面需要改良。

1、活動時間過長，究其緣由是在第一個環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)穩(wěn)固5以內(nèi)的數(shù)耗時太長，以至于幼兒后來的分類計數(shù)操作練習(xí)，老師的個別輔導(dǎo)沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進(jìn)行評價，以至于草草結(jié)束，幼兒的動手力量沒能很好的得以展現(xiàn)。今后在教案設(shè)計和教學(xué)活動中，要充分考慮好時間上的搭配。

2、在教學(xué)分類計數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計的方法過于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對于中班幼兒有肯定的困難，這一技能要求有些高;課后我想假如讓幼兒用畫圓點(diǎn)、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜愛的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計，這樣或許效果要好，還照看到不同程度的幼兒。

《海底世界》中班教案5

活動目標(biāo)：

1、了解幾種常見的海洋生物，通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿勢。

2、情愿與同伴合作完成作品，分工明確，培育合作精神。

3、能在活動中大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作，體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：課件、背景音樂、藍(lán)色海洋背景圖每組一張。

學(xué)問預(yù)備：幼兒會畫基本的圖形。

活動重難點(diǎn)：

通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿勢。

活動過程：

一、視頻導(dǎo)入。

1、師：小伴侶們，今日談老師請來了一些好伴侶來我們中二班做客，我們一起來看看它們是誰？

2、播放視頻

3、師：你看到了什么？小魚兒都有哪些顏色？它們是什么樣子的？海底世界可真秀麗。

二、老師示范操作。

1、咚咚咚~誰來了

原來是美人魚來了，她怎么了呀？她為什么哭呢？原來她是思念海底的好伴侶魚兒寶寶了，她思念與它們一起玩耍的歡樂時間呢！那我們一起幫她把小魚們找回來，好嗎？

2、出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。

師：如今我們有這么多圖形寶寶，怎么樣讓它們變成小魚呢？

3、出示各種樣子不一樣的小魚寶寶

師：這是什么樣子的小魚呢？這些小魚都是怎么樣變出來的呢？

4、老師示范添畫〔投影儀〕

a、在彩紙畫好要畫的圖形，將畫好的圖形剪下來，貼在底板上。

b、為小魚添畫上三角形的尾巴以及美麗的眼睛和身體上的花紋。

c、最終畫一些海草、貝殼裝飾海底。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要留意給小魚添畫三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、秀麗的花紋。

師：各種樣子的小魚在海底世界里玩耍得真快樂，海底世界里還有什么呢？

引導(dǎo)幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。

5、老師布置活動要求。

〔1〕小組合作進(jìn)行，不爭搶工具，學(xué)習(xí)分工合作。

〔2〕能利用多種圖形做小魚的身體。

三、幼兒操作〔播放音樂〕

師：讓我們一起來合作吧，如今開頭制作海底小動物嘍。信任你們肯定會關(guān)心小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。

幼兒結(jié)伴，分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動，老師觀看指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)作品

將幼兒的作品展現(xiàn)在展板上，集體觀賞奇異的海底世界。

請個別幼兒介紹他們小組的作品。

五、環(huán)保教育

師：藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣秀麗，美人魚姐姐和伙伴們喜愛生活在怎樣的海水中？〔潔凈的〕盼望小伴侶回去告知自己四周的人，讓大家一起來愛護(hù)環(huán)境，讓海洋動物有一個清潔又歡樂的家。好嗎？

活動反思：

在本節(jié)活動引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小伴侶觀賞。并提出了一些問題：

〔1〕魚都有什么樣子呢？魚兒都有哪些顏色？

〔2〕海水是什么顏色的？海底都有哪些生物？通過課件幼兒都能回答出來，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的樣子、顏色以及海洋的景色，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對于本班的幼兒來說，他們已經(jīng)知道海里的多種生物，海底世界是一個既熟識又生疏的地方，奇異的海底給小伴侶帶來無限遐想、無限的神奇感，幼兒可以依據(jù)自己的認(rèn)知閱歷來選擇作畫詳細(xì)內(nèi)容，讓他們畫海底世界事實上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會，所以簡單引起幼兒的愛好。孩子們在活動中與老師有著很好的互動，最終的作品都完成的很好，孩子們相互協(xié)作進(jìn)行，增進(jìn)團(tuán)隊精神。在最終的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小學(xué)問，告知孩子如今秀麗的大海正在受到環(huán)境污染的威逼，需要我們共同來愛護(hù)，一同溝通一些愛護(hù)海洋環(huán)境的方法。

《海底世界》中班教案6

活動目標(biāo)：

1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動物。

2、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1．3D電影《海底世界》及3D眼鏡若干；

2.各種材料〔紙〕剪刀、彩筆、膠棒等，海底世界大背景板一張。

3.《小金魚》音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、伴著《小金魚》音樂，與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場。師：“小伴侶，我們最終和小金魚一起游到了秀麗的大海邊。我們坐下來休息一下吧”

2、觀看電影《海底世界》。

二、綻開

1、海底世界可真奇妙，許很多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？說說看吧。

2、美工活動借形想象，制作海底生物。

A、老師出示課件，展現(xiàn)幾件做好的作品，讓幼兒觀賞。引發(fā)幼兒思索。

B、讓幼兒觀看各種材料，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。

〔剪剪貼貼組、涂涂畫畫組、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等〕

共同裝飾展板，布置秀麗的海底世界。

讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上，共同布置秀麗的海底世界。

三、結(jié)束：與伙伴們共享自己秀麗的作品。

“我們把秀麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小伴侶來觀賞吧？”

四、與客人老師再見，帶幼兒離開活動室

設(shè)計意圖：

每次巡游海底世界總是被大自然這些美妙的生物所感動。有許很多多的和我們一樣的生命生活在這個共同的星球上，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)著珍愛生物，珍愛地球。

《海底世界》中班教案7

活動目標(biāo):

1、正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，把握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

2、知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系。

活動重點(diǎn):

正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，把握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

活動難點(diǎn):

知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系。

活動預(yù)備:

1、《小伴侶的書.數(shù)學(xué)》

2、繪制“海底世界：背景圖；海底生物特征〔如：形態(tài)、大小、顏色〕各異的圖片〔如水母、貝殼、蝦、螃蟹、魚等〕數(shù)量分別為5、6、7、8、9，并貼在“海底世界”背景圖上。

3、5~9數(shù)字卡片。

活動過程:

一、出示圖片，進(jìn)行分類。

今日老師帶來一張秀麗的：海底世界”圖片，看看上面都有哪些生活在海洋中的生物？請把它們分類并擺放在一起。

二、學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量間的遞增關(guān)系。

1、學(xué)習(xí)接數(shù)。

任意選擇一個種類、老師先點(diǎn)數(shù)，然后請幼兒連續(xù)接著數(shù)，如老師先數(shù)大水母1、2、3、4，請幼兒接著數(shù)完小水母5、6、7，然后說出總數(shù)。

老師數(shù)張開的貝殼1、2、3，幼兒接著數(shù)閉合的貝殼4、5、6、7、8，說出一共有幾只貝殼?！?/p>

2、感知數(shù)量的遞進(jìn)關(guān)系。

老師和幼兒一起把數(shù)好的每一種海洋生物，一行行按從少到多的挨次一一對應(yīng)地整齊排列，并在后面擺放5~9的數(shù)字卡片，感知數(shù)量的遞增關(guān)系。

三、兒童計數(shù)。

在《小伴侶的書.數(shù)學(xué)》第12頁“海底世界”上，也有各種不同的海洋生物。這么多不同種類的海洋生物在一起，我們怎么數(shù)，才不會漏數(shù)和多數(shù)呢？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并借助標(biāo)記法正確點(diǎn)數(shù)混合擺放的物體，如每次點(diǎn)數(shù)一個種類時，可點(diǎn)完一個畫個圈、打“∨”、或涂上顏色〕

活動反思:

本次的數(shù)學(xué)活動，由于是一張秀麗的.：海底世界”圖片，圖片里有很多的海洋生物，所以幼兒比較感愛好，在讓幼兒數(shù)數(shù)時，幼兒都參加進(jìn)來，主動地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，有老師示范寫在規(guī)定的地方，在涂色的環(huán)節(jié)中，由于考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色，所以事先老師在黑板上示范的紙頭上，圖上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過程中可以做個小提示。老師示范結(jié)束后，再拿出沒有寫涂色過的作業(yè)，比較哪個海底世界更美，激發(fā)幼兒的愛好。大部分幼兒能順當(dāng)?shù)脑谝?guī)定的時間中完成任務(wù)，還有部分幼兒，由于某幾個數(shù)字不會寫如:5、8，有些難度的數(shù)字，所以無法按時完成，我想在平常還需要加以練習(xí)。

《海底世界》中班教案8

一、內(nèi)容

1、播放PPT。

2、幼兒商量。

引導(dǎo)語：小伴侶，我們要怎么關(guān)心阿達(dá)呢？

二、水墨玩色，引入活動。

1、感受水墨，推動活動。

引導(dǎo)語：我知道有一個方法能將海水變出來，你們情愿試一試嗎？我給你們預(yù)備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦！

2、提出要求，鼓舞創(chuàng)新。

引導(dǎo)語：在畫的時候還需要留意一些問題，請小伴侶認(rèn)真聽一聽。

〔1〕毛筆蘸上彩墨，盤子邊緣點(diǎn)一點(diǎn)，削減多余墨水。

〔2〕毛筆換顏色時，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他顏色。

3、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)語：小伴侶們，快去救救小魚吧！小結(jié)：有的小伴侶畫出了一層一層不斷改變的海水，有的小伴侶將彩色墨水混合在一起，變成了新的顏色，真奇妙。

三、借形想象，大膽創(chuàng)作。

1、觀看畫面，借形想象。

引導(dǎo)語：小伴侶們，我們已經(jīng)幫阿達(dá)變出海水了，可是有的魚兒已經(jīng)游去別的大海里，怎么讓更多的魚兒游到你的大海里呢？

引導(dǎo)語：那你們知道海里的魚兒是長什么樣子呢？小結(jié)：有的是大魚，有的是小魚；有的是三角形，有的是圓形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。

2、自選材料，推動活動。

引導(dǎo)語：我在材料自助區(qū)供應(yīng)了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請小伴侶拿著紅色框自取。

3、提出要求。

〔1〕想想要做哪些魚兒，需要用什么樣子的葉子。

〔2〕可以通過折一折，剪一剪，貼一貼的方法完成作品。

4、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)語：小伴侶，快去試一試吧！

四、幼兒觀賞，作品互評。

《海底世界》中班教案9

設(shè)計背景

激發(fā)幼兒的愛好，增添幼兒的環(huán)保意識。

活動目標(biāo)

1、熟悉各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探究欲望。

2、培育幼兒的環(huán)保意識。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

重點(diǎn)難點(diǎn)

多了解海洋生物，增添幼兒的環(huán)保意識。

活動預(yù)備

1、幼兒用書。

2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。

活動過程

1、導(dǎo)入過程：

小魚在哪里生活?

那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?

如今小伴侶們就來看看我手中拿的是哪些水中的動物!

除了這些水中的動物，誰還知道其他的呀?

小伴侶們真棒，熟悉這么多水中的動物。

2、過程：

我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!

歌曲《小金魚捉迷藏》

小金魚，真美麗?；ǘ瞧ぃt衣裳。

高興奮興練游泳，歡高興喜捉迷藏。

呦呦呦呦呦呦呦，歡高興喜捉迷藏。

歌中的小金魚可快樂了?？墒侨缃裥〗痿~一點(diǎn)也興奮不起來了。小伴侶們誰知道他為什么不興奮了?(不知道)

由于有好多小伴侶不愛護(hù)環(huán)境，常常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存，已經(jīng)無家可歸了。

誰知道我們怎么樣做才能讓小魚快樂呢?(不亂扔垃圾，愛護(hù)環(huán)境)

3、老師總結(jié)：

以后我們要愛護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告知你身邊的小伴侶要愛護(hù)環(huán)境，讓我們都成為愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

教學(xué)反思

提前讓幼兒了解海底世界。

從實際動身，以愛護(hù)環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動。

《海底世界》中班教案10

教材分析：

海底世界對幼兒來說是神奇的、具有吸引力的，形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們常常商量的話題。中班幼兒大都去海底世界巡游過，對海底生物的種類特征較熟識，用圖形拼貼的方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動中，通過視頻引導(dǎo)幼兒感受海底世界的美及海洋動物種類的豐富，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；選取形狀特點(diǎn)較明顯的水母、小魚、海龜?shù)葎游铮瑢⒑Ｑ髣游锱c圖形聯(lián)系起來，便于幼兒理解，創(chuàng)作；鼓舞幼兒從樣子聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、共享作品，體驗創(chuàng)作的勝利和喜說。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進(jìn)行拼貼，表現(xiàn)小魚、螃蟹等海洋動物及海底世界的景色。

2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動物，能在畫面的空白處進(jìn)行添畫。

3、喜愛拼貼畫創(chuàng)作，感受海底世界的美。

活動預(yù)備：

1、幼兒參觀過海底世界，熟悉一些海洋動物。

2、顏色、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”－〔我愛家鄉(xiāng)》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第5頁。

活動建議：

1、請幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第12頁，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

〔1〕請幼兒觀賞“海底世界”視頻，了解海底景色。提問：海底有什么？它們分別是什么樣子的？

〔2〕出示水母、小魚、海龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒觀看它們的形狀特點(diǎn)。提問：這些動物長什么樣子？它們的樣子、顏色有什么特點(diǎn)？

2、介紹作畫材料，請幼兒自主選擇美術(shù)形式創(chuàng)作海洋動物。

〔1〕引導(dǎo)幼兒商量：老師預(yù)備了不同樣子的圖形，可以用這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動物？還可以怎樣裝飾？

〔2〕引導(dǎo)幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術(shù)用紙第5頁上創(chuàng)作海洋動物。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進(jìn)行組合，拼貼出多種多樣的海洋動物。提示幼兒給海洋動物拼貼、添畫五官等，大膽添畫水草、水波紋等背景。

3、鼓舞幼兒溝通、共享作品，提升有益閱歷

師幼共同布置“海底世界”，引導(dǎo)幼兒從樣子聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等方面進(jìn)行溝通，提升幼兒有益閱歷。鼓舞幼兒將作品編成好聽的故事講一講。

提問：你覺得自已的作品哪里最值得大家學(xué)習(xí)？你認(rèn)為哪一幅作品最特殊？你能把這幅作品編成一個好聽的故事嗎？

《海底世界》中班教案11

由于人為因素，造成一些海底魚類受害，而我們中班小伴侶都比較喜愛這些魚類。讓孩子從小就親近大自然，愛惜動物，有環(huán)保意識?；顒宇A(yù)備:卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)閱歷：

1、親近大自然，愛惜動物，有憐憫心，有初步的環(huán)保意識。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

3、參加變廢為寶的活動，會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動過程：

一、海底觀光：觀看錄象片海底世界的秀麗風(fēng)光提問：你在海底世界中看到了什么呀？

小結(jié)：海底世界可真奇妙，許很多多的生物都生活在大海中。

二、觀看資料片：大海中的魚〔片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)學(xué)問〕。

提問：生活在海底世界中最浩大的一個家族是什么家族？你們熟悉哪些生活在海底的魚呢？如今就讓我們一起去開開眼界吧！〔看影片〕觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧？

三、聽錄音：一條可憐的小魚在表達(dá)親人、伴侶和自己的不幸遭受，由于家園受到嚴(yán)峻污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小伴侶懇求關(guān)心。

四、向幼兒展現(xiàn)“垃圾密布”的海洋〔用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板〕。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？

今后我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)海洋呢？如今，我們應(yīng)當(dāng)如何關(guān)心小魚呢？

五、清理海洋垃圾，請小伴侶用雙手清理垃圾，還魚兒一個秀麗的家。

六、美工活動變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置秀麗的海底世界。

《海底世界》中班教案12

活動設(shè)計背景：

海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著很多新穎的生物，也是一個神奇的國度。魚是兒童寵愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有很多的海洋生物，是一個一個布滿了神奇顏色的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界布滿了奇怪???和憧憬。我依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實施教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒熟悉魚的樣子特征，顏色改變，促進(jìn)幼兒的形象思維和制造思維的力量，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美妙感情。

活動目標(biāo)

1、畫出樣子、大小不同種類的魚，嘗試用線條改變來裝飾小魚。

2、幼兒對畫的造型、上色、線條來進(jìn)展小肌肉。

3、通過對海底世界動物魚的繪畫來培育幼兒對美術(shù)的喜愛

活動預(yù)備：

水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、

活動過程：

一、導(dǎo)入老師：小伴侶們，早上好！今日呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來觀賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告知何老師，小眼睛要認(rèn)真看喔！〔老師播放"海底總動員"視頻〕(2分鐘)

二、熟悉魚的樣子感受魚的顏色〔2分鐘〕老師：剛剛小伴侶們在視頻里看到了什么？〔提問小伴侶〕你們想到一次海底旅游嗎？〔想〕今日讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，預(yù)備好了嗎？〔預(yù)備好了〕我們動身吧！〔老師出示ppt〕老師：海底世界里生長著各種各樣的魚類，種類特別多，每種魚的身體樣子和顏色花紋都不一樣。有的魚身體樣子和花紋是對稱的，有的魚身體樣子和花紋是不對稱。〔老師帶著幼兒進(jìn)行觀看每一條魚的不同特征〕

三、小伴侶看海底世界魚的圖片〔10分鐘〕老師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長著五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長得像把劍；有的魚長著翅膀，還有的魚還床上美麗的裙子呢。那么你喜愛的魚是什么樣子的？

〔1〕提問幼兒老師：讓我們連續(xù)觀賞其他小伴侶的畫吧！小伴侶們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的四周有些海草石頭等等來陪著小魚們。

四、幼兒創(chuàng)意繪畫〔20分鐘〕老師：剛剛小伴侶們都觀賞過美麗的海底世界，如今，就讓小伴侶們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個小要求：

1、老師為小伴侶們預(yù)備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。

2、我們不要把底色圖上，待會老師請小伴侶們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。如今，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？〔不要〕不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小伴侶輕輕的下火車，清靜的繪畫。

〔1〕幼兒進(jìn)行繪畫

〔2〕老師巡回指導(dǎo)，鼓舞力量弱的幼兒大膽想象。

五、活動結(jié)束老師：小伴侶們，音樂停下來了，請小伴侶你們畫完了嗎？

活動的延長：

老師：今日，我們當(dāng)了一名小畫家，把美麗的海底世界畫了出來，如今呢，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請老師們來當(dāng)評判員，看看哪位小伴侶能得到評判員的獎品，好嗎？如今，請小伴侶拿起你們的畫過來老師這里排隊，一個跟著一個喔！〔請小伴侶排隊，老師帶著幼兒進(jìn)行觀賞〕

教學(xué)反思：

通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)覺了以下幾點(diǎn)

1、孩子對線條的繪畫力量有些欠缺

2、涂色勻稱和顏色搭配不夠完善

3、孩子對作品的展現(xiàn)和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了敬重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

4、在下次繪畫中我會留意以上失誤，多方面培育幼兒繪畫的力量。

《海底世界》中班教案13

設(shè)計意圖:

在一次觀賞海底世界的錄像帶時，幼兒興致勃勃地說“我喜愛這一條，她身上有一橫一橫的間紋。”“我喜愛這一條，她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋。”…我看到孩子們的興致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作細(xì)心，顏色艷麗好看，在我請孩子們觀賞后，孩子們畫出來的畫：魚，線條豐富，顏色艷麗，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致昂揚(yáng)，一有空就自己畫，還在日記畫中畫下來。恰逢我發(fā)覺我國河南蔚縣的剪紙手工精致，顏色秀麗，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)恰好又是剪紙，于是，我確定把這么秀麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們熟悉。

活動目的：

1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對此制作感愛好。

2．學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，仿照蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成秀麗的海底世界。

3．能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。并初步學(xué)會互評作品。

活動預(yù)備：

1．課前學(xué)問預(yù)備：觀賞電影《海底總動員》，感知秀麗的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚。

2．環(huán)境預(yù)備：把活動室布置成一個海底世界。

3．材料預(yù)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚毛絨玩具一個、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透亮墊板等。

活動過程：

㈠與幼兒小魚游進(jìn)場。“小伴侶，你們聽一聽，這是什么聲音？”〔海浪聲〕“對了，我們今日來到了秀麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚游吧！”與幼兒一起小魚游進(jìn)場。

㈡出示小丑魚，引出話題，觀賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生愛好?！靶◆~游得真好看，你們瞧，這是誰？”〔小丑魚〕老師扮演小丑魚與幼兒對話“小伴侶，你們好！”〔尼莫，你好！〕“你們剛剛表演得真好看，我有一些好伴侶想和你們做伴侶，你們想熟悉他們嗎？”〔想！〕“那，請你們一起過來，熟悉一下我的好伴侶吧。”觀賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同?！彩怯眉埣舫鰜淼摹吃僬堄變赫f出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。〔這些魚的身體上面有顏色〕引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表。

㈢出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)當(dāng)怎么做才能做出這么秀麗的蔚縣剪紙?！靶“閭H，我這里也有一些你們以前畫好的小魚，假如跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢？”〔蔚縣剪紙好看〕“你有方法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請小伴侶嘗試一下，應(yīng)當(dāng)怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”老師觀看幼兒完成的狀況，讓幼兒說說在制作過程中的狀況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。

㈣小結(jié)幼兒完成的狀況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請幼兒連續(xù)觀賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以便利人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種艷麗的顏色。引發(fā)幼兒再制作的愛好。再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？〔身上沒有鏤空花紋〕請幼兒再仿照蔚縣剪紙完成作品，老師在旁觀看指導(dǎo)。

㈤評價，并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上，結(jié)束活動。

《海底世界》中班教案14

一、教材分析

《海底世界》是湘版二班級美術(shù)下冊第六課。我們生活的藍(lán)色星球上，70%的外表是海洋，海洋孕育著生命起源，海洋是人類的母親。魚是兒童寵愛表現(xiàn)的對象之一，深藍(lán)色的海水里生長著花紋美麗、樣子各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個布滿了生命活力和神奇顏色的水下世界。海底，在科技進(jìn)展的今日將被人們進(jìn)一步的熟悉與開發(fā)利用。

本課以此為內(nèi)容題材，分別以對稱剪刻、動手制作和繪畫的三種表現(xiàn)形式來實施教學(xué)活動，關(guān)心同學(xué)熟悉、感受魚的樣子特征，顏色改變，從而了解對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時方式方法的不同，并在創(chuàng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上促發(fā)兒童的形象思維和制造想像的力量。

二、學(xué)情分析

只有了解同學(xué)才能上好課。平常我多與同學(xué)交談，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，針對低班級同學(xué)奇怪???心強(qiáng)的特點(diǎn)，把資料畫成掛圖、幻燈片展現(xiàn)給同學(xué)，開闊同學(xué)視野，引發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作激情，讓同學(xué)在最短的時間內(nèi)產(chǎn)生創(chuàng)作沖動。針對學(xué)校生好動，留意力易分散等特點(diǎn)，上課時我使用多種教學(xué)手段，營造聽、看、說、動的開心學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在“看看、想想、畫畫、做做、玩玩”中，找感覺、畫感受，開拓他們的想象力量和制造力量，進(jìn)展同學(xué)的獨(dú)特。

三、設(shè)計理念

通過多途徑和多方法讓同學(xué)充分了解對稱形的特征、魚的各種樣子和顏色的改變、海底世界多姿多彩的面貌，增添感性熟悉，調(diào)動他們的奇怪???心理和學(xué)習(xí)的自主性，使同學(xué)體驗到美術(shù)課的樂趣。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能：熟悉、了解魚的基本樣子和特征，并能剪、做、畫各式各樣的魚。

2、過程與方法：了解對稱形和不對稱形的區(qū)分，把握基本的制作方法。

3、情感看法與價值觀：培育同學(xué)喜愛自然的情操和愛護(hù)生態(tài)的意識。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：本課通過動手制作、嬉戲活動、繪畫表現(xiàn)等三種不同的教學(xué)活動形式，讓同學(xué)從不同角度來表現(xiàn)魚的多種形態(tài)以及想像中的海底世界。

難點(diǎn)：讓同學(xué)通過剪刻、制作、繪畫的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)啟發(fā)同學(xué)大膽想像，用自己的作品來表達(dá)個人的思想感情和對海底世界美妙將來的豐富的想像。

六、課前預(yù)備：

多媒體課件，同學(xué)備好工具及材料，老師備好一個魚缸、若干金魚等。

教學(xué)過程

第一課時(活動一、二)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

1、播放課件《走進(jìn)海底世界》。走進(jìn)秀麗而奇妙的海底世界，引起留意力，

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

[設(shè)計意圖：情境的創(chuàng)設(shè)使同學(xué)感到新奇、好玩，直接誘發(fā)他們在感情和行為上的參加意識，使同學(xué)很快融入輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛之中。]

二、觀看魚，了解魚的基本樣子和特征

1、老師將放有魚的魚缸放在“視平展現(xiàn)臺”上，讓同學(xué)觀看大屏幕上的魚，引導(dǎo)同學(xué)熟悉、了解魚的基本樣子和特征。

提問：

(1)你觀看到的魚兒是什么樣子的呢?

(2)魚是由哪幾部分組成的?(頭、身體、尾、鰭。)

(3)魚的樣子和顏色有什么特點(diǎn)?

2、出示單獨(dú)的各種魚圖片觀賞。認(rèn)真對比地觀看圖片，說說哪些對稱?哪些

不對稱?

[設(shè)計意圖：從同學(xué)的認(rèn)知水平、生活實際動身，使活動的目的明確，有層次性、漸進(jìn)性，活動的難易程度等都隨著同學(xué)體驗的獲得而發(fā)生改變。]

三、吟兒歌，學(xué)畫金魚，形成技能。

1、老師邊吟唱技法兒歌，邊演示作畫步驟，讓同學(xué)在兒歌聲中觀賞畫金魚的

過程。(兒歌：畫金魚重情趣，首先一筆定身體。側(cè)峰三筆畫大尾，一對眼泡長腦際。勾上彎彎小嘴巴，淡墨畫弧鼓肚皮。最終添上兩小腿，畫出金魚做嬉戲。)

2、同學(xué)齊讀技法兒歌多遍，在老師的指導(dǎo)下邊吟唱兒歌邊學(xué)畫魚。

3、師小結(jié)。

[設(shè)計意圖：兒歌簡短押韻，節(jié)奏鮮亮，易記易唱，有嬉戲性和趣味性，適合低班級同學(xué)集體誦讀、吟唱。在兒歌中同時滲透教學(xué)內(nèi)容，與整體教學(xué)過程有機(jī)地結(jié)合。]

四、學(xué)對稱，剪的方法，加深熟悉。

1、剪紙魚。師演示步驟(折、畫、剪)提問：為什么要先折再剪?

2、同學(xué)自由回答。

3、師小結(jié)：先折再剪就可以剪出對稱的魚形。

4、同學(xué)嘗試練習(xí)：運(yùn)用對稱和不對稱的方法各剪刻一個魚形紋樣。老師輔導(dǎo)。

[設(shè)計意圖：通過演示，引導(dǎo)同學(xué)在操作中體驗，在發(fā)覺中感悟，化靜為動，學(xué)作合一。]

五、玩“魚”戲水嬉戲，培育集體、環(huán)保意識。

1、播放課件，制作手?jǐn)[魚步驟：對折、畫魚形、剪魚形、粘合裝飾。(留意：剪

出的魚形比手要大一些;粘合時魚尾不能粘合。)

2、同學(xué)小組合作制作。

3、通過同學(xué)制作的手?jǐn)[魚作品，播放美麗樂曲，讓同學(xué)以“搖頭、擺手、劃水、彎腰”為基本動作，再聯(lián)想魚的游動，創(chuàng)作出“魚”戲水的新姿。師生同樂，營造一個海底大家庭的氣氛，增添同學(xué)的愛心。

[設(shè)計意圖：情境再現(xiàn)，加深了同學(xué)對環(huán)保重要性的熟悉，同時也為同學(xué)的自由創(chuàng)意表達(dá)供應(yīng)契機(jī)，使同學(xué)的情感得到升華。]

其次課時(活動三)

一、回顧導(dǎo)入

1、播放前課所學(xué)內(nèi)容，觀賞各種魚的圖片。

[設(shè)計意圖：借助多媒體，從視、聽等多種感官去刺激同學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好與思索。]

二、激發(fā)想象——你說我說

1、

2、

3、觀賞圖片后提問：大膽想象一下海底是一個怎樣的世界?同學(xué)相互商量，舉手發(fā)言。師小結(jié)：同學(xué)們的想象很大膽、很詳細(xì)，就像是一個真實的世界出現(xiàn)

在我們的眼前。海底是一個沒有被開發(fā)的世界，讓我們一起走進(jìn)這個

神奇而秀麗的海底世界吧!

[設(shè)計意圖：課堂活動主要是師與生、生與生的溝通合作活動，共享彼此的思索、閱歷和學(xué)問，溝通情感、體驗，從而到達(dá)共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長。]

三、技法傳授——走進(jìn)海底世界

1、

2、

3、播放課件：神奇而秀麗的海底世界。同學(xué)觀賞，談感受。師小結(jié)。(海底世界是神奇而秀麗的，我們在作畫時要大膽地加入自

己的想象，把你心目中的和你盼望看到的海底世界表現(xiàn)出來。

[設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)有同學(xué)“構(gòu)建而非復(fù)制”的活動情境，給予同學(xué)創(chuàng)新的責(zé)任，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新的欲望。]

四、觀賞評析——同學(xué)作品(課本里面)