2020-2021學年七年級(下)月考歷史試卷(3月份)

人教部編版江蘇省南通市通州區(qū)金北學校2020.2021學年七年級（下）月考歷史試卷（3月份）學校:姓名：班級：考號：一、選擇題1.以下對科舉制產(chǎn)生、發(fā)展、廢止的脈絡(luò)歸納正確的一項是（ ）A.創(chuàng)立于秦朝，完善于隋唐，僵化于明清，廢除于戊戌變法期間B.創(chuàng)立于漢代，完善于隋唐，僵化于明清，廢除于1905年C.創(chuàng)立于隋朝，完善于唐朝，僵化于明清，廢除于1905年D.創(chuàng)立于隋朝，完善于唐朝，僵化于宋元，廢除于新中國成立后.為了搶救中醫(yī)藥文化遺產(chǎn)，中央電視臺將隆重推出一部《中華瑰寶--中醫(yī)藥》的大型紀錄片。歷史上為我國中醫(yī)治療學奠定基礎(chǔ)、被后世尊稱為“醫(yī)圣”的是（）A.張仲景 B.華佗 C.賈思勰 D.酈道元.唐朝是中國歷史上繁榮與開放的時代，譜寫出許許多多對外文明交往的贊歌。以下不屬于這一時期對外交往成就的是（ ）A.口本遣唐使來華 B.玄奘西行C.鄭和下西洋 D.鑒真東渡.創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力，下列與唐朝發(fā)明的生產(chǎn)工具有關(guān)的一項是（ ）A.樓車 B.曲轅犁 C.水排 D.翻車.遺跡遺址是人類歷史的載體和見證，能反映各個歷史時代的特征，具有重大的歷史價值。下列遺址遺跡中最能體現(xiàn)國內(nèi)民族團結(jié)友好的是（）A.秦兵馬俑 B.拉薩大昭寺會盟碑C.唐招提寺鑒真坐像 D.河南開封大相國寺.某導演精心制作了一部歷史題材的電視劇《夢回大唐》，再現(xiàn)了大唐的盛世輝煌。下列場景，你認為在劇中不可能出現(xiàn)的是（ ）A.皇帝從長安去洛陽乘船，經(jīng)大運河到江南余杭體察民情B.大臣們上朝時，見到魏征向太宗皇帝進諫C.房玄齡和唐太宗皇帝一起討論合并州縣的事宜D.武則天很喜歡誦讀蘇東坡寫的詞.作為一個時代的主要文學表達形式唐詩，反映了唐朝歷史的全景。下列詩句中反映安史之亂的是（ ）A.稻米流脂粟米白，公私倉膜俱豐實。（杜甫）.春風得意馬蹄疾，一口看盡長安花。（孟郊）C.馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處。（白居易）D.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白）.他的詩歌具有濃郁的浪漫情懷，享有“詩仙”美譽的唐代詩人是（）A.李商隱 B.李白 C.杜甫 D.白居易.中國歷史上，每發(fā)生一場戰(zhàn)亂或者災荒，就會引起一次較大規(guī)模的人口遷移。我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮出現(xiàn)于哪一歷史事件之后（）A.石崇王愷斗富 B.五胡內(nèi)遷C.八王之亂 D.七國之亂.以下哪一場景不可能出現(xiàn)在電視連續(xù)劇《貞觀長歌》中（ ）A.魏征去世，唐太宗傷心地說：“魏征死了，我失去了一面鏡子?！盉.文成公主入藏C.長安街上有回族人賣羊肉D.唐太宗告誡太子：水能載舟，亦能覆舟.唐朝的對外交流中佛教僧侶的活動引人注目，玄奘西行和鑒真東渡都成為家喻戶曉的歷史故事，請問這兩個歷史事件的共同之處是（ ）A.都學習了外國文化回到大唐B.都發(fā)生在唐太宗時期C.都促進了中外的友好交往D.都有利于口本學習中國文化.古代中國一種生產(chǎn)工具“如紡車，以細竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時低則舀水，高則泄水”。該生產(chǎn)工具是（）A.春秋時期的快犁 B.戰(zhàn)國時期的棉紡車C.唐朝時期的筒車 D.元朝時期的曲轅犁.“憶昔開元全盛口，小邑猶藏萬家室?！痹姼柚械摹伴_元全盛口”指的是（）A.唐高宗統(tǒng)治初期B.唐太宗統(tǒng)治時期C.武則天統(tǒng)治時期D.唐玄宗統(tǒng)治初期.有學者在評價中國古代某一政治制度時說：”將錄取的重心落到了才而不是德上,從而將全國精英吸到了國家管理網(wǎng)絡(luò)中，最大限度地消弭了士大夫離心離德的可能?！边@一制度應(yīng)該A.禪讓制B.分封制C.科舉制D.行省制.后人稱“宋朝是文人的樂園”，宋太祖奉行“文以靖國”，尊孔崇儒，這體現(xiàn)了宋朝統(tǒng)治者（ ）A.重文輕武 B.改革科舉制度C.削弱相權(quán) D.實行“推恩令”.“（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗?！辈牧现械摹稗敝傅氖牵?）A.吐蕃 B.契丹C.女真 D.黨項.南宋陸游在《訴衷情?當年萬里覓諸侯》一詞中寫道：“胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州?！边@里的“胡”是指（）A.匈奴 B.女真 C.契丹 D.黨項.唐朝的對外交流中佛教僧侶的活動引人注目，玄奘西行和鑒真東渡都成為家喻戶曉的歷史故事，請問這兩個歷史事件的共同之處是（）A.都發(fā)生在唐太宗時期B.都有利于口本學習中國文化C.都促進了中外的友好交往D.都學習了外國文化回到大唐.學會歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學習的重要方法之一。下列對中國占代歷史發(fā)展的基本階段及其特征的歸納描述，正確的是（）A.秦漢時期——中華文明的起源B.隋唐時期——繁榮與開放的社會C.宋元時期——統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展D.明清時期——政權(quán)分立與民族融合.當代中國，教育公平是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題之一?？鬃拥南铝杏^點中，最能體現(xiàn)教育公平的是：A.因材施教 B.溫故知新C.有教無類D.仁者愛人.民族政權(quán)并立是兩宋時期的重要特征。下列與南宋對峙的女真族建立的政權(quán)是A.遼

B.金C.西夏D.元.《全唐文》卷316載：“杭州東南名郡，……咽喉吳越，勢雄江海，國家阜成兆人，戶口口益增，……水牽卉服，陸空山夷，駢橘二十里，開肆三萬室?！毕铝袑贾萆虡I(yè)繁華原因的分析最符合材料的是（）A.政治中心地位萬民歸向 B.大運河的帶動促進C.自然資源豐富商埠密布 D.海運發(fā)達外貿(mào)興盛.武則天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意為誅殺公卿，獨斷專權(quán)）。武則天遺言無字碑，由后人評價自己的功過。史學家之所以肯定武則天主要是因為A.她是中國歷史唯一的女皇帝 B.其執(zhí)政時期社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展C.發(fā)展科舉制度，創(chuàng)立殿試制度 D.重用有才能的人.“自從貴主和親后，一半胡風似漢家，”是唐朝《隴西行）的一句詩，它反映了當時的漢藏關(guān)系，對詩句的理解符合事實的是A.文成公主嫁給松贊干布 B.金城公主嫁給尺帶珠丹C.藏族社會風俗完全漢化 D.吐蕃歸屬唐朝管轄.北宋派轉(zhuǎn)運使管理地方財政，對加強中央財政產(chǎn)生的主要影響是（）A.加強了對地方財政的管理B.使朝廷獲得了充足的“歲幣”C.保證了中央的財政供給D.消弱地方割據(jù)的經(jīng)濟基礎(chǔ)二、綜合題兩宋時期，是我國繼隋唐經(jīng)濟繁榮之后出現(xiàn)的又一個經(jīng)濟快速發(fā)展時期。閱讀材料，完成問題。材料一材料一材料二兩宋時期，“國家的財政收入約80%來自淮河以南地區(qū)”“絲、棉紡織業(yè)、造紙業(yè)中心及對外貿(mào)易港口多集中在南方”“蘇沏熟，天下足”。（1）材料一圖（a）是南宋《耕織圖》，它反映了南方農(nóng)業(yè)的發(fā)達，當時南方種植的優(yōu)良水稻品種是什么？重要的糧倉在哪里？（2）材料一圖（b）是在泉州出土的宋代商船，宋代政府為發(fā)展海外貿(mào)易采取的措施是什么？（3）材料一圖（c）是精美的宋代瓷器。宋朝是中國瓷器發(fā)展史上的輝煌時代。哪一地方在北宋興起，后來發(fā)展成為著名的瓷都？（4）從材料二可以看出我國占代經(jīng)濟格局發(fā)生了怎樣的變化？出現(xiàn)這種變化的主要原因是什么？和諧是人類永恒的追求。隋唐時期的各種制度和政策，對于我們今天建設(shè)和諧社會、持久和平、共同繁榮的和諧世界，依然有著很多可以借鑒的地方。步驟一：走進歷史，了解社會和諧。（1）社會經(jīng)濟的和諧：請舉出這段時期出現(xiàn)的兩個盛世局面。（2）君主與大臣的和諧：請舉出這段時期出現(xiàn)的兩對相處融洽的君臣。（3）民族與民族的和諧：請舉出唐朝與周邊民族和諧相處的兩個典型事例。（4）社會制度的和諧：請舉出這段時期開創(chuàng)的一個有利于人才參政的制度。步驟二：反思歷史，認識不和諧的音符。（5）這段時期因暴政而導致亡國的君主是誰？與隋朝一樣都輝煌而短命的王朝是哪個？步驟三：關(guān)注現(xiàn)實，為創(chuàng)建和諧社會獻計獻策。（6）結(jié)合本主題和所學知識，你認為如何才能構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)國家的長治久安？改革是社會發(fā)展的強大動力。閱讀下列材料，回答問題：材料一管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。--《論語》材料二“當是時，商君（鞅）佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之備；外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外”。--賈誼《過秦論》材料三“魏主”召見群臣，說：“現(xiàn)在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語…….30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，明知故犯，就要降職和罷官?！?-《資治通鑒》（1）依次寫出三則材料中我國占代史上的三次政治改革。（2）根據(jù)材料一分析此次改革的影響。（3）根據(jù)材料二及所學知識，指出商鞅變法中推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的措施是哪一項？這場變法對秦國產(chǎn)生什么影響？（4）根據(jù)材料三概括改革的主要內(nèi)容。并結(jié)合所學知識，分析此次改革的歷史意義。（5）結(jié)合上述材料和所學知識，談?wù)勀銓Ω母镉泻慰捶?？參考答案C【解析】試題分析：本題主要考查科舉制的發(fā)展過程。隋文帝時就開始有考試的辦法選拔官員。隋煬帝設(shè)立進士科，標志著科舉制的正式建立。到了唐朝，科舉制逐漸完善，唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物。但到了明朝，為了選拔能聽命于皇帝的官吏，明政府采取八股取士的制度，選拔出的人不講求實際學問，大都成為皇帝的忠實奴仆。到了清末，口趨沒落，弊端也越來越多，舞弊越演越烈，科舉制終于消亡。1905年，清政府被迫取消持續(xù)1300多年的科舉制。故選C?？键c：人教新課標七年級下冊?繁榮與開放的社會?科舉制的創(chuàng)立；統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機?明朝君權(quán)的加強：人教新課標八年級上冊?科學技術(shù)與思想文化?科學技術(shù)與思想文化（二）A【解析】【分析】【詳解】張仲景是東漢時期杰出的醫(yī)學家，著有《傷寒雜病論》，在書中他全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學的基礎(chǔ)，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。所以答案選A。C【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，明成祖時派遣鄭和下西洋。鄭和下西洋發(fā)生在明朝，不是唐朝，不屬于唐朝對外交往成就，故正確答案為C。ABD均是唐朝時期對■外交往成就，但不符合題意，故選C。B【詳解】依據(jù)所學可知，唐朝農(nóng)民改進犁的構(gòu)造，制成曲轅犁，便于耕作，促進了唐代農(nóng)業(yè)的發(fā)展和進步，故B符合題意：西漢時發(fā)明了樓車，故A不合題意：東漢時發(fā)明了水排，故C不合題意；三國時發(fā)明了翻車，故D不合題意。故此題選B?！军c睛】抓住題干關(guān)鍵詞“唐朝發(fā)明的生產(chǎn)工具”是解題的關(guān)鍵，逐一分析各選項。B【詳解】結(jié)合所學知識可知，秦兵馬俑遺址是秦始皇的陵墓，與國內(nèi)民族團結(jié)友好無關(guān)，故A不符合題意：拉薩大昭寺會盟碑體現(xiàn)了唐與吐蕃的友好關(guān)系，故B符合題意：唐招提寺鑒真坐像是中口友好交流的體現(xiàn)，故C不符合題意：河南開封大相國寺是北宋都市生活繁華的表現(xiàn)，故D不符合題意。故選B?！军c睛】解題的關(guān)鍵是正確理解“國內(nèi)民族團結(jié)友好”，注意區(qū)分對外友好關(guān)系和民族團結(jié)友好，少數(shù)民族和漢族之間的友好關(guān)系屬于“國內(nèi)民族團結(jié)友好”的范疇。D【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，大運河開鑿于隋朝，故A可能在劇中出現(xiàn)；魏征是唐太宗時期著名的諫臣，故B可能在劇中出現(xiàn)；房玄齡是唐太宗時期的宰相，合并州縣，革除“民少更多”的弊政，是唐太宗的統(tǒng)治措施之一，故C可能在劇中出現(xiàn)。蘇軾是北宋時期的文學家，不可能在唐朝劇中出現(xiàn)。故正確答案為D。ABC均可能在在劇中出現(xiàn)，但都不符合題意，故選D。C【詳解】根據(jù)題干信息“安史之亂”，結(jié)合所學知識可知，公元756年，一場聲勢浩大的“安史之亂”促使大唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰；詩句“馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處”，反映歷史當時情景，馬嵬坡是安史之亂時，楊貴妃楊玉環(huán)死的地方；因此只有選項C符合題意，故選C。B【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，李白的詩飄逸灑脫,充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷，享有“詩仙”美譽，故B符合題意：李商隱被譽為凌云詩才，故A不合題意：杜甫被譽為詩圣，故C不合13.D13.D題意；白居易被譽為詩魔，故D不合題意。故此題選B。C【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，晉惠帝在位時，手握重兵的八個王為了爭奪中央政權(quán)，先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱“八王之亂”。八王之亂歷時16年，西晉從此衰落。中原人口大量死亡，幸存的中原人紛紛逃往南方，形成了我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。故C項符合題意；ABD項均不符合史實，故選C。C【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，元朝時，大批信仰伊斯蘭教的阿拉伯人、波斯人來到中國，他們與中國的漢、蒙、滿等民族雜居相處，形成了一個新的民族-回族，所以C選項場景不可能出現(xiàn)在電視連續(xù)劇《貞觀長歌》中，故正確答案為C。魏征是唐太宗時期的著名諫臣：唐太宗時期，文成公主入藏與松贊干布通婚；唐太宗從秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中認識到了人民群眾力量的偉大，告誡太子”水能載舟，亦能覆舟”。ABD都可能出現(xiàn)在電視連續(xù)劇《貞觀長歌》中，但都不符合題意，故選C。C【解析】依據(jù)所學可知，唐代實行開放的對外政策。唐太宗時玄奘西行天竺求取佛法，唐玄宗時鑒真東渡口本弘揚中國文化，玄奘西行和鑒真東渡這兩個歷史事件的共同之處是都促進了中外的友好交往。C項符合題意，故此題選C。C【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，唐朝農(nóng)民改進犁的構(gòu)造制成曲轅犁，還創(chuàng)制了新式灌溉工具一筒車，它利用湍急的水流轉(zhuǎn)動車輪，使裝在車輪上的水筒，自動庠水，提上岸來進行灌溉。故題干”如紡車、以細竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時，低則舀水，高則瀉水”描述的這一生產(chǎn)工具是筒車。故正確答案為C。ABD均與題干材料描述不符，故選C?！驹斀狻块_元盛世出現(xiàn)在唐玄宗統(tǒng)治前期。故答案選D。C【詳解】根據(jù)所學可知，科舉制是通過考試選拔官吏的制度，官員錄用主要依據(jù)科舉考試的成績。由隋代開創(chuàng)，經(jīng)唐代完善，直至清末才廢除，前后1300多年，故C符合題意。A項是原始社會部落首領(lǐng)的選舉方式；B項是西周鞏固統(tǒng)治所采取的措施：D項則是元朝鞏固統(tǒng)治所采取的措施，故選C。A【詳解】結(jié)合所學知識可知，為了防止武將對中央集權(quán)造成威脅。宋朝重視文官,注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展科舉制。題干的“宋太祖奉行，文以靖國，，尊孔崇儒”體現(xiàn)了宋朝統(tǒng)治者實行的重文輕武政策。故A符合題意；改革科舉制度是宋太祖重文輕武政策的體現(xiàn)，削弱相權(quán)是宋太祖強化中央集權(quán)的措施，實行“推恩令”的是漢武帝。故BCD不符合題意。故選A。16.B【詳解】根據(jù)題干信息”（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗”，由此判斷與“滔淵之盟”相關(guān)；結(jié)合所學知識可知，宋真宗統(tǒng)治時，寇準力主宋真宗親征，浪州之戰(zhàn)宋軍擊退遼軍；戰(zhàn)后雙方訂立盟約，史稱為“渲淵之盟”；遼宋議和，使遼宋之間保持了很長時間的和平局面。而遼政權(quán)是916年契丹族首領(lǐng)耶律阿保機建立的。因此材料中的“蕃”指的是契丹。選項B符合題意：吐蕃是藏族的祖先；女真建立金政權(quán)：黨項建立西夏；選項ACD不符合題意，故選B【詳解】依據(jù)所學可知，兩宋時期是民族政權(quán)并立的時代。12世紀初，女真族建立了金政權(quán)，金先滅了遼，又滅了北宋。1127年南宋建立。南宋時期，金軍經(jīng)常南下進攻南宋，進行燒殺搶掠，宋金之間連年征戰(zhàn)，才有了陸游“胡未滅”的感慨，所以“胡”是指女真，B項符合題意。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B.C【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，為弘揚佛法，鑒真六次東渡，終達口本，為中口的經(jīng)濟文化交流作出了突出貢獻。為求取佛經(jīng)，玄奘西行天竺，歷時17年，帶回大量佛學經(jīng)典，為中印友好往來作出了杰出貢獻。因此鑒真和玄奘的共同貢獻是都促進了中外文化交流和友好往來。故C項符合題意：玄奘西行發(fā)生在唐太宗時期，鑒真東渡發(fā)生在唐玄宗時期，故A項不符合題意；玄奘西行與口本學習中國文化無關(guān)，故B項不符合題意；鑒真東渡傳播了中國文化到口本,故D項不符合題意；所以本題應(yīng)選C。B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，政權(quán)分立與民族融合是魏晉南北朝的特征，繁榮與開放的社會是隋唐時期的階段特征，中華文明的起源是原始社會的階段特征，明清（鴉片戰(zhàn)爭前）時期的階段特征是統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展，故此題選B。C【詳解】根據(jù)題干信息”教育公平是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題之一”，結(jié)合所學知識可知，“有教無類”意即不分貧富貴賤，所有人都有權(quán)利接受教育，這體現(xiàn)了教育的公平公正原則。選項C符合題意；“因材施教”，是針對學習的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育,A排除：“溫故而知新”，是溫習舊知識從而得知新的理解與體會，B排除；仁者愛人沒有體現(xiàn)“教育公平”，D排除。故選擇C。B【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，10世紀時，女真受到遼的控制和壓迫，后來完顏部統(tǒng)一了女真各部。完顏阿骨打繼任女真首領(lǐng)后，繼續(xù)領(lǐng)導抗遼斗爭，勢力不斷壯大。1U5年，阿骨打稱帝，建立金政權(quán)，B符合題意。遼是契丹族建立的，A不符合題意。西夏是黨項族建立的，C不符合題意。元是蒙占族建立的，D不符合題意。所以ACD不符合題意，故選擇B。B【解析】試題分析：本題考查學生對大運河作用的理解。從材料中可知杭州水路交通的便利，聯(lián)系課本相關(guān)知識可運河的帶動。隋煬帝時期開通的大運河在隋朝并未起到鞏固統(tǒng)治、發(fā)展經(jīng)濟的作用。但是在唐朝卻發(fā)揮著越來越重要的作用，成為了交通的樞紐。在運河附近的城市很快的發(fā)展起來，推動了南方經(jīng)濟的發(fā)展繁榮故選D?？键c：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?繁盛一時的隋朝。B【詳解】依據(jù)所學可知，武則天統(tǒng)治時期，注重減輕農(nóng)民負擔，采取各種措施促進社會生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)展。使人口明顯增長，邊境得到鞏固和開拓，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎(chǔ)，故史學家肯定武則天，B符合題意；她是中國歷史唯一的女皇帝屬于客觀因素，故A排除：發(fā)展科舉制度，創(chuàng)立殿試制度、重用有才能的人屬于武則天統(tǒng)治措施的一部分，故CD排除。故選兒24.A【詳解】唐朝統(tǒng)治者采取較為開明的政策，處理與邊疆各族的關(guān)系。在對待生活在青藏高原上的吐蕃人，唐政府采取了和親的策略，唐太宗派文成公主入藏，和親使的唐與吐蕃的關(guān)系十分密切。BCD明顯錯誤，所以答案為A。D【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，宋太祖下令取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，稅收由中央掌控；后來又在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸中央。宋派轉(zhuǎn)運使管理地方財政，最主要目的是使地方失去割據(jù)的經(jīng)濟基礎(chǔ)，加強中央集權(quán)。故正確答案為D。AC兩項不是主要影響，B項不符合史實，故選D。（1）占城稻。長江下游和太湖流域一帶。（2）政府鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。（3）江西景德鎮(zhèn)。（4）經(jīng)濟重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域?！驹斀狻?1)依據(jù)材料一圖(a)的內(nèi)容，結(jié)合所學可知，占城稻以其原產(chǎn)地，位于今越南中南部的占城為名，屬于早料稻，原產(chǎn)越南中南部，北宋初年首先傳入中國福建地區(qū)，并迅速在江南地區(qū)推廣，長江下游和太湖流域一帶是重要的糧倉。(2)依據(jù)材料一圖(b),結(jié)合所學可知，宋代時期，航海技術(shù)和造船及發(fā)達，海外貿(mào)易繁榮，政府為了發(fā)展海外貿(mào)易，鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理，當時國家的稅收主要來源于海外貿(mào)易。(3)依據(jù)一圖(c)的內(nèi)容，結(jié)合所學可知，南宋時，南方的絲織業(yè)勝過北方，江浙一帶和四川絲織業(yè)生產(chǎn)發(fā)達，棉紡織業(yè)于南宋后期迅速興起定窯、鈞窯等久負盛名，北宋興起的景德鎮(zhèn)，出產(chǎn)的瓷器質(zhì)地細膩，色澤瑩潤，后來發(fā)展為著名的瓷都。(4)依據(jù)材料二“國家的財政收入約80%來自淮河以南地區(qū)”“絲、棉紡織業(yè)、造紙業(yè)中心及對外貿(mào)易港口多集中在南方”“蘇湖熟，天下足”的信息，結(jié)合所學可知，宋朝時期，我國古代經(jīng)濟重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域。(1)貞觀之治、開元盛世。(2)唐太宗一一魏征；唐玄宗一一姚崇。(3)唐太宗把文成公主嫁給松贊干布；唐中宗把金城公主嫁給尺帶珠丹。(4)科舉制度。(5)隋煬帝。秦朝(6)國家應(yīng)該創(chuàng)造人與人公平競爭的機會；國家要注意培養(yǎng)人才，重用人才；大力加強民主與法制建設(shè)；人與人之間應(yīng)該互相尊重，彼此信任。(言之有理即可)【解析】(1)結(jié)合所學知識可知，隋唐時期出現(xiàn)的兩個盛世局面，分別是唐太宗時期的“貞觀之治”，唐玄宗時期的“開元盛世”(2)結(jié)合所學知識可知，唐朝出現(xiàn)的相處融洽的君臣有：魏征與唐太宗，姚崇與唐玄宗。其中魏征被唐太宗喻為自己“知得失的一面鏡子”。(3)結(jié)合所學知識可知，唐朝實行開明的民族政策，典型的事例包括：唐太宗把文成公主嫁給松贊干布：唐中宗把金城公主嫁給尺帶珠丹。(4)結(jié)合所學知識可知，隋唐時期開創(chuàng)的一個有利于人才參政的制度，是實行科舉制度，便于在全社會選拔人才，擴大的人才的社會基礎(chǔ)等。(5)結(jié)合所學知識可知，隋煬帝的橫征暴斂和暴政，導致出現(xiàn)了農(nóng)民起義，結(jié)果隋朝短命而亡。與隋朝一樣都輝煌而短命的王朝是秦朝（6）結(jié)合所學知識分析，構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)國家的長治久安，作為國家應(yīng)該創(chuàng)造人與人公平競爭的機會；國家要注意培養(yǎng)人才，重用人才：大力加強民主與法制建設(shè)；人與人之間應(yīng)該互相尊重，彼此信任等。（1）材料一：管仲改革；材料二：商鞅變法；材料三：北魏孝文帝改葷。（2）影響：管仲改革使齊國國富兵強，為齊桓公稱薪奠定了基礎(chǔ)，使齊桓公成為春秋時期的第一位新主。（3）農(nóng)業(yè)措施：鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。影響：使秦國經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最強盛的諸侯國，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。（4）主要內(nèi)容：規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，葬用鮮卑語。歷史意義：增強了北魏實力，也促進了民族交融。（5）看法：改革創(chuàng)新是社會發(fā)展動力，推動社會進步：改革必須要與國情相結(jié)合，制定適合本國國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。【解析】【詳解】（1）依據(jù)材料一“管仲相桓公，即諸侯，一匡天下”可知，材料一反映的是管仲改革：依據(jù)材料二“