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兩位數(shù)加兩位數(shù)第課)案授課人:唐藝真一、教學內(nèi)容:人教教科書,兩位數(shù)加兩位數(shù)。二、教學目標:1.結(jié)合具體情節(jié),探究兩位加兩位數(shù)的口算方法,并能正確計算。2.在經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位口算方法的過程加深對口算算理的理解,發(fā)展數(shù)。3.感受數(shù)學與日常生活的緊聯(lián)系在究的過程中獲得成功的體驗。三、教學重、難點:教學重點:經(jīng)歷探索位數(shù)加兩位數(shù)口算方法的過程,掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口方法。教學難點:正確口算位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法。四、教學準備:課件五、教學過程:(一)情景導入1.復習舊知師學們歡玩迷藏嗎?小精靈要和大家玩捉迷藏啦,只要你能把隱藏在黑中的題目答對,他會給大家一個意外驚喜哦!課件出示口題:28+20=47+8=6+44=52+40=54+5=
2.創(chuàng)設情景,提出問題師:小精靈太喜歡會考的同學們了,決定帶大家去雀兒山水上世界去玩一玩,在就要出發(fā)了,首先我們要買車票。()觀察主題圖,找到數(shù)信息,提出數(shù)學問題。請仔細觀察這幅圖,發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息,你能根據(jù)這些信息提出關于車的數(shù)學問題嗎示第頁主題圖)學生匯報,教師把問板書出來,把加法和減法分類板書。(二)自主探索1.兩位數(shù)加位數(shù)(不進位)師:我們先探究一年需要買多少張車票?師:請同學們根據(jù)信列出算式。生35+34=師:你會口算嗎?試試,和同桌說一說你是怎樣口算的?學生獨立嘗試后和同交流口算方法,并反饋。生1:我把34分成30和4,先算35+30=65,再算。(板書:35+34=69)30465師30是一個整十數(shù),4是一個一數(shù),你把“兩位數(shù)加兩位數(shù)”轉(zhuǎn)換成“兩位加整十數(shù)加一位數(shù)”進行口算。生35分成30和分成30和4先30+30=60
再算5+4=9最后60+9=69。(板書:35+34=69)305304609師“兩位數(shù)加位數(shù)的每一位加數(shù)都轉(zhuǎn)換成整十數(shù)加一位數(shù)師:解決問題最后還寫上單位和答。2.兩位數(shù)加位數(shù)(進位師:二年級一共要買少張車票呢?解決這個問題需要用到哪些信息?生:要知道二()班有39,二(2班有44人,所以要買的車票張數(shù)是兩個人數(shù)的總和。列式為:師:怎么算出結(jié)果,在號本上嘗試計算,算好的同學小組內(nèi)分享你的計算方。學生交流,小組代表饋。生1:我把44分成和4,39+40=79,再用79+4=83.39+44=8340479師:誰來說說他第一做了什么?第二步做了什么?第三部做了什么?全班說一說計算過程
師:哪位同學也用了種方法,你可以再說一說嗎?師:這種方法是把“位數(shù)加兩位數(shù)”轉(zhuǎn)換成了哪幾位數(shù)相加呢?生位數(shù)加兩位”轉(zhuǎn)換成了“兩位數(shù)加整十數(shù)加一位數(shù)”進行口算。師:誰有其他的算法生2把39分和9,44分和4算30+40=70,再算9+4-13,后70+13=83書:)3040470師:誰再來說一說他一步分別做了什么?師:這種方法把“兩數(shù)加兩位數(shù)”中的每一個加數(shù)都轉(zhuǎn)換成了“整十數(shù)加一位師:還有很多方法可進行計算,同學們你覺得你更喜歡哪一種方法?不管選擇種方法,都要記得寫上單位和作答。(三)鞏固練習教材第十頁,做一做師你利用主題圖信息完成做一做組完第一題,2.3組成第二題。師:和同桌說一說你的是哪一種方法進行計算,怎么算出答案的?生1:三年級一共要買的票數(shù)列式為33+36=69(
算的時候可以先算33+30=63,再算63+6=69。生2:四年級要買的車票列式為36+38=74(張算時候可先算30+30=60,6+8=14,60+14=74。師:你能模仿上面的題,提出一個新問題并列式解答嗎?學生獨自計算,投影饋。1.兩位數(shù)兩位數(shù)35+34=6930465
兩位數(shù)整數(shù)位數(shù)兩位數(shù)位數(shù)
整十數(shù)一數(shù)
+
整十數(shù)一數(shù)35+34=6
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