2023-2024學年江蘇省啟東市初中語文七年級下冊期末高分模擬題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年七年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字注音全部正確的一項是（

）A．俯瞰（kàn）

稠密（chóu）

燒蝕（zhú）

輪廓（kuò）B．瞬間（shùn）

燒灼（zhuó）

載人（zài）

確鑿（zuó）C．熾熱（chì）

釋然（shì）

赫茲（hè）

一剎那（chà）D．舷窗（xuán）

嚴謹（jǐn）

模擬（nǐ）

遨游（áo）2、下列詞語書寫全對的一項是（

）A．懸涯峭壁

野馬奔馳

酣然入夢B．不可捉摸

刺入饑骨

苛捐雜稅C．勇敢無畏

大顯身手

歪風邪氣D．大義凜然

寒風凜洌

扶危濟困3、下列各項中劃線成語使用不當的一句是（

）A．這位作家對自然界進行了細致的描繪，各種動物在他的筆下無不栩栩如生，詩情洋溢。B．文章有聲有色地向讀者講述了兩個故事，把兩個大草包的丑惡嘴臉揭露得淋漓盡致。C．由于缺乏相當的中國文化背景知識，外國人翻譯中國作品，有時會望文生義。D．隨著他位高權重，周圍巴結奉承的人越來越多，開始人家送上煙酒他都不收，讓人家拿回去。時間長了，他就認為是小事一樁，犯不著太認真，也不以為然了。4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．“珍惜生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的自我保護。B．王教練用自己豐富的教學經驗幫助年輕隊員，讓他們避免少走彎路，盡快成為可用之才。C．通過手工制作課程，學生們鍛煉了動手實踐能力，拓展了思維空間，提高了發(fā)現美、創(chuàng)造美的能力。D．由于中學生缺乏分辨力，易被不良信息誘導，產生思想上的偏差，導致行為上的惡果。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、請在下面的空缺處填寫名句、作者或作品題目。

（1）李白《春夜洛城聞笛》一詩中，表達詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思鄉(xiāng)之情的兩句是：____________，_____________________。

（2）岑參《_______________》一詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達懷親之情的兩句是：_____________________，________________________。

（3）《賣油翁》一文中____________________________、____________________________、______________________________等語句表現了陳堯咨的傲慢無理。

（4）賣油翁和陳堯咨的一番對話是由_________________________________________引起的。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成下面小題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！1．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

）A．亭亭凈植

植樹造林B．香遠益清

多多益善C．陶后鮮有聞

屢見不鮮D．宜乎眾矣

因地制宜2．對文中兩處畫線語句的翻譯，以及依據上下文對其作出的進一步理解，全都正確的一項是（

）A．予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

翻譯：我只喜愛蓮花——蓮從淤泥里生長出來卻不沾染（污穢），經過清水的洗滌顯得分外妖艷。

理解：這句話寫出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染、自然本真、不顯媚態(tài)的可貴精神。B．予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

翻譯：我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。

理解：把菊花、牡丹、蓮比作不同的人，看似寫花，實則寫人，暗寫自己如君子。3．閱讀下面文段，依據《愛蓮說》中蓮所代表的君子品質，判斷包拯是否為君子，并說明理由。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手①，聞者皆憚之。官宦勢族筑園榭，侵惠民河，以故河塞不通，適②京師大水，拯乃悉③毀去。拯性峭直，惡吏苛刻，務敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。拯知④端州，遷殿中丞。端土產硯，前守緣⑤貢率取數十倍以遺⑥權貴。拯命制者才足貢數，歲滿不持一硯歸。（取材于《宋史·包拯傳》）

注：①［斂手］縮手。表示有所顧忌，不敢妄為。②［適］恰好，正巧。③［悉］全都。④［知］掌管。⑤［緣］依據，憑借。⑥［遺］wèi，給予，饋贈。四、現代文閱讀（共10分）閱讀下面文字，完成下列小題。母親養(yǎng)蝸牛父親去世后，母親來北京跟我住。我忙于寫作，實在抽不出空陪她。母親被寂寞所困的情形，令入感到凄楚。樓上人家贈予母親幾只小蝸牛。那幾個小東西，只有小指甲的一半兒大，粉紅色，半透明，可愛極了。母親非常喜歡這幾個小生命，將它們安置在一個漂亮的茶葉盒兒里，還預先墊了潮濕的細沙。母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了。她經常將那小鐵盒兒放在窗臺上，盒蓋兒敞開一半，讓那些小東西曬曬太陽。并且很久很久地守著，怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛吃菜心兒，母親便將蔬菜最嫩的部分細細剁碎，撒在盒兒內。母親日漸一日地對它們有了特殊的感情。那種感情，是與小生命的一種無言的心靈交流。有時，為了討母親歡心，我也停止寫作，與母親共同觀賞。八歲的兒子也對它們產生了濃厚的興趣：“奶奶，它們能長多大??？”“能長到你的拳頭那么大呢！”“奶奶，你吃過蝸牛嗎？”“吃？……”“奶奶，我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學就吃過，說可好吃了！”“可……它們現在還小啊……”“我等它們長大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直有蝸牛吃了。奶奶你說是不是？”母親愕然。我阻止他：“不許存這份念頭！不許再跟奶奶說這種話！”兒子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。母親便說：“好，好，等它們長大了，奶奶一定做給你吃?！睆拇?，母親觀看那些小生命的時候，兒子肯定也湊過去觀看。先是，兒子問它們?yōu)槭裁催€沒長大，而母親肯定地回答——它們分明已經長大了。后來是，兒子確定地說，它們已經長大了，不是長大了一些，而是長大了許多。而母親總是搖頭——根本就沒長。然而，不管母親和兒子怎么想，怎么說，那些小生命的確是一天天長大著。殼兒開始變黑變硬了，它們的頭和柔軟的身軀，從背著的“房屋”內探出時，憨態(tài)可掬，很有妙趣了。母親將它們移入一個大一些的更漂亮的盒子?！澳棠蹋鼈兙褪情L大了吧？它們再長大一倍，就該吃它們了吧？”“不行。得長到和你拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎？”“奶奶，我不想等了，現在就要吃，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了?！蹦赣H默不作答。我認為有必要和兒子進行一次嚴肅的談話了。趁母親不在家，我將兒子拉至跟前，對他講奶奶一生多么地不容易；講自爺爺去世后，奶奶內心的孤獨和寂寞；講那些小蝸牛對于奶奶的意義……兒子低下頭說：“爸爸，我明白了，如果我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點兒歡悅。”從此，兒子再不盼著吃蝸牛了。一天晚飯時，母親端上一盆兒湯，對兒子說：“你不是要喝蝸牛湯嗎？我給你做了，快喝吧。”我狠狠瞪兒子一眼。兒子辯白：“不是我讓奶奶做的！”母親朝我使了個眼色。我困惑地慢呷一口，鮮極了！但那不是蝸牛湯，而是蛤蜊湯。其實母親是把那些能夠獨立生活的蝸牛放了，放于樓下花園里的一棵老樹下。她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的部分，細細剁碎，撒于那棵樹下…．一天，母親說：“我又看到它們了！它們好像認識我似的，往我手上爬?！蔽彝赣H，見母親滿面異彩。那一刻，我覺得老人們心靈深處情感交流的渴望，令我肅然，令我震顫，令我沉思……”（作者：梁曉聲。有刪改）1．“母親養(yǎng)蝸?！钡墓适驴芍^波瀾起伏。請將相關情節(jié)填寫在下面橫線處。

（1）________________________，波瀾頓起。

（2）蝸牛逐漸長大，母親剛將蝸牛移入新居，兒子卻說現在就要吃蝸牛。波瀾再起。

（3）________________________，波瀾又起。

2．結合具體內容，說說第三自然段在文中的作用。

3．細讀文中畫橫線的句子，任選一個角度分析作者是怎樣表現人物心理的。

4．本文的主題是什么？請寫出兩個方面，并結合具體內容簡要分析。五、詩歌鑒賞（共5分）這首詩首句描寫了“煙”“水”“月”“沙”四種景物,展現了一幅____的畫面。六、語言表達（共10分）下面語段畫線處有語病，請改正。

(1)創(chuàng)建衛(wèi)生城市不僅能夠完善城市進一步基礎設施，而且可以提升市民精神生活的品位。在縣區(qū)級衛(wèi)生城市“三城同創(chuàng)”活動中，(2)全區(qū)人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關鍵。我們要讓“城市是我家，潔凈靠大家”的觀念入心入腦并化為自覺行動。