部編版(統(tǒng)編)小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一單元《語(yǔ)文園地一》教案

語(yǔ)文園地一【教學(xué)目標(biāo)】1.聯(lián)生活，學(xué)習(xí)與戶外活動(dòng)有的詞語(yǔ)，正確認(rèn)讀個(gè)詞。認(rèn)識(shí)11個(gè)生。2.通演一演的方式，體會(huì)3組詞的不同意思。3.能照例句，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)“時(shí)候……有時(shí)候………在……在……在……”說(shuō)句子。4.寫左右結(jié)構(gòu)的字，注意有的左邊窄，右邊寬；有的字左邊寬，右邊窄。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。5.背積累古詩(shī)《梅花6．閱讀童話故事《企鵝寄冰白故事中的道理，體會(huì)閱讀的樂趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，會(huì)寫生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確讀、背誦古詩(shī)，學(xué)會(huì)自己借助拼音閱讀短文?！窘虒W(xué)課時(shí)4課時(shí)第課【課時(shí)目標(biāo)】聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)與戶外活動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)，正確認(rèn)讀8個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)11個(gè)生字?！窘叹邷?zhǔn)備】課件（順動(dòng)態(tài)示朗讀音視頻建議使用小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】?jī)?nèi)一導(dǎo)新今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地一二學(xué)用板一識(shí)加站出：tàomodēngékù

容

課頁(yè)碼手套

帽子

登山鞋

運(yùn)動(dòng)褲túhúzhngpengzhǐzhn地圖

水壺

帳篷

指南針1.讀一讀這首詩(shī)，看看有什么特？這些都是描寫觀察大自然必需品的詞語(yǔ)察大自然必需品的詞語(yǔ)）2.兩組詞語(yǔ)有什么不同之處？第一組詞語(yǔ)描寫去野外觀察大自然時(shí)，需要穿的衣著。第二組詞語(yǔ)描寫的是去野外觀察大自然必需的用品。3.離開詞語(yǔ)，你還認(rèn)識(shí)這些字寶嗎？練讀詞，讀生字，組詞，識(shí)記生字+形聲字結(jié)構(gòu)規(guī)律識(shí)記帽、褲帳、篷、指比如“帽“冒”音，“巾”表示字義。/7

加一加+土土是“鞋”是“圖十”是“針①出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。手套腳帽草帽登登登山鞋皮鞋褲長(zhǎng)褲地圖圖水壺茶帳篷指針手指南針（重點(diǎn)指導(dǎo)生字：翹舌音“指針后鼻音“登帳4.練一練，學(xué)運(yùn)用。擴(kuò)詞。帽（）套（）登（）鞋（）針（）圖（）5.我拓展，我積累。（）朋友，如果你去野外觀察大自然，還準(zhǔn)備帶哪些衣物？我想帶手電筒、睡袋、炊具、安全繩、急救包、登山杖。（）了衣服，去野外觀察大自然你還準(zhǔn)備帶哪些必需的用?我想帶雨衣、沖鋒衣、遮陽(yáng)帽?！居?jì)圖聯(lián)生實(shí)，習(xí)戶活有的語(yǔ)認(rèn)生字新詞提學(xué)積字的力】三課小本課我們學(xué)習(xí)了謎語(yǔ)詩(shī)，學(xué)會(huì)與戶外活動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)了11個(gè)生字。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。第課【課時(shí)目標(biāo)】1.通演一演的方式，體會(huì)3組詞的不同意思。2.能照例句，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)“時(shí)候……有時(shí)候………在……在……在……”說(shuō)句子?！窘叹邷?zhǔn)備】課件（順動(dòng)態(tài)示朗讀音視頻建議使用小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】?jī)?nèi)

容

課頁(yè)碼一導(dǎo)新今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地一二學(xué)用板二字句用出示：

迎上去追上去

穿衣裳披紅袍

甩甩頭搖搖頭1.體會(huì)每組加點(diǎn)詞語(yǔ)的不同意思選一組演一演。（）一讀這幾組詞語(yǔ)，想想加橫線的詞語(yǔ)意思有什么不同？第一組“迎“著沖著對(duì)面的動(dòng)作趕緊跟著/7

是同一方向的動(dòng)作書：表動(dòng)作的詞語(yǔ)）第二組中“穿”的意思是“把衣服、鞋襪等套在身上蓋肩背上的動(dòng)作比“披”復(fù)雜?！八Α钡囊馑际恰皰?、扔思“擺動(dòng)搖”的動(dòng)作快，用的力氣大。（）一練，學(xué)運(yùn)用。找出這些動(dòng)詞對(duì)應(yīng)的圖片，并連一連。（）拓展，我積累。選一選，填一填迎上去追去早，我看見老師，（）打招呼。我地上撿到一個(gè)錢包，發(fā)現(xiàn)是前面叔叔掉的，趕忙（）錢包還給他。

穿衣裳

披紅袍哥當(dāng)兵去了，我們?nèi)医o他戴紅花，（）④早晨起床，我會(huì)自己（）甩甩頭

搖搖頭⑤看到我的考試卷，媽媽無(wú)可奈何地（）。⑥小鯉魚在池塘里搖搖尾巴（）。2.讀一讀，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你日常生活。我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。平常我在池子例睡覺小里步江河里奔跑海洋里跳舞歌開大會(huì)。(1小友，上面兩個(gè)句子有什么特點(diǎn)？第一個(gè)句子是是用“……有時(shí)候……有時(shí)候……”表示“不同的時(shí)間比如，我有時(shí)候想唱歌，有時(shí)候又想跳舞。第二句是用“在……在……在……”表示“不同的地點(diǎn)”。春天到了我樹枝上發(fā)現(xiàn)了嫩我草地上發(fā)現(xiàn)了草芽我在河岸上看到了桃花，我在天空中發(fā)現(xiàn)了小燕子從南方飛回來(lái)了。（板書：有時(shí)候……有時(shí)候……在……在……在……在……）(2)練一練，學(xué)運(yùn)用。你能試著用上面加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話嗎？①______________________有候_______________有時(shí)候________________。②_______________在________________，在__________________________________________。（案我的生活可豐富了，有時(shí)候我很忙碌有時(shí)候又很悠閑平常我都是在學(xué)校寫作業(yè)家讀書培訓(xùn)班練舞蹈公園里和爸爸、媽媽散步或者看爺爺下棋?！居?jì)圖有時(shí)候……有時(shí)候………在……在……/7

在……”的句子，并會(huì)聯(lián)系生活用仿照這種句式說(shuō)句子。訓(xùn)練學(xué)生遣詞造句的能力?！咳n小本課，我們學(xué)習(xí)了3組動(dòng)。能仿照例句，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)“有時(shí)候……有時(shí)候………在……在……在……”說(shuō)句子。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。第課【課時(shí)目標(biāo)】寫好左右結(jié)構(gòu)的字，注意有的字左邊窄，右邊寬；有的字左邊寬，右邊窄。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！窘叹邷?zhǔn)備課件（讀音視頻建議使用小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】?jī)?nèi)容一導(dǎo)新今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地一二書提

課頁(yè)碼看提旁邊的小朋友提示我們寫這幾個(gè)字的時(shí)候要注意什么？（）意正確的坐姿和握筆姿勢(shì)：（2）右結(jié)構(gòu)的字有的左窄右寬，如“作、法有左寬右窄，如“都別2.小朋友，觀察上面的字，說(shuō)說(shuō)什么特點(diǎn)？“作、法”這兩個(gè)字是左窄右寬?！岸?、別”兩個(gè)字是左寬右窄。3.如何寫好左窄右寬這些字？“作”左窄右寬，左低右高寫左半格第二橫畫橫在橫中線上，橫畫間距均勻?！胺ā弊笳覍挘蟮陀腋叩诠P和提收筆在橫中線上長(zhǎng)起筆于橫中線下?！岸肌弊髮捰艺敳孔蟾?，底部右低。左邊橫畫間距均勻?！皠e”左寬右窄”折鉤貼著橫中線和豎中線。4.寫一寫（）察字的寫法，說(shuō)說(shuō)它們的筆順。（）先著字帖寫，一邊寫一念筆畫名稱。（）在田字格中寫，寫好之后對(duì)照比較，看看哪個(gè)筆畫沒有寫好，再重寫。/7

【計(jì)圖學(xué)生“都法別，會(huì)寫窄寬左寬窄字范生字方】三課小我們這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了寫左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)則，同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。第課【課時(shí)目標(biāo)】1.背積累古詩(shī)《梅花2．閱讀童話故事《企鵝寄冰白故事中的道理，體會(huì)閱讀的樂趣?！窘叹邷?zhǔn)備】課件（順動(dòng)態(tài)示朗讀音視頻建議使用小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】?jī)?nèi)

容

課頁(yè)碼一導(dǎo)新今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地一二積和讀板四日月出示《梅花》墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。拼拼讀（）己借助拼音把古詩(shī)讀通順。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“凌、墻”的后鼻韻母，讀準(zhǔn)翹舌音“數(shù)”和“枝（）桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。讀讀想（）讀詞語(yǔ)，想一想這首詩(shī)是寫哪個(gè)季節(jié)的？這首詩(shī)寫的是冬天的梅花不畏嚴(yán)寒自開放的景象美了梅花的不畏嚴(yán)寒的高尚品格書春景圖（）首詩(shī)中你能讀懂哪個(gè)詞語(yǔ)？同桌之間相互說(shuō)說(shuō)。凌寒：冒著嚴(yán)寒。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。知：知道。為：因?yàn)?。暗香：指梅花的幽香?.引導(dǎo)學(xué)生從字面理解詞語(yǔ)的意，只要能說(shuō)出大致意思即可。結(jié)合插圖，大致了解古詩(shī)的意思。詩(shī)意那角的幾枝梅花冒嚴(yán)寒獨(dú)自盛開為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅/7

花不是雪呢？因?yàn)槊坊[隱傳來(lái)陣陣的香氣。（板書：不畏嚴(yán)寒、獨(dú)自開放）4.拓展閱讀《墨梅》墨梅王冕(元吾家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。板五我閱1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀短文，努力準(zhǔn)字音、讀通句子。2.聽范讀，注意生字的讀音。3.小朋友們，讀了短文，你知道企鵝寄冰》講了一個(gè)怎樣的故事？你從中了解了哪些知識(shí)？這篇短文講南極企鵝給住在非洲的獅子大王寄冰的趣事，介紹了非洲炎熱、南極寒冷的氣候特點(diǎn)，以及冰遇熱變水、水遇冷變冰的科學(xué)常識(shí)。（板書：冰遇熱變成了水，水遇冷變成了冰4.讀了短文，你還有哪些問題？（）寄到獅子那里變成了水，為什么退回來(lái)又變成了冰？因?yàn)榉侵扪谉?、南極寒冷，而且冰遇熱變水、水遇冷變冰。（）了短文，你學(xué)到了哪些知識(shí)？讀了故事，我明白非洲、南極的氣候特點(diǎn)，以及冰遇熱變水、水遇冷變冰的科學(xué)常識(shí)。三課小我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)了古詩(shī)會(huì)了讀和講童話故事后的學(xué)習(xí)我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。板設(shè)：語(yǔ)文園地一野外生存必備物品的詞語(yǔ)表動(dòng)作的詞語(yǔ)有時(shí)候……有時(shí)候……在