六年級修改病句復習課教案

小學語文六年級下冊復習課修改病句我能河市城區(qū)五學

教：艷教學目：1、復習常見的句的類及修改病句方法，用修改符號改病句2、通過練習能確修改見的病句，一步提學生修改病的能力教學重點：通過復進一步握修改病句方法，確修改常見句。課前準：1、集學習遇到的常見句、制多媒體課件練習紙若干張。2、級學生為四組，選一名計員，每組選一名組，由組長負組織組討論、交流，選一名記錄、一名報員。課時：課時教學過：一、

智導(1)交自己復中最頭疼的習。(比如：看音寫詞、寫古詩意、閱讀析、修改病句、作等等。揭題：修改病句我能行(齊讀課題次)二、

研學與練：知識闖我能行第一關問答題。(1)出四道問題。(要求各組長題，選出一記錄員一名匯報員組織組討論作答，間為3分鐘)第一題什么是病句修改病的原則是什？病句就指句子不完或句子語之間的聯(lián)有毛病句子。修改病的原則是保原句的本意思。第二題常見的病句什么??？最少列出種。常見的因包括：成殘缺、詞不當、搭不當、復羅嗦、歸不當、后矛盾、詞序顛、表意不明指代不、不合事理等，有時候還會出標點符運用不正確的情況第三題找到病句的因后，常用什么方來修改

修改的法是增加字、刪除詞、換字詞標點符、調字詞的置等等簡單概括為“、刪、換、第四題在平時的學中，你識了哪幾種改符號(同學先在上畫，報時再上臺來畫畫)(2)請組長抽，開始組織員進行論作答。(一、組在前區(qū)域討論，、四組后面區(qū)討論。)各小組進行匯報。正確的一可以加分，如不正確不完整本組員還可補充，如本組補充不，其它補充的一次10分。第二關實戰(zhàn)題。出示練習題，共8。(每個學都快瀏覽一遍，分組答)練習一請認真閱讀面病句找出病因，修改在面橫線上。1.紅把自己的事毫無留地全部告了我。()____________________________________2.媽愿望我將當一名學家。)____________________________________3.每天晚上都收聽廣和電視。)____________________________________4.場里有各種樣種類多的兒童玩。()____________________________________5.校師生和同們一起秋游。)___________________________________6.了班級爭光同學們紛。()___________________________________7.校的操場上揚著五六色的紅旗)___________________________________8.買了鋼筆、子、橡和文具。)___________________________________請組長抽題，每組有兩題。(答題時間為3分鐘---學委員評評分(一題五十分)---出示答強調：些題有種改法，但則是保原句的基本思。)

歸納修改病句的方法：原句—病因—改病—再檢(師書)第三關搶答題。先出示練習題目，共題。練習二判斷下面子是否確對的打“√”不對請“×并用修符號在句上修改。1.次勞動全班學基本都參加了。()2.宵節(jié)、端午、中秋和國慶節(jié)都我國的統(tǒng)節(jié)日。)3.先隊員應該心勞動()4.妹年齡很小所以懂很多深刻的理。()出題，開始搶答，答對有獎品并加分。答一題一題的目)第四關全員大比拼自由完成課堂練習。強調：題前要認真讀題，用修改法。)練習三讀下面病句在原名修改后再把確的句寫在橫線上1．天的景我覺得十分麗。____________________________________________________2．必須一要認真負責____________________________________________________3．的語文業(yè)基本上全完成。____________________________________________________4．愛看《蜜蜂《小溪流小學生習報等課外。____________________________________________________5．口同聲說“成”____________________________________________________教師巡視指導，檢查。抽一名同學上臺講評，計全對同學，給每小組加。分析出錯的原因。個別說大家來支招(請全的同學出錯的同學出建議掌握修改病的方法反復讀原句，了句子的內容找到病的病因，進修改；改后再讀讀否改變句的意思，標點符是否用正確2.后加練習。不懂就問三、

善思：的收獲

讓同學談談本節(jié)課有什收獲？總結：感謝同學們提出這么寶的學習方法好的學方法