2023年音樂教師工作總結(jié)二年級音樂工作總結(jié)(十二篇)

2023年音樂教師工作總結(jié)二年級音樂工作總結(jié)(十二篇)音樂教師工作總結(jié)二年級音樂工作總結(jié)篇一

開學(xué)初，組織全校音樂教師進(jìn)展學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，依據(jù)本學(xué)期本冊學(xué)問體系，注意學(xué)問與學(xué)問`單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了規(guī)劃。并且確定了本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“過程性評價”。

依據(jù)學(xué)校要求仔細(xì)備課，每個音樂教師做到仔細(xì)分析教材，分課時備課，突出重難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，依據(jù)各年級段的特點(diǎn)，仔細(xì)上好每一堂課。本學(xué)期在教育教學(xué)中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)化，在保證課堂紀(jì)律和課堂常規(guī)的日趨標(biāo)準(zhǔn)，使課堂教學(xué)效率得到了很大的提高。

在注意唱歌教學(xué)的同時，突出觀賞教學(xué)。由于受生活經(jīng)受、文化素養(yǎng)、觀賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，因此教學(xué)時要做到循序漸進(jìn)、層層深入，讓學(xué)生對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高學(xué)生音樂觀賞的力量、興趣，并能夠滲透德育教育，提高學(xué)生對真善美與假丑惡的區(qū)分力量。在整個課堂音樂教學(xué)中，還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，

在這一學(xué)期中，教研組始終以培育藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)展學(xué)生的制造思維為目標(biāo)，開展課外活動，積極組織并參與每一次上級要求的活動。并且從參與活動的人員中開掘人才。讓每個學(xué)生都能發(fā)覺并發(fā)揮自己的特長，在各個競賽和活

動中，學(xué)生素養(yǎng)充分得到表達(dá)。依靠全組教師，仔細(xì)輔導(dǎo)，刻苦排練，取得了好的成績

通過音樂學(xué)科過程性學(xué)習(xí)的評價，表達(dá)了以人為本的教育理念，關(guān)注每一位學(xué)生，促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)展。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的評價具有評價內(nèi)容具有多維度，考察的內(nèi)容集學(xué)問性、趣味性、思想性于一體，另外我們還特殊關(guān)注具有獨(dú)特思維、有創(chuàng)新思想的學(xué)生的評價，有利于發(fā)揮這些學(xué)生的制造。通過音樂學(xué)科過程性學(xué)習(xí)的評價師生到達(dá)教學(xué)相長。突出了評價的“全面性、實(shí)效性、準(zhǔn)時性、促進(jìn)性?！睘榻處熑媪私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改良教學(xué)，實(shí)施因材施教供應(yīng)了重要依據(jù)；同時也加快了教師更新理念，改革教學(xué)策略，不斷完善自我，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量。融洽了師生間的關(guān)系，并逐步讓評價成為課程教學(xué)的一個有機(jī)環(huán)節(jié)。極大地調(diào)動了學(xué)生、教師的積極性。

1、二、三月份組織高三學(xué)生專業(yè)高考，并組織專業(yè)教師做好送考工作；

2、三月份組織專業(yè)教師參與“三八”合唱競賽；

3、四、五月份開展校內(nèi)聽課活動，音樂組每位教師相互聽課、評課；

4、六月份組織教師參與武漢市藝術(shù)節(jié)合唱競賽及舞蹈競賽。

在今后的音樂教學(xué)中，我們音樂教研組將不斷改良音樂方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)，也使我校的音樂教學(xué)工作上一新臺階。

音樂教師工作總結(jié)二年級音樂工作總結(jié)篇二

寒假之際，回憶這一學(xué)期的工作，現(xiàn)在把它總結(jié)如下幾個方面，以便今后的工作能取長補(bǔ)短，提高教學(xué)教育的力量和效率

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)；仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人愛護(hù)法》等，積極參加有關(guān)師德師風(fēng)建立的專題活動，從思想深處熟悉到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想，道德，作風(fēng)建立的自覺性，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜愛，學(xué)校放心的“三滿足”教師。平常常常進(jìn)展自我反省，時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，努力營造一個好教師的形象。

更新教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變以往那種懲處學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，轉(zhuǎn)變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、公平、和諧的師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，喜愛學(xué)生，尤其要喜愛差生和后進(jìn)生。樹立四個意識（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。

（2）樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，到處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

（3）樹立效勞意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感，緊迫感和危機(jī)感。

（4）樹立“仆人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。積極調(diào)整心態(tài)，正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，寓教于樂，寓教于樂，讓學(xué)生在開心氣分中學(xué)到學(xué)問，感受藝術(shù)的熏陶。充分利用電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在觀賞課中表現(xiàn)得特別明顯，起到優(yōu)化教學(xué)過程增加教學(xué)效果的作用。引導(dǎo)學(xué)生讓他們主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂，使學(xué)生的力量得到了熬煉。

在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂教師。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培育人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。

初二年段學(xué)生正處于分化階段，心理和生理上或多或少都有些特別因素所在，這給教育教學(xué)上增加了不少困難。為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，注意培育學(xué)生的良好品質(zhì)，我采納多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。為了能讓他們順當(dāng)度過特別時期，能把他們引向正確的軌道，我主動報名參與學(xué)校值班，爭取更多的時間去融入到學(xué)生中，充分利用了大量課余時間有針對性地與他們談心、溝通，較全面地了解了局部典型的學(xué)生，為教學(xué)奠定了良好的根底；對于破壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學(xué)生的共性不同分別實(shí)行相應(yīng)有效的教育處理措施，對課堂紀(jì)律加強(qiáng)整頓，養(yǎng)成良好的教學(xué)效率與學(xué)生良好思想品質(zhì)培育相輔相成的良性循環(huán)。

為了讓音樂科考試不流于老套、死板，促使學(xué)生之間能夠團(tuán)結(jié)和默契，增加他們的集體榮譽(yù)感和協(xié)作力量，這學(xué)期的音樂期末考試本人敏捷地采納了：考試歌曲是《青春舞曲》，以學(xué)生自由組合，每小組四人，采納輪唱形式演唱，并且參照平常的小測和表現(xiàn)狀況，賜予學(xué)生公正公正地考核，以著重鼓舞學(xué)生積極主動地去理解音樂、表現(xiàn)音樂和制造音樂。六、其他：

本人常常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)和熬煉。如：參與市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；撰寫了音樂論文《讓流行風(fēng)采點(diǎn)亮音樂課堂》獲晉江市三等獎。并且積極參與了教學(xué)案例設(shè)計競賽；在空閑世間安閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)展溝通，加強(qiáng)個人藝術(shù)方面的修養(yǎng)及備課和講課等業(yè)務(wù)力量，提高教學(xué)質(zhì)量。

音樂教師工作總結(jié)二年級音樂工作總結(jié)篇三

我本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一級的音樂課，另外還組織了高一音樂興趣班、吉他班，兼任學(xué)校教育處學(xué)籍治理的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。高一年級以唱歌教學(xué)為主，為了讓學(xué)生力量得到了熬煉在練聲與唱歌的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練以嬉戲式的集體參加方式消失，如可先聽音高1、5、3、6，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型，例如：2/41111︱555︱333︱66‖先讓學(xué)生打出來每一小節(jié)的節(jié)奏型，等對準(zhǔn)拍點(diǎn)后再連貫，然后參加音高全部唱出來。這既緩解了練聲與唱歌之間緊急的心情，也使學(xué)生能學(xué)會學(xué)以致用，貫穿到音樂的其他領(lǐng)域。

缺乏之處：是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了根本樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂治理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的一面。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正。

三、課外活動：

為了更好地培育學(xué)生對音樂的興趣，以班級為單位開展綜合音樂會，展現(xiàn)個人特長。，同時也共享了藝術(shù)的愉悅。

本學(xué)期還帶著學(xué)生參與公館鎮(zhèn)的文化晚會舞蹈表演，在經(jīng)過短暫的訓(xùn)練之后，雖然是一個舞蹈演出，但是讓許多學(xué)生有了第一次舞臺的閱歷，同時也提高了她們對音樂更深入的熟悉。

本學(xué)期組織起了高一音樂興趣班，在課余時間對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，主要以培育興趣為主，從中開掘人才，為三年后的高考打好根底。這學(xué)期，音樂班一共有15位學(xué)生，女生12名，男生3名，期中不乏一些有天賦的學(xué)生，我肯定盡最大的力量培育好他們，讓他們發(fā)光發(fā)熱，找到自己人生的閃光點(diǎn)。另外，學(xué)校吉他興趣班也開辦得有聲有色，學(xué)生們熱忱高漲，這個平臺讓許多喜愛吉他的學(xué)生有一個學(xué)習(xí)的時機(jī)，讓他們擁有了一把翻開音樂世界大門的鑰匙。

缺乏之處：由于是第一次教高中，第一次教音樂高考班，所以在許多方面都很具有挑戰(zhàn)，現(xiàn)將問題總結(jié)一下：

1.對高中生的心理特點(diǎn)不夠了解；

2.高中生的興趣在摸索中前進(jìn)；

3.音樂興趣班的時間安排不夠完善。我信任下個學(xué)期我肯定能做得更好。

四、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了對每位學(xué)生有個根本的了解，這學(xué)期的音樂考試采納了唱歌表演、合唱指揮、樂理學(xué)問考核三個方面，效果良好。

五、其他：

我常常利用課余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在條件允許的狀況下，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市、區(qū)里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；參與茂南區(qū)合唱團(tuán)，和團(tuán)員一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。除了音樂教育工作以外，我還擔(dān)當(dāng)了教育處學(xué)籍治理的工作，工作期間我盡心盡力，按時完本錢職工作，仔細(xì)做好領(lǐng)導(dǎo)指示的任務(wù)，盡管有時候沒能做到盡善盡美，但我肯定連續(xù)努力，爭取下個學(xué)期做得更好。

音樂教師工作總結(jié)二年級音樂工作總結(jié)篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫忙下，收獲了許多珍貴的教育教學(xué)閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且?、二年級的音樂課教學(xué)工作。

在教育教學(xué)方面，我能夠嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)備好、上好每一節(jié)音樂課，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良音樂教學(xué)的手段和方法，提高自身的教育教學(xué)水平和科研力量。

我利用學(xué)科特有的力氣來教育學(xué)生，敬重他們的人格，給學(xué)生獨(dú)立的空間，對學(xué)生進(jìn)展各方面的引導(dǎo)和教育。

兩個年級，眾多的學(xué)生，使我一下子無法把握每個學(xué)生的狀況，但我深知學(xué)生是課堂的主體，不了解學(xué)生就無法完成教學(xué)任務(wù)。

于是，我常常和同年級教師溝通，上課時多留心，現(xiàn)在我不僅把握了哪個班旋律感好，哪個班節(jié)奏感好，哪個班的表現(xiàn)欲強(qiáng)，就連班里每個學(xué)生的狀況我也能根本了解。

我教的是低年紀(jì)，所以非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和積極性的調(diào)動，突出音樂課以審美教育為核心的特點(diǎn)，注意培育學(xué)生對音樂的興趣，以學(xué)生為主體，讓他們在開心的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)覺、探究，感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定學(xué)問根底上制造音樂。

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，我多用鼓舞的方式，盡量避開說教，努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。

對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正。

使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都喜愛音樂。

音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成局部，對陶冶兒童的情操，培育兒童的心靈美起著積極的作用。

音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)始終。

對低年級學(xué)生我以進(jìn)展節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)展識譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動中去感知知音樂的美。

作為教師，上課是最重要的，上學(xué)期公開課就反映出許多問題，比方，課堂的應(yīng)變，音樂理論學(xué)問的傳授等方面，還需要進(jìn)一步的提高。

因此，我多向有閱歷的教師請教，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，多在課堂上進(jìn)展實(shí)踐，多在課后進(jìn)展反思。

利用課余時間我積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，為教學(xué)工作做好充實(shí)預(yù)備。

以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

能更好的教好音樂我努力學(xué)習(xí)音樂學(xué)問..努力穩(wěn)固好自己的根本功。

固然，自己還有許多缺乏之處我會朝著自己的目標(biāo)而不斷努力的。

音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成局部，對陶冶兒童的情操，培育兒童的心靈美起著積極的作用。

音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)始終。

對低年級學(xué)生我以進(jìn)展節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)展識譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。

在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。

多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培育學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參加、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，下一學(xué)期我

要加強(qiáng)局部學(xué)生的思想教育。

讓全體學(xué)生動起來。

在課堂教學(xué)中我會，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清晰的反響自己教學(xué)狀況，我利用它準(zhǔn)時地思索解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。

另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜愛音樂課。

我對工作布滿熱忱，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我對自己的要求，我信任勤能補(bǔ)拙，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任和關(guān)懷、幫忙下，我會更上一層樓，不斷的進(jìn)步。

這是成長的一學(xué)期，由于在這一年當(dāng)中我付出了、收獲了，我很歡樂，我會專心去面對將來，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的教育事業(yè)。

音樂教師工作總結(jié)二年級音樂工作總結(jié)篇五

又一個學(xué)期就這樣完畢了.迎來了希望已久的寒假.時間飛逝，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中頓生了很多感受。這半年中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了深刻的印記，由于這些印記見證了我在音樂教師道路上的成長。

20xx年10月1日我參與了國培信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富得就像一次專為教師預(yù)備的學(xué)習(xí)盛宴。讓我對利用信息技術(shù)來授課有了更全面、更深刻、更詳細(xì)的認(rèn)知和了解。專家給我們做的視頻講座，真正地貼近了我們的課堂教學(xué)，詳細(xì)到每一節(jié)課的設(shè)計，使我大開眼界。對我這學(xué)期和以后的教學(xué)活動起到了特別重要的指導(dǎo)與幫忙。為鼓勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步，下面我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

1、能夠努力學(xué)習(xí)、把握、使用信息技術(shù)。

2、能夠熟識教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，探究信息技術(shù)與音樂教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，并用之于教學(xué)實(shí)踐，還可與嫻熟把握信息技術(shù)教師或?qū)W生合作實(shí)施教學(xué)。

3、能夠仔細(xì)備教材。我在備每一節(jié)課時，都廣泛閱讀掃瞄網(wǎng)上信息，找出需要增加哪些教材以外的學(xué)問點(diǎn)和教學(xué)中需要哪些素材和資源，預(yù)備相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

4、能夠了解所教班級學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況，既了解一般狀況，又了解個別差異。依據(jù)他們信息技術(shù)的水平、力量來分析哪些學(xué)問點(diǎn)是學(xué)生簡單把握的，通過分析學(xué)生的差異來進(jìn)展分組，在分組中要特意安排承受力量較好和較差的同學(xué)進(jìn)展搭配，增加他們的合作意識。

5、能夠有效使用信息技術(shù)補(bǔ)充和支持教學(xué)。采納講授、參觀、演示、實(shí)習(xí)、練習(xí)、課堂爭論、觀賞、復(fù)習(xí)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過學(xué)習(xí)使他們學(xué)會學(xué)習(xí)的方法和提高獵取學(xué)問的力量。教師對學(xué)習(xí)過程進(jìn)展講評、對共性熟悉予以總結(jié)、對個別問題賜予關(guān)注。

6、能夠在課后拓展以學(xué)生活動為主，學(xué)生圍繞音樂教師提出的詳細(xì)問題，利用各種媒體供應(yīng)的信息與資源，依據(jù)自己的實(shí)際和學(xué)問的特點(diǎn)進(jìn)展獨(dú)立的思索、探究，并在教師或同學(xué)的協(xié)同師生、生生溝通，小組溝通、匯報等下，探究發(fā)覺學(xué)問規(guī)律，分析問題，匯報學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展自主與合作學(xué)習(xí)。

在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生狀況的分析。

在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和具體的過程，但是學(xué)生的答復(fù)不行能完全根據(jù)教師的意愿進(jìn)展，這給教師提出了新的要求，要準(zhǔn)時敏捷的對學(xué)生的答復(fù)做出有效評價。另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，不能過難或者過于簡潔，除了活潑課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正的參加到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生保持深厚的興趣。

1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到有聲有色，注意對學(xué)生力量和興趣的培育，

2、對不喜愛音樂的孩子多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)、按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

我是一個對集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

音樂教師工作總結(jié)二年級音樂工作總結(jié)篇六

在這一學(xué)期里，本組教師一如既往積極開展學(xué)校組織的教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。我組教師以勤奮、扎實(shí)、樂觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，時刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己，全方面進(jìn)展自身優(yōu)勢。現(xiàn)將這學(xué)期的音樂教學(xué)和常規(guī)方面及其次課堂、成績方面的工作作個簡潔總結(jié)，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏。

1、每一位教師都能仔細(xì)做好音樂教學(xué)的本職工作，課前仔細(xì)備課，上好每一堂音樂課。堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。在教學(xué)中，教師能突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，啟迪廣闊學(xué)生才智，培育共處意識和積極進(jìn)取的生活態(tài)度。

2、教學(xué)常規(guī)治理能做到有要求、有檢查、有落實(shí)。全組教師都能按學(xué)校要求，定好教學(xué)工作規(guī)劃；都能仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)地寫教案；都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)；較好地完成公開課的教學(xué)任務(wù)。

1、學(xué)校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)堅(jiān)持排練。這一學(xué)期的隊(duì)員是七年級和八年級的學(xué)生。訓(xùn)練比擬正常。

2、協(xié)作學(xué)校開展各種藝術(shù)活動。從活動中反映出學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及他們對藝術(shù)活動的滿腔熱忱。

這學(xué)期音樂教師取得的成績很不錯，在9月份輔導(dǎo)的校教師合唱隊(duì)獲得了市教師合唱競賽的一等獎；學(xué)生的課程超市活動獲得了德國奧里西藝術(shù)團(tuán)的大力贊揚(yáng)；承辦的慶元旦學(xué)生專場和教師專場都獲得了全校師生的全都好評。

總之，這一學(xué)期的工作比擬勞碌。在今后的工作中，我們?nèi)詰?yīng)連續(xù)努力，仔細(xì)做好音樂教學(xué)的本職工作，同時還要不斷深入地開展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培育工作，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；完善學(xué)校其次課堂各團(tuán)隊(duì)的建立，為建立好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力。

音樂教師工作總結(jié)二年級音樂工作總結(jié)篇七

黑河鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂教師工作總結(jié)碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回憶一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

在思想上我積極要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教育學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)展各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)當(dāng)一年級至六年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我仔細(xì)依據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際狀況備教案。在教學(xué)課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和積極性的調(diào)動，堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂的興趣，注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜愛音樂

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。依據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)合唱隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)。每周四下午課外活動訓(xùn)練。合唱隊(duì)人員多，我把學(xué)生分成兩隊(duì)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)展訓(xùn)練，仔細(xì)按規(guī)劃活動，學(xué)生興趣高，效果很好。

我克制各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)預(yù)備，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。。

1加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培育學(xué)生各種力量和思想的進(jìn)步，爭取多講公開課和參與活動，以錘煉自己。

音樂教師工作總結(jié)二年級音樂工作總結(jié)篇八

緊急有序的20xx年完畢了，我們迎來了嶄新20xx年。在這學(xué)期中我組教師積極響應(yīng)學(xué)校號召，在工作中實(shí)施我校的辦學(xué)理念。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，組織學(xué)校的各項(xiàng)文藝活動，注意政治理論的學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，以創(chuàng)一流教育為目標(biāo),大力推動素養(yǎng)教育。面臨課改理念已經(jīng)褪色的現(xiàn)狀，本學(xué)期我組重溫課改理念和音樂課標(biāo),以此更好地指導(dǎo)音樂教學(xué)實(shí)踐。我組的音樂教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教師更加明確了學(xué)校的辦學(xué)理念和進(jìn)展目標(biāo)，有規(guī)劃、有步驟地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。下學(xué)期，我們將以熱忱飽滿的工作態(tài)度，保質(zhì)保量爭取早日到達(dá)學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)，重振往日輝煌！

本學(xué)期,我們音樂組每一位教師對待工作都勤勤懇懇,仔細(xì)負(fù)責(zé),努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上,仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,以創(chuàng)新的,敏捷多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過各種生動的音樂實(shí)踐活動,培育學(xué)生愛好音樂的興趣,進(jìn)展他們對音樂的感受與鑒賞力量,表現(xiàn)力量和制造力量,從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),陶冶高尚情操。本學(xué)期教研組活動的指導(dǎo)思想是:努力培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手,以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以培育教師的創(chuàng)新精神為目的,仔細(xì)貫徹和學(xué)習(xí)新課標(biāo),并結(jié)合新課標(biāo),大膽的進(jìn)展改革創(chuàng)新,以此提高音樂教師的整體素養(yǎng),開創(chuàng)我校音樂教學(xué)的新局面。

“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”樂于奉獻(xiàn)、勤于探究、勇于創(chuàng)新是新世紀(jì)優(yōu)秀教師的必備品性，三者缺一不行?；谶@一點(diǎn)，我組教師不斷提高自身素養(yǎng)，利用每天的空堂和業(yè)余時間為自己充電，作為小學(xué)音樂教師，我們既注意了音樂專業(yè)技能學(xué)問的提高，如聲樂、彈奏、舞蹈、指揮等方面的根本功，又注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際練習(xí)，例如：重點(diǎn)練習(xí)了即興伴奏、口琴吹奏、以及首調(diào)識譜、課題理論學(xué)習(xí)、音樂課件制作等，以適應(yīng)我校音樂教學(xué)的實(shí)際需要。同時積極開展音樂教研活動，積極參與各類教學(xué)競賽，教研活動，更意識到了提高文化修養(yǎng)的重要性，有了豐富的音樂和人文學(xué)問才能更好的帶著學(xué)生觀賞音樂，喜愛音樂。教師們努力把音樂教學(xué)從教會幾首歌曲提升到作為一種音樂文化的層面來教給孩子，同時進(jìn)一步更新教學(xué)內(nèi)容和方法，突破原有的模式，大膽地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。組內(nèi)教師本著實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵，解放思想、更新教育觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。做到周周仔細(xì)、按時開展組內(nèi)教研活動：集思廣益、資源共享、個人加減、課后反思。加強(qiáng)課堂教學(xué)全過程的治理，促進(jìn)教師精研教材、精選教法，細(xì)心備課上課，準(zhǔn)時進(jìn)展教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐閱歷，為教科研工作供應(yīng)鮮活的實(shí)踐素材，實(shí)現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。平常積極參與政治學(xué)習(xí)、連續(xù)教育培訓(xùn)；以及校本培訓(xùn)、各年級集會。本學(xué)期我們音樂教師能做到仔細(xì)聽課學(xué)習(xí)，能做到仔細(xì)備課及教學(xué)反思、業(yè)務(wù)摘抄。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)好學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)，全面提升工作效率與質(zhì)量，根本完成了本學(xué)期工作任務(wù)與目標(biāo)。

作為小學(xué)音樂教師，我們喜愛黨，喜愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時，我們也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表，在向?qū)W生傳授音樂學(xué)問的同時更要通過教育教學(xué)活

動以及自己的言教身傳，對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，從而促進(jìn)學(xué)生的安康成長，把握學(xué)科教學(xué)心理對完成教學(xué)任務(wù)的重要性。讓我們清晰地明白，教師的言行舉止，課堂的預(yù)設(shè)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計必需緊緊圍繞“以學(xué)生為主體”的理念。

1、音樂組教師共同探討了新課標(biāo)后新的理念，潛心鉆研如何上好每一節(jié)音樂課。

2、指導(dǎo)學(xué)生開展了各項(xiàng)文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。

3、在音樂活動中，挖掘了學(xué)生潛力，發(fā)覺了特長學(xué)生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員等，開發(fā)他們的潛力，給他們信念，提高他們的水平，讓他們在活動中體會勝利的喜悅。

4、本學(xué)期順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行了激情唱童心歌聲憶英魂“一二、九”運(yùn)動歌詠競賽。本次活動進(jìn)一步豐富了校園文化生活，營造了積極向上、百花齊放、安康文明的校園文化氣氛，同時也給學(xué)生們供應(yīng)了一個熬煉自己的時機(jī)和一個展現(xiàn)自己的舞臺，激發(fā)廣闊學(xué)生愛校和喜愛藝術(shù)，勤奮學(xué)習(xí)的熱忱與動力！

1、開學(xué)初，音樂組教師共同探討了新的音樂教學(xué)方向，指導(dǎo)音樂教學(xué)。

2、改良音樂教學(xué)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)展。

3、在音樂教學(xué)中，培育學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。

4、利用課堂、課余時間對音樂方面有肯定天賦的學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)，讓他們延著自己的特長方向去進(jìn)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展現(xiàn)，讓其體會勝利的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在熬煉中不斷進(jìn)步，到達(dá)在高年級后能進(jìn)展創(chuàng)編活動。

時代步伐的邁進(jìn)，讓我們必需具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培育健全進(jìn)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實(shí)素養(yǎng)教育，培育學(xué)生的表現(xiàn)力和制造力。因此，搞好小學(xué)音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次進(jìn)展，更可以為小學(xué)音樂教學(xué)供應(yīng)條件，制造條件，開展多項(xiàng)活動，組織學(xué)生集體進(jìn)步。作為新型的小學(xué)音樂教師，今后我組教師必需具備專業(yè)的學(xué)問和技能：聲樂技能與歌曲演唱，鍵盤樂的彈奏與即興伴奏，舞蹈創(chuàng)編、合唱隊(duì)訓(xùn)練、器樂培訓(xùn)、電腦音樂、電聲樂隊(duì)指導(dǎo)等。充分了解“新課標(biāo)，新教材，教法”和現(xiàn)代教育技術(shù)及應(yīng)用。同時，連續(xù)加強(qiáng)對教師的培育，充分體雙語教學(xué)在音樂課的作用。

1．教研活動按規(guī)劃開展的不夠準(zhǔn)時，積極主動性不夠。今后我們會積極主動按規(guī)劃開展活動。

2、個人素養(yǎng)有待提高，今后還需努力學(xué)習(xí)。

3、對學(xué)生習(xí)慣的培育不夠。今后我們會對學(xué)生嚴(yán)格要求，對學(xué)生各個方面的力量堅(jiān)持培育。

音樂教師工作總結(jié)二年級音樂工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我兼任三年級的音樂課，由于三年級學(xué)生年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、奇怪和好勝。他們上課時不能一動不動的“安分守己“，他們對四周世界的一切感到新穎、神奇和富有吸引力，他們經(jīng)常會爭勝好強(qiáng)不愿落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對小學(xué)生性格特征去進(jìn)展音樂教學(xué)上做了肯定的工作，并收到了初步成效?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

兒童天性好動，我在音樂教學(xué)中把“動“引導(dǎo)到課堂上來，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的坐著不動上音樂課的單一形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活閱歷，從節(jié)奏入手，以語言、動作、舞蹈、表演、音樂嬉戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語言去解釋和再現(xiàn)音樂。如我教《賣報歌》這一課時，我通過對教材的分析，知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新學(xué)問音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏，難點(diǎn)是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，難免因單純樂理學(xué)問教學(xué)所帶來的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓全部學(xué)生“動“起來，制造一個愉悅輕松、人人參加的課堂氣氛。一開頭，我就設(shè)計了“

比看誰仿照動物最形象“這一活動

針對小學(xué)生好玩的特點(diǎn)，寓音樂教學(xué)于各種嬉戲中。如教《小貓釣魚》這課，由于內(nèi)容比擬抽象，我便編了小貓釣魚的故事，并依據(jù)這個故事組織學(xué)生扮演角色。

奇怪是學(xué)習(xí)學(xué)問的一個重要門徑。音樂教學(xué)要不斷向?qū)W生供應(yīng)新的刺激，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的奇怪心，促進(jìn)他們對未知因素的探究。例如，為了讓學(xué)生想象哪些動物能形象地比方七個音？同學(xué)們綻開想象，自由地探究。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄（dododo），下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪（mimimi），喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思考，七嘴八舌地講了很多動物來比方五線譜線上的音。最終讓學(xué)生依據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們在教師的指導(dǎo)下，積極探究，把個人編的兒唱歌出來。教師又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去分析、比擬所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上留意兒童的奇怪心理，并鼓舞他們獨(dú)立思索，大膽探究，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且激發(fā)了他們的求知欲和奇怪心。

“人的因素第一“學(xué)習(xí)學(xué)問或干好工作也只有發(fā)揮人的主動性才能到達(dá)預(yù)期的目的。小學(xué)音樂教學(xué)如何突出主動性？我認(rèn)為針對兒童好勝特點(diǎn)，發(fā)揮他們爭勝好強(qiáng)、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個行之有效的方法。詳細(xì)方法許多，而“競賽“是一種較好的方式。

以上是本人依據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)展音樂教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會，事實(shí)上，兒童的好動、好玩、奇怪、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂教學(xué)中所要留意的律動性，所要提倡的探究性和所要突出的主動性也必需有所側(cè)重，或相為互補(bǔ)。如教學(xué)上采納的方式，同時也跟兒童奇怪、好玩、好動的特點(diǎn)有關(guān)。

很多的心理學(xué)家的調(diào)查證明，一個人的音樂力量的急速進(jìn)展是從六歲開頭的。因此，將要度過整個童年時間的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂的最正確時期之一。作為一個小學(xué)音樂教師，如何依據(jù)小學(xué)生性格特征去討論和改革小學(xué)音樂教學(xué)，是時代給予我們的榮耀任務(wù)。我愿與全部音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起，為提高小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。

音樂教師工作總結(jié)二年級音樂工作總結(jié)篇十

在新課改的.教學(xué)中，課堂觀看不僅是教師準(zhǔn)時獲得教學(xué)反應(yīng)信息、捕獲教學(xué)簡單現(xiàn)象，分析討論教學(xué)狀況，以及精確調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的一種重要手段；同時它也是充分發(fā)揮教師教學(xué)才智，促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)展，提高教學(xué)效率的重要依據(jù)。

初中生既不象小學(xué)生那樣對自己的主觀情感體驗(yàn)不深，遇事常常會破涕為笑，也不象高中生那般老練，遇事有自己的主見，他們往往是既懂得一些事理，又不能徹底了解，缺少一種情感意志上的自主調(diào)控力量，較多地受外界因素的影響和支配，表現(xiàn)出情感和意志的相對脆弱。面對挫折，簡單產(chǎn)生厭學(xué)心情、甚至還會產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理。因此，我覺得以下幾點(diǎn)對我啟發(fā)很大：

在課堂上應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的心情變化，用親切、幽默、詼諧、委婉的言語或技巧營造和諧、輕松、有序的課堂氣氛。使學(xué)生在積極的心情下，最大限度的獵取學(xué)問。

音樂可以不依靠譜而存在，音樂是生來就有的。對于他們來說，哼唱比寫譜簡單得多。假如要求缺乏感性閱歷的創(chuàng)作，勢必會扼殺他們的創(chuàng)作興趣，影響教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)中，從學(xué)生動身，依據(jù)學(xué)生實(shí)際的識譜閱歷，從感性到理性，先讓學(xué)生哼唱，再引向比照學(xué)習(xí)，較好的落實(shí)了“雙基”教學(xué)。從整個教學(xué)過程來看，從一個學(xué)生到每個勝利的創(chuàng)作，我們不難看出孩子們的音樂創(chuàng)作力量、音樂感受力量、音樂表現(xiàn)力量的。特別性。

課堂教學(xué)永久都不是一成不變的，每位教師在課前都不行能完全猜測課堂上所要發(fā)生的一些突發(fā)大事。這就需要我們教師們有快速捕獲到學(xué)生輸出的各種信息，隨時反思，隨機(jī)應(yīng)變，這種力量。傳統(tǒng)教學(xué)以教學(xué)過程的“程序化”。課改提倡“開放教學(xué)”，提倡實(shí)施“生成教學(xué)”。本案例把定位轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨蔀楸疚弧?，不只是忠?shí)的實(shí)施課前所制定的規(guī)劃，而是依據(jù)實(shí)際需要，隨時對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略進(jìn)展調(diào)整，使教學(xué)過程有明顯的變化，有所提高。

成長中的學(xué)生難免會犯這樣或那樣的錯誤，但是只要不是原則性的錯誤，寬容、諒解、用奇妙的方法加以化解與引導(dǎo)，用鼓舞的方式鼓勵學(xué)生發(fā)覺錯誤，案例中委婉地指出了他的錯誤，因此，他能特別愿意的承受。同時，教師把他的閃光點(diǎn)放大，引導(dǎo)其他學(xué)生像他一樣來進(jìn)展編唱，從而使他獲得了自信，觀賞換成了指責(zé)、批判，我想我們都將會看到另一種情景：他確定會有逆反，對課失去興趣。

因此作為一名教師來講，需要不斷地把握新學(xué)問，才能不斷提升自身的力量，我有信念我能夠成為一名稱職的人民教師。

音樂教師工作總結(jié)二年級音樂工作總結(jié)篇十一

時間飛逝，不知不覺的一個學(xué)期以來，應(yīng)當(dāng)對自己的個人研修工作進(jìn)展一次盤點(diǎn)。在過去的一個學(xué)期中，我勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際動身，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；增加研修意識，以討論的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題.布魯姆說：有效的教學(xué)始于精確的知道盼望到達(dá)的目標(biāo)是什么。教師下發(fā)學(xué)案后，可運(yùn)用導(dǎo)語，演示試驗(yàn)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重點(diǎn)、難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

興趣是學(xué)習(xí)的主動力和源泉，是學(xué)生最好的教師，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育和激發(fā)，要抓住學(xué)生共性進(jìn)展的方向和特征，激發(fā)和培育學(xué)生對學(xué)問產(chǎn)生興趣，對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣，使學(xué)生在自覺主動的去理解把握學(xué)問的根底上去體會過程中的樂趣，逐步培育興趣。就課堂導(dǎo)引而言可采納故事開引、巧設(shè)懸念、設(shè)疑質(zhì)疑、妙語解頤、嬉戲?qū)氲确椒?，使課堂授課伊始，便讓學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生興趣，抓住學(xué)生的留意力，使學(xué)生在大腦中產(chǎn)生追根問底的想法；在課堂授課中，可利用課文中存在的嬉戲、幽默的笑話、幽默的謎語、播放配套的音樂，或開展小學(xué)問競賽等好玩的活動，促使學(xué)生思維動起來，活潑起來，到達(dá)激發(fā)和培育興趣的目的。通過教師導(dǎo)興趣，真正實(shí)現(xiàn)變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”的目的。

過去教師常問學(xué)生的一句話是“學(xué)會了”嗎，如今教師要問的是“會學(xué)了”嗎。這是教育本身質(zhì)的飛躍，“授人以魚，僅供一餐之食；授人以漁，則終身受益無窮”是教育進(jìn)展的主題思路。教師要指導(dǎo)學(xué)生在理解把握學(xué)問的根底上，檢查、分析學(xué)習(xí)過程，對如何學(xué)、如何穩(wěn)固等問題進(jìn)展審查，并深入的剖析而加以校正，把握其中的規(guī)章和內(nèi)在關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)則是最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)思維，指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生發(fā)揮和挖掘潛能制造條件。在教學(xué)過程中教師不僅要授予學(xué)生學(xué)問，重要的是授予學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生把握其規(guī)律，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，真正起到穿針引線、畫龍點(diǎn)睛的作用。陶先生的主見是“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”，故而教師在授課規(guī)劃醞釀時就要拋棄向?qū)W生灌輸學(xué)問這一“著眼點(diǎn)”，以引導(dǎo)學(xué)生去探究、去動手、自我掌握、拓展思路、進(jìn)展共性為突破口，轉(zhuǎn)變“學(xué)會學(xué)問”這樣的單一目的和最終目的，要從教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)入手，正確引導(dǎo)幫忙學(xué)生去體會過程本身的收獲，不斷反思、捉摸內(nèi)在因素，到達(dá)“會學(xué)”的目的。詳細(xì)到授課而言，要把握課堂授課中的讀、思、說、議、做等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)覺多條通往目的的道路，在這個過程中去理解把握學(xué)習(xí)方法，把握最正確路徑，使學(xué)生不僅“學(xué)會”，還要“會學(xué)”。

對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)中的思索是至關(guān)重要的，善思者，會常常對所學(xué)學(xué)問進(jìn)展分析、回憶、想像、比照歸納，這樣可以加速對根底學(xué)問的把握和根本技能的形成，正所謂“學(xué)起于思”。教師在傳道授業(yè)時，要擅長點(diǎn)撥疏導(dǎo)，培育學(xué)生的思維力量和探究精神，特殊是在教學(xué)時，要創(chuàng)設(shè)豐富的智力開發(fā)情景，把學(xué)生的思維引導(dǎo)到?jīng)_突的焦點(diǎn)上，促使學(xué)生開動腦筋。當(dāng)學(xué)生苦于“山窮水盡疑無路時”，教師因勢利導(dǎo)，深化教學(xué)內(nèi)容，著力指導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，豐富學(xué)生想像力，以收到“柳暗花明又一村”的效果。與此同時，還要鼓舞、引導(dǎo)學(xué)生超常思維，即打破思維定性，轉(zhuǎn)變思維習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生潛在的力量，產(chǎn)生新思路，到達(dá)求新、求異的目的，從而熬煉和進(jìn)展思維力量，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

創(chuàng)新意識和力量是學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)要求，因而教師在教育教學(xué)中培育學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新力量、創(chuàng)新素養(yǎng)”才是最終任務(wù)，通過導(dǎo)學(xué)實(shí)現(xiàn)這一目的：一是教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極主動參加的教學(xué)環(huán)境，為培育學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)造就條件。二是積極引導(dǎo)鼓舞學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見，敢于據(jù)理力爭，敢于質(zhì)疑。三是給學(xué)生制造動手、動腦的時機(jī)，在課堂上允許學(xué)生參加，并提出某些不同意見，是提高學(xué)生創(chuàng)新積極性的有效手段，只有質(zhì)疑才能調(diào)動思維，只有思維活潑才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識。多開展課外活動，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造制造，通過活動中的詳細(xì)操作，競賽中的競爭去激發(fā)學(xué)生思索，去求新立異，去創(chuàng)新。教師給于必要教導(dǎo)的同時，盡量把空間還給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)揮，共性才能顯現(xiàn)，才能取得進(jìn)展。

最終引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我討論，不是心情化的虔敬神明，只有行動才能打算人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠轉(zhuǎn)變的地方開頭，不斷探究，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)決的步伐。

篇二：音樂學(xué)科校本培訓(xùn)心得體會

在本次校本課程培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多的學(xué)問，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。為以后更好的搞好音樂教學(xué)打下了堅(jiān)決的根底。

課改教學(xué)工作綻開以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進(jìn)展了反思和重新端詳。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培育學(xué)生喜愛音樂的高尚情操。

如何上好音樂課？怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂課堂中去？音樂課堂該留意哪些問題已是擺在我們面前