教學(xué)工作計(jì)劃模板合集三篇

第頁(yè)教學(xué)工作計(jì)劃模板合集三篇教學(xué)工作安排篇1

轉(zhuǎn)瞬間，兩個(gè)月的時(shí)間悄然而逝，曾經(jīng)所謂的人生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃徹底變更了，從銷售工作轉(zhuǎn)入了教化工作，雖然兩者間有相通的地方，但還是有許多不一樣的地方。工作事務(wù)繁忙、事情許多、總有做不完的事情，有時(shí)候工作壓力很大，總想一口氣把全部事情做完，跑去大森林里呼吸下簇新的空氣——————新生開學(xué)以來就再也沒有時(shí)間自己再回屋里做飯吃了，每天都到學(xué)生食堂去吃飯。

或許我在學(xué)生身上不用投入那么多的時(shí)間，但每當(dāng)我看到我的學(xué)生、看到學(xué)生的父母從幾十里以外的村莊里扛著行李背包把孩子從大山里送到學(xué)校，并一再的叮囑自己的子女肯定要聽老師的話、肯定要好好學(xué)習(xí)，要求對(duì)學(xué)生肯定要嚴(yán)格管教等等的話，眼前就出現(xiàn)出一幕幕當(dāng)年父母親扛著被子和箱子、炊具送我到村里的小學(xué)上學(xué)的情景，上初中父親送我到鎮(zhèn)上去，上中學(xué)時(shí)父親送我到縣城里，辦完手續(xù)后，父親轉(zhuǎn)過背打算離開回家時(shí)，我的眼睛潮濕了，上高校時(shí)，我自己一人去，但不管上中學(xué)、高校每次放假回家又收假時(shí)，哪怕家里的活再忙，父親都要送我到鎮(zhèn)上來，然后一個(gè)人回去，現(xiàn)在我最喜愛唱的歌曲就是劉和剛的父親、母親、兒行千里、每次唱這幾首歌時(shí)，都會(huì)很投入，都會(huì)想起自己的父母家人——————寫到這，我都快一年沒回家看父母了，從大三起先一年就只回家一次。每當(dāng)我想起自己求學(xué)的艱辛歷程，我就放不下學(xué)生，我也深知農(nóng)村孩子上學(xué)的艱辛和不易以及父母對(duì)子女的期望，每天不到學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)一圈了解一下學(xué)生的吃住狀況晚上睡覺就感覺心里不踏實(shí)，哪怕再辛苦再累、花再多的時(shí)間、我都會(huì)盡自己最大的努力把這屆學(xué)生帶好，讓我的學(xué)生學(xué)得舒心、讓每一位學(xué)生的父母放心，讓每一位學(xué)生都能發(fā)揮其最大潛力，學(xué)到學(xué)問和技能，做好與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系工作，努力做到每學(xué)期向每一位學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)至少兩次以上學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)生活狀況，這樣才對(duì)得起孩子們含辛茹苦的父母?jìng)?、他們才放心自己出門在外的子女。為了達(dá)到以上目標(biāo)，本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面開展工作：

1、引導(dǎo)和培育全部學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，始終保持個(gè)人、教室、宿舍的衛(wèi)生整齊，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2、通過具體的視察、訪問調(diào)查、了解每一位學(xué)生的實(shí)際狀況，通過明主選舉選擇優(yōu)秀的學(xué)生組成班級(jí)班委會(huì)，幫助開展工作。

3、讓每一位新生以最短的時(shí)間融入到班集體中，適應(yīng)學(xué)校、班級(jí)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，并體會(huì)到班集體帶來的溫馨與***，找到“家”的感覺。

4、教會(huì)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)寫學(xué)習(xí)和工作安排、總結(jié)、心得體會(huì)以及有效地管理自己的時(shí)間、學(xué)會(huì)理財(cái)。

5、引導(dǎo)和激勵(lì)每一位學(xué)生努力學(xué)好每一門基礎(chǔ)課程，并有所收獲和感悟。

6、讓每一位學(xué)生每周有一次以上上講臺(tái)演講的機(jī)會(huì)，熬煉其心理素養(yǎng)、演講技巧和口頭表達(dá)實(shí)力，讓學(xué)生克服當(dāng)眾演講怯場(chǎng)的心理，以到達(dá)高品質(zhì)的溝通與溝通的目的。

7、開展以上工作的同時(shí)我自己也要不斷的鞏固專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能，不斷的學(xué)習(xí)新的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能以及養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)、營(yíng)銷、管理等最新的學(xué)問和理論，并通過各種渠道了解農(nóng)牧行業(yè)對(duì)人才的需求動(dòng)態(tài)，關(guān)切關(guān)注就業(yè)信息，舉薦優(yōu)秀學(xué)生利用假期時(shí)間到養(yǎng)殖場(chǎng)里學(xué)習(xí)熬煉。

8、努力做好招生就業(yè)辦工作日常事務(wù)，仔細(xì)備課、上好、講好每一節(jié)課，努力爭(zhēng)取做一位學(xué)生喜愛的老師。

教學(xué)工作安排篇2

本學(xué)期由我接著擔(dān)當(dāng)九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作如何綻開做以下安排：

一、現(xiàn)狀分析：

這屆九年級(jí)共有學(xué)生21名，其中女生4名、男生17名，男女比例失衡，班級(jí)管理上有肯定難度；數(shù)學(xué)底子薄弱，主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)差、數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)習(xí)慣差、惰性心理嚴(yán)峻、重視度不夠等諸多問題。上學(xué)期我就針對(duì)以上問題做了不懈努力，克服了重視度及一些不良習(xí)慣。本學(xué)期的工作重點(diǎn)在于克服基礎(chǔ)薄弱、惰性等問題上并在成果拔高上加大力度，爭(zhēng)取在中考中能取得更好的成果。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、優(yōu)生吃飽，差生吃好。

2、基本養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、初步具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

4、中考中實(shí)現(xiàn)更進(jìn)一步的數(shù)學(xué)成果突破。

三、詳細(xì)措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育與檢查

我接著抓課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到有布置有檢查、有評(píng)比有嘉獎(jiǎng)、做到日日清、周周清、月月清；每日反思、每周總結(jié)、月月歸納、條理清楚、學(xué)問框架明白，學(xué)問系統(tǒng)化掃除基礎(chǔ)薄弱的問題；高效課堂中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成仍需加大指導(dǎo)與訓(xùn)練力度，如課中的探討、口頭展示、書面展示、時(shí)間的合理支配等環(huán)節(jié)上，以期有新的進(jìn)展，為高效課堂掃清道路。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，有些學(xué)生縱然很努力，成果照舊上不去，這說明學(xué)習(xí)方法有問題，這就要求學(xué)生必需駕馭學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律，不僅要知

其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題實(shí)力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后留意剛好復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的學(xué)問達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。

（三）實(shí)行分輪復(fù)習(xí)

本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué),是整合升華學(xué)科學(xué)問,培育提高應(yīng)試實(shí)力

的重要環(huán)節(jié).復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,干脆關(guān)系到中考的勝利與否.為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效,我制定的復(fù)習(xí)的詳細(xì)思路是:第一輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)學(xué)問,以課本基本學(xué)問為依據(jù),列出每章的學(xué)問

網(wǎng)絡(luò),有利于學(xué)生對(duì)學(xué)問駕馭的系統(tǒng)化,以訓(xùn)練基本技能為主的'試題

輔以練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,加深印象.其次輪復(fù)習(xí)在第一輪分項(xiàng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行綜合類型題的復(fù)習(xí),包括幾何應(yīng)用,代數(shù)應(yīng)用,幾何綜合,代數(shù)綜合等方面的綜合練習(xí).第三輪主要是做中考模擬試題,讓學(xué)生熟識(shí)

考試類型題,同時(shí)提高學(xué)生應(yīng)試的心理素養(yǎng).最終階段,依據(jù)學(xué)生對(duì)學(xué)問駕馭的程度,查漏補(bǔ)缺,因材施教.

教學(xué)工作安排篇3

基本狀況及教材分析:

本班共有學(xué)生62人，學(xué)生家庭環(huán)境不同，接受學(xué)問的實(shí)力也不同，寫作實(shí)力普遍不高。有五分之一的學(xué)生自覺性較差，這個(gè)學(xué)期主要要提高這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，培育他們學(xué)習(xí)的愛好，培育他們良好的行為習(xí)慣。

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文百花園三大部分。以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：奇妙的大自然；動(dòng)物；名人故事；人與自然的和諧統(tǒng)一；關(guān)切愛惜；偉人品質(zhì)；愛國(guó)情懷；“節(jié)日的由來”與“童話寓言?！泵總€(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教化價(jià)值。

教學(xué)目標(biāo):

1、在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美妙和家鄉(xiāng)的可愛；激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的酷愛；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教化；增加探究和創(chuàng)建的意識(shí)；具有寬廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情意；了解傳統(tǒng)文化，豐富想象實(shí)力。在發(fā)展語言實(shí)力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培育學(xué)生留心視察、擅長(zhǎng)思索、有所發(fā)覺和創(chuàng)建的實(shí)力。

2、相識(shí)250個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)相識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。

3、會(huì)運(yùn)用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字實(shí)力。接著練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課。接著學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，接著體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。接著學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。

6、接著培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。

7、留心四周事物，樂于書面表達(dá)，增加習(xí)作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。能逐步清晰明白地講解并描述一件事情。

8、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，視察大自然、視察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的視察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)中，要留意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，留意與三年級(jí)上冊(cè)教材的連接。

主要措施

1、制定嚴(yán)密的評(píng)價(jià)改革方案，嚴(yán)格落實(shí)實(shí)施。

2、激勵(lì)課外閱讀，培育學(xué)生課外閱讀的愛好，及每天閱讀的習(xí)慣。

3、制定本學(xué)期語文教學(xué)安排，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性，培育學(xué)習(xí)語文的愛好。

4、培育學(xué)生每天寫日記的習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生寫真人真事，表達(dá)真情實(shí)感。

5、仔細(xì)鉆研教材，探討學(xué)生，上好每一節(jié)課。

6、學(xué)習(xí)經(jīng)典教化理論，多讀教化雜志報(bào)刊，利用完可能多的辦公及休息時(shí)間上網(wǎng)搜集資料，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，