仁愛版八上U3T2SectionA課例

仁愛版八年級上冊教學(xué)案例Unit3OurhobbiesTopic2Whatsweetmusic!SectionA授課教師：恩平市年樂夫人學(xué)校謝梅娟授課日期：2022年11月21日授課地點：恩平市年樂夫人學(xué)校課例背景本課例是我參與的中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會“十三五”規(guī)劃課題“基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的英語信息化高效課堂和教學(xué)模式創(chuàng)新研究”子課題《智能聽說訓(xùn)練對于學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究》的研討課。課程標準相關(guān)要求:《英語課程標準》要求學(xué)生能夠會讀會寫知漢語意思的單詞和短語。語法：學(xué)習(xí)感嘆句的表達。二、教學(xué)分析1.教情分析本節(jié)課是仁愛版八年級上冊第三單元聽說課，本節(jié)課為該話題的第一節(jié)課，討論了音樂會的情況。用將來時討論了席琳帝翁舉辦音樂會的情況，及使用感嘆句的表達方式，為下幾節(jié)課討論愛好及音樂情況作鋪墊。2.學(xué)情分析對于八年級的學(xué)生來說，他們對音樂很感興趣，運用將來時討論了席琳帝翁舉辦音樂會的情況，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，踴躍談?wù)撍麄儏⒓拥囊魳窌?。必須掌握愛好有關(guān)句型，上課前充分備課，知識點應(yīng)讓學(xué)生先總結(jié)歸納，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此我們可以利用口語100平臺來進行設(shè)計教學(xué)活動，讓學(xué)生偶學(xué)習(xí)于娛樂之中。3.教學(xué)目標1．Languageknowledge（語言知識目標）(1)功能：學(xué)習(xí)感嘆句的表達及知識點(2)詞匯：能讀能寫P63—64的生詞和短語（concert,lend,singer）Whatapity!(3)句型：學(xué)會幾種樂器的名稱并復(fù)習(xí)begoingto結(jié)構(gòu)的用法。學(xué)習(xí)用感嘆What/How…!句表達自己的思想感情2、Languageskills(語言技能目標)（1）CandescribetheirownfeelingswithExclamatorysentences；（2）Beabletorefuseandacceptadviceorsuggestions；（3）Beabletomakeaposterandreportaboutit.Understandthedialoguewell.&attitude(情感與態(tài)度目標)（1）ToCultivateSslovemusicandlife.（2）Tohaveabilitytodiscoverthebeautyinlife.4.教學(xué)重點和難點（1）Previewthesentencestructure(begoingto).（2）Learntheexclamation(what/how…)toexpresspersonallikeanddislike.（3）Theunderstandingof1aandkeysentencepatternsinSectionA.（4）theexclamatorysentenceswith(what/how…)5.教學(xué)設(shè)計思路為了提高學(xué)生讀單詞的準確性和有效性，本節(jié)選取了適合初中學(xué)生一生一空間的口語100人工智能平臺自學(xué)單詞，平臺有朗讀和單詞拼寫比賽、單詞兩分鐘、智能跟讀糾正、影視配音這些素材與仁愛版七年級版教材相匹配，給學(xué)生帶來新的體驗，還有一種互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。有了一定量單詞作基礎(chǔ)，整個教學(xué)過程中學(xué)生聽說的環(huán)節(jié)應(yīng)該流暢很多，還利用了口語100人工智能平臺跟讀對話，學(xué)生的語音語調(diào)，音準模仿得不錯，給學(xué)生帶來了不同程度的成功感。另外，通過對話同學(xué)互相探究嘗試了學(xué)而用之的快樂。6.教學(xué)方法：TeachingMethod2.Task-basedTeachingMethodTeachingMethod4.Five-stepMethod.讓學(xué)生自由交流，然后問答。本課主要在利用了口語100自學(xué)了單詞的基礎(chǔ)上，對1）wearegoingto…2）He/Sheisgoingto…3）Theyaregoingto...4）What/How...!句型進行操練，我采用的是由淺入深的教學(xué)方法，設(shè)計說句子到對話的練習(xí)，讓每個同學(xué)在同學(xué)的相互幫助下有所提高。7.教具：多媒體，實物，口語100智能平臺三、課例反思過程（一）起初階段起初導(dǎo)入時設(shè)計：Step1Review第一步復(fù)習(xí)(時間:8分鐘)復(fù)習(xí)上一單元的功能話題與本課相關(guān)的內(nèi)容。再由多媒體課件導(dǎo)入新課。1.請學(xué)生將上次調(diào)查結(jié)果匯報給全班同學(xué)，每人匯報一名教師的興趣和愛好。2.師生對話，導(dǎo)入新課。教師展示五個有關(guān)電影Titanic的多媒體課件：片頭音樂MTV；電影開始場景；撞擊冰山場景；沉船場景；甲板上小提琴手的畫面。教師播放MyHeartWillGoOn這首英語歌曲。板書，要求學(xué)生掌握goon，理解singer，并讓學(xué)生體會感嘆句“Itsoundsbeautiful!”的語氣與情感。(由此導(dǎo)入1a。)Step2Presentation第二步呈現(xiàn)(時間:7分鐘)學(xué)習(xí)1a。初步了解感嘆句的句子結(jié)構(gòu)，并體會感嘆句的語氣與情感。讓學(xué)生朗讀1a，邊讀邊找出文中生詞，并回答小黑板上的另外兩個問題。(核對答案。)讓學(xué)生找出生詞并猜測詞義，教師板書，要求學(xué)生掌握language，理解Ren’aiEnglishLanguageSchool。2.讓學(xué)生再讀1a對話，試著找出感嘆句。板書感嘆句，幫助學(xué)生尋找規(guī)律，歸納常見的兩種感嘆句式，操練并要求學(xué)生掌握。讓學(xué)生朗讀，體會感嘆句的語氣與情感。Step3Consolidation第三步鞏固(時間:9分鐘)鞏固1a，完成1b，使學(xué)生在語言實踐中充分理解掌握感嘆句。1.教師播放1a錄音，男女生分角色跟讀。注意語音語調(diào)。2.學(xué)生兩人一組，表演對話。3.讓學(xué)生以I’mgoingtotheconcertthisSundayevening為題，自編一組對話，可參照小黑板上的提示詞。對話中還要包含感嘆句。4.讓學(xué)生根據(jù)1b中的海報，編一個類似的對話。完成1b。(請2~3組同學(xué)表演。)板書并要求學(xué)生了解hiphop。Step4Practice第四步練習(xí)(時間:10分鐘)利用音樂磁帶和教學(xué)掛圖學(xué)習(xí)樂器的名稱，進一步鞏固感嘆句的用法。完成2a、2b和3。1.先讓學(xué)生聽音樂錄音，根據(jù)樂器所發(fā)出的聲音判斷是什么樂器，然后教師出示該樂器的掛圖并教學(xué)單詞。接著教師出示二胡的掛圖。教師用同樣的方式教授單詞drum，板書并要求掌握violin和drum。板書，讓學(xué)生猜測詞義并要求學(xué)生理解。2.讓學(xué)生聽2a錄音，完成2a。(核對答案。)3.兩人一組回答2b中的問題，并編成對話。完成2b。(請2~3組表演對話。)4.用幻燈片的形式出示3，或指導(dǎo)學(xué)生看課本中的3，讓學(xué)生仔細閱讀并選出正確的答案。(核對答案。)Step5Project第五步綜合探究活動(時間:6分鐘)通過創(chuàng)設(shè)情景設(shè)計海報，達到學(xué)以致用的目的。1.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境：元旦即將到來，班里要舉辦文藝晚會，請你設(shè)計一個海報，并附上節(jié)目單，歡迎其他學(xué)生前來觀看。2.請學(xué)生根據(jù)海報內(nèi)容，自編一段對話。要求對話中要有感嘆句。3.Homework:(1)為你所喜歡的歌手的演唱會設(shè)計一份海報。(2)查找有關(guān)音樂類型的資料，為SectionB做準備。評課老師的意見：評課一：本節(jié)課教學(xué)整體良好，音樂能使同學(xué)們馬上進入情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，使每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。但從學(xué)生的口頭表達發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能夠靈活運用句型，很有創(chuàng)意。只是還有極個別的學(xué)生沒開口。評課二：通過口語100平臺自學(xué)單詞、句型、語音、語調(diào)的習(xí)慣基本養(yǎng)成，教師應(yīng)堅持檢查學(xué)生對平臺資源的使用，積極表揚肯定取得好成績和表現(xiàn)好的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生大面積投入到平臺的學(xué)習(xí)。評課三：教師在課堂上能很好調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但也要預(yù)防有些學(xué)生在開展其他的話題閑聊，全面兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。(二)重構(gòu)教學(xué)行為階段本節(jié)課是ListeningandSpeaking,能突出重點，也突破了難點，能利用教學(xué)資源讓大部分學(xué)生參與課堂活動。體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的三主教學(xué)模式。但也有不足之處：1.學(xué)生在操練句型時沒有兼顧全體學(xué)生。2.老師導(dǎo)入新課的時間太長，耗時間比較多。3.挑選的習(xí)題應(yīng)該更加有針對性，要兼顧中下生的發(fā)展，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，促進大面積提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。作了進一步改進：通過評課老師的點評及個人的思考，現(xiàn)對教學(xué)過程做進一步的調(diào)整如下：以下是二次備課的教學(xué)過程：Step1Revision1.TguidesSstopreviewtheusageoffuturetense(begoingtodo)accordingtosomequestions.(whatareyougoingtodoinyourfreetime?)【通過圖片復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，簡單明了，節(jié)省時間，視覺效果好，提高學(xué)生的興趣，鞏固舊知識為新知識做鋪墊?！?.TguidesSstolearnsomenewwords(singer,whatapity)duringT’spersonalexample.(Iamgoingtolistentomusicinmyfreetime.Doyoulikelisteningmusic?Whichsingerdoyoulikebest?IlikeCelineDion’ssong---MyHeartWillGoOnverymuch.【聽歌閑聊導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣；導(dǎo)入內(nèi)容與新課對接，環(huán)節(jié)高效、能很快的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?.Tplaysapieceofsong---MyHeartWillGoOninclasstopresenttheexclamation(itisbeautiful,howbeautiful!)【學(xué)以致用，為用而學(xué)，符合英語認知規(guī)律，適時激發(fā)學(xué)生用英語的習(xí)慣?！縎tep2presentation（1）TpracticesthesentencestructureofexclamationbysomepicturesonPPT.(lookatthepicture,isitcute?Whatacutecat!Howcute!) 【運用身邊物品踐行新句型，承上啟下，為教學(xué)目標服務(wù)?！浚?）Tpresentssomequestionsandchecksthequestionstogetherbeforelistening.(whatisSallygoingtodothisSundayevening?Whenandwherewillsingergivetheconcert?DoesJackgototheconcert?)【繼續(xù)在語境中學(xué)習(xí)新句型，在語句中理解用法。讓學(xué)生很好訓(xùn)練聽力能力?！浚?）Sslistento1atofindtheanswer(ifnecessary,listenfortwice.)【由淺入深，循序漸進，呈現(xiàn)內(nèi)容深度，體現(xiàn)課堂梯度，詮釋學(xué)法難度?！浚?）TandSscheckanswertogether.【.Ononehand,Ittrainsthestudentslisteningabilityandkeepgoodlisteninghabits.Ontheotherhand,havestudentsknowhowtoanswerthequestionwithcompletesentences.Itisusefultomasterthisexamskill.】Step3Practice（1）Sslistentotheconversationandpayattentiontothepronunciation.Ssreadthedialoguefollowedby口語100.【激發(fā)學(xué)生對新對話、新句型的求知，然后在篇章里領(lǐng)悟和理解目標語言，感受英語的語言美?！浚?）Ssreadthedialoguetogether.【跟讀是聽說課的重要環(huán)節(jié)?！浚?）TguidesSstounderstandthekeypoint.(whatapity,lendsb.sth)【讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題?！浚?）TasksSstodo1c.【練習(xí)鞏固本節(jié)課的知識，讓學(xué)生靈活運用知識?！縎tep4Consolidation（1）TguidesSstosummarizethedifferentusageof(what,how)inexclamation.【學(xué)會總結(jié)、學(xué)以致用，英語是一門語言，創(chuàng)造情景，讓學(xué)生實踐?！浚?）TchecksSsunderstandingofusagebydoingtheexercise.【此環(huán)節(jié)讓學(xué)生提出困惑，同伴解決困惑。測試和課堂掛鉤，此練習(xí)有深度，體現(xiàn)出高效課堂。】（3）Ssmakeadialoguetopracticetheexclamationaccordingtothepictures【拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生不光能學(xué)以致用，還能舉一反三的效果?！縎tep5Production（1）.Discussingroupthenhavestudentssumupwhatwehavelearntinthislesson.（2）Homework:Useallthesentencepatternswehavelearnttodaytopracticetheexclamatorysentenceswith(what/how…)【ThesummarycanhelptocheckiftheSshavereachedtheteachingaims.Helpthemsolveproblemsinthemostpropertime.HomeworkcanalsohelpSsgooverthelessontheyhavelearntandkeepgoodEnglishlearninghabits.】四、教學(xué)反思通過集體備課，集中研考，精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行充分的實踐和探究，利用多媒體手段、智能平臺口語100，吸引了學(xué)生，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在聽力理解方面收到了良好的效果同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的聽力能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的聽力能力提高很快。本節(jié)課學(xué)生在口語100平臺自學(xué)單詞、句型、課本對話的語音語調(diào)，學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，參與相關(guān)的活動，順利出色地完成教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課的優(yōu)點：1、本節(jié)課用了歌曲、音樂、對學(xué)生聽力進行學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，收到了很好的效果。教師從不同的聽力題型進行形式多樣的練習(xí)、充分訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，提升了學(xué)生的能力。巧妙設(shè)計了從易到難的聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生對英語聽力學(xué)習(xí)充滿了信心。對提高聽力理解，實施作了一些修改，把聽到的內(nèi)容進行復(fù)述，學(xué)生與學(xué)生之間進行交流，充分訓(xùn)練了英語的聽、說能力。2、演唱或者聽歌曲，他們具有悅耳動聽、旋律優(yōu)美、歌詞生動形象等特點。教師可以選擇一首簡單的英語歌、一個有趣的故事，盡可能適合學(xué)生水平，每天大聲給學(xué)生讀一段或一章，學(xué)生只需要聽，老師隨時寫下學(xué)生聽不懂的詞語，來鍛煉學(xué)生的聽力。課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于激發(fā)興趣，開闊視野，發(fā)展智力和個性，培養(yǎng)聽說能力，聽力能力就能得到提升。3、體現(xiàn)的課程基本理念：面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點和個體差異。在教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)資源的利用和開發(fā)等方面都考慮全體學(xué)生的水平和需求。4、英語教材是英語課程資源的核心部分。深入開展教材分析、