2023年高三數學備課組學期工作總結高三年級數學備課組計劃(三篇)

2023年高三數學備課組學期工作總結高三年級數學備課組計劃(三篇)2023年高三數學備課組學期工作總結高三年級數學備課組規(guī)劃篇一

新的高考形勢下，高三數學怎么去教，學生怎么去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領導下，在張群懷主任的詳細指導下，制定了嚴密的教學規(guī)劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培育學生素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目標，標準教學程序，提高課堂效率，全面進展、培育學生的力量，為其自身的進一步進展打下良好的根底。

在集體備課中，注意充分發(fā)揮各位教師的特長，集體備課前，每位教師都預備一周的課，集體備課時，每位教師都進展說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位教師依據自己班級學生的詳細狀況進展自我調整和重新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。

實行新教材后，高考的要求和高考的內容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必需轉變觀念，立足課本，夯實根底。復習時要求全面周到，注意教材的科學體系，打好“雙基”，精確把握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內容四個不同層次的要求，精確把握那些內容是要求了解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求把握的，那些內容是要求敏捷運用和綜合運用的；細心推敲要考察的數學思想和數學方法；在復習根底學問的同時要注意力量的培育，要充分表達學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來，教學過程中，不僅要呈現教師的分析思維，還要充分呈現學生的思索思維，把教學活動表達為思維活動；同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注意提優(yōu)補差，新高考將更加注意對學生力量的考察，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出供應了更多的時機和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對于差生充分利用輔導課的時間幫忙他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培育他們學習數學的興趣，鼓勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數學成績。

今年高考采納新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體狀況不一樣，同一班級的學生，層次差異也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要依據各班實際狀況制定出詳細要求，對不同層次的學生，應區(qū)分對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，根底題一般由學生來做，以增加他們的信念，提高學習的興趣，對力量較強的學生要把學問點擴綻開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維力量和分析問題、解決問題的力量。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強力量的學生的思索題，教師在課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓全部的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的力量都能得到提高。

學問的穩(wěn)固，技能的嫻熟，力量的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現；首先，練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的.較多的題目，找出錯的緣由。練習的講評是高三數學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注意教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容肯定要講透；對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了學生的應試力量。

充分利用每一次練習、測試的時機，培育學生的應試技巧，提高學生的得分力量，如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要標準做答，努力作到“會而對，對而全”，削減無謂失分，指導學生常常總結臨場時的審題答題挨次、技巧，總結考前和考場上心理調整的做法與閱歷，力爭找到適合自己的心理調整方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步提高自己的應試力量；幫忙學生樹立信念、訂正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些留意事項。

在這一年中，我們雖然取得了一些成績，但與兄弟學校相比，還有許多缺乏，在今后的工作中我們還要努力向各位學習，不斷提高自己的教育教學水平。

2023年高三數學備課組學期工作總結高三年級數學備課組規(guī)劃篇二

常規(guī)工作中我們著重抓好以下幾方面：

1、備課：我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組的集體才智，確保總復習高效、有序的運行。堅持做到“四定”、“四統(tǒng)一”即定時間、定地點、定內容、定主講人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。每周由一個人負責本周內容進展主備課，要依據本周的教學內容進展分析，重點是什么，難點如何突破，本周學問點在近幾年的高考中，是什么題型，難度怎樣，資料書的題目哪些要重點講，哪些要刪除，哪些還要補充，如何補充，課時練習哪些要讓學生做，哪些不用做，下周的周訓練要出什么學問點，都要一一進展分析。然后，大家再自由爭論，最終形成統(tǒng)一的思想。

2、上課：選題要典型，重點要突出，表達通性通法.課堂練習以低檔題為重點，不選難題；例題以中檔綜合題為重點，少選難題，盡量把近幾年的高考題選入，形成一個漸次提高的題目序列，滿意各類學生的不同需要，分層推動。

3、作業(yè)與批改：圍繞學問的重點、難點和關鍵點精選習題，使作業(yè)有利于學生學問的把握、力量的進展和提高。力爭做到作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有改必評。

4、試卷的處理：每周周訓練都會由教師先做，把握難易程度，每次學生做完之后進展分析，給學生點明學生的錯誤通性。給學生介紹克制的方法。個別典型的學生問題進展面批面改。效果會更明顯。

我們在平常的教學中，不斷加強學生的心理素養(yǎng)的培育，向非學問、非智力因素要成績。高三數學復習中，注意激發(fā)學生的數學興趣，幫忙學生樹立信念，培育鉆研精神。對數學成績好的同學，重在催促，指出缺乏；中等生，重在鼓舞，適當提問，調動學習積極性；對成績差的同學，幫他們找到差距，精確定位，樹立信念。同時還不斷加強學習方法、復習方法指導。利用周訓練，段考時機，培育學生的應試技巧，每次測試過后準時總結，實行單獨談話或集體探討的形式和學生進展溝通和總結。逐步提高學生的應試力量。

前一階段工作中，我們備課組雖然取得了一點點進步，但很多方面還存在著缺乏，今后我們將不斷改善自己的工作，充實自己，爭取更好的成績。最終祝福我們20xx屆，在學校黨政的正確領導下，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)輝煌。

2023年高三數學備課組學期工作總結高三年級數學備課組規(guī)劃篇三

本學期高三數學組文理共6名教師，其中理科4人，文科2人，擔當著高十二個班的數學教學工作，且每個人都帶兩個班的教學，時間緊，任務重，但我們6個人團結一心，奮力拼搏，圓滿的完成了本學期教育教學，取得了肯定的成績。

開學初，我們制定了適合我校實際的教學工作規(guī)劃，確立了本學期工作的指導思想，即以課堂為陣地，以學生為主體，開展課堂教學改革的有益嘗試，面對全體，注意素養(yǎng)，啟發(fā)式、開放式教學。本學期我們始終貫徹這一知道思想，扎實工作，成績顯著。

對每節(jié)課的教學內容，我們都從教學重點、難點、教學方法、聯系等幾個方面進展反復備課。同時，我們注意搜集大量信息，課堂教學中我們貫徹理論聯系實際的原則，聯系日常經濟生活中常見的現象進展教學，使學生學以致用，激發(fā)興趣，提高學生分析問題、解決問題的力量。

本學期，我們連續(xù)實行新的教學方法，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，教師少講。有些學問讓學生去悟、去想，教師只起到點撥的作用。同時，保持同學生親切融合的師生關系，充分敬重學生自己的能動性，調動學生自主學習的積極性，并培育他們的制造性。

對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己任務的艱難，工作中每個人都始終堅持對教育教學理論的學習，相互聽課，相互探討，相互團結，相互鼓勵，取長補短，我們從不滿意已經取得的成績，苦練內功，使自己教育教學水平不斷提高。

在這樣短短的時間內，要完成教學任務不難，但是要取得大市前五名的好成績，的確有肯定的難度。但是我們每個教師信念百倍，從點滴坐起，在平常的教學中從不讓學生鋪張一點時間，作業(yè)準時細致地批改，準時反應，的確做到精講精練，有較強的針對性。從本次期末考試內容來看，試題都是我們平常重點強調、反復聯系的內容。不管怎樣我們都會