寇鐵燕野百合也有春天

野百合的春天——船營(yíng)區(qū)“積淀思考精華，分享成長(zhǎng)歷程”個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)吉林市船營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校寇鐵燕各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好。我叫寇鐵燕，現(xiàn)就職于吉林市船營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校。首先非常感謝咱們?nèi)ミM(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次機(jī)會(huì)。其實(shí)我的從教時(shí)間不算長(zhǎng)，離“名師”的距離也很遠(yuǎn)。但是，得益于船營(yíng)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文研修室這個(gè)平臺(tái)，我從龍?zhí)秴^(qū)一名農(nóng)村中心校的支教志愿者到吉林市一所老牌名校的教師，完成了一個(gè)完美的過(guò)渡。所以今天，我懷揣著一顆感恩的心來(lái)到這里，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，同時(shí)，也與各位老師分享我的收獲與幸福。機(jī)遇，讓我植根厚重的土壤加入船營(yíng)教育之前，我在吉林市龍?zhí)秴^(qū)缸窯鎮(zhèn)楊木鄉(xiāng)中心校支教，是一名普通志愿者。學(xué)校的教學(xué)環(huán)境特別艱苦，四層的教學(xué)樓，就只有我一個(gè)人住宿，每到下班之后便空空蕩蕩的。因?yàn)閹谠诓賵?chǎng)的另一邊，每到晚上我都不敢喝水，就拿著屏幕上的那個(gè)電棍自己反鎖在宿舍里。刮風(fēng)下雨時(shí)，高壓電線被吹得“嗚嗚”作響，窗簾上樹(shù)的影子張牙舞爪，偶爾樓下班級(jí)教室沒(méi)有鎖門(mén)，也跟著“吱嘎吱嘎”地發(fā)出瘆人的聲音。春天開(kāi)化，沒(méi)有排水系統(tǒng)，鞋子都是濕的，每次回到宿舍我都得烘干鞋子。沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，然而，就是這種“三無(wú)”的日子，卻也讓我感覺(jué)到簡(jiǎn)單而又純粹。就是在這間宿舍，我參加了省市區(qū)各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，撰寫(xiě)了多篇論文，均獲得可喜的成績(jī)。那時(shí)，心里真是有一份難以抑制的激動(dòng)與喜悅，還給自己寫(xiě)了一首稚嫩的：西北角的小屋，是我一個(gè)人的別墅。開(kāi)一扇窗，讓西風(fēng)長(zhǎng)駐；捧一卷書(shū)，靜心去讀。寂寞，卻享受孤獨(dú)。我愿在黑暗中堅(jiān)守，等待燦爛的日出。經(jīng)歷了一次次的比賽，我幸運(yùn)地被吉林市教育學(xué)院小學(xué)教研部鄒春紅主任吸收進(jìn)吉林省名師工作室，成為了全省15個(gè)成員中最年輕的一個(gè)。為這事兒，我激動(dòng)得一連好幾天晚上都睡不著覺(jué)，我滿心期盼著和更多優(yōu)秀的老師在一起，和他們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。在大家的鼓勵(lì)下，2022年的7月份我參加了吉林市事業(yè)編招考，并從200多人中脫穎而出，考到了船營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開(kāi)始了自己人生新的征程。從龍?zhí)秴^(qū)最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，到市中心的老牌名校，跨越不只是一點(diǎn)點(diǎn)，我的內(nèi)心其實(shí)是非常忐忑的，假如說(shuō)在井底我還的一只能夸夸其談的青蛙，那跳出井口，我看到的不僅僅是更廣闊的世界，還對(duì)比出了自己的渺小。經(jīng)驗(yàn)上的差距，面對(duì)大班額教學(xué)的轉(zhuǎn)變，和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，教研能力的有待提高……這些問(wèn)題深深地困擾著我，讓我夜不能寐。但船營(yíng)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文研修室卻給了我良好的教研機(jī)遇：教研員深入各校指導(dǎo)集體備課，聽(tīng)課評(píng)課并進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)，組織網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)帶動(dòng)所有教師共同提高。正是這樣可遇而不可求的機(jī)遇，如同一片肥沃的土壤，滋養(yǎng)我不斷成長(zhǎng)。氛圍，讓我沐浴溫暖的陽(yáng)光來(lái)到船營(yíng)區(qū)不久，我就被王玉英主任吸收進(jìn)船營(yíng)小學(xué)語(yǔ)文研修室。一下子加入到這么個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，面對(duì)工作室成員那么多的榮譽(yù)和光環(huán)，說(shuō)實(shí)話，心里確實(shí)多少有點(diǎn)兒自卑，生怕給大家拖后腿。研修室非常注重提高成員自身的業(yè)務(wù)水平，因此教學(xué)教研氛圍非常濃。有什么教研活動(dòng)，王主任和姜老師都會(huì)提前發(fā)布公告；每次工作室有什么活動(dòng)，成員們也會(huì)在第一時(shí)間上傳自己的培訓(xùn)心得，這使大家有機(jī)會(huì)在最短的時(shí)間里了解最新、最前沿的教學(xué)理念；哪所學(xué)校組織教研活動(dòng)了，他們也會(huì)組織我們進(jìn)行交流研討，提升大家的理論高度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)……這一切的一切又給我打開(kāi)了一扇可以眺望遠(yuǎn)方的窗子。由于船營(yíng)區(qū)學(xué)校較多，平時(shí)各位老師都是各校的骨干，工作較忙。為了能讓大家更好地交流，王玉英主任在QQ視頻空間每個(gè)月組織一次網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，各團(tuán)隊(duì)在這里定期分享自己的心得，輪流擔(dān)任視頻空間的主持人，播放最新的教學(xué)視頻，進(jìn)行交流研討，進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。大家身上那種對(duì)工作執(zhí)著追求和對(duì)業(yè)務(wù)精益求精的精神都深深地感染著我。在這樣良好的氛圍中，我不僅收獲了一種對(duì)待工作的態(tài)度，更體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。在這個(gè)集體中，我不是一個(gè)人在努力，而是有一群人在和我一起奔跑。記得輪到該我當(dāng)主持的時(shí)候，我內(nèi)心本能的一個(gè)反應(yīng)是拒絕：自己經(jīng)驗(yàn)有限，而且剛剛加入到船營(yíng)區(qū)的隊(duì)伍中，和許多老師都不熟悉，一旦主持不好，不是給團(tuán)隊(duì)丟人嗎？但大家都給我加油打氣，權(quán)玉紅老師還幫我一起分析教材，磨課備課。為了不辜負(fù)大家的期望，也為了挑戰(zhàn)自我，回到家中我認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀相關(guān)資料，有時(shí)候有了體會(huì)或疑問(wèn)，哪怕已經(jīng)躺在了床上也要爬起來(lái)找張紙記錄下來(lái)，或者打電話給研修室的同伴，“騷擾”他們一下，努力做好前期的鋪墊工作。盡管如此，活動(dòng)那天，一句“各位老師，大家晚上好！”仍然不是說(shuō)出來(lái)的，而是抖出來(lái)的。好在赫招弟、劉麗、龐柏翠、陶麗、閆俊、云虹、張琳這幾位同組的老師在線上配合我的發(fā)言而進(jìn)行解說(shuō)，幫我查缺補(bǔ)漏；陳玉艷、張蕾兩位其他團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)任也組織本組老師研討交流，總算圓滿地完成了當(dāng)天的任務(wù)。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大家紛紛在線上向我獻(xiàn)花，還有老師跟我要課件，打算回去再細(xì)致地研究時(shí)，我感覺(jué)自己對(duì)于教材的把握更準(zhǔn)確了，甚至有一種意猶未盡的感覺(jué)。我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)真是魅力無(wú)窮，這也更增加了我的自信，船營(yíng)小學(xué)語(yǔ)文研修室打造的濃濃的研修氛圍讓我感受到陽(yáng)光般的溫暖，感受到教研無(wú)處不在。平臺(tái)，讓我享受春雨的滋養(yǎng)因?yàn)槲沂枪ぷ魇抑心昙o(jì)最小的一個(gè)，所以從加入工作室開(kāi)始，大家都特別重視對(duì)我的培養(yǎng)。讓我擔(dān)任第一團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)任，組織開(kāi)展團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)，并給我的研修之路，搭建平臺(tái)。上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，我就參加了吉林省教學(xué)新秀的面試比賽?？梢哉f(shuō)，省新秀是吉林省級(jí)別特別高的一項(xiàng)賽事。當(dāng)時(shí)了解到了面試時(shí)的說(shuō)課和答辯要求，我一下就蒙了：一般的說(shuō)課都是10分鐘左右，答辯不超過(guò)5分鐘，這次兩項(xiàng)加在一起才只給了我5分鐘。5分鐘如果按照傳統(tǒng)的說(shuō)課環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行，肯定是不夠的。但要是砍掉某個(gè)部分，我又擔(dān)心會(huì)因?yàn)槿表?xiàng)而扣分。特別讓我尷尬的是：當(dāng)初我是在龍?zhí)秴^(qū)報(bào)名參賽，遞交錄像課光盤(pán)，并填寫(xiě)參賽表格的，表格上的指導(dǎo)教師已經(jīng)填寫(xiě)了龍?zhí)秴^(qū)的教研員，沒(méi)辦法再更改和增添。但面試的時(shí)候我已經(jīng)來(lái)到了船營(yíng)區(qū)，想和教研員交流，又覺(jué)得不好意思讓人家為我白白的操心；不問(wèn)吧，自己就是想破頭也沒(méi)有思路。后來(lái)王玉英主任了解到了這個(gè)情況，當(dāng)時(shí)她正在長(zhǎng)春參加培訓(xùn)，主動(dòng)給我打了長(zhǎng)途電話安慰我，讓我別有太多顧慮，告訴我只要能讓我有所成長(zhǎng)，對(duì)我有所幫助，在哪個(gè)區(qū)參賽都無(wú)所謂，教研員們也不會(huì)在意一個(gè)指導(dǎo)證書(shū)的。一番話，讓我的心暖暖的。之后市里教研員需要調(diào)講，春寒料峭，姜百雙老師在緊張的工作中抽出時(shí)間和我一起去市教育學(xué)院、市二實(shí)驗(yàn)等學(xué)校，既聽(tīng)我的說(shuō)課，又從別的選手身上找到優(yōu)點(diǎn)，記下來(lái)，回去后在QQ上、電話中再次幫我指導(dǎo)，并最終幫我確定了“創(chuàng)設(shè)言語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”這一主題，并和我反復(fù)修改說(shuō)課稿。最終，我以同組總分第一名的好成績(jī)獲得了省教學(xué)新秀稱(chēng)號(hào)。船營(yíng)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，用自己的無(wú)私和奉獻(xiàn)為我搭建了一個(gè)平臺(tái)，借助這個(gè)平臺(tái)我才能站得更高，望得更遠(yuǎn)。成長(zhǎng)，讓我散發(fā)迷人的幽香經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積淀，研修室開(kāi)始著力為我打造精品課，希望我能在教學(xué)上有所突破。上個(gè)學(xué)期我接手了一個(gè)二年級(jí)的班級(jí)，為了能讓家長(zhǎng)認(rèn)可我，學(xué)校需要我在家長(zhǎng)開(kāi)放日，進(jìn)行公開(kāi)課的展示。為此我精心準(zhǔn)備《植物媽媽有辦法》這一課的教案作為試講，在心中一遍遍演練，課上完了，我還沉浸在熱鬧的氛圍中不能自拔，甚至還為某一處的設(shè)計(jì)而沾沾自喜。但聽(tīng)完王玉英主任的評(píng)課，我卻發(fā)現(xiàn)還存在很多問(wèn)題，例如這篇課文文體意識(shí)體現(xiàn)在哪兒，學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)在哪兒，這節(jié)課上完學(xué)生有什么收獲……我只想到了怎么突出自己，而這些最關(guān)鍵的內(nèi)容卻沒(méi)有去關(guān)注。于是我在準(zhǔn)備真正要上的《精衛(wèi)填?！返臅r(shí)候，力圖體現(xiàn)大家的想法，可是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，別人說(shuō)的時(shí)候我覺(jué)得都特別好，但要加到自己的課堂中卻總是融不進(jìn)去，尤其是閱讀學(xué)習(xí)卡片，我感覺(jué)自己是把它硬往課里面塞。這樣的課上完后效果可想而知，還不如上一次。沒(méi)辦法，只能再改。后來(lái)還是王主任對(duì)我說(shuō)，自己的風(fēng)格不可能輕易改變，只要本著這種意識(shí)，去調(diào)整，心中有學(xué)生就能有所轉(zhuǎn)變。她還特意提到了閱讀卡片和小組合作，讓我不要硬往課里面放，而是自然而然地讓孩子們有一個(gè)意識(shí)，給他們以后的自學(xué)提供一個(gè)扶手；二年級(jí)不要四人小組合作，這樣參與性不強(qiáng)，而是盡量同桌合作，這樣孩子們都能有練習(xí)的機(jī)會(huì)。聽(tīng)了王主任的話我真是茅塞頓開(kāi)，最終將一節(jié)樸實(shí)自然的課呈現(xiàn)給了學(xué)生和家長(zhǎng)。這一節(jié)課不但成為了我個(gè)人的提高課，也是我作為一個(gè)二手班主任的“收心”課，也正是這節(jié)課，讓我班平穩(wěn)過(guò)渡。加入到船營(yíng)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文研修室僅僅一個(gè)學(xué)期，但它卻為我的成長(zhǎng)提供著源源不竭的動(dòng)力。就在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期，我參加了吉林省第三屆小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大賽，獲得一等獎(jiǎng)；參加第四屆全國(guó)字理知識(shí)競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)；在船營(yíng)區(qū)教育通訊上發(fā)表文章《“貧”字教學(xué)的有趣片段》一文。我希望自己能在研修室的推動(dòng)下，不斷成長(zhǎng)；更希望能通過(guò)研修室，將自己所學(xué)的字理知識(shí)能從龍?zhí)秴^(qū)推介到船營(yíng)區(qū)，讓船營(yíng)的老師們也能受益。我深深地明白我是一個(gè)幸運(yùn)兒，能夠在來(lái)到船營(yíng)工作之初就融入研修室的隊(duì)伍中，在所有領(lǐng)導(dǎo)和老師的引領(lǐng)下，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)水平還是教學(xué)技能，都得到快速地發(fā)展和提升。有一首歌叫《野百合也有春