串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)設(shè)計

“串聯(lián)和并聯(lián)”教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．知識與技能。(1)會讀、會畫簡單的電路圖。(2)能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。(3)培養(yǎng)初步的實驗操作技能。2．過程與方法。(1)會用實驗的方法探究串、并聯(lián)電路的區(qū)別。(2)能說明生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例，發(fā)展觀察能力。3．情感、態(tài)度與價值觀。(1)培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和對科學(xué)的求知欲。(2)認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活的影響。(3)明白復(fù)雜事物由簡單事物構(gòu)成?！窘叹呒皩嶒炂鞑摹慷嗝襟w課件，V干電池80節(jié)，V的小燈泡80個，開關(guān)80個，導(dǎo)線若干?！窘虒W(xué)過程】教師活動學(xué)生活動達(dá)成目標(biāo)激趣引入1．多媒體放映燈飾博覽會的有關(guān)資料。2．激趣引入新課。學(xué)生思考提問。1．使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的情況，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2．使學(xué)生了解上網(wǎng)是獲取信息的重要渠道。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和好奇心。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和手段教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明電路的組成觀察討論引導(dǎo)學(xué)生觀察電路由哪幾部分組成。觀察自己所連接的電路，聯(lián)系自家的家庭電路討論、回答問題。培養(yǎng)觀察能力。由簡單電路聯(lián)想到家庭電路及其他復(fù)雜電路的組成。電源用電器設(shè)問學(xué)生實驗(2)討論問題：(1)前邊學(xué)過，光是一種能量，熱也是一種能量，電是不是一種能量?(2)在電路中電能由誰提供?最終電又變成了什么?(3)我們生活中使用的手電筒、收音機、計算器中的電池會用完嗎?思考探究。用一節(jié)干電池、開關(guān)、小電機組成電路，觀察小電機轉(zhuǎn)速變慢，討論并回答問題。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，猜想能力，聯(lián)系生活實際解決問題的能力。電路圖設(shè)問啟發(fā)(電腦投影)問題：請大家想一個法子，把你連接的電路記錄下來，回去告訴爸爸媽媽，看誰想的辦法最簡單，最明白，最能說明問題。出示電腦幻燈片，電路實物圖。巡回指導(dǎo)。觀察電路。討論探究。觀察符號圖例。畫出電路圖。了解到實際連接電路前應(yīng)該先畫出設(shè)計電路圖。想想議議(電腦投影)觀察有問題的電路幻燈片展示問題，提出只移動一根導(dǎo)線將電路改正的要求。動畫修改。通過觀察找出問題所在。設(shè)計糾正方案。動手畫出正確的電路圖。培養(yǎng)觀察分析能力和動手能力。導(dǎo)體和絕緣體學(xué)生實驗(3)(電腦投影，動畫和圖片)引導(dǎo)實驗。播放投影。在實驗(1)連好的電路上，把開關(guān)去掉，分別換上橡皮、三角板、金屬鋼筆帽、硬幣、鉛筆桿、鋼尺等學(xué)生用品。觀察電路通不通，燈泡亮不亮。提出問題，討論，引出導(dǎo)體和絕緣體的概念。通過實驗對比，感知導(dǎo)體和絕緣體。二半極導(dǎo)管體(投影介紹)介紹半導(dǎo)體、二極管和發(fā)光二極管?？础⑾?、發(fā)表各自的見解。電流的方向播映動畫演示實驗啟發(fā)問題：水流有方向，馬路上的人流有方向，電流有沒有方向?動畫演示實驗介紹。觀看演示實驗，當(dāng)電流從電表的紅接線柱流入時，指針順時針偏轉(zhuǎn)；從黑接線柱流入時，逆時針偏轉(zhuǎn)。探究電流的方向。布置作業(yè)布置課本P95動手動腦學(xué)物理2、3題?；丶覄邮志毩?xí)，實驗。連接由并聯(lián)電路1．介紹實驗器材，講實驗要求(特別提醒你)。2．提問：你能否選用一些器材使一盞燈亮?3．提問：給你兩盞燈和一個電源，你能同時使兩燈都發(fā)光嗎?有幾種接法?4．利用多媒體進行分析、歸納。1．學(xué)生講述“特別提醒你”的原因。2．學(xué)生實驗：先畫電路圖，再接實物圖。3．學(xué)生動手、動腦：先畫電路圖，再連實物圖。4．設(shè)計由5盞燈組成吊燈的電路圖。1．使學(xué)生認(rèn)識到復(fù)雜的事物由簡單事物構(gòu)成的道理。2．會用簡單的圖設(shè)計實驗方案。3．培養(yǎng)學(xué)生初步的電學(xué)實驗的操作技能。4．增強克服困難的信心和決心，體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題時的喜悅。探究串并聯(lián)電路的特點1．鼓勵學(xué)生在學(xué)會連接串、并聯(lián)電路后提出問題。2．師生一起對問題進行初步的評價和篩選，確定合理的問題進行探究。3．要求學(xué)生將設(shè)計的實驗方案畫成電路圖。4．再強調(diào)“特別提醒你”注意事項。5．老師準(zhǔn)備多媒體課件。6．板書分析論證后形成的結(jié)論。1．學(xué)生小組討論后提出問題。2．學(xué)生確定探究的方向。3．學(xué)生小組討論后畫出電路圖。4．學(xué)生進行實驗。5．學(xué)生在多媒體上展示成果，分享其他同學(xué)的成果，修正自己的不足之處。6．學(xué)生對成果進行分析論證。1．培養(yǎng)學(xué)生在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，有初步提出問題的能力和膽量。2．學(xué)習(xí)擬定簡單的科學(xué)研究的計劃和實驗方案。3．鼓勵學(xué)生從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，并能書面或口頭表達(dá)自己的觀點，使學(xué)生認(rèn)識到分析、論證在科學(xué)探究中的重要性。4．培養(yǎng)合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，勇于放棄或修正自己的錯誤觀點，既堅持原則，又尊重別人。5．培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于探索日常生活中的物理道理，勇于探究日常用品中的物理學(xué)原理。應(yīng)用1．留給學(xué)生一定的時間進行交流、討論、合作解決問題：舉例說明日常生活中用電器