2023學(xué)年完整公開課版位置與方向1

張程小學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：年級：執(zhí)教教師：日期：年月日學(xué)生：課題位置與方向（1）課時一課時舊知鏈接1、地圖上通常按照上（）、下（）、左（）、右（）。2、我還知道東與（）相對，南與（）相對，東北與（）相對，東南與（）相對學(xué)習(xí)目標(biāo)會用方向和距離描述物體的位置，能根據(jù)方向和距離在平面圖上畫出物體的位置。重點難點在具體的情境中初步理解北偏東（西），南偏東（西）的含義，會用方向和距離描述物體的位置。導(dǎo)學(xué)流程自研自探（內(nèi)容·學(xué)法）合作探究展示提升質(zhì)疑評價總結(jié)歸納【數(shù)學(xué)思考】如果我們在野外或者在公園、動物園、旅游區(qū)迷路了怎么辦？要想不迷路我們在之前要做些什么。對，準(zhǔn)備地圖，那我們是不是要學(xué)會看地圖、描述地點的位置與方向呢？【文本探究】自研課本第19頁例題1內(nèi)容。找一找：臺風(fēng)在哪兩個方向之間。（與）。想一想：東與南之間的夾角是（）°南與東之間的夾角是（）°。距離是（）千米。思一思：書中是怎樣描述臺風(fēng)中心檢查點的具體位置的。想一想：臺風(fēng)中心檢查點的具體位置還可以怎樣描述？（完成在右邊的隨堂筆記里）【拓展運用】根據(jù)以上學(xué)習(xí)你能解決下面的問題嗎？（課本20頁做一做）（用量角器量一量夾角的度數(shù)）兩人小對子：交流對子對自研進行交流。幫扶對子交流自學(xué)“文本探究”中的疑難問題。小組共同體：1、學(xué)科小組長針對下列問題進行交流:沖刺：說說有關(guān)A點的運算。挑戰(zhàn)：1、會準(zhǔn)確的用兩種方法來描述臺風(fēng)中心的位置。2、也能用兩種方法來描述拓展應(yīng)用中各建筑物的位置?？蒲写蠼M長負(fù)責(zé)。準(zhǔn)備：結(jié)合展示方案，有效分工預(yù)展：各組針對規(guī)劃的板書內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。主題型展示展示單元一1、板書呈現(xiàn)例題1。2結(jié)合板書會準(zhǔn)確的用兩種方法來描述1號檢查點的位置。3針對例題1的內(nèi)容進行有效幫扶、力爭過關(guān)。展示單元二主題：我是體驗家！1板書呈現(xiàn)拓展應(yīng)用。2結(jié)合板書會用兩種方法來描述拓展應(yīng)用中各建筑物的位置。3針對拓展應(yīng)用的內(nèi)容進行有效幫扶、力爭過關(guān)。隨堂筆記1：我的例題探究：會描述物體的位置臺風(fēng)中心具體位置?？梢赃@樣描述：臺風(fēng)中心在東偏（）（）°的方向上，距離是（）千米。還可以這樣描述：臺風(fēng)中心在南偏（）（）°的方向上，距離是（）千米。同類演練：課本第23頁的第2題。（1）市政府在方向上，距離是米。（2）、電信大樓在偏、°的方向上，距離是米。（3）、工人文化宮在偏、°的方向上，距離是米。（4）、科技大廈在偏、°的方向上，距離是米

課堂練習(xí)：1.說一說下面各算式的運算順序再計算。950＋560÷14×282800－（48×15÷24）======（216－25×8）＋198（160×40－3800）÷65=====23教學(xué)反思教學(xué)反思