六年級下冊信息技術(shù)第二單元教案

追溯“信”的歷史教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、了解“信”的歷史2、學(xué)會使用搜索引擎過程與方法：1、通過新授，使學(xué)生知道古代信的形式2、通過學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生正確掌握使用搜索引擎的方法情感態(tài)度與價值觀：1、通過學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。。2、通過對百度、搜狐等搜索引擎的運(yùn)用，提高學(xué)生動手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會使用“百度、搜狐”等搜索引擎的使用。難點(diǎn)：學(xué)會使用“百度、搜狐”等搜索引擎搜索所需資源。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，在這個暑期中，你與自己的朋友有沒有過溝通和交流？都用的是什么方式？交流的方式還真是多種多樣，今天我們就來講講“信”的這種方式板書：追溯“信”的歷史二、新課1、提問：了解“信”的歷史有很多種渠道？你都知道那幾種？小組討論、學(xué)生回答

2、課前我們已經(jīng)布置了讓同學(xué)們尋找三個時代的通信方式，現(xiàn)在請小組到前面來展示并說一說自己的搜集結(jié)果。小組上前來演示，并講解，重點(diǎn)說一說你用的是什么搜集方式3、教師小結(jié)：同學(xué)們搜集的方式真是多種多樣，有從圖書中找尋的、有從父母那里得到的有從網(wǎng)絡(luò)中找尋到的在我們聽聽利用網(wǎng)絡(luò)找尋到的一組，他們是如何尋找的？學(xué)生匯報如何利用網(wǎng)絡(luò)尋找資料現(xiàn)在我們一起學(xué)一學(xué)如何利用網(wǎng)絡(luò)找尋資料？板書：搜索引擎4、搜索引擎的工具很多如：百度、搜狐、新浪等（1）利用搜索引擎，搜索“中國古代通信方式”并保存在自己盤中的文件夾中師生討論操作技巧，教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)及評價。（2）學(xué)生利用搜索引擎尋找資源完成后，交流操作方法，互相評價。5、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了利用搜索引擎來尋找自己所需的資料，現(xiàn)在請同學(xué)們繼續(xù)完成“中國近代和現(xiàn)代的通信方式”并保存。展示成果，互相評價。

講講“信”的故事課題講講“信”的故事研究主務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)知識與能：1、認(rèn)識PowerPoint中的模板、母版。2、學(xué)會設(shè)置PowerPoint中的母版。

備課人何忠意教學(xué)目

過程與法：掌握設(shè)計版式的方法培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和解決實際問題的能力，并能在學(xué)習(xí)中探究規(guī)律，舉一反三，融會貫通。情感態(tài)與價值觀：通過對昆蟲的了解，激發(fā)學(xué)生珍愛動物、保護(hù)自然環(huán)境的熱情。重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會設(shè)置PowerPoint的模板和版式難點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會設(shè)置PowerPoint的母版教學(xué)過程教學(xué)階教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖通過觀看幾組幻燈片創(chuàng)學(xué)生回答：幻燈片對本課知識充一個幻燈片在整體上應(yīng)具有統(tǒng)有什么特點(diǎn)？滿期待調(diào)動了學(xué)一風(fēng)格的情境(創(chuàng)設(shè)情境法)出疑問，這些幻燈片有什么特創(chuàng)設(shè)情？引導(dǎo)學(xué)生回答相似的主體導(dǎo)入新格引出演示文稿模板，結(jié)合

生的積極性。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識提出總?cè)蝿?wù)，導(dǎo)入新課（總?cè)蝿?wù)：如何組織展示所收集昆蟲素材資料的成果？）任務(wù)1：在原有幻燈片文字材料學(xué)生演示操作創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍為的基礎(chǔ)上使幻燈片模板具有小組討論、操作學(xué)習(xí)新知打好基一風(fēng)格引入幻燈片應(yīng)用設(shè)計踐尋找解決問題礎(chǔ)板。啟發(fā)探務(wù)2：你能在幻燈片中加入研技巧點(diǎn)小組的圖標(biāo)設(shè)置頁碼？重新安排模板中對象的位置顏色和

的方法。進(jìn)行實際操作提看演示高學(xué)生的操作計算機(jī)的水平。啟發(fā)探技巧點(diǎn)探索創(chuàng)自由創(chuàng)

圖案嗎？引入自定義模板母版幻燈片的設(shè)教師加以演示在講解的過程中應(yīng)詳略得當(dāng)突出重點(diǎn)巧妙分散難點(diǎn)，充分挖掘?qū)W生的潛能適時穿插課堂討論、學(xué)生上臺操作等交互活動。整合各個任務(wù)，提出共性的地找出差異方，比較個別差異。留部分時自由創(chuàng)作讓學(xué)生自選一種方法完成剛才

通過自主選擇創(chuàng)作內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新精神。

作品展成果交歸納總體驗成板書設(shè)教學(xué)反

各個任務(wù)的操作從而串聯(lián)整個教學(xué)內(nèi)容為一個整體。以小組為單位，展示學(xué)生作品，展示作品進(jìn)行學(xué)生點(diǎn)評，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短團(tuán)結(jié)協(xié)作的目的。同時學(xué)生點(diǎn)評也體現(xiàn)出對知識技能操作的準(zhǔn)確性與熟練程度。（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，各自交流各自的操作選擇操作技巧。技巧。（2）教師幫助學(xué)生梳理知識，歸納總結(jié)。為了檢驗和促進(jìn)每個學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價是必須的也是有效的。目的在于加深學(xué)生對知識的記憶、理解，完成真正意義上的知識建構(gòu)。講講信故事幻燈片模版幻燈片母版

通過作品展示同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。檢驗每個學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題加深學(xué)生對知識的記憶、理解。

第6課

我的電“信”教學(xué)目標(biāo)：知識和技能進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)能通過登錄網(wǎng)站獨(dú)立收發(fā)郵件探索使用電子郵箱的常用功能(包括收發(fā)附件,刪除郵件添加通訊錄)。過程和方法能讀懂軟件的操作指導(dǎo)通過疑問——觀察——嘗試——交流——總結(jié)來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度和價值觀：通過交流和使用提高自身的信息素,感受成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生樂用、善用網(wǎng)絡(luò)資源；激勵學(xué)生積極思考、主動探究、勤于動手、勇于創(chuàng)新的意識；增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的美德。教學(xué)重點(diǎn)：簡單郵件的收發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)：附件等功能的正確使用

。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，上節(jié)課大家都學(xué)會了創(chuàng)建郵箱，那現(xiàn)在你們的郵箱里有沒有郵件呢？2、生置疑，不確定答案。3、師：趕緊登錄自己的郵箱，打開看看吧。二、新發(fā)現(xiàn)1、學(xué)生登錄郵箱，舉手回答他們收到的郵件。師課前做好了準(zhǔn)備給部分學(xué)生的郵箱發(fā)送了不同的郵（如圖片有的使用了信紙、有的是音樂、有的是文檔、有的是壓縮文件）2、首先是郵件服務(wù)器自動發(fā)送的一封郵件，師作簡單介紹。3、師：給老師發(fā)了郵件的同學(xué)你們都收到了什么呢？4、學(xué)生舉手說明，師轉(zhuǎn)播學(xué)生電視，分別展示學(xué)生收到的郵件。5、請學(xué)生小結(jié)，通過電子郵箱，我們可以發(fā)送哪些文件？文檔、音樂、圖片、文件夾等二、自主探究1、師同學(xué)們剛才總結(jié)得非常全面談到了郵件可以使用各種各樣的信紙，那怎樣才能將信紙、圖片、音樂等添加到郵件中去呢？請你們小組討論，自主研究，嘗試向你對面的同學(xué)發(fā)送不同的郵件。2、生自主探究，師巡視指導(dǎo)。

3、請生演示操作步驟。4、師作小結(jié)。三、進(jìn)一步實踐1、師:剛才有同學(xué)說老師給她發(fā)的音樂非常好聽可是不知道怎樣才能將音樂保存下來，還有圖片、文檔等？同